關於論文怎麼寫，最近網上可以找到很多參考資料，大家儘可以多看看。這裏首先建議大家自身要認識畢業論文的重要性，下面是小編蒐集整理的日語系學生畢業論文寫作建議，歡迎閱讀參考。
一、畢業論文的重要性
我認爲日語系的學生在四年的學習期間，至少應該學到兩方面的知識。
其一，當然是日語。但是不是說僅僅學到日語就可以了。因爲日語系的畢業生雖然以後可能從事諸如教師或者翻譯等語言方面的工作，但是更有可能的是從事語言以外的工作。
所以在大學學習的第二方面的知識，就是做學問的方法。這個方法，能夠成爲今後從事各種工作的方法基礎。而最能鍛鍊、最終掌握、並且說明你具有這個方法的東西，就是畢業論文。
說得誇張一點，畢業論文真的是大家在大學期間的，甚至是你從小學就開始學習的漫長過程的一個集大成式的總結。它應該體現你在漫長的學習過程當中所學習到的知識、思考的問題、得出的結論等。而且它不光是決定你是否能夠順利畢業，更是你日後入學深造，進入社會工作的重要參考資料。
尤其是對於個人而言，更是對自己在學期間的一個總結，交待。所以同學們應該非常重視畢業論文，盡全力寫出好的論文。換一種說法，這也是你和社會上日語培訓班的學生的最大區別吧。
論文寫作，其本身也是有方法和技巧的。掌握了論文寫作的方法，當然會事半功倍。以下，談一談論文寫作的方法和技巧。
二、畢業論文和報告的區別
(學期報告或者研究發表，這種三段論式就夠了。畢業論文整體也可以是三段論，只是正文需要再分幾個章節來寫)
在同學們大學的前幾年，會有老師要求各類課堂發表，或者要求寫學期報告。而畢業論文和這些發表，報告是有區別的。
首先，報告或者發表，一般是由教師指定題目，同學們一般都是蒐集資料進行總結即可。這裏，有關題目的設定，也就是問題意識，是由教師提出的，並非是大家自己提出的問題。而畢業論文要求大家自己提出問題，並且圍繞自己的問題進行解答。
其次，報告或者發表一般要求總結能力，或者再深入一點，指出問題點就可以了。而畢業論文不但要求在問題設定的基礎上對先行研究進行總結，更要求以此爲出發點直至得出解答(結論)的過程中，使用嚴密的論據，實證並邏輯地展開論證。
一般來講，所謂的學術論文要求提出別的研究者沒有提過的嶄新的發現或者論點。僅僅是把他人的研究進行整理總結，只能算是研究筆記，不能叫做學術論文。同學們要寫的畢業論文，在本質上和對於學術論文的要求是一樣的。只是考慮到本科生的程度，在要求時並不是一味要求標新立異，也強調從先行研究當中大量學習，展示一部分自身獨特的分析和考察即可。
三、和先行研究的關係
學術論文都要求首先提到先行研究。而爲什麼要提到先行研究呢?
這是大家在提出自己的問題以後，圍繞着自己的問題，首先要明確先行研究者是如何考慮的，迄今爲止對此類問題都有過什麼樣的研究嘗試等，這些同時也是匯出自己論文結論的線索。
所以，提出什麼樣的先行研究和如何提出，都是緊緊圍繞自己的問題的，爲匯出自己的結論服務的。請大家以此爲標準，來確定論文中的先行研究的收集和整理。
四、論文寫作的順序
1、題目(問題)設定
東華大學日語系爲大家編了一本日文版的論文實踐手冊，請大家參照。這裏再重複一下要點。
首先要明確研究的對象。這個對象當然是自己感興趣的問題，而且這個對象的範圍設定一般要大小合適。太大，比如說“日本的環境溫暖化問題”等等，這種題目肯定不是一篇論文就可以寫好的，所以不合適。太小，比如說“日語系13級學生的家庭意識”，即使寫了，沒有普遍性，不具學術價值，也不合適。所以這個大小要合適。
另外，論文問題的設定和自己的研究條件關係極大。
建議大家用以下標準來設定問題。
其1、自己是否有明確的意見觀點?
其2、自己是否有足夠的相關資料?
其3、自己是否有足夠的研究能力?
其4、這個問題是否有研究價值?
最重要的是：
其1、自己是否對此感興趣?
其2、是否有足夠的相關資料?
興趣第一，資料第二。有興趣最好，興趣不明顯時，選擇資料多的題目。
當然，自己不好判斷時，應該請教指導老師或同學，幫助自己下判斷。
2、提出假說
論文的題目設定好後，即問題設定好之後，應該提出假說(假定的結論)。
光是設定好問題後，論證是不會自己展開的。應該提出假說，並圍繞假說去收集資料、閱讀文獻，並試着組織論證。當然，大部分的場合，隨着論證的展開，假說都要進行若干的修正，甚至於推翻，但正是這個過程，才造就了論文。一開始就畏懼假說不成立，而不提出假說，研究就不可能有進展。
3、研究的展開
這當然是檢證假說的過程。
通常，首先要做成一個文獻列表。這當中有已經讀過的，接下來要讀的，甚而由過程當中追加的。
其次，做成一個研究日誌也是很重要的。每天的進展、讀書的筆記、突然的想法等等都應該一一記下。
其他的諸如讀書筆記、思維導圖、歷史年表、人物關係圖表、地圖、引用文獻的摘抄等等也應該及時記錄整理。
4、論文的寫作
寫作的方法當然不止一種，這裏建議大家先寫一個基本框架(草稿)。
問題或題目的提出(問題提起=我要寫什麼問題)、其理由的說明(問題意識=爲什麼寫這個問題)
→提出假說(此時有可能會先提出結論)
→調查、研究的方法和內容的提示
→分析考察的過程(正文章節就靠這些內容了，最好整理三、四點)
→結論。
接下來就是具體的寫作了。按照以上步驟先寫出整個論文的概要，在此基礎之上作出章節佈局，然後寫每一章的概要，然後纔是正文的寫作。
在這個過程中，前述的文獻列表、研究日誌、讀書筆記等相關的整理筆記就變得很關鍵。
還有就是定時地發表(論文完成過程的時間節點管理)。
東華日語系規定在大四上有一次開題報告發表(一般十月份)，大四下有中期檢查(三月)和畢業答辯(五月)，共三次重要節點。
第一次開題報告發表時，要求大家提出論文的章節構成，每個章節的大致內容。發表時同小組的老師會幫着大家出主意，理順論文的邏輯，提供一些研究思路等。
第二次中期檢查發表時，要求提交論文的日文初稿。也就是說，在這個時間點上，應該已經寫出來了。小組的老師會再次根據初稿提出一些意見和建議。
第三次論文答辯時，當然要求提交論文的正式稿。這就要求邏輯通順，文字表現精準等。這時候老師主要看最後的完成狀況，日文表現，格式是否符合要求等。
總之，有明確的`時間節點和每個節點的完成狀況要求，對大家完成論文很有幫助。日語系的指導原則是重視過程，也體現在這個時間節點的要求上。
五、單純主觀和分析考察的區別
通常認爲文科論文，作者的主觀意見有很多且很模糊。
這裏，我把科學的論證方法稱之爲“分析考察”，而把作者的主觀意見稱之爲“單純主觀”。
二者的區別在於是否具體地並且邏輯地提示了證據和展開了論證。
在以事實調查爲基礎的研究論文當中，要明確哪個事實是自己主張的根據，關於這個事實的其他解釋爲何不成立等等。在文化或者思想的論文，要論證自己的主張比別人的主張更具有普遍性、合理性等。
六、 論文小技巧
1、多看書，勤紀錄