多管齊下始見成效
談談班主任如何正確激發學生的學習源動力
談對聾生“自我教育”能力的培養
愛，需要智慧
寬待他的“慢慢”長大
再談班級管理與班集體建設
淺談學校心理健康教育與德育工作的雙向結合
失範的行爲---成長的煩惱
民主治班 讓學生學會自主管理
特殊學生防患於未然
班級座位編排的實踐創新和反思
做個“用心”的班主任
主題班會建設之我見
讓賞識的陽光照亮問題學生的心空
初中生“頂牛”行爲的分析與思考
班級，學生詩意生活的棲息地
寓名企管理方法於班級管理之中
讀你――我愛着每一個學生
播撒愛，收穫愛――淺談新課程下德困生的教育與研究
新課程理念下的初中學校團隊工作實踐與探究
執一份淡定，行走在真愛中
與“問題學生”談話的四部曲藝術
用心靈贏得心靈
團結協作，共同進步
整合德育資源，構建自我教育平臺
班主任工作中的.“加減乘除”
這兒是你們的第二個家——淺談外來民工子女的教育
和諧――班級建設的靈魂
班主任工作藝術
讓教育的種子在愛中成長
點滴文化滋潤心田
從“心”開始，挑戰自我
讓學生成爲班級的主角
別讓壞習慣成爲孩子一生贖不了的罪
讓“責任”在學生心中升騰
“人本”思想在班級管理中的實踐與思索
爲留守兒童撐起一片愛的天空
淺談生態德育下的班級文化建設
潤物無聲
愛在心頭，情滿教室
三溝通班主任工作的重中之中
修得一份靜心，帶上三面鏡子
假如我是你——淺談換位思考在班級管理中的運用
尊重他人從何做起
營造書香班級，圓新教育之夢