隨着人們自身素質提升，推薦信應用範圍愈來愈廣泛，我們在寫推薦信的時候要注意內容不能虛誇和杜撰。推薦信的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的班主任自主招生推薦信5篇，歡迎閱讀與收藏。
班主任自主招生推薦信 篇1
××大學招生辦：
×××同學是×××以優異成績直升進入省××中學省招班的優秀學生。兩年多來，該生以其學習刻苦努力、爲人穩重謙和、工作責任心強、特長優勢突出、抱負理想遠大而深受老師和同學的稱道。
該生學習主動性、自主學習能力很強，除了學好日常各門功課外，利用很多業餘時間參加了生物和物理競賽。特別是生物競賽過程中自學了競賽有關的大學課程，查閱了很多資料，花了不到一年的時間就取得了蘇州市第一、江蘇省名列前茅的驕人成績。物理競賽雖然參加時間短，也取得了省二等獎的好成績，顯示了該生學習方面的不凡實力。
該生爲人謙虛，真誠待人，做事認真，在班級具有很高的威望。作爲班級文娛委員，組織的班級大合唱獲得全校第一，集中體現了他的組織能力和奉獻精神;哪怕是每次班級衛生值日等細小事情都能看出他做事的態度和責任心，可以說把工作交給他是再放心不過了。
該生愛好閱讀，知識面廣，關心時事，勤于思考。學校研究性學習彙報中表現突出，班級熱點問題討論總少不了他的身影。由於他的音樂特長，在學校活動、班級歷史劇中都有上佳的表現，其扮演的“國王”的領袖氣度和風采讓人記憶尤爲深刻。正因爲有如此出色的表現，在進入高中學習的兩年多來，每學期均被評爲校三好學生或三好學生標兵。
出於對××學的濃厚興趣，該生已確定了立志在生物學科有所作爲的遠大理想，並已開始付諸於行動，校圖書館常能留下他翻閱生物學科書藉的身影，業餘時間也常能見他在潛心閱讀生物學科方面的資料。
×××同學是一個有理想有抱負的學生，在他的眼神裏，我看的是執着，看到的是堅毅，看到的是他對未來的無限憧憬。爲了自己的.理想，他總是專注於腳下的道路。“機遇偏愛於有準備的頭腦”，相信他將來一定會有非同一般的建樹! 鑑於以上情況，我們認爲×××同學基本素質非常優秀，是一位不可多得的適合從事科學研究的好苗子，我力薦×××同學參加貴校保送生選拔。
推薦人：XX學校班主任
推薦日期：
班主任自主招生推薦信 篇2
ｘｘ大學招生部老師:
您好！我是ｘｘｘ同學的英語老師，班主任，ｘｘｘ。在這裏向您推薦一下我的得意門生ｘｘｘ!
ｘｘｘ同學是ｘｘｘ以優異成績直升進入ｘｘ中學的優秀學生。在校期間，該生以其學習刻苦努力、爲人穩重謙和、工作責任心強、特長優勢突出、抱負理想遠大而深受老師和同學的稱道。ｘｘｘ同學品學兼優，興趣愛好廣泛，領導能力出衆，特長突出，是一名優秀的高中生。
她善於思考，興趣愛好廣泛，思考和解決問題的能力很強，有超乎同齡人的思維能力。總能用合理的計劃調整時間，分配自己的學習任務。自我掌控能力超強，學習效率高！
她平時裏喜歡上網，打球，更喜歡從各種網絡媒體中獲取各種有益於自己成長的資訊。透過上網，瞭解國家大事和世界形勢，拓展了自己的知識面。她是我們班級的班長，該生學習主動性、爲人謙虛，真誠待人，做事認真，愛好閱讀，知識面廣，關心時事，在班級具有很高的威望。在學校活動………………………中都有上佳的表現，集中體現了她的組織能力和奉獻精神,其領袖氣度和風采讓人記憶尤爲深刻。正因爲有如此出色的表現,每學期均被評爲校三好學生或三好學生標兵。
作爲一名班主任老師，我爲有這樣的學生作爲自己的班長而感到幸福。在她的帶領下，我幾乎很少參與班級日常事物的管理。在……比賽中，…………………………….我的班級裏，絕無一些所謂的尖子班學生之間的自私自利，矛盾重重的狀態。她把大家團結成了一個和睦的大家庭。而她那特有的思維能力，又在一些重大問題上把握得很好。在學校的各種活動中，我們班都名列前茅，每個人都爲班級貢獻出自己的一份力量。作爲一個班主任老師，能有這樣的得力助手和班級，我很幸福！
出於對ｘｘ學的濃厚興趣，該生已確定了立志在……學科有所作爲的遠大理想，並已開始付諸於行動，校圖書館常能留下翻閱ｘｘ學科書藉的身影，業餘時間也常能見她在潛心閱讀ｘｘ學科方面的資料。
ｘｘｘ同學是一個有理想有抱負的學生，在她的眼神裏，我看的是執着，看到的是堅毅，看到的是她對未來的無限憧憬。爲了自己的理想，她總是專注於腳下的道路。“機遇偏愛於有準備的頭腦”，相信她將來一定會有非同一般的建樹！
鑑於以上情況，我們認爲ｘｘｘ同學基本素質非常優秀，是一位不可多得的適合從事科學研究的好苗子，我力薦ｘｘｘ同學參加自主招生選拔。
此致
敬禮！
班主任自主招生推薦信 篇3
西南財經大學招生辦公室各位老師、自主招生評審組各位專家：
你們好！
作爲徐瑩的政治老師、班主任，我很高興將這個小姑娘推薦給貴校。希望我的這封推薦信能夠幫你們更多更好地瞭解徐瑩同學，願你們賦予她貴校自主招生的資格，使徐瑩同學圓夢西南財經大學。
因爲徐瑩再次逐夢西南財經大學，我得以與她相識。雖說時間不長，但其活潑、內秀、愛思考的品質卻深印於心。寫這封推薦信讓我再次理性地打量這個聰慧的姑娘，我覺得若果要評價她，她的名字是最好的評語：徐瑩-------徐而有度，瑩而有慧。
她學習徐而有度，慣於沉潛精進。再次逐夢於我校以來，起初並未潮頭弄旗，猝然拔萃。然而，她善於管理自己的學習，徐而有度，沉潛精進，不驕不躁，不卑不亢，激流勇進，學習上日有新境，漸漸顯山露水，初露崢嶸。尤其是在政治課上分析各類問題，條分縷陳，主次分明，協理各方觀點，常有獨到的一家之言。我以爲，她的這份徐而有度，沉潛精進的潛力和風格應該去大學更好的發掘、發揮！所以，我由衷地推薦她去貴校！
她思維瑩而有慧。沉靜明達。她在與人對弈時，淡然從容，舉棋落子，章法宛然。圍棋講究方若行義、圓若用智，她的智慧閃耀她的學習中。思考問題別出心裁，辨析問題明快通達，下筆闡述曉暢貫通。常常看見她在教室一隅獨自沉思，在學校一角凝然有慮，欣賞她在幫助同學解題時舉重若輕，欣賞她在辯論時遊刃有餘。她的這份瑩而有慧、沉靜明達的特質讓我十分樂意推薦她去象牙塔內進一步加以砥礪！
徐瑩如玉。透着溫潤的光澤。她愛家人，愛與家人分享自己的生活與學習。她明朗如陽光，與她交流，暖玉動人。因此，我願意向貴校推薦這個生活中十分有愛的小姑娘！相信貴校優越的教學條件和濃郁的學術氛圍能使她的才華得到進一步發掘、使她的學業進一步得到精進，讓她在生活中更有愛，在人生中更有心！
晶瑩如玉，我推薦之！
此致
敬禮！
推薦人：
江蘇省前黃進階中學
高三（）班主任 郭 強
班主任自主招生推薦信 篇4
**大學招生辦：
我是**中學的一名教師，現在向貴校推薦一位品學兼優的學生，兩年多來，該生以其學習刻苦努力、爲人穩重謙和、工作責任心強、特長優勢突出、抱負理想遠大而深受老師和同學的稱道。
該生學習主動性、自主學習能力很強，除了學好日常各門功課外，利用很多業餘時間參加了生物和物理競賽。特別是生物競賽過程中自學了競賽有關的大學課程，查閱了很多資料，花了不到一年的時間就取得了蘇州市第一、江蘇省名列前茅的驕人成績。物理競賽雖然參加時間短，也取得了省二等獎的好成績，顯示了該生學習方面的不凡實力。
該生爲人謙虛，真誠待人，做事認真，在班級具有很高的威望。作爲班級文娛委員，組織的班級大合唱獲得全校第一，集中體現了他的組織能力和奉獻精神;哪怕是每次班級衛生值日等細小事情都能看出他做事的態度和責任心，可以說把工作交給他是再放心不過了。
該生愛好閱讀，知識面廣，關心時事，勤于思考。學校研究性學習彙報中表現突出，班級熱點問題討論總少不了他的身影。由於他的音樂特長，在學校活動、班級歷史劇中都有上佳的表現，其扮演的“國王”的領袖氣度和風采讓人記憶尤爲深刻。正因爲有如此出色的表現，在進入高中學習的兩年多來，每學期均被評爲校三好學生或三好學生標兵。
出於對**學的濃厚興趣，該生已確定了立志在生物學科有所作爲的遠大理想，並已開始付諸於行動，校圖書館常能留下他翻閱生物學科書藉的身影，業餘時間也常能見他在潛心閱讀生物學科方面的資料。
**同學是一個有理想有抱負的學生，在他的眼神裏，我看的是執着，看到的是堅毅，看到的是他對未來的無限憧憬。爲了自己的理想，他總是專注於腳下的道路。“機遇偏愛於有準備的頭腦”，相信他將來一定會有非同一般的建樹!
鑑於以上情況，我們認爲**同學基本素質非常優秀，是一位不可多得的適合從事科學研究的好苗子，我力薦**同學參加貴校保送生選拔。
此致
敬禮!
班主任自主招生推薦信 篇5
**大學招辦領導：
您好。
我是**省**中學**班班主任，**。現在，我推薦我班**同學參加貴校自主招生考試。下面我將**同學的情況向您做個介紹，以便您更爲全面的瞭解**同學。
**同學意志堅強、底蘊深厚、成熟內斂、熱愛生活，有愛心、同情心、上進心，具備優秀的思維品格、超強的學習能力、完善的個性特點，是一名有較大發展空間和較強發展潛質的優秀人才。
他有較強的創新意識。我本人是高中物理教師，直接教**同學物理課。在課堂上，他積極思考，善於發問，對很多問題有自己獨特的見解和看法，並能夠提出有價值的問題。這在應試教育的大行其道的今天顯得難能可貴。
他有較強的擔當意識。進入高三以來，爲了提高班級理科綜合成績，他建議每週開展一次測試，每天進行選擇題專項訓練，並積極主動承擔考務工作。在實施的過程中，就是否需要監考、如何收卷、如何閱卷、如何利用成績等具體問題都做了深入思考。現在，我們學校的不少班級都採用了他說的辦法來實施。
他有較爲成熟的思想認識。考試總是這樣，每次成績揭曉都是幾家歡喜幾家憂。**同學能夠客觀公正的面對成績。勝不驕敗不餒。考的好，一如既往;考得不好，迎頭趕上。他甚至說，考差一點也沒有關係，下次學習還會更加用功一些。
我相信，有了全面的素質和紮實的功底，加上大學的寬鬆環境，**同學必將具有良好的發展前景。因此，我完全有理由相信他將成爲優秀乃至傑出人才，並鄭重向貴校推薦，希望貴校給他以機會，讓他充分展示自己的才華。
此致
敬禮!