邀請班主任寫的推薦信的質量直接影響到學生的求學求職成敗。下面是本站小編整理的班主任的推薦信範文，以供大家閱讀。
班主任的推薦信範文(一)
xxx：
我是xxx，曾任xx同學高中三年的語文老師和班主任。
三年中，我一直在關注他，所以對他了解的還比較多,對他的印象也很深刻，他常在課後與我討論他人在國外的學習情況和今後自己出國的問題，對於以後的路要怎麼走他很有自己的想法，並在一直爲之努力。他聽課很仔細，能積極配合老師，學習很主動，也很有自覺性，和同學在一起討論問題時很融洽，作文寫作相當突出，常能賦予身邊的一些小事以哲理性的見解。他有較強的研究能力，富有鑽研精神，做事情很自信，登臺演講和表演落落大方。
除了在學習方面表現出相當突出的能力外，我還經常看見他在學校打籃球，並能一直堅持下去。性格也很開朗，意志品質好，社會知識比較豐富，對於各種活動亦熱心參與，從他組織的一次中鐵四局迎新活動中可以看出，無論在活動的規劃、進行，及成果回報上，均能戮力答成師長們的要求，最終獲得了演出一等獎，其更難能可貴的是帶領同學共同完成任務精神與能力，所以至今給我留下的印象是他一直是團體中的參與者、發言人和決策者。
xx同學不但做學問腳踏實地，對於師長的尊敬更是難得，實爲一品學兼優的好學生，這樣的學生如果能夠有更好的指導，是一定能有所作爲的。本人在此很高興能給他寫這封推薦信，並祈以他好學不倦的求學精神，能獲各位的認同，順利進入他理想的學校就讀。
此致
敬禮!
XXX
XXXX年XX月XX日
班主任的推薦信範文(二)
××大學招生辦：
×××同學是×××以優異成績直升進入省××中學省招班的優秀學生。兩年多來，該生以其學習刻苦努力、爲人穩重謙和、工作責任心強、特長優勢突出、抱負理想遠大而深受老師和同學的稱道。
該生學習主動性、自主學習能力很強，除了學好日常各門功課外，利用很多業餘時間參加了生物和物理競賽。特別是生物競賽過程中自學了競賽有關的大學課程，查閱了很多資料，花了不到一年的時間就取得了蘇州市第一、江蘇省名列前茅的驕人成績。物理競賽雖然參加時間短，也取得了省二等獎的好成績，顯示了該生學習方面的不凡實力。
該生爲人謙虛，真誠待人，做事認真，在班級具有很高的威望。作爲班級文娛委員，組織的班級大合唱獲得全校第一，集中體現了他的組織能力和奉獻精神;哪怕是每次班級衛生值日等細小事情都能看出他做事的態度和責任心，可以說把工作交給他是再放心不過了。
該生愛好閱讀，知識面廣，關心時事，勤于思考。學校研究性學習彙報中表現突出，班級熱點問題討論總少不了他的身影。由於他的音樂特長，在學校活動、班級歷史劇中都有上佳的表現，其扮演的“國王”的領袖氣度和風采讓人記憶尤爲深刻。正因爲有如此出色的表現，在進入高中學習的兩年多來，每學期均被評爲校三好學生或三好學生標兵。
出於對××學的濃厚興趣，該生已確定了立志在生物學科有所作爲的遠大理想，並已開始付諸於行動，校圖書館常能留下他翻閱生物學科書藉的身影，業餘時間也常能見他在潛心閱讀生物學科方面的資料。
×××同學是一個有理想有抱負的學生，在他的眼神裏，我看的是執着，看到的是堅毅，看到的是他對未來的無限憧憬。爲了自己的理想，他總是專注於腳下的道路。“機遇偏愛於有準備的頭腦”，相信他將來一定會有非同一般的建樹!
鑑於以上情況，我們認爲×××同學基本素質非常優秀，是一位不可多得的適合從事科學研究的好苗子，我力薦×××同學參加貴校保送生選拔。
此致
敬禮!
XXX
XXXX年XX月XX日
班主任的推薦信範文(三)
尊敬的學校領導：
你好。
我很榮幸向你們推薦我的得意門生xxx同學。身爲老師，一說得意門生都是成績優異的。我卻並非如此，xxx同學吸引我注意的首先是他的人品，其次纔是他超羣的學習能力和管理能力。
他陽光明快，透射出青春的活力，如同一團熱情的火焰;他心靈透澈，平實中凸顯了一份純真，如同一窪清亮的湖水;他心存善念，關愛中表現出誠懇、真摯，讓人如沐春風，每一個見到他的人，每一次都會被他的微笑打動，那麼友善、真誠。每一個在困難時，被他施以援手的人，都難以忘懷，這幫助那麼溫暖、無私。
他愛好廣泛，涉獵甚廣。他透過上網，開拓自己的眼界，瞭解國家大事，關注時事政治，同時積極參與黨課學習，踊躍抒發自己的認識，辨明自己對事物的看法，並光榮的`成爲了一名“中共預備黨員”。他愛好競技體育。在籃球上，他一直是班裏的主力成員，還親自帶領同學們開展鍛鍊，帶領全班的運動員在學校籃球比賽中取得優異成績。相信這些運動經歷，不僅鍛鍊了他的身體，還鍛鍊了他的心智，提高了他的領導能力與處理事務的自信。 他還很細膩，愛好文學創作、音樂、書法。聯歡晚會上，他不僅僅是導演，還是演員。彈奏的電子琴曲調悠揚，演唱的歌曲動感而有活力，創作的詩歌溫婉而有魅力。每到大型活動，他還會主動地揮毫潑墨，書寫標語。剛勁有力的書法作品中折射出他直率的人品。
他在學習上勤於鑽研，善於思考。他的思考能力很強，有超乎同齡人的思維能力。學習時，不喜歡熬時間，題海戰術等。他最喜歡在學習時，保持最高的效率。在做題時，有創新能力，經常能用比較簡單的算法來解決問題，另闢蹊徑。從高三複習開始，他總能合理的安排時間，分配自己的學習任務。而且多次代表學校參加省、市學科競賽，並取得了驕人的成績。
他是我們班連任多界的民選班長，作爲一名班主任老師，我爲有這樣的學生作爲自己的班長而感到幸福。廣泛的羣衆基礎，縝密的思維，足夠的熱情使他出色的完成了這份工作。他是我不可或缺的左膀右臂。在我的班級裏，絕無一些所謂的尖子班學生之間的自私自利，矛盾重重的狀態。他把大家團結成了一個和睦的大家庭，以他特有的真誠善待每一個同學。