時間過得太快，讓人猝不及防，回顧這段時間的工作，你有什麼成長呢？來爲這一年的工作寫一份述職報告吧。相信大家又在爲寫述職報告犯愁了吧！以下是小編整理的小學校長年度述職報告範文（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學校長年度述職報告1
捧着一顆心來，不帶半根草去，在即將過去的一年，我們永安小學全體師生以赤子之心，感恩各位領導的呵護，全體同行的幫助，走過了一段充實的旅程，喚醒了一片發展的綠意。下面，我從五個方面向大家彙報一年的工作 ：
一、一勤一緊，一派氣象展風姿。
在繫好人生第一顆釦子思想的指引下，在中心校14651奮鬥目標的指導下，永安小學以建設"綠色校園、書香校園、文化校園、幸福校園"爲基本追求。注重培養核心素養的同時，在"勤"字上下功夫，在"緊"字上做文章。學校佔地1800平米，建築面積達3578平米，四個大院子，校園十分乾淨整潔。但全校沒有工勤人員，沒有僱傭過保潔人員，沒有給家政公司做過哪怕是一點點的貢獻，在清潔保潔方面我校從沒有花過哪怕是一分錢。全靠全校98個學生和17個教職工在一個"勤"字上下功夫。文化校園體現在一個"緊"字，學校的校門在650m就有學生陸陸續續進入，開始大聲的朗誦國學經典，到下午跳繩跑步鍛鍊後的離校，一天天都在緊張的學習生活中度過。
一年來，我校積極參加各類各項活動，9月的教師節表彰大會上最美鄉村教師我校馬豔莉老師的發言感人肺腑；10月藝術節乒乓操的展示讓人眼前一亮，運動會團體第二名的好成績，是對師生們付出辛勤汗水的最好獎勵；11月的教學團體賽青年教師進步明顯，身懷六甲還站在講臺上的王美玲老師讓人刮目相看；12月乒乓球賽男女團體都是第三，背後是我們師生在大雪紛飛的路上徒步了1小時57分纔到達比賽場地。賽後男子第五名的王宇飛說：校長，我真是兩腿發軟，體力不行了，不然我肯定能拿前三。我忍着淚水，安慰說你們在我心裏都是第一。元月的學生各項比賽活動，3月三八女神節的教師活動都讓師生幸福感大幅度提升；4月清明趙樹理墓前的掃墓活動讓學生加深了對家鄉的熱愛。5月傳統文化知識競賽團體第一名是對我校讀寫工作最大的褒獎，藝術節上的表現更是體現了全校師生熱情和活力；歡慶六一的節目，是頂着巨大的安全壓力，晚上在村舞臺給永安老百姓彙報了一臺高質量的晚會；6月舉辦了教學開放周，讓家長和學校零距離接近。
在具體活動的同時我校注重教育的宣傳和成果的展示，辦理的嘉峯鎮永安小學公衆號關注達238人，平均每週兩次內容更新，累計報道學校教育教學活動120餘次，其中被上級沁水教育公衆號轉載報道6次。總閱讀量超過3萬次。在中心校創辦的校刊中，我校師生踊躍投稿，其中教師作品21次，學生作品29次。有效的展示了我們永安小學的風采。作爲美麗校園建設的範本傳遞了義務教育正能量。
二、一點一滴，一片冰心在育人。
課程是育人的核心，我校積極投身課程改革，一方面，全面落實基礎性課程，執着追求高效課堂；另一方面，大力開發，拓展新課程：民樂社團、國學誦讀、書法飄香、繩彩飛揚、舞動奇蹟。打通學科時空限制，連接本地建設，把日常活動融入課程，展現課程魅力。
這一年來，我校狠抓讀寫工作和社團活動。一進學校大門的兩塊大黑板上：左邊"師生同書，每日一練"右邊"中華經典，源遠流長"兩行字，中間是17名教師的名字高掛在上，下面是老師們粉筆書寫的經典詩詞。在老師們的引領下還有隨機的21個學生名字在側。由於展示在校園最明顯的地方，所以無論老師學生都在認真書寫，孩子們在課下經常評論哪個寫的好，哪個進步大，並在最下面標上笑臉。大大激發和增強了全校師生的練字熱情。讀書方面，我校規定三必讀，三可讀。進入和離開教室必讀一段，吃飯前、後必讀一段，睡覺前、後必讀一段。下課後可以讀，活動課可以讀，課間操可以讀。學校成立了經典誦讀廣播站，每兩個月每班選出2名學生的配樂朗讀音頻，在校園播放，分三個時間段，分別爲上學放學前、後各十分鐘；吃飯前、後各十分鐘；睡覺起牀前、後各後十分鐘。由於廣播飄在整個永安村上空，所以學生的積極性都特別高，被播放的學生家長也很自豪。教室後面擺放了長2米鋪了紅色絨布的桌子，上面擺放着學生的書寫作品：周展評、月展示、書海拾貝、親子閱讀和一些作業本。讓所有進入教室的學生和家長一目瞭然。一點一滴都讓人感受到付出是會有回報的。
三、一張一弛，一腔熱血鑄師魂。
教師是學校最寶貴的財富。教師隊伍建設雙管齊下，一是磨練加壓促成長，我校使用教師專業發展系列工程，採用走出去—請進來—潛下心—站上臺的組合拳，落實每週教研的必講課和交流學習的研討課，都是在緊緊抓住教師成長的牛鼻子不放。在幾次外出參加賽課後，一些年輕教師說，校長，是不是評委們因爲我們是山區的教師而不願意給獲獎的機會，我覺得我的課比那些誰誰的課要好的多啊。我說：你的認識本身就是不成熟的表現。真正有實力的人只會從自身找原因，不會客觀找理由。就憑這點你就還需要學習和成長。一個年長的教師說，我這麼大了，就不要參加賽課成長了吧。再提高也意義不大了。我安慰說，人生能有幾回搏，學習是終生的事情，和年輕人一起賽課才能感受到自己的年輕啊。二是寬容關愛暖其心，給練習廣場舞的教師倒一杯熱水，給遲到的老師一個善意的微笑，給請假教師一個關心問候。我校還主抓了後勤伙食來提高教師幸福感，永安上竈的教師達17人，學生有了營養餐後，積極和村裏協商每天給老師們一些生活補助，這樣我校老師也享受到了營養餐。我們學校的午餐晚飯倆周不重樣。米湯、米琪、煮疙瘩，油條、油角，過油肉，炒肉絲、炒肉片兒、土豆絲、土豆片、還有土豆燉牛肉、煎雞蛋、炒雞蛋、雞蛋餅，蘋果、香蕉加西瓜、包子、餃子、韭菜合子，蛋花湯、水果湯、胡辣湯。花樣多、品質好、營養足。老師的家屬上竈和老師同等待遇。當學生說學校比在家吃的好時，我沒有感動，但聽到老師說在校比在家吃的好時，我有了一點小自豪。
四、一粒一香，一羣笑臉燦如霞。
學生是校園的精靈，從進校門的一個鞠躬，到吃飯時的一個禮儀。從弟子規誦讀到最美孝心少年評比。從升旗儀式演藝成長舞臺到六一舞臺大匯演。永安小學學生懂禮、知孝、活潑、向上，展現出卓越風姿。手捧一碗米飯最美的不是一陣香，而是一粒一香。最美少年李思博不僅在民樂社團裏鼓打的最帥，而且在校運會上破50米記錄，以5年級的身份參加了縣運動會並取得50米第五的好成績。孝心少年王紫玉，不僅學習成績優異，而且樂於助人，他家長在中心校家風家訓會上的彙報過她的事蹟。進步之星楊熬澤，傳統知識競賽一等獎成員，用親身經歷告訴我們進步有時候就是可以一蹴而就的。還有科技之星焦意青，美德少年孔靜軒，才藝之星、誦讀之星、七彩之星。在校園裏羣星閃耀似彩霞。彩霞還綻放在難忘的5月，全校師生爲門衛的小外孫挽留身患癌症的媽媽奉愛心，開展愛心接力。當時爲了不引起家長反感，我一再要求孩子們要用零花錢捐款，而且每人不能超過10元，但結果讓人感動我校一半以上學生捐款超過10元，雖然總數只有僅僅的1875元，但譜寫的是一曲溫暖動人的讚歌。
五、一步一印，一片碩果贏口碑。
永安小學在過去的多個方面取得突破，學校硬件設施配套完善，校園文化特色底蘊深厚，骨幹教師培養大大增強，民樂社團已初顯成效，讀寫工作已養成習慣，後勤管理已廣獲好評。2018義務教育闊步向前的大前提下，永安小學也邁出了品質提升的堅實步伐，取得的每一點成績都與在座各位領導同行的關愛支援，以及永安全體師生的努力不可分割，在此表示深深的謝意。謝謝大家！
最後，談一些不足。在平時的管理工作中，我的工作方法還不夠細膩，語法還缺乏靈活，管理理論的學習和水平還有些差距，工作水平還有待進一步的提高，對教師的思想工作還不夠深入，關心不夠，對矛盾的化解還缺乏剛柔並濟。有得必有失，俗話說得好"百尺竿頭，更進一步"，我將正確地對待自己的不足，認真聽取領導和老師們的意見，使自己能更進一步，把工作做得更好。
再次謝謝大家。
小學校長年度述職報告2
時光匆匆，從20xx年春擔任紅石林完小校長職務至今不知不覺有了11年。伏案回眸，總結自己在校長崗位的任職情況，對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思。在梳理中發現不足，在盤點中找出差距，在反思中謀求新的增長點。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考，更是接受領導指點，同行相助的極好機會。現根據上級教育行政部門的要求，對自己擔任校長一職的任職情況進行述職，恭請領導和同行指正。
一、規範辦學，依法治校
堅決執行上級部門制定的各項規定，這是我一貫堅持的原則。在行風建設、規範辦學行爲和教育收費、廉政自律等方面我堅決按規定和要求，正確行使自己的權力，無違規操作行爲。透過自己的努力，做到用嚴謹的治校態度去影響教師，用高尚的人格魅力凝聚教師。勤爲先、廉爲本，學校經費我能堅持按財務政策嚴格把關，實支實用。較大數額費用支出一定經過集體討論，必需的招待與行政商量後共同行事。
二、班子團結，形成合力
擔任校長職務11年來，我自己認爲最大的優勢是充分信任我的班子成員，形成了學校管理的合力。我們一起自覺接受教職工的監督，做到團結協作，相互理解、相互支援、相互配合，心情愉悅地工作；重大提議事前提交行政例會集體討論決定，涉及教職工切身利益的事情，堅持做到反覆醞釀、多方聽取意見，由教代會透過後再執行。班子成員團結協作、默契配合、創新求實；心往一處想、話往一處講、勁往一處使，構建和諧的校園人際關係。
三、以情感人，人本管理
在我擔任校長期間，倡導人本管理，以情感人，想方設法助人成功。關注學校中層幹部和年輕骨幹教師的培養，使他們得到進步和發展。據不完全統計，11年來，經過我的培養與推薦，先後有28位教師成爲州級學習型教師；有12位走上了領導崗位，成爲行業中的精英和中堅力量；教師在省州縣先進評比中，有125人次獲獎；向青松、嚮明加等9位教師提前一年晉升小學進階教師職務。教師在這裏得到了成長和進步，體驗了成功和喜悅。
在每年的年終考覈、評優工作，我堅持做到計劃設計周密、問題分析詳盡、操作流程精細，只信唯纔是舉，不搞任人唯親，事情放在桌面上，不搞小動作，用真心、誠心感染人。把榮譽讓給教師，把困難留給自己，由於堅持了考覈看實績，用人看本事；辦事要公開，處事要公平，看人要公正的原則，在廣大教職員工中樹立自己的威信，爲開展工作奠定良好的羣衆基礎。11年來，這裏的幹羣關係和諧穩定，爲學校的發展提供了人力資源保障。
四、教育科研，提升質量
11年來，我感到自豪的是學校的教育教學質量一直穩居全縣先進行列，在農村小學中一直髮揮着示範和引領作用，我校也先後被評爲州級安全文明校園、學習型學校、先進基層工會、先進教科室、現代遠程教育示範學校、德育工作示範學校、親勤工儉學後勤服務先進單位等。這些成績的取得是與我們高度重視學校的教育科研是分不開的。
我們始終把教育科研作爲促進學校發展的第一生產力來抓，在教育科研工作中，我們堅持“三年一中心，每期一主題”的原則，使學校教科研工作有計劃、有目標的進行。02至05學年度，以走進新課程爲中心，突出抓好新課程理念指導下的教師綜合素質培訓和賽課活動，形成了村小完小互動、資源共享，促進教師們及時有效地走進新課程。05至08學年度，以資訊技術與學科課程整合爲中心，突出抓好新課程理念指導下的多媒體說課、賽課、集體備課及校本研修等活動，促進教師們資訊技術與學科課程整合能力的提高。08至10學年度，以新課程教學反思、回頭看爲中心，突出抓好專題講座、課題研討、專業示範及教師非學歷遠程教育等活動，促進以課堂爲中心、以學生爲根本的和諧課堂的生成。
教育科研的興起，使學校的遠教設備得到了很好的管理與運用。20xx年9月，在龍山縣召開的全州農村中小學現代遠程教育工程應用管理工作現場會上，學校被評爲“州農村中小學現代遠程教育工程應用管理工作先進單位”，20xx年1月，學校被評爲“州農村中小學現代遠程教育示範校”。
9、20xx年，由學校網站，在全州農村中小學現代遠程教育校級網站評選活動中均獲一等獎，並獲“最具人氣網站獎”。
我們總能站在教育科研的最前沿，加強教育科研課題的研究，使學校的教育科研課題有了新突破。由向聖雲同志主持的課題《〈我的家鄉—紅石林〉校本課程開發的研究》，20xx年10月被省教育學會立項，20xx年4月透過課題論證，年5月完成結題工作，6月獲得了省教育學會頒發的“課題結題獎”；以此同時，由我主編的`校本教材《我的家鄉紅石林》印刷出版，實現了古丈縣校本教材“零突破”；20xx年12月，向聖雲同志主持的課題《〈我的家鄉—紅石林〉校本課程開發的研究》和校本教材《我的家鄉紅石林》同時被列入州教育科研“五百工程”。我們承擔的教育部、民族貧困地區中小學教師綜合素質培訓項目辦的子課題《民族貧困地區學校有效教師發展性評價的研究》，20xx年11月，被教育部評爲團隊研究成果三等獎，20xx年7月順利完成了結題工作。
教育科研的興起，直接提高了學校的教育教學質量。20xx年質量評價居二類校第二名；20xx年小學畢業質量檢測語數雙科人平分、及格率均爲全縣第三名；2005年教學質量評價獲二類校第二名；20xx年小學畢業質量檢測語數雙科人平分、及格率均爲全縣第三名，下半年五年級數學抽考人平分、及格率均爲全縣第一名；20xx年教學質量評價獲二類校第二名；20xx年、2009年抽考人平分分別居二類校第
一、二名；20xx年上期小學畢業班質量檢測，語數雙科人平分、及格率均居全縣第一名，20xx年質量評價榮獲全縣二類學校一等獎。
學生楊芳、向鵬舉、向利平、王川、羅豔等先後被評爲“州級三好學生”，戴饒被評爲“湘西州希望之星”，吳卓然被評爲“全縣十佳兒童”，戴笠豔被評爲“全國十佳春雷女童”。
五、社會助學，促進發展
學校的發展離不開全社會的支援，我能與學校行政一道激活社會資源，爭取社會各界對學校發展的關注，特別是省腫瘤醫院、長沙華雅國際大酒店和哈爾濱工業大學。
從20xx年春季開始，省腫瘤醫院的愛心人士就開始了對我校長達9年的助學活動。9年來，共投入資金9。2萬元，使425名貧困學生得到了資助；爲我校印刷出版校本教材《我的家鄉紅石林》20xx冊；購置了文體用品20xx多件，價值2。5萬元。
從20xx年春季開始，長沙華雅國際大酒店到我校開展助學活動已有5年，累計投入資金42萬元。爲我校修建了愛心食堂一棟，配置了學生餐桌20套，新鋪華雅大道一條，購置學生鐵牀190套，組裝多媒體教室一個，購置校園廣播系統一套，集會音響一套，走訪貧困家庭18戶，資助貧困生210名。
自20xx年暑假以來，哈爾濱工業大學校團委、學生會社會活動部就把我校作爲暑假社會實踐活動的聯繫點，每年的暑假開展爲期一週的社會實踐活動。在活動中累計爲我校資助貧困學生35名，資助金額達1。5萬元，贈送價值達2萬餘元的設施設備。
當然，還有許多愛心志願者對我校的資助和無私幫助。是社會助學的力量，改變了我校辦學50多年來的落後貧窮的面貌，使同學們享受到優質的教育資源和良好的就讀環境。
“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”。成績屬於過去，也是我自己擔任校長職務期間必須履行的職責。展望未來，我相信紅石林完小在新一屆領導班子的帶領下，一定會創新工作思路和工作方法，開展卓有成效的工作，使學校的各項工作得到又好又快的發展。
最後祝願紅石林完小在新班子的領導下，所有的期待都能出現、所有的夢想都能實現、所有的希望都能如願、所有的努力都能成功！
小學校長年度述職報告3
一、抓自身學習，提升理念，不斷提高管理能力，迅速融入角色
作爲一名主持工作的副校長，我深感責任重大。爲了儘快的適應並勝任學校領頭人的角色，我向教科局、督導組領導請教，也虛心向班子成員學習。同時工作中堅持用"五心"標準要求自己，既對自己有"信心"，對工作要"用心"，對管理要"精心"，對同事要"知心"，對班子要"放心"。爭取做到"用情"辦學、"用心"辦學、"用腦"辦學。透過學習準確地把握髮展形勢，積極順應發展要求，不斷提高自己的政治理論、文化科學素養和依法辦學的水平，不斷認識和解決學校改革發展中出現的新情況、新問題，不斷提高激發教職工活力的能力、協調各方面關係的能力、處理各種矛盾和問題的能力、善於應對和駕馭複雜局面的能力，從而保證了學校的健康持續發展。
同時，堅決落實教科局黨委及上級黨委指示，在學校支部、全體教師中認真開展黨的羣衆路線教育實踐活動，凡事帶頭，帶頭走基層、訪羣衆、學理論、找問題，透過學習，羣衆意識大大增加，也促進管理工作進一步改進和管理能力提高。
二、建好建強一個班子，帶好帶出一支無私奉獻的隊伍
大家常說一個好校長就是一所好學校，我自認爲我個人的能力和水平還很低，離一名合優秀的校長還有很大的差距，但是作爲一名校長首先要在班子和教職工中帶好頭、發揮好表率作用，要求教師做到的首先自己要做到，作爲校長，我把全部時間和精力都投入到學校工作上來，時間上做到早到晚回，工作上不論大小事情做到有安排、有督促、有落實。
第一、在處理關係上，積極營造教師與領導、教師與教師、教師與學生相互信任、相互尊重、相互理解，相互關心的和諧氛圍。在處理具體矛盾時出於公心，主持公正。
第二、管理好一所學校靠校長一個的能力是遠遠不夠的，只有依靠集體的力量和智慧才能形成合力，發揮最大的作用。我在工作儘量做到發現人才，利用人才，調動大家的積極性。
第三、透過組織開展乒乓球比賽、運動會、教師健身操、學生夏令營等活躍教職工的業餘生活...... 這些看似簡單而平凡的工作舉措，一方面，解決了教師"教"與學生"學"的後顧之憂，增強了團隊協作的凝聚力和戰鬥力，形成了師生員工辛勤工作、心情愉快的良好工作局面;另一方面，進一步融洽了幹羣關係，讓我迅速融入田家小學，大大提高了學校工作的效率，促進了學校工作的和諧發展。我校也被評爲"簡陽市模範教職工之家"。
三、高度重視學生德育，踐行學校以德樹人的教育理念
五育並舉，德育爲先。報告中明確提出教育要以德樹人，我也在管理工作中認真踐行黨的這一重要教育方針。
過去的一年，我明確提出德育、教務部門要保證課外活動時間，充分利用課外活動時間進行學生體育、美術、音樂開展社團活動，要求做到教師保證、教材保證、時間保證、知識量(運動量)保證。
過去的一年，借構建"心懷慈孝感恩一生"的校園文化建設示範校的契機，我要求每位老師在學生中滲透"感恩 孝道"教育，德育部門共同形成了開展以誦讀經典、課間武術操等形式的國學教育。並加大對德育活動的投入力度，購置了鼓號隊器材、服裝等;透過過去一年的努力，在教師、學生、家長心中形成了田家小學"感恩 慈孝"的形象標識。我校德育工作也得到教科局、學區領導的好評，被評爲"簡陽市德育先進單位"。
四、嚴要求細管理，全面提升教育教學質量
教學質量是教育的生命線，而教學工作是學校工作的中心，圍繞教學工作，我們立足本校實際，在教學上舍得投資、在教師教學水平的提高上堅持以研促教，在常規管理上做細做實，在各科作業的安排上做到分類佈置，在學生的培養上做到因材施教。
(一)嚴恪己律，做到率先垂範
在上下班管理上，作爲一名校長，我以身作則，率先垂範，每天提前到校，不遲到，不早退，堅決執行相關請銷假制度，堅持週五放學後回家。我堅持擔任統考學科教學，並主動率先上公開課，這些都向同事傳達出一個向我看齊的理念。
(二)堅持以研促教，努力提高課堂教學效率
一年來，我校由於特別注重組織教師學習新課改理念和新課程的教學方法，爲教師搭建了學習的平臺，使教師逐步更新教育觀念，改進教學方法，不斷提高教育教學質量。具體措施爲：
一是積極開展專題講座，觀看優秀課例、經驗交流等形式多樣的教研活動，有效提高了教師的業務水平。
二是堅持開展聽課、說課、評課活動。讓全校的教師每人輪流講一節公開課，大家互相取長補短，透過這種手拉手活動，爲教師提供了相互學習和交流的平臺，大家的教學能力得到很好的鍛鍊和提高，效果非常明顯。
三是鼓勵青年教師大膽創新、合作交流、共同學習、共同提高。
四是以研促教活動的紮實有序開展，使課改逐漸深入課堂，學校已經確立了以課題爲導向，在學校全面推進"先學後教，以學定教，當堂訓練"的教改模式試點，並作爲學校20xx-20xx年的資陽市課改課題申報。相信該項工作的落實將帶動中青年教師深入研究課堂，從而帶動教育質量的進一步攀升。
五、高度重視學生安全教育，努力創建平安和諧校園
一年來，我們把學校安全工作作爲重中之中來抓，在安全方面，我們首先建立健全了校園安全領導組織機構，以分管安全的副校長爲主，重抓安全，制定了校園安全防範制度和應急預案，並跟學校各位老師簽訂了安全責任書，針對可能存在的安全隱患，出臺了一系列安全措施，嚴格執行安全事故上報制度，每週利用升旗時間進行安全教育，班內每月要求開一次安全教育主題班會，每天每堂課要求進行安全教育。組織應急演練4次。加強了交通安全、食品安全、消防安全、防溺水、防觸電、防雷擊、防暴雨、防中毒、防暴恐的宣傳教育。
六、廉潔自律，規範後勤管理，加強服務功能
過去的一年，我堅持學習財金紀律，奉行廉潔自律，也進一步健全了後勤的管理，透過規範報銷程序，票據管理，出差及差旅管理等多項工作促進學校後勤管理工作進一步提升。
七、嚴格落實教育惠民資金。
八、存在的主要問題
一能力還不夠強，還須向同事、領導深入學習。
二是對教師關心還不夠，對部分同事的生活中的困難照顧不夠。
九、下一步重點工作
三是基本配齊並用好功能室
一年來，透過全校上下齊心協力，共同奮鬥，我校的各項工作取得了明顯的成效，受到了各級領導的肯定，但我清醒地認識到，我們的工作纔剛剛起步，與其他學校相比還有很大差距和不足，特別是個人的教學理論水平和管理能力還很欠缺，我們的工作還有許多不完善的地方，這都有待於我們在今後的工作中加強學習，不斷改進，不斷充實，不斷完善。沒有最好，只有更好，這是我一直追求的最高境界，我相信，在教科局黨委的正確領導下、在督導組各位領導的指導幫助下，在校班子和全體教職員工的共同努力下，我一定能順利帶領田家小學完成"辦精緻校園 、創精品學校"的目標。
以上彙報有很多不妥之處，敬請大家批評指正，謝謝大家!
小學校長年度述職報告4
20xx年，我們逸夫小學在教委的正確領導下，紮實工作，開拓創新，較好地完成了各項工作任務，現將我校一年來的工作情況彙報如下：
一、教師素質呈現了新面貌
xx年，我們緊緊抓住教師素質提高年這一契機，把教師隊伍建設作爲學校的頭等大事來抓，制定了切實可行的方案和要達成的目標。主要體現四個嚴。一是制度嚴，宏觀與微觀相結合；二是培訓嚴，理論與實踐相結合；三是管理嚴，彈性與剛性相結合；四是考評嚴，量化與細化相結合。本着四嚴的指導思想，透過透明化管理，陽光操作辦法，使教師們工作起來能小處着手，大處着眼，有章可循，有據可依，塑造了一批遵守校規、愛崗敬業的良好教師隊伍形象。
二、教學質量邁上了新臺階
xx年，我們仍然把提高教學質量作爲學校發展的中心工作，深入實施課程改革，以課堂教學爲重點，以轉變學生學習方式爲主線，逐步實現“減輕負擔、提高質量”的教學目標，具體做法是實現五高。一是教學制度高標準；二是教學活動高質量；三是教學常規高要求；四是教學方法高品位；五是教學手段高檔次。在“五高”思想的指引下，我們對教師的教學、常規管理，都制定了嚴格的高標準考覈辦法，以文化涵養魅力，以品位提升質量。教師的核心工作要體現一個愛字，要讓課堂上有愛在流動，課下有愛在涌動，生活中有愛在溫暖。
爲全面提高教學質量，我們先後在教師中開展了各種類型的優秀課展示評比活動。主要有教學領導的示範課、教研組長的先行課、典型教師的觀摩課、同學年組的對比課、短淺學科的能力創新課、青年教師說課大賽等。同時抓好學生的寫字教學、作文提高教學、英語口語教學、朗讀教學，並透過切實可行的競賽活動，使學生的綜合能力得到更好的鍛鍊和提高，使我校的教學質量又邁上了新的臺階。
三、管理工作實現了新突破
管理工作中，我們重點體現人本位思想，以實現自我管理、無因管理爲目標。在六育人精神統領下，主要做到三常。一是常規管理常抓不懈；二是校園活動常常更新；三是安全工作常想不忘。我們雖然制定了各種制度和考覈辦法，但在操作中主要以活動來豐富管理。透過階段性的教育活動，以廣播宣傳、電視播放、召開班隊會、升旗儀式等方式，來教育、感染、薰陶、影響師生的身心成長。在四川地震後，組織師生及時捐款捐物，累計金額萬餘元。奧運會、殘奧會、亞麻節後對學生進行熱愛祖國，熱愛家鄉教育，並以捐資助學、手拉手等活動推進控輟工作開展。同時我們把學校資金全都花在實處、當處、透明處。xx年，投入萬餘元用於校園環境建設及辦公設施改造；投入近8萬元用於教育教學活動管理；投入近6萬元用於教師外出學習及校本培訓提高。把有限的資金髮揮出了實際的作用，使有形的資金催生出了無窮的力量。
爲完善管理工作，我們繼續推進師生對話日記的開展，透過這一活動，使學生的語言能力、作文水平均得到了提高，對班主任工作的順利開展也起到了良好的推進作用。我本人也積極進行這一課題的實踐探索。在今年5月份撰寫的論文《對話日記—架起師生心靈的橋樑》在省級督導期刊上發表，並獲得好評。
本年度，在構建平安和諧校園這一主題的引領下，我們先推出給你快樂我就快樂的人文思想。學校的全體師生以幫助別人、關懷別人而溫暖自我，以快樂別人來快樂自己。提出的口號是快樂可以生產，快樂可以傳染，快樂可以創造。把自己的快樂傳遞給別人，達到快樂共享。在此基礎上，又提出給你快樂我才更快樂的人文理念，把讓別人快樂比自己快樂看得更重要，把關愛別人，體貼別人作爲自己的快樂準則，這樣生活在集體中的每個人都是快樂的幸福的。
四、幼兒工作取得了新成績
xx年，我校幼兒園繼續鞏固完善四大育兒特色。一是早期閱讀；二是雙語教學；三是手指速算；四是家園共育。我們重視對幼兒的語言開發和口語表達，爲使幼兒從小喜愛閱讀，我們抓住3—6歲兒童語言發展和書面語言的關鍵期，開展各種閱讀識字活動，促使幼兒在小學前就具備初步的閱讀能力，爲入小學系統學習奠定基礎。我們不但利用在園時間培養幼兒閱讀能力，還利用“每週一練”“閱讀空間”等書面形式培養親子閱讀習慣。使幼兒不但能明白短文的意思，還能在短文中認識漢字，使幼兒樹立閱讀觀，從小學會思考，思維得到更好的拓展和延伸。同時雙語教學、手指速算均取得了良好的效果。
各位領導，以上是我校本年度主要工作內容，這些成績的取得得益於教委領導的傾力支援；得益於兄弟學校的親切關懷；得益於逸夫所有教職員工的辛勤努力，在取得成績的同時，我們也清醒地看到工作中還存在這樣那樣的不足，教學硬件設施還相對落後，學困生較多，學生兩極分化還比較嚴重，這些問題，我們將在以後的工作中加以解決。爭取實現教育教學的更大飛躍。
小學校長年度述職報告5
時間過得真快，20xx年在繁忙的工作中不知不覺已悄然而逝。伏案回眸，總結一年來的學校管理工作和校長崗位的任職情況，對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思。在梳理中發現不足，在盤點中找出差距，在反思中謀求新的增長點。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考。下面，我將一年的工作情況進行如下總結、彙報。
一、以人爲本科學管理
我們理解的學校精細化管理就是落實管理責任，將管理責任具體化、明確化，這就要求每一個人都要把本職工作做到位、盡到職，對工作負責，對崗位負責，人人都管理，處處有管理，事事見管理。制度細化，有據可依。管理精細，工作高效。深刻反思我們的工作，我們深深的感到，紮實推行"精細化管理"，是推動學校工作再上新臺階的有效途徑。下面結合學校一年來的具體實施情況，從三個方面談談我們的體會。
1、推進精細化管理，制定縝密的規章制度
本學年，結合上級有關檔案精神通知，我們認真分析學校現狀、辦學優勢，理清辦學思路，並準確把握和審視當前教育發展的動向和要求，對學校的發展目標做出科學、準確、適度超前的定位。努力構建"以科學民主爲目標的愉悅型學校管理模式"。
在總的思路下，結合我校自身發展的特點制定並逐步完善了學校各部門人員的崗位職責、學校各項工作的規範、教師的激勵制度和教師的考覈制度。責任到崗、到人，變一人操心爲大家操心，將管理責任具體化、明確化。
2、推進精細化教育，營造和諧教育的氛圍
爲了使精細化管理能夠深入落實，我校成立了教育教學精細化管理組織，制定出學校精細化目標管理措施，使學校各科室目標任務分工明確。一是教學常規的精細化管理，這項管理工作由教導主任張健負責，成員由教導主任、教研組長組成。要求教師嚴格執行教學精細化管理常規，備好每一節課，上好每一堂課，爲學生精選每一份練習，組織好每一次測試。二是德育工作的精細化管理。這項工作由大隊輔導員田靜負責，成員由各班班主任和少先大隊輔導員組成。研究出臺了針對學生的一系列激勵學生的措施，如：日常行爲規範文明班的評選、要求每個學生有座右銘、班內建立激勵專欄、開展班級小標兵或班級之星、校園之星等評選活動，發揮和調動學生和隊員的積極性，讓其在實踐中體驗成長的快樂。經常開展向先進模範和英雄人物學習活動，樹立學生正確的人生觀和價值觀。三是後勤管理精細化。這項工作主要由後勤管理員張建中負責，做好校園的美化、綠化、亮化的精細化管理，讓校園一草一木、一牆一廊都育人。
二、率先垂範愛崗敬業
作爲學校行政一把手，我不斷進取，努力提高自己的政治思想素質和理論水平。堅持學習馬克思主義哲學，樹立正確的人生觀和價值觀，以自己坦誠的待人態度、踏實的工作作風，爲教師作出表率。堅持學習教育、教學理論，瞭解教育發展的資訊，積極投身於課改大潮中，本學年，經常深入課堂教學進行聽評課，還和老師們一起探討新課改，透過自身學習，用先進的教育理論來指導工作、管理教育教學。
同時對學校中層幹部進行明確分工，實行目標管理，各司其職。經常召開校委會班子成員會議，每次會議要求各位分管領導彙報前期工作，提出工作中發現的問題和遇到的困難，共同探討解決問題的方案。學校領導班子既各司其職，又互相合作。班子幾位同志踏實的工作作風得到了廣大教師的認可，一個全體教職工充分信任的領導集體已經形成。
學校領導透過專題講座、例會等形式定期和全體教師就師德師風、教師考覈、教研教改等方面進行交流座談，透過不定期抽查等形式瞭解教師的理論學習情況，促使全體教師樹立了良好的師德師風，教師們愛崗敬業、關心學生的形象得到了廣大家長的好評。學校制定了教師年終考覈、評模等各類激勵機制，透過認真有效地落實，全體教師的工作積極性進一步提高。
三、規範行爲健全人格。
養成教育是學校德育工作的基礎，學校以日常行爲規範教育爲抓手，切實加強《小學生日常行爲規範》的宣傳貫徹力度，我們嚴要求，狠管理。結合學校實際情況，學校將行爲規範教育作爲創文明單位的起點，常抓常新。
在該項活動中，我們高舉人文的旗幟，在創建平安、人文、健康和諧校園上，做了很多的工作，取得了比較大的成果。學校制定的一系列的規章制度，體現了人本的思想，演繹出了促使我校長盛不衰的團結合作、無私奉獻、努力拼搏、勇爭第一的精神。營造了和諧的師生關係、民主開放的管理，造就了一支高素養的教師隊伍，促進教師教育理念的轉變。學生的文明、衛生習慣得到了很大的改觀。
爲了使養成教育工作落到實處，我們圍繞《公民道德建設實施綱要》，以"行爲良好，體魄健康、人格健全、生活自主"爲目標，大力加強學生日常行爲規範的養成教育，制定了詳細的日常行爲規範考覈方案，採用“一天一公佈、一週一評比、一月一小結”的方法，成立少先隊紅領巾值日組，從學生上下學、在校活動、紀律、衛生、兩操等方面對全校7個班級進行綜合考覈，根據《賈庵子小學學日常行爲規範檢查評比記載表》的得分彙總最終結果，每週評選一次優勝班級同時頒發流動紅旗，以此來促進學生日常行爲規範的養成，同時開展以公民道德、法制、安全等爲基本內容的思想教育，形成了以校長爲核心，教導處、大隊部齊抓共管，班主任、課任合作管理的德育格局。爲學生創設多種形式、內容豐富、廣泛參與的教育情景，讓學生在參與中健全人格，在活動中接受教育。
一年來，我們充分利用少先隊活動、國旗下的講話、紅領巾廣播站、開學典禮，開展豐富多彩、生動活潑的“五育”教育活動。校內我們透過班隊會、每週的升旗及重大節假日，對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、理想教育和革命傳統教育，滲透民族精神教育，增強學生社會責任感，幫助學生樹立正確的榮辱觀;校外，組織學生進行社會教育實踐活動，如爲貧困學生捐款等，以此來培養學生高尚情操。