無情的時光老人像一陣寒風，走得無聲又匆匆，回顧這段時間以來，相信你成長了許多，需要認真地爲此寫一份述職報告。好的述職報告都具備一些什麼特點呢？下面是小編爲大家整理的小學個人述職報告，希望能夠幫助到大家。
小學個人述職報告1
回顧這一學年的工作，我心中時常在反思，我在本職工作中應該做些什麼，做了些什麼，做好了什麼？有了這些追問，使我的工作更有意義。在教學中我力求課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂讓每個學生都有所收益，上好每一節課，帶好每一個學生。本人感觸頗多。覺得小學生活波，好動，喜歡錶現自我，喜歡跟老師親近，所以課堂比較活躍，氛圍較好。總之，與初中相比，確實有着很多不同的地方，爲今後更好的工作，現將一年的工作做如下彙報：
一、完善師德—————爲師之本
“德高爲師，身正爲範”，爲人師表，以德爲首。在工作中，我經常告誡自己，“愛崗敬業，樂於奉獻，教書育人，廉潔從教，爲人師表”纔是崇高師德風尚的真正內涵。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣着得體，語言規範，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。保持一顆平常心，力求做工作中，不計較個人得知，吃苦在前，做事在前，業餘時間不搞有償家教，不接受家長送的禮物。
二、虛心學習——————智慧之源
作爲一名教師，教學中會遇到許多問題，需要依靠智慧來解決，其實，智慧來自細心的觀察，來自於勤奮地讀書、勤奮地工作，來自於不斷地反思，不斷否定自我。我愛讀書，再忙的時候沒有放棄讀書。一年來，我通讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》，魏書生的《教學工作漫談》、《現代人智慧全書》等書籍。同時個人博客中結識很多名師和青年教學骨幹，從他們身上我學到許多，也找到自身的不足。
三、教研工作——————求真務實
進行教改探索，精心制定以人爲本的校本教研計劃，組織新型的教學研究活動，透過學習新理念，藉助網絡平臺，分析案例、集體備課——上課——聽課——研討，讓更多的教師參與到教學研討活動中來，增強了網絡教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。
（一）自身學習方面：
1．堅持學習，努力提高自己。透過多種途徑，大量閱讀教育方面的書籍，堅持參加學校組織的理論及業務學習。使知識不斷積累，思想與時俱進，不斷提升教育教學理念。多寫教育教學隨筆。總結自己的教育教學經驗，形成自己的風格。堅持寫讀書筆記、收集先進的教育教學理論和案例不斷提高自己的自身素養。
2、增強上課技能，把握課堂40分鐘，向課堂要效率，提高教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕鬆，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。在課堂上，我儘量活躍課堂氣氛，激勵學生思考問題，回答問題，適當的穿插一些遊戲，讓他們主動參與，注重對學生口語的培養。爲了更好地檢查學生掌握知識的情況或讓他們進一步鞏固知識，佈置適量的作業，練習，並且對試卷，作業等認真批改並加以講評，做好總結，以便及時做到查，漏，補，缺。特別是四年級，儘量做到精講多練，讓學生做到聽，說，讀，寫並舉，眼，耳，口，鼻，腦並用，最大限度地給學生創造良好的學習氛圍。
3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。
（二）堅持每單元進行教材解讀
教材是教與學的主要依據，準確深入地解讀教材是實施有效教學的重要前提與基礎。教師對教材的解讀程度直接決定了課堂教學的有效度。我們組對每一單元的內容都進行了認真的分析、解讀。
（三）發揮教師爲主導的作用
1、備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案復備認真，並不斷歸納總結經驗教訓。平時，我緊抓教學中的各項重要環節，備課時掌握每一節課的教學內容及重點，難點，同時還要能根據學生的實際情況，採用不同的教學方法。這樣下來，課堂順暢了，也有活力了，學生也學得容易，學得有勁。
2、注重課堂教學效果。以愉快式教學爲主，不搞滿堂灌，堅持學生爲主體，教師爲主導、教學爲主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，自己執教2節公開課，尤其本學期，自己執教的公開課得到了學校領導和教師們的肯定，同時也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今後講課的方向和以後語文課該怎麼教和怎麼講。本年度外出聽課2節，在校內聽課20節。
4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
四、延伸課後——————補充課堂不足。
課後，及時培養學生良好的學習習慣。課前多預習，課堂上要求學生注意力集中，真正聽懂老師所講的內容。課後認真完成配套練習，不懂的地方，多向老師或成績好的學生請教。
五、與班主任密切配合——————共同教育。
在四年級三個班級的英語教學中，我要感謝三位班主任給我的幫助。其實她們本身的工作就已經不少了，但是在抓學生的英語學習上，她們還是盡心盡力。能跟這樣的班主任合作，也是很幸運的事情。
我想在今後的工作中我會努力填補自己在教學中的不足，再創佳績。我在不斷的改善和創新自己的教學中，不可避免會有失敗和彎路，不過我堅信，只有不斷創新和實踐纔能有進步，才能不斷完善教育教學，相信在小學英語的春天裏，我們每一個英語老師都會猶如一朵裝扮它的花，百花盛開的日子就在於自己與時俱進，不斷開拓創新。在以後的教學生涯中我還會不斷努力攀登新的高峯。
小學個人述職報告2
各位領導、老師：
大家好！光陰荏苒，日月如梭，轉眼XX年已揮手向我們告別。一年來，在教體局、中心校的正確領導下，我校比較圓滿地完成了各項任務，取得了令人滿意的成績。
1、凝心聚力，真抓實幹，圓滿完成迎評工作
笨鳥先飛，早動手，早謀劃。由於我校是新建校，校園文化建設及專用教室建設等都是從零開始，任務重、壓力大，因此，春節剛過，正月初六，木工師傅開始上工，研究圖紙，備料開工，兩個多月的時間完成了兩個開放式圖書閱覽室及孔子學堂建設。
取他山之石，鞏自己之玉。爲了更好的指導我校的迎評工作，我們除了參加教體局、中心校組織的去豐寧、xx縣參觀學習外，我帶領相關人員去小寺溝小學、七溝明德小學、臥龍明德小學參觀他們的圖書室建設，檔案材料的整理，學習他們好的經驗。
多方集資，加強硬件建設。XX年搬入新樓，學校硬件一無所有。兩年來，節約各方面開支和爭取社會支援，引進資金30多萬元，更換了4500多套課桌椅，建設了兩個實驗室，兩個微機室，一個電子備課室，今年教體局又給班班裝備了電子白板。學校又投資80多萬元進行了樓道文化建設，開放式圖書室建設及孔子學堂建設。如今xx小學已成爲辦學條件一流的學校。迎檢結束後，我校先後迎接了市督導會議成員、灤平教育局、圍場教育局領導來校參觀學習，受到一致好評。
2、加強科研，打造高效課堂，確保教育教學質量穩步提升
爲保持全縣領先的教學質量，我們不斷加強教學研究，不加班，不加點，向課堂要質量，充分調動學生學習的積極性，使他們不但愛學，而且會學。教師人人有小課題研究，領導承擔縣市級課題研究。XX年學校承擔國家級課題《小學生行爲習慣養成教育實驗研究》，省級課題《以國學教育促進學生健康人格發展的實驗與研究》及《家校溝通在推進素質教育中的作用研究》。深入開展課題研究，促進了學校教學質量的提升，XX年小學畢業水平測試，在每班70多人的情況下，仍然保住了全縣第二的優異成績。四中招生考試我校有87人被錄取，錄取率在所有學校中是最高的。
3、實施以年級部爲主體的管理模式，開創小學扁平化管理之先河
XX年遷入新樓後，由於學校規模的擴大，師生人數增多，班級增多，再延用傳統的金字塔式的層級管理模式已無法適應學校的超常規發展，因此，我校借鑑一中管理經驗，確定了“管理中心下移，領導工作下沉，權力範圍下放”的低重心管理思路，即實施以年級部主任爲核心的管理負責制，創設了“一箇中心、四橫、五縱、兩條線、一督查”的扁平化管理模式，開創了學校管理的新局面。
4、以“二課”活動爲突破口，成就“合格+特長”的培養之路
學校全面普及“二課”，是從XX年下學期開始，不走過程，不搞形式，紮實有效。學校規定時間、地點、教師和輔導內容，教師有教案，學生有考勤，學校有督導、考覈，每學期組織一次展示評比，到目前爲止，學校陸續開設了體育、美術、音樂、資訊技術、文化、科技等六大類，32個二課班，1500多人蔘加活動，二課的普及，賦予了xx別樣的生機，成就了xx人“合格+特長”的培養之路。
5、開展國學教育，打造特色學校建設
國學教育是我校一項特色工作，今年爲了營造濃厚的氛圍，學校還建設了“孔子書苑”、“孔子學堂”，訂做了72套漢服，學生按課表定期到“孔子學堂”穿上漢服上國學課，“與聖賢相約，與經典爲伍”，學校的樓道文化也以國學教育內容爲主。爲激發師生的誦讀積極性，學校除定期培訓和教研活動外，每年還舉行一次全校性的國學經典誦讀成果展示活動。截至目前，學校已經成功舉辦了四屆。今年的展示，更是精彩之極，68個班級，班班有作品，在初評的基礎上，選出18個最優秀作品進行彙報展示，成效顯著，深得家長、社會的好評。爲把國學教育引向深入，學校還承擔了省級國學教育研究課題。國學教育，使孩子們出口成誦，滿腹經典，同時在國學魅力的感召下，“寬容、謙恭、誠信、互助、關愛”的人文之風正在xx校園悄然形成。由於成績突出，被人民教育出版社命名爲“踐承國學精華，創新育人模式”實驗學校。
2、上好體育課，開展好大課間活動。一直以來，由於操場正在建設當中，學校的體育課沒有正常上，大多數爲室內課，大課間更沒有得到開展，明年操場投入使用後，一方面開足開全體育課，另一方面把大課間開展起來，並打造出xx的特色。
3、把我校的特色工作，如國學教育、二課活動、千分評價學生、扁平化管理等，再進一步做具體，做精緻。尤其是國學教育，XX年除了進一步加強國學經典誦讀外，在教體局關注下，與三位專家達成協議，聘請京劇專家張松林給上京劇課、太極專家任麗華給上太極課、書法專家王傑給上書法課，把國學教育引向深入。
成績已屬過去，未來任重道遠，我有決心和信心帶領xx師生以不懈的努力去開創xx更加美好的未來。
小學個人述職報告3
轉眼，又是一年就將結束。總結這一學年的工作，我心中經常在反思，我所從事的工作有着怎樣的意義，我在學校教育工作中應該做些什麼。因爲有了這些追問，才使我的工作和我的生命更有意義，從事教導主任工作的兩年來我感到非常有意義，因爲我可以用我的知識、智慧以及我的情感爲自己留下一些或許對未來有用的東西，可以問心無愧地說，我是懷着對教育的夢想，在全身心地投入教育工作，從中我也感受到了投入工作才能享受工作的快樂，因爲我堅信一切的回報都是和投入成正比的，我願意用最大的真誠，對教師、對學生、對學校、對社會負一份職責。
一、在學習中積澱。
要想營造書香校園，必須有愛學習的教師，負責教學管理的人員更應該帶頭學習。雖然感覺到這些年自己的學習很不夠，積澱不豐實，思考比較淺薄，但亡羊補牢爲時不晚，現在學習已經成爲我的常態。我首先注重政治理論學習，不斷提高自身的政治素養、理論修養和政策水平。這一年來，我認真參加學校組織的一次次政治學習、黨員學習以及結合今年下半年的保持黨員先進性教育活動，使我深深感到，只有不斷提高自己的政治理論素養，在工作中不斷學習新知識，研究新情況，掌握新本領，不斷提高爲人民服務的自覺性和能力，才能成爲一名合格的學校中層管理人員。
同時，我非常注重自身的教育理念、管理知識及綜合知識的更新與提升。這一年中，我除了每天查閱教育報刊雜誌及網上教育新聞之外，潛下心來用心讀了《教師修養文萃》、《語文課程標準解讀》以及重溫了蘇霍姆林斯基的《給教師的'建議》等教育經典書籍，及時將自己學習的體會記錄下來，在書中我不斷地汲取着養料，與大師對話、與心靈對話，書讓我變得豐厚起來，心境更加的平和，大悲大喜大起大落的缺點正在悄悄地改變；同時我還不間斷的涉獵各類其他書籍，以此來豐富視野、更新提升綜合素養。
當然，向同行學習也是必不可少的。這一年裏，學習無處不在，在隨堂聽課中學、在專家講座中學、在教育教學活動中學，我享受着向同行學習帶給我的樂趣和靈動！
與此同時，我還堅持將學習的點滴經驗記錄下來。今年十月，我的教學論文《走進探究式閱讀教學》獲得全國小語會組織的論文比賽的一等獎，這篇論文還收錄在全國發行的《語文課程改革實踐與探索》一書中。
二、在思考中探索。
院領導給我們實驗小學的定位是“實驗小學是培養優秀小學畢業生的搖籃，是新疆小學教育的公開課堂，是引領新疆小學教育的一面旗幟。”這樣的定位對於每一名實驗小學的教師，尤其是主管教學的管理人員來說，無疑是在不斷地提醒我們要與時俱進。實驗小學能有今天的聲譽，那是前輩領導、老師們用辛勤的汗水和智慧鑄就的。但今天的我們是不能停靠在前輩的業績上沾沾自喜，而應勇於探索創新，以保證實驗小學的可持續性的發展。同時，新課程對教師提出了更高的要求，學校要發展、要生存必須有一批高素質的教師隊伍，同樣未來的教師要生存要發展必須具有過硬的本領。
今年，在校長的指導下，經過認真思考，我精心制定了以人爲本的校本教研計劃，將我校的教科研工作的目的定位在“促進教師發展、學校發展、學生髮展”，將我校的教科研工作的重點定位在深入推進課程課時改革，提取課改中的經驗，針對課改中存在的問題和困惑透過專題研究、校本教研等形式尋求解決途徑，注重教科研的針對性與實效性；並狠抓羣研工作，立足教研組，教研組工作求真、求實、求活，充分發揮學校教研組長和骨幹教師的作用，集思廣益，推行“集體備課、嘗試走班、集體評課” 的羣研制度，以課堂教學爲主陣地開展教學研究，力求提升教師的教科研素養。同時，我還同教導處張主任一起不定期分學科、分年級、分年段或全員組織老師們參加校本培訓，就大家共同面臨的學校課改中現存的問題和困惑展開討論，使參加活動的教師在“共享式的集體備課”、“探究式的課堂實踐活動”和“專題式的學習討論活動”中有互動的空間，使原來勢單力薄的教師個體走出封閉的圈子，在多途徑的互動中，發揮“羣研智慧”。透過集體備課－上課－聽課－沙龍式研討這樣的案例分析，讓更多的教師參與到教學活動中來，增強了教研活動的實效性，努力提高教師的課堂教學水平，給教師多元發展和提升的空間，最終實現教師的專業成長。在探索中，我將集體實踐的經驗進行及時總結，並於今年四月份，在市小語會組織的“校本教研研討會”上做了我校校本教研的彙報，還在與友誼學校的學術交流活動中做了經驗介紹，獲得了與會領導、老師的一致好評。
更令人欣喜的是我校語文羣研的探索還獲得了顯著的成績——在全體語文老師的共同研究、共同探討下，在很多老師的幫助下，我校的樊銘璐老師代表實驗小學參加了全國小語會組織的首屆全國青年教師習作教學錄像課比賽，首先以新疆賽區第一名的好成績衝到了全國，又以一等獎的優異成績爲實驗小學爭了光，同時又被全國小語會指定到習作教學研討會上現場觀摩課，這更爲我們自治區小語會爭了光！而這，就是我校探索羣研工作的顯著成績！