申報進階教師的述職報告應該怎麼寫呢?下面本站小編跟大家分享幾篇述職報告，以供參考!
申報進階教師述職報告一
基本情況：
李XX，男，1966年2月出生，湖南省衡山人，畢業於湖南師大數學系，大學本科，湖南數學協會會員，從1993年以來一直被評聘爲數學一級教師。
申報理由：
本人在擔任數學一級教師以來，在各方面嚴格要求自己，雖然在教學方面有較大的成績，由於在湖南有35歲以上才能夠評進階教師的規定，所以一直沒有參評的機會，來XX一中以後，在XX有這樣好的申報的環境，一個重視人才的好地方，在次本人特申請評爲中學數學進階教師。
思想品德方面
本人愛國家愛民族，擁護中國共產黨的領導，認真學習馬列主義、毛澤東思想和《鄧小平文選》，深入理解鄧小平同志關於建設有中國特色的社會主義的理論精神，堅決擁護改革開放的政策，堅持四項基本原則，反對資產階級自由化，遵紀守法，有強烈的責任感和事業心，言行一致，品德高尚。以“愛崗敬業，教書育人”爲已任，依照教育學心理學原理，遵循教育教學規律，培養學生，關愛下一代，積極實施素質教育。堅守崗位，誠懇踏實，勤勉努力，任勞任怨，不斷上進。尊重領導，服從安排，與人爲善。認真負責，開拓創新，團結協作，共同進步。
剛參加工作時：
自1985年大學畢業參加工作，被分配到湖南白沙礦務局工作，雖然是省直單位，但在一個很偏僻的山溝裏，深深體會到礦工的辛苦和貧窮，以及他們的那種吃苦耐勞的精神，也給我的以後的工作一個光輝的榜樣。在九年的礦山的生活裏，使自己由一名新教師，透過自己的努力和刻苦的學習，使自己成爲一個教學骨幹，多次帶高三的教學並擔任班主任工作，受到家長的歡迎，學生的愛戴，學校和教委的高度評價，所帶的1992屆的成績是白沙礦務局子弟學校歷年最好的一屆。也由於這個原因，當時被成爲局裏最年輕的一級教師。
在株洲工作時：
也由於自己的成績吧，1994年調入湖南湘江氮肥廠子弟中學擔任高三數學教學，並擔任高中班主任工作，在三年的教學中，給學校作出了較大的貢獻，其中1997屆學生又一次成爲該校的最好成績。其中數學的平均爲104。25分，比省平均成績高17。75分。在本年度的高考的表彰大會上，得到了市領導的高度表揚。在教學比武中，獲青年教師基本功一等獎，同年被調入市重點學校，株洲四中。
在株洲四中的工作中，本人如魚得水，因爲在廠礦學校，學生的素質不是很高，學生的學習成績不是很平均，所以考本科的最多隻有三分之一，在四中就不同了，學生的素質要高很多，而且在教學管理上也好很多，所以在班級管理上，本人第一次採用學生自己管理的方法來管理班級，首先透過學生自己民主選主班幹部和團支部，每天安排班幹部值日，在一方面是班幹部是自己選出來的，同學們很聽他們的，而且班幹部他們也很有責任感，這樣使班主任在繁重的勞動中解脫出來，着中自己教學工作，不斷提高自己的業務能力。
在教學方面，根據現在的高考的要求和素質教育的需要，從抓學生的能力方面入手。充分調動學生學習數學的積極性，採用抽卡的方式，不定人，隨意抽出學生進行回答問題和解答問題，要求每一個學生都上講臺板書和講解，從而從整體上提高學生的數學水平，在能力的培養上，每寫出一道題，先讓學生自己解決，可以採用討論的方式進行解決，這樣就自然培養了學生的邏輯思維能力，在學立體幾何是，要求學生動手做正方體、三棱錐和三棱柱，然後要求他們在桌面上展開，使教學內容更加直觀，要求學生認真做好每一道題的圖形，從而培養學生的空間想象能力。透過三年的教學努力，學生在省畢業會考中，及格率爲100%。平均成績爲89。5。
對數學尖子，進行數學聯賽的培訓，主要是在星期六和星期天，犧牲自己的休息時間，對學生進行系統地、全面地培訓，在2001屆的學生中，在全國中學生數學聯賽中取得優異的成績(其中一等獎一人，二等獎三人，三等獎七人)，受到省教科所的`獎勵，同時被評爲優秀輔導員的稱號。
一份耕耘，一份收穫，在2001屆的高考中，學生數學成績優異，本班有26人上重點本科線，數學平均分爲101。28，其中李偉明同學數學爲全市最高分148分，並以總分679獲株洲市理科狀元。同年被評爲優秀班主任和優秀教師。
調入XX以後：
過去的成績只是過去的，2001年調入佛山市XX第一中學，本人一切重新開始，在這裏我學到了很多東西，而且在這裏，教學氣氛和教學環境都比較好，自己的業務水平又提高了一大步。
先是在資訊技術方面，本人雖然在湖南學了一些，但不是很系統，所以在我來後的半個月裏，就要參加電腦的初級考試，當時只得了一個不好意思的61分，現在透過自己的努力，自己已經掌握了一些常用的程序及應用，如Excel和Powerpoint的使用，使用Authorware製作簡單課件，用Flash軟件和Photoshop進行網頁的製作，現在已擁有自己的個人主頁—國軍數學網，應用電腦起來做到得心應手的地步，而且自己現在已經離不開電腦了，天天必須上網，檢視教學資料，製作一些精美的課件，2002年透過了計算機中級考覈，在電腦的中級考試中得到了87分的好成績。自己認爲在這個方面自己跨進了一大步。
在教學上很快得到了領導和學生的肯定，因爲來的時候，學生的素質不相同，而且教學風格也不相同，在來的時候，學生一下接受不了(主要是難度上學生跟不上)，但本人能夠虛心接受同行及學生的意見，根據學生的實際情況，降低教學難度，加強基礎知識的教學，從活躍課堂氣氛入手，提高學生的學習興趣，與學生廣交朋友，及時解決自己在教學中存在的問題，很快適應了在XX的教學，受到了學生的高度評價，在幾次的評教活動中，綜合分在兩個班中都是最高的，且評爲“最受歡迎老師”，同時學校被任命爲高二數學備課組組長，得到同行和領導的高度評價。本人的數學公開科《一元二次不等式》被評爲優質公開課。
擔任備課組長以來，開學時就作了一個很細的教學計劃，把新教材的每一章節的內容分配給高二數學備課的每一個教師，這樣就使得老師們有充足的時間去了解新教材，研究新教材，使他們在電子備課的過程中，能夠抓住重點和難點，根據學生的實際情況，使每個課件都很優秀，做到節節新課都有課件。爲學校的教學資源庫提供寶貴資源。認真組織每一次備課組活動，在活動中，先由每一個老師彙報上一星期的進度以及在教學中遇到的問題，然後由各老師談談自己的觀點以及自己在同一知識在教學中的感受，根據學生的不同情況，制定出各班的不同的教學方法，以及不完全相同的教學內容，同時在教學過程中傳授不同的數學思想，使每一個學生學有所得，大力提高學生學習數學的興趣，提高學生的數學能力。及時與年級的數學課代表聯繫，溝通他們與各個任課老師的關係，督促各位老師的各項教學常規工作，圓滿完成學校的各項任務。
雖然學生的素質不是很好，自己在負責數學希望杯的培訓工作方面，認真備好每一次課，從培養學生的數學能力出發，提高他們的數學能力，使他們在高考中能取得優異的成績。但學生的希望杯競賽中，在XX市的競賽中還是取得好的成績(其中一個二等獎，三個三等獎)，自己也成爲XX市優秀的輔導員之一，也感到很欣慰。
在班級管理方面，本人擔任209班的班主任工作，與學生廣交朋友，找學生進行談心，多次進行家訪，作好家訪筆記，充分了解每一個學生，多方面與學生進行溝通，透過用電子郵件的方式，還有在自己的網上留言和答覆等手段，瞭解學生在思想以及在學習上和生活上遇到的困難，並及時幫助他們解決，對有困難的學生，自己捐款給他們，參加工作以來，捐款給學生有40多人，捐款達5000元左右，自己爲學生獻出自己的愛心，在解決他們的後顧之憂的同時，使他們全心身地投入自己的學習中，所帶的班級一年裏有7次被評爲文明班級，在本學期中有三次被評爲優秀團支部，同時也得到了學生的擁護。
在繼續教育方面，積極參加，認真聽取專家對數學教學各方面的意見和看法，豐富自己的專業知識，特別在資訊技術方面，自己還要不斷地學習，根據現在學生的需要，還要學習教學心理學，克服學生在心理上存在的障礙，使學生的心身得到全面的發展，同時也是現代教學的需要。
現在自己已經紮根XX，在XX的優質的教學環境下，相信自己在教學上及各方面都會得到全面的發展，相信自己評爲進階以後，自己一定會更加努力，勤奮，爲振興XX的教育事業立新功。
申報進階教師述職報告二
一、基本情況：王妍，女，中共黨員。1999年7月畢業於哈爾濱師範大學數學系，本科學歷。現就讀於東北師大研究生班。現任高二(15)(18)兩個班的數學教師。2004年9月獲得中學數學一級教師資格，至今已滿五年，根據有關規定，現申報中學進階教師資格。
二、申報理由：本人自2004年被評爲中學數學一級教師以來，送走了2005屆和2008屆畢業生，教過一文一理，教過借讀班，這兩屆學生高考成績優異。現在教的高二(15)、(18)兩個班雖然一文一理，內容完全不同，但我克服種種困難使兩個班數學成績在平行班中名列前茅，同時我現在正帶領高二數學文科備課組進行教學的研究。本人愛崗敬業，有高度的責任感和積極進取創新精神，能服從工作安排，主動認真負責地完成教育教學任務，能爲人師表，按照教育教學規律培養學生，關心學生，積極引導學生，自覺實施素質教育，取得了優良的成績。並能積極主動的進行科研。
三、工作業績
1、教育工作：
教書育人是教師的天職。十年來我始終工作在教育教學的第一線，從中，我體會到了作爲教師務必做到如下幾點：用真情去關愛學生，用行動去感染學生，用表揚去肯定學生，讓學生能充滿信心，一路堅持。我在工作中不斷踐行和探索，在與學生相處過程中也收穫到了快樂。並於07—08年學年度獲市記功獎勵。
2、教學工作：
在教學工作中，我積極投身課改，把提高課堂效率和培養學生創新精神，實踐能力作爲我的追求目標，同時不斷探索更新教學方法，在傳授知識的同時，提高了學生的綜合能力，收到了良好效果：
07年7月，我的錄像課《直線的傾斜角與斜率》榮獲省級優秀錄像課一等獎。
09年9月，我的錄像課《基本不等式》榮獲省級優秀錄像課一等獎。同時該課件榮獲省一等獎。
09年7月，課件《簡單的線性規劃》獲省會一等獎。
06年11月，獲市教學設計二等獎。
08年2月，《橢圓及其標準方程》獲全國教學設計三等獎。
09年2月，《線面平行的判定》獲省教學設計一等獎。
09年6月，《幾何概型》獲省教學設計一等獎。
09年7月，《用二分法求方程的近似解》獲省教學設計一等獎。
3、教育科研：
06年設計並參與了黑龍江省“十一五”科研課題：《運用幾何畫板培養學生提出問題，解決問題，促進學生思維發展》，同時還參加了課題：《高中數學學科課堂教學有效教學策略的實踐研究》研究。
教育教學實踐中，我大膽改革，不斷探索，積極投身教科研，撰寫了多篇教育科研論文：東北三省：2篇;省級：7篇;市級：3篇。
08年《求三角函數最值的常用方法》在《科學發現報》，名師大講堂發表。 09年《隨機抽樣中的易錯點剖析》在《科學發現報》，名師大講堂發表。 2007年指導學生獲數學競賽省三等獎。
綜上所述，我覺得自己符合進階教師的申報條件，請評委審議。在今後的工作中我也將不斷探索，在省實驗中學這塊教書育人的沃土上迅速成長，貢獻自己的力量。謝謝大家!