科研負責人述職報告
尊敬的學校領導、老師們：
下午好！
時間總是在不經意間溜走，還清楚地記得2007年的這個時候站在這裏進行述職,接受大家的測評。三年中，再也沒有站在這個地方述職，今天重新站在這裏述職，接受大家的測評，心中感慨萬千！今天，利用這個“述職”的機會，我更願意和大家就科研、科改工作做一次真誠地交流。我向大家彙報的主題是——無悔做一個青小人！
一、 受命於危難之間
20XX年秋，學校的人員變化很大，尤其是科研主任外調給學校工作帶來了前所未有的困難。還在回豐都的路上，田校長一直讓我將科研帶着走，但我才疏學淺，一直是拒絕做這一份工作，在教育管理中心的開學工作會上，從領導的講話中，我也知道自己不是領導心中合適的人選，更進一步讓我堅定了不要涉足科研工作的想法。在學校開學工作的那段日子中，田校長、劉校長一直和我商談，接下科研工作，我想到本期是學校課改全面推進的一期，的確要一個領頭人，而我定位我自己不是領頭人，因爲還沒有這個資格，而是做一個學校課改推進工作的服務者，讓老師們做課改的主人，在這種思想的引導下，我答應了這一學期代理科研工作。今天，終於可以畫上一個不太圓的句號了。
二、 絕知此事要躬行
在不斷的工作實踐中，我越來越感覺到，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，因此，力求身體力行、凡事親力親爲成爲我工作的信條和宗旨。
1、 全力爲課改全面推進工作作好前期準備
還在暑期培訓的幾天中，我認真地看完了上一學期科研工作的資料，對學校上期科研工作及課改工作有了較爲深入的瞭解，於是確定了我本期科研及課改工作的走向：
（1）一個最爲基本的原則——做實，絕不務虛！給老師一個較爲純淨的教學研究環境。
我不想做一個造假材料的人，在前幾年的德育工作中我走得太虛，雖爲學校爭下了10餘塊獎牌，可我心不安，沒有好好地做一件爲老師發展、學生成長的事。我做科研，絕不能像做德育那樣，我要力求實效。所以在本次年終檢查中，我只是將科研工作的資料實實在在地進了彙總。我的近20本科研資料，只有小專題研討走了過場，其餘是本期科研工作的真實反映，而小專題研究是在12周安排後沒有落實得好。是我的過錯，向爲此付出勞動的老師以及和我一樣不安的老師說一聲對不起了。
（2）敲定一個最基本的方法——科研與教導要尋求一個和諧的結合點。
本期的科研工作與教導工作盡最大限度地整合，不知有多少次與小兵主任商談如何做的問題。我想，科研本來就是教導工作的一個支撐點，幫助老師們把教學環節做好，把課做得有實效。可這期做得很是艱辛。
（3）明確一個最基本的途徑——培訓好教師。
課改推進過程中，最爲關鍵的是教師，面對我校教師師資現狀，老教師不願走進課改，新老師經驗不足，課堂教學技能不夠，只有先抓中青年教師了。於是我確定了本期的教師培養計劃，先培訓好中青年教師，再引導好新教師，以此促進老教師。總體做法是這樣的：骨幹培訓——發揮輻射；觀摩研討——經驗交流；結隊幫扶——快速成長；專題培訓——糾正導向；遠程培訓——自我提升。本期的各類培訓中，首先安排的是一線教師，我明白，這些都是課改推進工作的主力軍，我並沒有像其它學校那樣，所有培訓由科研主任代勞。聽評課制度是爲校內的觀摩交流定下一個強硬的管理辦法；青藍工程是爲了幫助新教師快速成長，專題培訓是在發現課改推進過程中的問題後糾正，如引領課的總結，教學整頓會等活動的開展。遠程培訓是爲了讓老師自我發展，如強迫大家寫讀書筆記，檢視網站等，但這一點沒有落實得好。