教師述職報告怎麼寫？教師述職報告寫作有幾個要點，就是要把教學計劃和進度詳細寫出來，以及實施過程中出現的問題及收穫，以下是小編爲大家蒐集整理的2020英語教師述職報告，供大家參考和借鑑！
2020英語教師述職報告（一）
本人作爲剛參加工作的年輕教師，在本學年內擔負實驗小學英語教學工作。參加工作兩年以來，我在緊張而充實的工作環境及狀態下配合學校順利完成了各項工作。現在，我對本學年工作做以下述職：
一、德
教師的工作是神聖的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間及精力的付出。教師應把言傳和身教完善結合起來，以身作則，行爲師範，酷愛學生，關心學生，建立同等的師生關係，以自己的言行和人格魅力來影響學生。我時刻以“學高爲師、身正爲範”爲標準衡量本身，以身爲一位人民教師而感到自豪和自豪。在工作中，能夠爲人師表，使思想、言行與道德標準到達一致。特別是在擔負副班主任職務期間，深知自己擔當着管理班級事務及對學生行爲道德和常規教育的重擔，這點使身爲學生之範的我更加嚴格的要求自己。
二、能
熟練的教育教學技能，是師能;純熟的課堂駕御能力，是師能;靈活機動的教育機靈，是師能;人際關係的處理能力，是師能;更新知識、學會學習，是師能;不斷探索、力求創新，是師能;能操縱微機、會電教、善科研，是師能;審美高雅、身心健康，是師能。在這學期的教學工作中，我不斷反思自我。從認真備課到課堂上與孩子們的溝通、互動，從集體備課、聽課到家長開放週中真實課堂的再現，每次付出，收穫中有歡樂也有困惑，但這更加鼓勵了我對教育教學工作進步的渴看。一幫一是青年教師得到進步和鍛鍊的大舞臺，作爲徒弟的我非常珍惜這次學習的機會，也爲自己能有一名資深的師傅而感到興奮。從這次活動中，我體會到了，要想成爲一位優秀的人民教師光憑豪情是遠遠不夠的，我要時刻反思自我，常思常新，不斷加強業務學習，勤學勤問，不斷更新、探索教育教學方法，讓自己在學習中得到提升。
三、勤
勤是中華民族的`美德，也是作爲一位教師所必備的工作態度。全新的工作環境對我這樣一個畢業不久的大學生來講，實際上是從一個校門踏進另外一個校門，我和剛進校的孩子們一樣都是初學者，在這裏，我要和孩子們一起成長。英語是一門多元化的學科，這就要求英語教師需要具有各方面的基本素質。除平時勤備課、勤反思，同時還要加強自己的業務學習，透過學習來提升自己。
四、績
這學年的教育教學工作行將接近尾聲，透過平時的聽課和業務學習，我已完成學校所規定的兩節組內研究課，我的教育教學質量比之前有所進步，孩子們愈來愈喜歡聽我的課了，我也愈來愈自信了。透過家長開放周的鍛鍊，我的教育教學工作也遭到了家長們及組內老師的認可和好評。這些工作中的點點滴滴，讓我重新熟悉並更加酷愛教師這個職業。在這樣熱忱的工作態度中，使我把工作看做是一種愛好而不是負擔，從中也體會到了一些想象不到的樂趣。
五、廉
作爲一位普通的教師，我廉潔從教，堅持原則，時刻向黨看齊，受黨的教育近二十年，思想覺悟高，能夠建立正確的政治方向，擁戴黨的領導，熱愛社會主義祖國。
在實驗小學看似平凡的每天，對我來講都是鍛鍊與學習。 在今後的日子裏，我會更加努力，做好我的本職工作，以最大的工作熱忱將我的愛心、盡心、關心全心全意的奉獻給孩子！
述職人：
20xx年xx月xx日
2020英語教師述職報告（二）
本人本站於C年畢業於D，畢業後一直在E任英語教學， 16年來任班主任累計8年，任初三英語教學累計9年。02年幹部年度考覈被評爲優秀;03—04年被評爲“縣優秀班主任”;04—05年度專業技術人員職稱考覈爲優秀等次;05年評英語中學一級教師。
本人愛黨愛國愛民，遵紀守法，尊敬上級，關心同事，愛護學生，不斷學習，加強自身的修養。
爲做好班主任工作，請教有經驗的教師，訂《班主任》雜誌，理論實踐相結合，勤總結勤歸納，提高自身管理能力。爲創建良好班集體，以“團結、嚴謹、進取、創先”爲班精神，培養得力班幹部，採用班幹部值日制度，進行小組四賽，結合《家校聯繫手冊》，勤家訪，多座談，家校緊密結合，努力構建家、校、社會三級教育網絡。透過多種方法使班級秩序井然。抓班風，促學風。本人注重對學生的素質教育，尤其是思想道德教育，注重學生的身心健康。培養了許多具有品學兼優的學生，如被評爲“縣優秀班幹部”的吳曉東、吳潔麗、吳敏燕等;被評爲“縣級三好生”的吳柏儀、吳燕玉等。同時我也注重後進生的轉化工作，給予後進生更多的溫暖和關懷，尤其注重心理輔導，善於捕捉後進生的閃光點，及時對其表揚和鼓勵，激發其自信心和進取心。轉化了多名後進生，使他們在校遵紀守法，完成學業，並順利升上高一級學校。本人所帶的班級多數被學校評爲“文明班”。2003—2004年度被評爲“縣優秀班主任”。
在英語教學中，本人嚴謹治學，勇於實踐，深入鑽研英語大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機的結合起來，充分發揮教師的主導作用，以學生爲主體，提高教學技巧，講究教學技術，教學語言生動，嚴格把好語音關，注重學生實際交際能力。注重挖掘教材的趣味材料，採用愉快教學、開設英語沙龍，努力激發學生的學習興趣。注重學法的指導，使學生不僅“學會”而且“會學”。在教學中不斷總結經驗，撰寫教學論文，把論文的學習方法介紹給學生。本人論文有獲鎮獎的《英語口語探微》、獲12屆年會交流二等獎的《淺談英語教學中如何激發學生學習興趣》、有獲縣二等獎的《淺談英語教學的口語培養》等。
本人所教學生思想好，成績提高快。2001年，在全國中學生英語能力競賽中，二（4）班學生吳俁 獲特等獎，二（3）班吳漫濤獲一等獎，二（4）班洪曉羣、吳燕玉獲二等獎，吳煒峯獲三等獎;02—03年學年度在縣英語競賽中吳燕玉、吳東昇、吳雪芬等5人獲一等獎;03—04學年度吳柏儀在校英語競賽中奪魁，獲一等獎的還有吳潔麗、楊剛等6人。本人在9年的初三英語教學中培養了一批又一批考上縣級以上重點中學的學生，還有很多英語基礎較差的學生都有了很大的進步。
比如08—09年，初三（6）班的男尖子生學期初都有共同特點，英語科差，王斌，楓填和鵬遊英語成績都不及格;思遠70多分。透過一學年的師生共同努力，王斌、思遠中考的英語成績都能夠上100分層;楓填、鵬游上90分層;還有幾個女生成績也有了很大的進步，如麗珊、傑婷、少容等人。學生吳媚中考英語成績離滿分只有一分之差119分，令人鼓舞驕傲！09年—2010年，學生吳桂純英語成績在學校測試中總是名列前茅，全鎮抽考時獲鎮第一名;吳耿東，紹錦 學期初也是英語成績不及格，透過坐談，鼓勵，幫助其查漏補缺，中考成績最終都上了100分層，並考上揭東一中。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
述職人：
20xx年xx月xx日