教案既是以往教學經驗的總結，又是開拓知識新領域的鑰匙，下面是本站小編爲大家收集的關於大班體育《“牆”去哪兒了》教案，歡迎大家閱讀!
設計思路：
在一次影視欣賞的課餘活動中，《超人》的形象令孩子們印象深刻併產生了濃厚的興趣。全班自發開展了“超人”的.模仿秀活動，有的“穿”得像個超人，有的“走”的像個超人，更有孩子看上了 一米 多高的玩具櫃，想要“飛”得像個超人。由此我想，何不模擬一個“翻牆”場景，讓孩子們體驗翻越高牆的感覺呢?《3-6歲兒童學習與發展指南》中指出，5-6歲幼兒應“能以手腳並用的方式安全地爬攀登架、網等”。於是活動《“牆”去哪兒了》便應運而生，我將向來“躺着”的墊子“站”了起來，讓孩子在幼兒園裏體驗超人般飛檐走壁的英雄角色，鍛鍊孩子助跑跨跳動作技能，及手臂、腿部大肌肉的協同發展。
活動目標：
1.能透過助跑縱跳、上肢撐墊子等連續動作順利翻越“墊子牆”。
2.敢於自我挑戰，體驗逐步獲得成功的快樂。
活動重點：
會助跑縱跳、上肢撐墊子等連續動作順利翻越“墊子牆”。
活動難點：
掌握助跑縱跳、上肢撐墊子等連續動作要領。
活動準備：
五塊海綿墊子(規格爲1.0m*1.9m*0.1)、哨子、起跑線、終點線。
活動過程：
一、身體總動員——透過熱身運動，舒展上、下肢及腳腕等部位。
1.渲染情景，幼兒自主擡墊入場。
2.根據哨音節奏鍛鍊身體各部位。
(1)上肢訓練(墊子上俯臥撐，臂撐)
(2)下肢訓練(俯臥繃腳上踢腿)
(3)腳腕訓練(仰臥轉動腳腕)
二、飛越墊子牆——透過連續動作的練習，體驗挑戰的成功感。
1.出示墊子牆，引發幼兒探索翻越“墊子牆”的方法。
(1)幼兒分組嘗試翻越“墊子牆”的方法。
(2)幼兒分享及討論各自的方法。
2.分組嘗試，幫助幼兒逐步掌握助跑縱跳、上肢撐等連續動作的要領。
(1)教師完整示範，引導幼兒觀察。
(2)個別幼兒嘗試藉助連續動作翻越墊子牆。
(3)集體練習，教師鼓勵幼兒不斷嘗試透過連續動作翻越墊子牆，輔助、調整個別動作不正確的幼兒。
(4)男女生分組練習，提高幼兒動作練習的密度。(教師及時糾正幼兒動作技能，鼓勵膽怯的幼兒完成翻越。)
3.小組競技，提高幼兒運動的趣味性。
(1)幼兒分藍隊、紅隊進行小組對抗賽。
(2)教師小結兩隊比賽的情況。
三、墊上放鬆行——透過同伴互助放鬆身體各部位。
1.幼兒自由坐在墊子上，握拳拍擊小腿手臂等部位，放鬆肌肉。
師：好了我們小朋友都很勇敢也都很努力，現在我們排好隊，趴在墊子上，跟着老師用手拍拍自己的肩膀和腿，放鬆放鬆。
2.同伴間相互拍擊放鬆。
3.幼兒擡舉墊子下場。