小學六年級語文《第一場雪》教案怎麼寫，大家有什麼新的想法嗎?下面是本站小編爲大家收集的關於，歡迎大家閱讀!
一、詞語積累
1.發佈：宣佈(命令、指示、新聞等)。如：外交部舉行了新聞發佈會。
2.陽春：指春天。如：陽春三月，是旅遊的大好時節。
3.凜冽：刺骨的寒冷。如：我冒着凜冽的寒風，按時趕到了學校。
4.彤雲密佈：彤雲，密佈的陰雲。彤雲密佈指很厚的陰雲密集着，預示着大雪即將來臨。如：寒風凜冽，彤雲密佈，眼見要下雪了。
5.簌簌：本課形容雪末兒降落迸發出的聲音。如：北風勁吹，竹葉發出簌簌的聲響。
6.粉妝玉砌：用粉裝飾，用玉石砌成，形容雪後一片銀白色的世界。如：一夜大雪把整座城市變成了粉妝玉砌的世界。
7.瑞雪兆豐年：及時的好雪預示着豐收年。瑞，吉祥;兆：預示。如："瑞雪兆豐年"這句俗話，是有一定科學道理的。
二、近反義詞
近義詞：消息--資訊驟然--突然發佈--宣佈偶爾--偶然寂靜--寧靜黃昏--傍晚
反義詞：偶爾--經常寂靜--喧鬧
三、難句講析
1.那歡樂的叫喊聲，都快把樹枝上的積雪震落下來了。
這句話是誇張的說法，極言孩子們叫喊聲之大。第一場雪給孩子們帶來了新奇感，他們在雪地上盡情地嬉戲玩耍，高興得大喊大叫，一派熱鬧、歡樂的景象。這句話中也蘊含着作者的欣喜之情。
2.所以又有這樣一句諺語：“冬天麥蓋三層被，來年枕着饅頭睡。”
這句話裏的“所以”表示的是結果。這結果是用諺語表述出來的，“麥蓋三層被”是冬天下三場雪，如同給麥子蓋了三層被子;“來年”，第二年，“枕着饅頭睡”，意思是：放心吧，吃的不會有問題。
爲什麼“麥蓋三層波”就會有不愁吃的結果?上一句已經說得很清楚了：雪可以凍死害蟲並且爲小麥提供了所需的水分。另外，厚雪還能保護麥苗過冬。
四、難段講析
課文第三部分(第4、5自然段)。
這部分主要寫雪後的景象，是全文的重點。這部分可分爲兩層。第一層講雪後的壯麗景色，講出了雪景的靜態美和動態美，表達了作者的讚歎。第二層講人們的活動，透過人踩在雪地上發出的聲音和孩子們堆雪人、擲雪球發出歡樂的`叫喊聲，表達了大雪給人們帶來的歡樂。
這部分雪後景象的描述，從整體到部分，由景物到人物，從靜態到動態，運用打比方、象聲詞和重疊詞語，有聲音有色彩，有詩情有畫意，充滿了作者的喜愛和讚美之情。
五、篇章學習
課文描述的是膠東半島的第一場大雪，講述了“瑞雪兆豐年”的道理。表達了作者的喜悅心清。全文可按“下雪前——下雪中——下雪後——聯想”這樣的順序分爲四個部分。第一部分(第l、2自然段)寫下雪前的天氣變化。重點寫了“昨天”一天的天氣變化。第二部分(第3自然段)寫下雪時的景色。第三部分(第4、5自然段)寫雪後景象。第四部分(第6、7自然段)寫作者的聯想。
這篇課文充分地表達了自己的真情實感。作者非常喜歡這場及時的瑞雪。這種欣喜之情既蘊含在對雪中、雪後景色的描寫上，也直接透過聯想表達出來。這種表達真情實感的方法值得我們仿效。
六、疑難點撥
思考·練習2
寫雪下得大的內容，集中在第二部分課文中，主要是透過看到和聽到兩個方面來寫的。“鵝毛般的大雪”，說明雪花很大;“地上一會兒就白了”說明雪一會兒就下了很多。這是作者看到的。“雪花簌簌地不斷往下落”，說明雪下得又急又密;“枯枝被雪壓斷了”說明枯枝上積了厚厚的雪，枯枝承受不住了。這是作者聽到的。
體現作者喜悅之情的語句，主要在三、四部分中。“嗬!好大的雪啊!”說明作者又驚又喜，表達出他對這場雪的讚歎。“粉妝玉砌的世界”以及關於柳樹、松樹、柏樹靜態美和動態美的描寫，關於陽光與雪花互相輝映所產生的瑰麗色彩的描寫，都充滿了作者喜愛和讚美之情。在第四部分中，作者從科學道理上讚美這場雪是一場好雪，再次表達了喜悅之情。