A.教材分析：
本節課是一節閱讀課，主要讓學生了解澳大利亞有許多危險動物，但只有少部分對人類有害或殺死人，它還是一個安全的居住區和旅遊區。就本課篇幅較短的特點，可以設計聽說讀寫訓練，提高學生四會的能力。並且可以按照高考題來設計，讓學生感到上課就是參加高考，從而提高上課的效率。
B.教學目標：
要求學生理解澳大利亞有許多危險動物，但還是一個安全住居區和旅遊區。
C.教學重難點：
1. 要求學生把握文章的中心：澳大利亞有許多危險動物，但還是一個安全住居區和旅遊區。
2. 要求學生學會尋找段落中心句。
D.教法分析：
1.任務型教學法:
教師指導學生完成閱讀理解文章中心的任務，並且設計聽說讀寫貫穿始終，練習題型爲高考題，從而提高學生做高考題的能力。
2.自主性學習法：
學生學會自己閱讀，自己寫摘要，自己聽懂課文，自己找出答案。
3.討論：
透過討論，可以提高學生的口頭交際能力。
還可以增強學習英語的興趣。
E.學法分析 ：
1.要求學生學會閱讀的方法，包括細節理解題，主旨大意題。學生能夠完成本課設計的五個問題就行了。
2.要求學生學會寫文章的概要部分。學生能夠自主完成本篇課文的概要，就是練好高考題了。
3.要求學生能夠聽懂課文，並且寫下要填的資訊詞，也就是在做高考題。
F.教具準備：
1.多媒體
2.正常的教學工具
G.教學過程：
一、匯入（5分鐘）
教師透過播放一段澳大利亞的'危險動物視頻和圖片匯入本課的內容。時間爲五分鐘。這樣匯入一方面能激發學生的興趣，另一方面能訓練學生的聽力。更重要的是視頻和圖片的內容就是本課的重點。
看完視頻和圖片，教師馬上可以提問：“What did you see in the video?”
學生就會回答：“Some dangerous animals, such as box jellyfish…”教師馬上自然而然地引出課題：“Yes, there are many dangerous animals in Australia. Today, we are going to learn a new lesson Australia’s Dangerous Creatures.”
二、閱讀理解（18分鐘）
匯入課文之後，教師馬上讓學生閱讀文章，並回答五個問題。
h country has the most kinds of venomous snake in the world? How do you know?
2. Are the poisonous snakes and poisonous spiders all capable of killing humans?
3. What effect do most jellyfish have on humans? What about box jellyfish?
4. What kind of crocodile has occasionally attacked a human?
is the main idea of the last paragraph?
第一個問題的答案是：Australia. Australia has more kinds of venomous snake than any other country in the world.在這裏要求學生掌握一個重要的理解句型more…than any other…用比較級表示最進階。
第二，第三，第四題都是閱讀理解文章段落之後就能找到答案的，屬於高考細節理解題。第五個問題的設計是讓學生學會找段落中心句。However, this is far from the truth.教師在這裏要引導學生學會找中心句，常放在句首或靠近句首的第二或第三句，有時侯也放在句尾。還要引導學生特別留意關鍵詞：but, however, though等表示轉折性的詞。這對高考閱讀起着關鍵性的指導作用，讓學生受益非淺。
三、討論（3分鐘）
在理解之後讓學生和同桌互相討論文章的大意，用自己的話向對方複述出來。這個環節能夠活躍課堂氣氛，激發學生的學習興趣，給同學創造說英語的機會。
四、寫作（7分鐘）
討論起着承上啓下的作用，學生對文章的大意更加理解了，教師馬上佈置學生把剛纔討論的內容以summary的形式寫出來。這個環節就是針對高考要求的summary來設計的。教師可以叫兩個學生上黑板上寫並進行評分，這樣效果最佳。
五、聽力理解練習（7分鐘）
讓學生聽兩段課文錄音，然後填空。目的是訓練高考的聽取資訊部分。這部分通常是學生的難點，並且聽力在高考中佔35分，應該在平時的上課材料中加強訓練。
Australia is home to more than 170 different kinds of snake and 115 of these are poisonous . In fact, Australia has more kinds of venomous snake than any other country in the world.
There are also approximately 2000 different kinds of spider in Australia and , like snakes, most have a poisonous bite. However, the majority have no effect on humans or cause only mild sickness .
The seas around Australia contain over 160 different kinds of sharks , which vary in size from just 20 centimeters to over 14 metres .
However, although they look dangerous , because of their wide mouths and sharp teeth , all but two or three kinds are harmless to humans .
六、學生自由提問（4分鐘）
這個環節是教師爲學生解決疑難問題而設的，教師可以幫助學生理解長難句。這是高考閱讀理解的重要方法。
七、課外作業（1分鐘）
要求學生課後去收集更多有關澳大利亞的危險動物並寫成一份報告。這個環節有利於加深學生對澳大利亞的瞭解。有助於擴充學生的知識面，同時也有助於提高學生的寫作能力。
八、教學建議
在高三的教學中，教師一定要時時處處圍繞高考設計每一節課。將高考題型放在課堂教學中進行訓練，讓學生覺得課堂教學就是參加高考。如此的訓練習以爲常了，教師的教學效果就顯而易見了。
九、學習建議
學生在高三的學習中，應該以教師的教學計劃設計爲主線，結合自己的實際情況設計自己的複習計劃。學生必須設計全面提高聽、說、讀、寫的能力的方案，這樣，高考才能應付自如。