說教材：
本節課是小學數學三年級北師大版的第八單元，這課是在二年級上冊學習了可能性的基礎上，在二年級已經感受事情的不確定現象，本節課目的進一步感受事件發生的可能性是有大有小的。爲學生以後學習概率建立一個概念。
說目標：
1、 知識與技能
（1） 透過具體的操作活動，讓學生直觀感受到有些事件的發生是確定的，有些事件的發生是不確定的。
（2） 結合具體情況生活中的某些現象，能夠列出簡單試驗可能發生的結果。
2、 過程與方法
（1） 創設遊戲轉盤和摸球、摸糖及機智問答的情況，讓學生親歷事件發生的可能性大小之分。
（2） 充分關注學生的學習過程，對積極參與、勇於交流的行爲給予充分的肯定和表揚。
3、 情感、態度與價值觀
讓學生在同伴的合作和交流中獲得良好的情感體驗，感受到數學與生活的密切聯繫。
說重點、難點：
重點：透過具體的操作活動，直觀感受到有些事件的發生是確定的，有些事件的發生是不確定的。
難點：結合具體情境或生活中的某些現象，能夠列出簡單試驗所有可能發生的結果。
說教學策略：
1、 說學情
透過對二年級上冊可能性的學習，學生對可能性的認識已經有了一定的基礎，已經知道生活中的`事情是不確定發生的了。
2、 設計理念
本着讓學生學習身邊的數學，學習生活中的數習的理念。設計了一定要讓學生在自己的親身經歷中感悟、體會、認識、基於這樣的理念，設計了一個個遊戲，讓學生去動手實踐，感受數學知識就在身邊。
3、 教具準備
乒乓球、轉盤、硬幣、盒子。
教學過程：
（一） 活動一
老師先點明我們要做一個摸球遊戲，讓學生推薦兩名男生，兩名女生到講臺上來，在其中只能有一名男生和一名女生留下來，讓下面的學生都猜，他們誰可能會贏，然後讓學生分別以剪子、包袱、錘和拋硬幣的形的式來決定勝負。在比賽之前必須講清規則。這時板書課題。
（二） 活動二
老師和留在講臺上的同學進行摸球遊戲，讓下面的學生在練習本上記錄。引出一定可能不可能的概念。讓學生猜爲什麼另一個同學會總是摸到白球，激發學生的求知慾。達到師生互動的目的。
（三） 活動三（轉盤遊戲）
結合生活實際，說超市正在舉行搖獎活動，讓學生初步有資訊收集、整理、分析的能力，更讓學生感受到數學知識就在自己的身邊，使用權學生聯繫生活實際，體驗可能性的大小是受一定條件的限制。
（四） 活動四（裝糖遊戲。）
這個遊戲是根據老師的口令往盒子裏面裝不同顏色的糖，這個遊戲以小組活動爲單位，讓每個同學都參加，在提要求之前給學生留有一定的思考空間，讓每一位學生都動腦想，這個環節的主要目的就是學習了可能性，可能性在生活中的應用，就是對知識的進一步提升。
（五）用一定可能不可能說一說生活中的可能性，進一步讓學生體驗數學就在身邊學習身邊的數學。
（六）總結：讓學生閉上眼睛想一想這節這你有什麼收穫？出示學習目標，對照學習目標看一看一自己完成的學習是否完成任務，是否滿意。
這節課主要是透過了猜測驗證分析試驗數據的親歷過程，學生學生身邊有價值的數學。