學校述職述廉報告(一)
一年來，在鎮黨委政府和縣教育局的正確領導和大力支援下，學校全面貫徹執行黨和國家的教育方針、政策和法律法規。領導班子團結奮進、勤奮工作，帶領全體教職員工齊心協力搞教學，聚精會神抓質量。學校管理不斷規範，校園面貌有了改觀，辦學條件得到了改善，教育質量穩步提高。我校先後被市教育局評爲“臨沂市教學先進學校”，被縣委、縣府、教育局分別評爲“縣級管理先進單位” 、“縣教學先進單位”、 “先進教務處”、“安全辦先進單位”、“先進地理備課組”。下面，將學校一年來的工作，簡要彙報如下。
一、強化管理，提高學校班子的戰鬥力和凝聚力。
1、抓好學習，提高認識。
學校班子帶領全體班主任堅持利用每週五的例會認真學習上級檔案，交流學習教育管理理論和先進管理經驗，不斷提高班子自身的政策理論水平和業務能力。教幹隊伍人心思齊，認識提高，思想統一，相互支援，共謀發展的思想意識得到了凝聚和加強。
2、加強溝通，增進團結。
一年來，我們校級班子五位成員做到在工作中大事集體研究，小事相互通氣，難事相互支援，有功不爭，有過不推。在思想上，經常溝通，消除誤解，增進理解，顧全大局;在生活上，胸懷坦蕩，與人爲善，相互關心，相互幫助;在工作上，恪盡職守，勤勤懇懇，集思廣益，集體決策;在管理上，思路清晰，勤奮務實，認真負責。在業績上，較好的完成上級各項任務，學校各項工作取得一定成績，並形成了學校自身特色。
3、民主管理，促進廉潔。
學校領導班子非常重視自身的廉政建設，班子成員都能夠嚴格要求自己，做到廉潔自律。一是堅持民主集中制。學校重大決策和事關教職工利益的方案制度，能廣泛聽取意見，召開專門會議集體研究，民主決策，不主觀，不武斷，力求師生理解，確保政令暢通。二是堅持請示彙報制。學校大筆開支，大宗購物等嚴格執行政府採購制度，工程項目建設，堅持多人在場，領導班子集體研究，向上級領導彙報請示。三是堅持校務公開制。學校經常透過校務公開專欄或行政會議定期公示學校財務收支、階段工作安排等內容，增加學校管理的透明度。
4、創新思路，促進發展。
一是以“精細化管理”爲目標，按照“誰主管，誰負責”的原則，認真開展工作。在全校繼續推行“一崗雙責制”和安全、衛生、財產區域包乾制，落實安全責任追究制和安全工作一票否決制。每一個成員都明確各自的職責，主動地、獨擋一面地去計劃和組織自己的分管工作，把學校每項工作做細做實，保證了學校各項工作的有序開展和安全穩定。二是樹立“以人爲本”理念。面對我校學生管理的難度，我們實施人性化管理。三是加強隊伍建設。我們依託多樣的教師培訓方式，不斷提高教師的綜合素質;透過隊伍整合，優化了教師隊伍結構;透過校級班子成員包靠年級組增強了領導班子的責任落實和管理成效;實行級部制管理，使班級工作得到了加強。目前，我校已形成了制度上嚴格，工作上拼搏，政治上寬鬆，全校教職工工作舒心的良好氛圍。
二、勤奮工作，求實創新，辦學水平和教學質量穩步提升。
1、狠抓安全管理，維護了學校安全穩定。
今年，我校進一步加強了安全穩定工作，充實了以分管副校長爲主管、後勤主任、保衛科、班主任、班級安全員爲主要力量的安全教育和管理隊伍，落實“一崗雙責”制，明確安全管理工作職責，增強安全事故防範意識，爲提高學校安全管理效能奠定了基礎。
(1)安全教育重宣傳。學校根據季節特點和安全形勢，學校召開安全專題會或講座，我們利用樓道文化宣傳標語、黑板報等形式，廣泛宣傳安全知識，積極開展安全警示教育，集中整治教育和平安創建等專項教育活動，營造了濃郁的“講安全、學知識、練技能、防事故”的安全教育氛圍。
(2)安全管理規範化。一是形成了安全工作一崗雙責制，嚴格落實安全責任追究制和一票否決制;二是形成了學生安全監管制;三是形成了安全專題教育活動制;四是形成了外來人員及學生出入登記制。及時預防了各種突發事件，維護了學校正常的教育教學秩序。
(3)制度落實有成效。一是師生安全意識普遍得到了加強和提高;二是學生上學、放學能嚴格遵守交通規則，有效杜絕了學生上下學的交通安全隱患;三是強化應急演練，訓練學生的技能。由於管理到位，落實有力，我校無意外事故和無安全責任事故。
2、狠抓思想道德教育，提高了學生的思想素質。
一是透過主題班會、專題報告會、宣傳欄等陣地進行民族精神、愛國主義、心理健康、防邪禁毒等宣傳，教育引導學生養成良好習慣，提高道德修養。二是開展校園周邊巡視、課間紀律巡視、學生住宿巡查管理等活動，加強了對學生的管理。
3、狠抓教學管理，提高了教學質量。
(1)、改革學校內部管理體制，做到校長抓決策，中層幹部抓管理，學校和職能部門、教務處與年級組、教研組與備課組、班主任與任課教師之間簽訂了目標責任書，根據目標開展工作，做到人人有事做，事事有人管，全體教師抓落實，分線運作，責任到崗，任務到人，堅持調查研究，廣泛聽取各方面意見，堅持民主集中制，形成了學校的管理網絡，能積極有效的開展工作。
(2)、我校今年大力推行課堂教學改革。課堂教學主要以“預習、展示、訓練、達標”小組合作學習課堂教學流程基本要求進行，所謂“預習：即預習要有效”， “展示：即展示要高效”，“提升：即鞏固加提升”，“達標：要實效”;
①、有效預習、自自主探究(預習交流、確定目標)
②、完成《同步學習與探究》上的自主學習和自我嘗試部分(分配任務)
③、 小組合作交流、討論質疑、展示成果(完成任務、合作交流)
④、提升(穿插鞏固、完善提高)
⑤、達標檢測(驗收)
學校根據以上流程，提出了整體思路，從課前唱歌、班級宣誓等作了具體要求，透過四輪對教師、班級、學生進行驗收，有效的促進了課堂教學。課堂不僅關注結果，而且關注學生的學習過程，在教師的引領下，學生自主探究獲得結論，讓學生親身經歷探究過程，體驗探究的樂趣，逐步養成探究的習慣和能力;課堂教學促進學生自主發展、全員發展、和諧發展和可持續發展，培養良好的學習習慣