小學三年級暑假就是準四年級的學生了，下面是本站提供的小學三年級數學暑假作業及答案，歡迎閱讀。
一、填一填.(22分)
1.(3分)一年中是31天的月份是 大月 ，30天的月份是 小月 .
考點：
年、月、日及其關係、單位換算與計算.
專題：
質量、時間、人民幣單位.
分析：
根據年月日的知識可知：一年有12個月，分爲7個大月：1、3、5、7、8、10、12月，大月每月31天，4個小月：4、6、9、11月，小月每月30天，據此解答.
解答：
解：一年中是31天的月份是大月，30天的月份是小月，
故答案爲：大月，小月.
點評：
本題主要考查年月日的知識，注意掌握大月與小月各有哪些月，二月是個特殊月.
2.(3分)早晨，面對太陽時，你的右面是 南 方，你的後面是 西 方.
考點：
方向.
分析：
太陽東昇西落這是自然規律，早晨，面對太陽時就是面對東方，右邊是南，後面是東的對面西方，據此解答.
解答：
解：早晨，面對太陽時，你的右面是南方，你的後面是西方;
故答案爲：南，西.
點評：
本題主要考查方向的辨別，注意太陽東昇西落這是自然規律，早晨，面對太陽時就是面對東方.
3.(3分)6.05讀作 六點零五 ，十點一二寫作 10.12 .
考點：
小數的讀寫、意義及分類.
專題：
小數的認識.
分析：
(1)根據小數的讀法：整數部分按整數的讀法來讀，小數點讀作點，小數部分要依次讀出每個數字;進行判斷即可.
(2)小數的寫法：整數部分按整數的寫法來寫，小數點寫在個位右下角，小數部分依次寫出每一個數位上的數字.
解答：
解：6.05讀作：六點零五，十點一二寫作：10.12;
故答案爲：六點零五，10.12.
點評：
本題主要考查小數的寫法和讀法，注意小數部分的讀寫方法.
4.(3分)□68÷7，如果商是三位數，□裏最小可以填 7 ，如果商是兩位數，□裏面最大可填 6 .
考點：
整數的除法及應用.
專題：
運算順序及法則.
分析：
□68÷7，如果商是三位數，那麼□裏的數大於或等於7，然後再找出最小的數即可;
如果商是兩位數，□裏的數應大於7，然後找出最大的數即可.
解答：
解：根據題意可得：
□68÷7，如果商是三位數，□≥7，即7，8，9，那麼最小的數是7;
□68÷7，如果商是兩位數，□<7，即6，5，4，3，2，1，那麼最大的數是6.
所以，□68÷7，如果商是三位數，□裏最小可以填7，如果商是兩位數，□裏面最大可填6.
故答案爲：7，6.
點評：
一個三位數除以一個一位數，要使商是三位數，被除數的最高位上的數大於或等於除數;要使商是兩位數，被除數最高位上是數小於除數，然後再進一步解答即可.
5.(3分)一輛客車上午11：30從雷山縣城出發，當天下午3：30到達貴陽，途中用去 4 小時.
考點：
日期和時間的推算.
專題：
質量、時間、人民幣單位.
分析：
首先把普通計時法轉化爲24時計時法，然後用到達時刻減去出發時刻，即可得解.
解答：
解：3時30分+12時=15時30分，
15時30分﹣11時30分=4小時;
答：途中用去4小時.
故答案爲：4.
點評：
此題考查了時間的計算，途中經過時間=到達時刻﹣出發時刻.
6.(3分)3平方米= 300 平方分米 4公頃= 40000 平方米 7角= 0.7 元 2年= 24 個月.
考點：
面積單位間的進率及單位換算;年、月、日及其關係、單位換算與計算;貨幣、人民幣及其常用單位.
專題：
長度、面積、體積單位;質量、時間、人民幣單位.
分析：
把3平方米換算爲平方分米，用3乘進率100;
把4公頃換算爲平方米，用4乘進率10000;
把7角換算爲元，用7除以進率10;
把2年換算爲月，用2乘進率12;據此解答.
解答：
解：3平方米=300平方分米，4公頃=40000平方米，7角=0.7元，2年=24個月;
故答案爲：300，40000，0.7，24.
點評：
解決本題關鍵是要熟記單位間的進率，知道如果是進階單位的名數轉化成低級單位的名數，就乘單位間的進率;反之，就除以進率來解決.
7.(3分)一臺洗衣機售價1998元，買3臺大約要花 6000 元.
考點：
數的估算;整數的乘法及應用.
分析：
買3臺大約要花多少元，即求3個1998是多少，根據整數乘法的意義列式解答即可，注意是問大約花多少錢，根據整數乘法的估算方法，把1998看成最接近它的整數2000來計算.
解答：
解：3×1998，
≈3×2000，
=6000(元);
答：買3臺大約要花6000元.
故答案爲：6000.
點評：
此題考查了整數乘法的意義及整數乘法的估算方法，平時要把基礎的知識和方法掌握牢固.
8.(3分)把下面的數按從小到大的順序排起來寫在橫線上 7 9.07 9.97 9.79
7 < 9.07 < 9.79 < 9.97 .
考點：
小數大小的.比較.
專題：
小數的認識.
分析：
根據小數的大小比較的方法進行解答即可.
解答：
解：根據題意可得：
因爲，7<9，所以，7最小;其餘三個小數的整數部分相同;
9.07的十分位上的數是0，9.97的十分位上的數是9，9.79的十分位上的數是7，0<7<9，所以，9.07<9.79<9.97;
因此，7<9.07<9.79<9.97.
故答案爲：7，9.07，9.79，9.97.
點評：
小數的大小比較，先看它們的整數部分，整數大的那個數就大;如果整數部分相同，十分位大的那個數就大，如果十分位上的那個數也相同，百分位上的數大的那個數就大，以此類推，直到比較出大小.
10.(3分)在橫線裏填上合適的單位名稱.
一個教室的面積約50 平方米 ;黑板長4 米 .數學課本封面的周長約是7 分米 ;小青體重27 千克 .
考點：
根據情景選擇合適的計量單位.
專題：
長度、面積、體積單位;質量、時間、人民幣單位.
分析：
根據生活經驗、對長度單位、面積單位、質量單位和數據大小的認識，可知計量一個教室的面積，應用面面積單位，結合數據可知：應用“平方米”做單位;計量黑板的長度，應用長度單位，結合數據可知：應用“米”作單位;計量數學課本封面的周長，應用長度單位，結合數據可知：應用“分米”做單位;計量小青體重，應用質量單位，結合數據可知：應用“千克”做單位;據此解答.
解答：
解：一個教室的面積約50平方米;黑板長4米.數學課本封面的周長約是7分米;小青體重27千克;
故答案爲：平方米，米，分米，千克.
點評：
此題考查根據情景選擇合適的計量單位，要注意聯繫生活實際、計量單位和數據的大小，靈活的選擇.
11.(3分)△=○+○+○，△+○=40，則○= 10 ，△= 30 .
考點：
簡單的等量代換問題.
分析：
根據“△=○+○+○，”知道△=3○，將△=3○代入△+○=40，求出○的值，進而求出△的值.
解答：
解：因爲，△=○+○+○，
所以，△=3○，
將△=3○代入△+○=40，
3○+○=40，
即4○=40，
○=10，
△=3○=3×10=30;
故答案爲：10;30.
點評：
解答此題的關鍵是，根據題意將△代換爲○，求出○即可.
二、判一判.(對的在橫線裏打“√”，錯的打“×”)(5分)
12.(3分)邊長爲2釐米的正方形，周長和麪積相等. × .
考點：
正方形的周長;長方形、正方形的面積.
專題：
平面圖形的認識與計算.
分析：
要判斷周長和麪積是否相等，分別求出其周長和麪積.將題目數據代入公式及可以求出.
解答：
解：周長爲2×4=8(釐米);
面積爲2×2=4(平方釐米);
周長與面積的單位不同，不能比較大小.
故答案爲：×.
點評：
此題主要考查正方形的周長及面積公式，長度單位和麪積單位不能比較大小.
13.(3分)小云的媽媽6月31日去上海蔘觀世博會. × .
考點：
年、月、日及其關係、單位換算與計算.
專題：
質量、時間、人民幣單位.
分析：
6月是小月，有30天;據此判斷即可.
解答：
解：由分析可知：小云的媽媽6月31日去上海蔘觀世博會，說法錯誤，因爲6月沒有31日;
故答案爲：×.
點評：
解答此題應明確一年有7個大月、4個小月，2月是特殊月.
14.(3分)公曆年份是4的倍數，這一年不一定是閏年. √ .
考點：
平年、閏年的判斷方法.
分析：
根據非整百年份是4的倍數，這一年就是閏年，如果是整百年份需是400的倍數，這一年纔是閏年，由此即可判斷.
解答：
解：非整百年份是4的倍數就是閏年，整百年份是400的倍數就是閏年;
所以公曆年份是4的倍數，這一年不一定是閏年.
故答案爲：√.
點評：
此題主要根據平年、閏年的判斷方法解決問題，關鍵是判斷整百年份是閏年的方法.
15.(3分)被除數中間沒有0，商的中間就一定沒有0. 錯誤 .
考點：
整數的除法及應用.
分析：
根據存在一箇中間有0的數乘一箇中間沒有的數，積的中間沒有0，那麼就存在被除數中間沒有0，商的中間有0，舉例解答.
解答：
解：因爲816÷8=102，即被除數中間沒有0，商中間有0，
所以這句話是錯誤的，
故答案爲：錯誤.
點評：
這種類型的題，只要舉出一個推翻這句話的例子即可判斷.
三、選一選.(把正確答案的序號填在括號裏)(5分)
16.(3分)125×80的積的末尾有()個0.
A.
1
B.
2
C.
3
D.
4
考點：
整數的乘法及應用.
專題：
計算題.
分析：
根據末尾有0的整數乘法的運算法則可知，在計算125×80時，可先計算125×8，125×8的結果是1000，然後再在1000後邊加上原來80後邊的0，即爲10000，即125×80的積的末尾有4個零.
解答：
解：在計算125×80時，可先計算125×8，125×8的結果是1000，
然後再在1000後邊加上原來80後邊的0，即爲10000，
即125×80的積的末尾有4個零.
故選：C.
點評：
整數末尾有0的乘法：可以先把0前面的數相乘，然後看各因數的末尾一共有幾個0，就在乘得的數的末尾添寫幾個0.
17.(3分)648÷8的商的個位上是()
A.
8
B.
1
C.
9
D.
0
考點：
整數的除法及應用.
分析：
根據題幹，先把648÷8的商計算出來，即可進行選擇.
解答：
解：648÷8=81，
所以商的個位上是1.
故選：B.
點評：
這類型的題目不能根據商的個位與除數8的積的個位是8來直接判斷，因爲需要注意計算的結果有餘數的情況.
18.(3分)36個12相加的和是多少?列式是()
A.
36×12
B.
36+12
C.
12+36
考點：
整數的乘法及應用.
專題：
文字敘述題.
分析：
要求36個12相加的和是多少，用36×12即可.
解答：
解：36×12=432.
答：36個12相加的和是432.
故選：A.
點評：
求幾個相同加數和的簡便計算，用乘法進行計算即可.
19.(3分)“下午5時15分”用24計時法表示是()
A.
5：15
B.
10：15
C.
17：15
考點：
時、分、秒及其關係、單位換算與計算.
專題：
質量、時間、人民幣單位.
分析：
把普通計時法用24時計時法表示就是凌晨和上午的時間不變，只在前面加上凌晨或上午，下午和晚上的時間要在12時計時法的基礎上加上12時，前面就不需要寫下午或晚上.
解答：
解：5+12=17，所以下午5時15分”用24計時法表示是17：15.
故選：C.
點評：
主要考察普通計時法和24時計時法的改寫方法：把普通計時法用24時計時法表示就是凌晨和上午的時間不變，只在前面加上凌晨或上午，下午和晚上的時間要在12時計時法的基礎上加上12時，前面就不需要寫下午或晚上.
20.(3分)下面各圖中的塗色部份能用0.3表示的是()
A.
B.
C.
考點：
小數的讀寫、意義及分類.
專題：
小數的認識.
分析：
根據小數的意義進行判斷：把一個整體平均分成10份，每一份就是0.1.再看應該取幾份就可以.
解答：
解：把一個整體平均分成10份，每一份就是0.1，3份就是0.3，所以，
A.平均分成9份，不能用0.3表示;
B.十等分，取三份，用0.3表示;
C.沒有平均分，不能用0.3表示.
故選：B.
點評：
解決本題主要依據小數的意義，要注意兩點：1、必須是平均分;2、要平均分成10份.
四、算一算.(34分)
21.(19分)直接寫出得數.
500+5=
40﹣50=
56+44=
1800÷9=
20×13=
2000+4=
9﹣2.7=
84÷7=
6+0.8=
1.4﹣0.9=
7.5+0.6=
8.4+1.6=
考點：
整數的加法和減法;整數的乘法及應用;整數的除法及應用.
專題：
運算順序及法則.
分析：
根據整數和小數加減乘除法的計算方法進行計算即可.
解答：
解：
500+5=505，
40﹣50=﹣10，
56+44=100，
1800÷9=200，
20×13=260，
2000+4=2004，
9﹣2.7=6.3，
84÷7=12，
6+0.8=6.8，
1.4﹣0.9=0.5，
7.5+0.6=8.1，
8.4+1.6=10.
點評：
口算時，注意運算符號和數據，然後再進一步計算即可.
22.(9分)用豎式計算.(帶*的題要驗算)
10﹣3.7
*15×68
*522÷4
39×43
364÷7
981÷9.
考點：
小數的加法和減法;整數的乘法及應用;整數的除法及應用.
專題：
運算順序及法則.
分析：
根據小數減法和整數乘除法的豎式計算的方法進行計算即可;注意驗算方法的選擇.
解答：
解：
10﹣3.7=6.3
15×68=1020
驗算：
522÷4=130…2
驗算：
39×43=1677
364÷7=52
981÷9=109
點評：
本題主要考查數減法和整數乘除法的筆算，根據各自計算方法進行計算即可;注意驗算方法的選擇.
23.(6分)估算.
99×82≈
479÷8≈
153÷5≈
考點：
數的估算.
專題：
運算順序及法則.
分析：
(1)99×82，要把99看作100，82看作80進行估算，
(2)479÷8，要把479看作480進行估算，
(3)153÷5，要把153看作150進行估算.
解答：
解：(1)99×82≈8000，
(2)479÷8≈60，
(3)153÷5≈30.
點評：
在估算中一般要根據“四捨五入”法把數看作是整十、整百或幾百幾十…的數進行估算.
六、解決問題.(26分)
24.一輛卡車一次運貨5噸，15輛這樣的卡車8次一共運貨多少噸?
考點：
整數的乘法及應用.
專題：
簡單應用題和一般複合應用題.
分析：
根據題意，要求15輛這樣的卡車8次一共運貨多少噸，先求出一輛卡車8次運的，即5×8，再乘上15即可.
解答：
解：5×8×15，
=40×15，
=600(噸).
答：15輛這樣的卡車8次一共運貨600噸.
點評：
先求出一輛卡車8次運的，然後再進一步解答即可.
25.學校買來7箱圖書，每箱54本，平均分給6個年級.每個年級分得多少本?
考點：
整數、小數複合應用題.
專題：
簡單應用題和一般複合應用題.
分析：
用7乘54求出這些圖書的總本數，然後再除以分的年級數，就是每個年級分得本數.據此解答.
解答：
解：54×7÷6，
=378÷6，
=63(本).
答：每個年級分得63本.
點評：
本題的重點是求出這些數的總本數，然後再根據除法的意義列式解答.
26.(5分)小明帶的錢正好買4塊手錶，這些錢可以買多少個魔方?
考點：
整數、小數複合應用題.
專題：
簡單應用題和一般複合應用題.
分析：
根據總價=單價×數量，求出買4塊表用的錢數，再除以5，就是可以買魔方的個數.據此解答.
解答：
解：25×4÷5，
=100÷5，
=20(個).
答：這些錢可心買20個魔方.
點評：
本題主要考查了學生對單價、總價、數量三者之間關係的掌握情況.
27.(5分)教室前面的牆壁，長6米，高3米.牆上有一塊麪積是3.8平方米的黑板.現在要粉刷這面牆，要粉刷的面積是多少?
考點：
長方體、正方體表面積與體積計算的應用.
專題：
立體圖形的認識與計算.
分析：
根據長方形的面積公式S=ab，求出牆的面積，再用牆的面積減去黑板的面積就是粉刷的面積.
解答：
解：6×3﹣3.8，
=18﹣3.8，
=14.2(平方米);
答：粉刷的面積是14.2平方米.
點評：
此題主要考查了長方形的面積公式S=ab的實際應用.
28.下面黃果樹瀑布2008年“五一黃金週”遊客人數統計圖：
(1) 2 日的遊客最多. 7 日遊客最少.
(2)“黃金週”平均每天的遊客是多少?
(3)你從統計圖中還看到了什麼資訊?
考點：
以一當五(或以上)的條形統計圖;從統計圖表中獲取資訊.
專題：
統計數據的計算與應用.
分析：
(1)統計圖中最高的直條人數就最多，最矮的直條人數最少，由此求解;
(2)求出總人數，然後除以7即可求解;
(3)根據圖中的數據進行求解.
解答：
解：(1)2日的遊客最多，7日遊客最少.
(2)(90+135+105+95+80+62+35)÷7，
=602÷7，
=86(人);
答：“黃金週”平均每天的遊客是86人.
(3)資訊：
5月3日遊客有105人