導讀：語文手抄報應根據主題內容而定，另外可穿插一些古詩、寓言、故事、繞口令等。這裏提供一些內容參考：
古詩
李白——《月下獨酌》
花間一壺酒，獨酌無相親。
舉杯邀明月，對影成三人。
月既不解飲，影徒隨我身。
暫伴月將影，行樂須及時。
我歌月徘徊，我舞影零亂。
醒時同交歡，醉後各分散。
永結無情遊，相期邈雲漢。
賞析：
描寫詩人在月夜與“我外之我”的影子及月亮一同暢飲的情景，
以奇特的構思、浪漫的想象，深刻地表現出詩人的獨斟獨酌，及舉
目無知音的孤獨之情。
寓言故事-活到老學到老
晉平公作爲一位國君，政績不平，學問也不錯。在他70歲的時候，他依然還希望多讀點書，多長點知識，總覺得自己所掌握的知識實在是太有限了。可是70歲的人再去學習，困難是很多的，晉平公對自己的想法總還是不自信，於是他去詢問他的一位賢明的臣子師曠。
師曠是一位雙目失明的老人，他博學多智，雖眼睛看不見，但心裏亮堂着呢。晉平公問師曠說：“你看，我已經70歲了，年紀的.確老了，可是我還很希望再讀些書，長些學問，又總是沒有信心，總覺得是否太晚了呢?”
師曠回答說：“您說太晚了，那爲什麼不把蠟燭點起來呢?”
晉平公不明白師曠在說什麼，便說：“我在跟你說正經話，你跟我瞎扯什麼?哪有做臣子的隨便戲弄國君的呢?”
師曠一聽，樂了，連忙說：“大王，您誤會了，我這個雙目失明的臣子，怎麼敢隨便戲弄大王呢?我也是在認真地跟您談學習的事呢。”
晉平公說：“此話怎麼講?”
師曠回答說：“我聽說，人在少年時代好學，就如同獲得了早晨溫暖的陽光一樣，那太陽越照越亮，時間也久長。人在壯年的時候好學，就好比獲得了中午明亮的陽光一樣，雖然中午的太陽已走了一半了，可它的力量很強、時間也還有許多。人到老年的時候好學，雖然已日暮，沒有了陽光，可他還可以藉助蠟燭啊，蠟燭的光亮雖然不怎麼明亮，可是隻要獲得了這點燭光，儘管有限，也總比在黑暗中摸索要好多了吧。”
晉平公恍然大悟，高興地說：“你說得太好了，的確如此!我有信心了。”
誠然，不愛學習，即使大白天睜着眼，也只能兩眼一抹黑;只有經常學習，不論年少年長，學問越多心裏越亮堂，纔不至於盲目處事、糊塗做人。