隨着個人素質的提升，大家逐漸認識到報告的重要性，寫報告的時候要注意內容的完整。那麼報告應該怎麼寫才合適呢？下面是小編整理的機類實習報告9篇，希望對大家有所幫助。
機類實習報告 篇1
這次實習我們使用控制電路的單片機是at89s51型號的，單片機實習報告總結。透過它實現對八盞雙色燈發光二極管的控制p0和p2口控制四盞燈。在at89s51的9引腳接復位電路，對電路實現復位控制。在電路中接入74s164譯碼器和共陰極數碼管，透過at89s51的p3口數據的輸入對共陰極數碼管的控制。
同時也可實現雙色發光的二極管與共陰極數碼管的共同作用。在at89s51的p3.2口接上中斷控制電路，p3.5口接入蜂鳴器，使電路實現中斷作用，也使電路便於檢測。儘量朝“單片”方向設計硬件系統。系統器件越多，器件之間相互干擾也越強，功耗也增大，也不可避免地降低了系統的穩定性。系統中的相關器件要儘可能做到性能匹配。如選用cmos芯片單片機構成低功耗系統時，系統中所有芯片都應儘可能選擇低功耗產品。
硬件電路設計：
1)確保硬件結構和應用軟件方案相結合。硬件結構與軟件方案會相互影響，軟件能實現的功能儘可能由軟件實現，以簡化硬件結構。必須注意，由軟件實現的硬件功能，一般響應時間比硬件實現長，且佔用cpu時間;
2)可靠性及抗干擾設計是硬件設計必不可少的一部分，它包括芯片、器件選擇、去耦濾波、印刷電路板的合理佈線、各元器相互隔離等;
3)儘量朝“mcs-51單片”方向設計硬件系統。系統器件越多，器件之間相互干擾也越強，所消耗功耗也增大，也不可避免地降低了系統的穩定性;
4)系統中的相關器件要儘可能做到性能匹配。如選用cmos芯片單片機構成低功耗系統時，系統中所有芯片都應儘可能選擇低功耗產品。
1．1 單片機型號及特性
單片機型號是 at89s51。特性是：⑴8031 cpu與mcs-51⑵相容 4k字節可編程flash存儲器(壽命：1000寫/擦循環) ⑶全靜態工作：0hz-24khz ⑷三級程序存儲器保密鎖定 ⑸128*8位內部ram ⑹32條可編程i/o線⑺兩個16位定時器/計數器 ⑻6箇中斷源⑼可編程串行通道⑽低功耗的閒置和掉電模式⑾片內振盪器和時鐘電路
1．2 晶振電路
單片機晶振的兩個電容的作用 這兩個電容叫晶振的負載電容，分別接在晶振的兩個腳上和對地的電容，一般在幾十皮發。它會影響到晶振的諧振頻率和輸出幅度，晶振的負載電容=[(cd*cg)/(cd+cg)]+cic+△c式中cd,cg爲分別接在晶振的兩個腳上和對地的電容,cic（集成電路內部電容）+△c（pcb上電容）經驗值爲3至5pf。 各種邏輯芯片的晶振引腳可以等效爲電容三點式振盪器。晶振引腳的內部通常是一個反相器, 或者是奇數個反相器串聯。在晶振輸出引腳 xo 和晶振輸入引腳 xi 之間用一個電阻連接, 對於 cmos 芯片通常是數 m 到數十m 歐之間. 很多芯片的引腳內部已經包含了這個電阻, 引腳外部就不用接了。
這個電阻是爲了使反相器在振盪初始時處與線性狀態, 反相器就如同一個有很大增益的放大器, 以便於起振. 石英晶體也連接在晶振引腳的輸入和輸出之間, 等效爲一個並聯諧振迴路, 振盪頻率應該是石英晶體的並聯諧振頻率. 晶體旁邊的兩個電容接地, 實際上就是電容三點式電路的分壓電容, 接地點就是分壓點. 以接地點即分壓點爲參考點, 振盪引腳的輸入和輸出是反相的, 但從並聯諧振迴路即石英晶體兩端來看, 形成一個正反饋以保證電路持續振盪. 在芯片設計時, 這兩個電容就已經形成了, 一般是兩個的容量相等, 容量大小依工藝和版圖而不同, 但終歸是比較小, 不一定適合很寬的頻率範圍. 外接時大約是數 pf 到數十 pf, 依頻率和石英晶體的特性而定. 需要注意的是: 這兩個電容串聯的值是並聯在諧振迴路上的, 會影響振盪頻率. 當兩個電容量相等時, 反饋係數是 0.5, 一般是可以滿足振盪條件的, 但如果不易起振或振盪不穩定可以減小輸入端對地電容量, 而增加輸出端的值以提高反饋量。
機類實習報告 篇2
在現代通信中，對講機是一種近距離的、簡單的無線傳輸通信工具。因爲是一種雙向通信工具，無需話費，此外，只需一次性投入，按一鍵即可通話，能夠呼叫排隊、多組通話單呼、組呼、羣呼不會掉線，適用於工作調度適用於緊急通訊和突發事件處理。因此，目前，它廣泛應用於生產、保安、野外工程等小範圍移動通信工程中。
本次實習所焊接的對講機是一玩具性質的對講機，工作頻率是27-54MHZ，2套對講機構成一對，工作電壓爲4.5V，有效距離爲30M，接收電流爲17mA，發射電流爲10mA。電路簡潔，整機制作比較容易，裝配成功率高，既可以學習一定的電子技術，又可提高實踐動手能力，是電子愛好者的最佳選擇。它是由接收部分和發射部分組成。接收部分採用直接接收的方式，採用LC振盪電路檢波，檢波後音頻信號再由低頻放大器放大，最後由耦合電容推動揚聲器發聲;發射時，由揚聲器講話音信號變成電信號後，再經低頻放大電路、調製電路，最後將已調波從天線發送出去。
關鍵詞：通信、對講機、焊接、調試
一、 背景
隨着社會的發展，對講機的應用越來越廣泛，它主要用於短距離聲音的傳輸，經常被用在公安、酒店、賓館、旅遊、建築場地等。對於我們電子科學與技術專業的學生而言，明白對講機的工作原理是非常必要的。
無線電對講機設備在全球通訊系統佔有不可替代的重要地位，用於團隊成員間的聯絡和指揮調度，提高工作效率和處理突發事件的快速反應能力，深得各界用戶好評。在手機等新銳利通訊產品久熱不衰的今天，對講機的功能仍是不可替代的。
對講機聲音的傳播要依靠電磁波來完成。電磁波是由電磁震盪產生的。發射功率的大小直接影響到對講機發射信號的強弱，同時對講機之間的功率是否匹配將直接影響傳輸距離的遠近。發射功率越大，發射信號覆蓋的範圍越大，在功率匹配的情況下通話的距離也就越遠。但是，在實際中發射功率也不能太大，大的發射功率不僅影響原件的壽命，而且由於干擾噪聲的存在則會引起很強的干擾。天線用於發射和接收電磁波，發射天線將高頻電流轉換爲電磁波，向空中發射傳播資訊，並將電磁波轉換爲高頻電流。天線的增益越大，駐波比越小，發射或接受的能力越強。
二、原理
1、接收部分：
K2平時處於接收狀態。高頻信號經過天線接收，經加感線圈L進入由C1和T1組成的選頻迴路選頻，耦合給解調電路，最後透過放大電路放大，推動喇叭發聲。
2、發射部分：
當按住K2不鬆開時，處於發射狀態，講話時必須按住K2。聲音振動信號經喇叭線圈拾取變成微弱的電信號，再經前置放大，實現調幅調製，經過音頻調製後的高頻信號，最後會透過暴露在空中的發射天線向四周輻射電磁波。
3、調製信號及調製電路：
人的話音透過麥克風轉換成音頻的電信號，音頻信號透過放大電路、預加重電路及帶通濾波器進入壓控振盪器直接進行調製。
4、信令處理：
CPU產生CTCSS/DTCSS信號經過放大調整，進入壓控振盪器進行調製。接收鑑頻後得到的低頻信號，一部分經過放大和亞音頻的帶通濾波器進行濾波整形，進入CPU，與預設值進行比較，將其結果控制音頻功放和揚聲器的輸出。即如果與預置值相同，則開啟揚聲器，若不同，則關閉揚聲器。
5、影響對講機通話距離和效果的因素有以下幾個方面：
(1)、系統參數：
1)發射機輸出功率越強，發射信號的覆蓋範圍越大，通信距離也越遠。但發射功率也不能過大，發射功率過大，不僅耗電，影響功放元件壽命，而且干擾性強，影響他人的通話效果，還會產生輻射污染。各國的無線電管理機構對通信設備的發射功率都有明確規定。
2)通信機的接收靈敏度越高，通信距離就越遠。
3)天線的增益，在天線與機器匹配時，通常情況，天線高度增加，接收或發射能力增強。手持對講機所用天線一般爲螺旋天線，其帶寬和增益比其他種類的天線要小，更容易受人體影響。
(2)、環境因素：
環境因素主要有路徑、樹木的密度、環境的電磁干擾、建築物、天氣情況和地形差別等。這些因素和其他一些參數直接影響信號的場強和覆蓋範圍。
(3)、其它影響因素：
1)電池電量不足，當電池電量不足時，通話質量會變差。嚴重時，會有噪音出現，影響正常通話。
2)天線匹配，天線的頻段和機器頻段不一致，天線阻抗不匹配，都會嚴重影響通話距離。對於使用者來說，在換用天線時要注意將天線擰緊，另外不能隨便使用非廠家提供的天線，也不能使用不符合機器頻點的天線。
3)音質的好壞主要取決於預加重和去加重電路，目前還有較先進的語音處理電路"語音壓擴電路和低水平擴張電路的應用"，這對於保真語音有很好的效果。
6、電路原理圖
7、設計方案
(1)建立工程項目檔案
(2)原理圖設計
給出電氣連接，元件名稱、量值、封裝、創建網絡表
(3)電路板設計
設定電路板尺寸、層數、走線方向、線寬、佈線規則等
8、實現方法
(1)Protel 99SE 軟件的熟悉與使用
(PCB板的設計流程， 電子元件封裝庫的創建)
(2)實作(電子元件的識別，焊接電路板，調試)
9、具體制作步驟：
1、焊接
(1)用Protel 99SE 軟件製作出如下圖電路板：
(2)根據電路板原件分配方式及所在位置進行焊接;
(3)焊接結束確認無誤裝入電池進行調試。
2、調試
焊接完後，認真檢查無錯誤後，裝入電池，旋轉撥動開關紐，可以使電路通電工作，不按到復位按紐，電路處於“接收”狀態，揚聲器起“電”轉化爲“聲”的作用，可以聽到“絲絲”的聲音;把另外一套的復位按紐按下，使其工作在“發信”狀態，這時揚聲器起“聲”轉化爲“電”的作用，把兩套的對講機的天線平行靠近，用無感起子輕輕微調可調電感T1的磁芯，使接收機的“嘟嘟”嘯叫聲最大，即兩者的發射、接收頻率一致。然後，兩套互換按同樣的方式微調可調電感T1的磁芯，保證兩者的發射、接收頻率一致。這樣的過程要相互微調幾次(包括拉開距離調試)，保證兩套之間對講距離最遠，聲音最清晰。
使用時，開啟電池盒蓋，裝上電池，旋轉撥動開關紐，可以讓電路通電工作，平時電路是處於“接收”狀態，按下復位按紐，電路處於“發信”狀態。
3、問題處理
如果安裝後，通電沒有聲音，就要認真檢查電源線、揚聲器線、元器件等有沒有錯焊、虛焊、短路等問題。
當檢查到有兩點焊接到一起的時候，用電烙鐵將上面的焊錫溶化用固定的工具吸掉，然後重新焊接;當檢查到有虛焊是仔細將它焊牢;當檢查到電源連接線、揚聲器連接線沒有焊牢時繼續將它們焊牢。
在調試時如果只能發送不能接收則檢查接收電路，用萬用表逐點測試找出錯誤點並改正;如果只能接收不能發送則檢查發送電路，用萬用表逐點測試找出錯誤點並改正。如果既不能發送也不能接收上面兩部分都要照做。
最後在驗證對講機的性能時，也應該考慮外界環境因素的影響，天氣、地形、建築物、電磁干擾等都會影響信號的場強和覆蓋範圍。當電池電量不足時，通話質量也會變差，嚴重的會有噪聲初相，影響正常通話。
4、烙鐵使用注意事項
(1)注意工具的保護，人爲損壞，照價賠償;
(2)電烙鐵不要長時間通電，使用時再通電;
(3)電烙鐵不要在燒熱狀態觸堅硬物體，避免焊頭損壞。
(4)避免虛焊，漏焊，焊錫過多或過少，電子元器件和電路板的距離要合理，焊接元器件一般按照從低到高的順序。
(5)詳細要求參見說明書，比如焊接時間，時間過長，電容將損壞。
三、心得體會
看似簡單實則難，本以爲簡單的實習製作應該沒有難度，可是當我們自己親自動手弄的時候，問題就開始一個個接着出現，透過自己所查的資料，就讓人感覺到頭疼，因爲上面有好多比較專業的知識，而且還是自己不知道的，爲了能讓自己更好的閱讀懂，不得不擴充自己的知識面，光是看資料就讓自己頭痛了一週，不過收穫還是不小的，最明顯的就是自己的專業知識得到了鞏固。特別是Protel 99SE 軟件的學習使用更是花費了大量時間與精力，很多教程所說與實際軟件操作上有許多出入，在嘗試上也走了不少彎路，PCB電路板的製作確實令我們頭疼。不過最終做出來之後，心裏確實很高興，又對一個新的軟件有了基本瞭解。在對講機的焊接過程中也出現過不少問題。如出現了元器件少焊的問題，直接導致部分電路開路，對講機沒有聲音。當時很失望，並且一頭霧水，最後經過細心檢查，終於解決了這一問題。由於電路板較小兩個焊點的距離較近，很容易在焊接的過程中將兩點焊在一起導致部分電路短路。所以焊接時一定要小心。
在調試過程中，一開始都只有擦擦聲，彼此間通話都沒有效果，後來耐心調試之後，終於有兩臺能相互通話，之後就類似的調節就容易多了。
總之，整個實習過程我們又學到了許多新的知識，也對所學的課程有了更深瞭解;更重要的是讓我們初步掌握了元器件的識別，電阻、電杆色環法，電容的標法，二極管、三極管管腳判別;瞭解當前電子元件的發展狀況及焊接技術，認識了對講機原理，掌握了調試方法。此外，更鍛鍊了動手能力與分析問題的能力。
在這裏，我們組也要向老師說聲謝謝，給了我們細心的指導。
機類實習報告 篇3
一、實訓目的
1.瞭解收音機的基本知識，透過具體的電路圖，初步掌握焊接技術，簡單電路元器件裝配，對故障的診斷和排除以及對收音機原理工作的一般原理。
2.熟悉電子裝焊工藝的基本知識和原理，掌握焊接技術並裝焊一臺正規的收音機。
3.瞭解安全用電知識，學習安全操作要領，培養嚴謹的工作作風，養好良好的工作習慣，也培養團隊意識和集體主義精神。
二、收音機工作原理
收音機是把廣播電臺發射的無線電波中的音頻信號取出來，加以放大，然後透過揚聲器還原出聲音。具體講：從天線(磁棒具有聚集電磁波磁場的能力，而天線線圈是繞在磁棒上)接收到的許多廣播電臺的高頻信號，透過輸入迴路(爲並聯諧振迴路，具有選頻作用)選出其中所需要的電臺信號送入變頻級的基極。
同時，由本機振盪器產生高頻等幅波信號，它的頻率高於被選電臺載波465KHz，也送於變頻級的發射極，二者透過晶體管be結的非線性變換，將高頻調幅波變換成載波爲465KHz的中頻調幅波信號。在這個變換過程中，被改變的只是已調幅波載波的頻率，而調幅波的振幅的變化規律(調製信號即聲音)並未改變。變換後的中頻信號透過變頻級集電極接的LC並聯迴路選出載波爲465KHz的中頻調幅信號，被送到中頻放大器，放大後，再送入檢波器進行幅度檢波，從而還原出音頻信號，然後透過低頻電壓放大和功率放大，再去推動揚聲器，還原出聲音。超外差式收音機是目前較普及的收音機
三、實驗材料
電烙鐵：外熱式電烙鐵，功率30W，烙鐵頭銅質，焊錫，螺絲刀，鑷子，各種收音機零件。
四、焊接技巧與注意事項
1準備施焊;左手拿焊絲，右手握烙鐵，進入備焊狀態。要求烙鐵頭保持乾淨，無焊渣等氧化物，並在表面鍍有一層焊錫。
2加熱焊件;烙鐵頭靠在兩焊件的連接處，加熱整個焊件全體，時間大約爲1～2秒鐘。對於在印製板上焊接元器件來說，要注意使烙鐵頭同時接觸兩個被焊接物。
3送入焊絲;焊件的焊接面被加熱到一定溫度時，焊錫絲從烙鐵對面接觸焊件。注意：不要把焊錫絲送到烙鐵頭上!
4移開焊絲;當焊絲熔化一定量後，立即向左上45°方向移開焊絲。
5移開烙鐵;焊錫浸潤焊盤和焊件的施焊部位以後，向右上45°方向移開烙鐵，結束焊接。
注意事項：
1、元件視情況立式焊裝或臥式焊裝均可，前者元件要成型，後者元件儘量貼近板面。
2、有字元件的有字一面要儘量在同一方向。
3、連接導線要先鍍錫再焊接，剝線裸露部位不要大於1mm。
4、焊接所用時間儘量短，焊好後不要撥弄元件以免焊盤脫落!
5、焊點大小均勻，表面光亮，無毛刺無虛焊。
6、元件管腳應留出焊點外0.2-1mm。
7、焊接工程中，一定要注意焊接面的清潔事項
五、收音機的調試
1、調整各級晶體三極管的靜態工作點。晶體三極管的工作狀態是否合適，會直接影響整機的性能，嚴重時甚至使整機不能工作。所謂工作狀態的調整主要是指集電極電流的調整。圖1中有“X”的地方爲電流表接入處，線路板上留有四個測量電流的缺口，分別是A、B、c、D四個點，將電位器的開關開啟(音量旋至最小即測量靜態電流)，用萬用表的10mA檔測量各點的三極管靜態電流是Icl≈0.3mA，Ic2≈0.5mA，Ic4≈2mA，Ic5，6≈1.5mA，測量值與上述值差不多時可用。電烙鐵將這四個缺口依次連接，再把音量開到最大，調雙連撥盤即可收到電臺聲音。如果遇到某一級電流太大或太小時首先重點檢查這一級三極管的極性和質量，然後檢查三極管周圍元件是否有問題。
2、調整中頻頻率。就是透過調整中周的磁帽，使它諧振在465KHz上。調中周的工具應該使用無感起子，調中周最好使用高頻信號發生器，使高頻信號發生器輸出465KHz的中頻信號，用1KHz音頻調製，調制度選30%。調整的方法是：首先，將本機振盪迴路用導線短路，使它停振，以避免造成對中頻調試工作的干擾。
然後，將雙連可變電容器調到最大值(逆時針旋到底)。開啟收音機的電源開關K，將音量電位器RP旋到最大，信號發生器的輸出頭碰觸VT2的基極，調整T4，使揚聲器發出1KHz的響聲最響。然後由後級往前級，從基級輸入信號，僅調整T3、T4，使揚聲器中聲音最響，中頻就調整好了。如果沒有高頻信號發生器，也可以利用一臺成品收音機做信號源。從成品收音機的第二中周的次級(檢波之前)焊出一根導線，串聯一個0.01 uF的電容器作爲中頻輸出端頭，成品收音機調準一個電臺，音量電位器旋到最小位置，測試調整方法同上。這步調試完成後，將使本機振盪器停振的短路線去掉，以便進行下一步的調試工作。
3、調整頻率範圍調整頻率範圍也叫做調整頻率覆蓋。它是透過調整本機振盪線圈T2和振盪迴路的補償電容來實現。在中波波段，規定接收頻率範圍是535KHz到1605KHz，也就是要求雙連可變電容器全部旋入時能接收535KHz的信號，全部旋也時能接收1605KHz的信號。首先在低端收一個廣播電臺，例如廣東交通廣播電臺603KHz的廣播。如果刻度盤指針位置比603KHz低，說明振盪線圈的電感量小了，可以把振盪線圈的磁帽旋進一點。
反之，可以把振盪線圈的磁幗旋出一點，直到指針的位置在603KHz處收到這個廣播電臺。然後在高端收一個廣播電臺，例如武漢楚天廣播電臺1179KHz，如果指針的位置不在1179KHz處，要調整補償電容器(雙連背後)，直到指針的位置在1179KHz處收到這個電臺爲止。在調整的過程中，高低端相互存在影響，需要來回調整幾次。
六、實訓心得
經過一週的實訓，我印象十分深刻，感觸頗多。有時侯我們自以爲簡單的事情,
當做起來時才知道並不是我們想象的那麼簡單。但是當你做完這件事情後，你會發現這件事並沒有想象中的那麼難!!!任何一件事要做好都要掌握一定的技術，還必須具備一定的素質才能完成。要了解一項工種，掌握焊接和電子工藝的操作技術，光靠看書本和講解是不行的。所謂實訓就是要我們自己實際的去練習，去操作。要真正的把從書本的理論知識轉到實際操作、實踐中去。還有就是不能由着自己的性子來操作，一定要在老師的指導、講解下進行操作，嚴格遵守操作規程，才能更好地完成實訓任務。
實訓的第一天，我們認真聽完老師把收音機工作原理分析完，作足實訓前的準備，接下來老師便發放電子元件。在我剛剛拿到零件的時候，看到那麼多的東西，還是很手忙腳亂的。尤其是電阻那麼的小，要是丟上一個，那就是前功盡棄了。
透過這一次的電子器件實訓我不僅對成功有了更大嚮往,而且對於失敗，我也明白坦然的好處和換個角度想的態度。.一切的技術與經驗都是在實踐中一點一滴的積累來的，這次我又知道了不少電路元件與如何安裝的知識。實訓是培養我們動手能力的一個好機會，透過這次的工藝實訓，我們學會了基本的焊接技術，收音機的檢測與調試，知道了電子產品的裝配過程，我們還學會了電子元器件的識別及質量檢驗，知道了整機的裝配工藝，這些爲我們的培養動手能力及嚴謹的工作作風，也爲我們以後的工作打下了良好的基礎。
總之，在實訓過程中，要時刻保持清醒的頭腦，出現錯誤，一定要認真的冷靜的去檢查分析錯誤!在實訓過程中最挑戰我動手能力的一項訓練就是焊接。焊接是金屬加工的基本方法之一。其基本操作“五步法”——準備施焊，加熱焊件，熔化焊料，移開焊錫，移開烙鐵(又“三步法”)——看似容易，實則需要長時間練習才能掌握。但焊接考覈逼迫我們用僅僅一天的時間完成考覈目標，可以說是必須要有質的飛躍。於是我耐下心思，戒驕戒躁，慢慢來。在不斷挑戰自我的過程中，我拿着烙鐵的手不抖了，送焊錫的手基本能掌握用量了，焊接技術日趨成熟。當我終於能用最短時間完成一個合格焊點時，對焊接的恐懼早已消散，取而代之的是對自己動手能力的信心。
在這一過程當中深深的感覺到，看似簡單的，實際上可能並非如此。很多事情只有多動手，多思考，多練習，纔會取得成功!!! 我一直對這門課程有着濃厚的興趣，尤其是在這次實習以後。當我捧着自己親手做的收音機，聽着它裏面傳出來的聲音，有一種說不出的“成就感”。對電子工藝的理論有了初步的系統瞭解。我們瞭解到了焊普通元件與電路元件的技巧、收音機的工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對以後的電子工藝課的學習有很大的指導意義，在日常生活中更是有着現實意義。
雖然實訓只有一週時間，但是收穫頗多。這次實訓很有趣很輕鬆，透過老師的講解我懂得了收音機的基本原理同時也學到了很多有關電子的專業知識。在實習過程中不斷提高自己的動手能力之餘也體會到了實踐的樂趣。因爲在實踐時往往會遇到很多問題，遇到問題後要細心檢查才能發現其中的錯誤，最後就要想辦法去解決這些問題。這樣的一個過程不知不覺地使我的實踐能力提高，爲以後學習、做實驗打下基礎!
七，實訓建議
1，電烙鐵頭氧化嚴重，需要更換。
2，沒有松香，導致焊錫流動性差，焊點毛刺嚴重。
機類實習報告 篇4
一、設計內容：
1、利用各種電阻、電容等元器件組裝電視機。
2、學習電視機的原理與電路組成。
3、練習學生的動手與實踐能力。
二、設計目的：
1、瞭解電視機的內部組成結構及原理。
2、學習電視機的組件的組裝、調試和簡單的維修的方法。
三、黑白電視原理
1、機型介紹
ZX20xx型是一款5.5英寸小屏幕黑白電視機套件。該套件採用大規模單片機集成專用電路CD5151CP，由於該芯片把所有小信號處理電路都集成在使你的理論水平和動手能力有較大的提高。
2、本機參數介紹
電源變壓器輸入爲交流220V，輸出爲交流12V，外接直流輸入電壓爲12V，整機電流爲0.8-1.2A，顯像管燈絲電壓爲6.3V(有效值)，陽極高壓爲6-7V。天線輸入阻抗爲75歐姆，視頻輸入阻抗爲75歐姆，圖像清晰度大於380線，伴音輸出功率大於0.5W，整機消耗功率爲10W。
3、基本原理
採用大規模單片黑白機集成電路D5151，由於它把所有小信號處理電路都集成在一塊芯片上，所以整機和結構十分簡單，外圍元件少，調試也很容易。與35CM（14英寸）黑白電視機相比，該機工作電流小，工作電壓低，因而不易燒燬元器件，即或稍有失誤也不至造成重大損失。顯像管型號爲14SX3Y4，屏幕尺寸（5.5英寸）。採用大規模單片黑白機集成電路D5151，由於它把所有小信號處理電路都集成在一塊芯片上，所以整機和結構十分簡單，外圍元件少，調試也很容易。與35CM（14英寸）黑白電視機相比，該機工作電流小，工作電壓低，因而不易燒燬元器件，即或稍有失誤也不至造成重大損失。顯像管型號爲14SX3Y4，屏幕尺寸（5.5英寸）。
電視機方框圖見圖1，整機電原理圖另附。電視信號被天線接收後送到電調諧高頻頭TDQ-4的1腳，電視信號在這裏經過高放、混頻後，變成38MHz的圖像中頻，然後從9腳輸出送到Q1進行預中放。Q1c輸出端接到SFSAV38M稱爲“聲表面波濾波器”，它具有電視機所要求的特殊的頻率特性，它只讓38MHz的圖像中頻信號和31.5MHz的伴音中頻信號按規律透過，其他信號則被濾去或被吸收。經過預中放後，信號進入ICI的1和28腳ICI（D5151）是一款黑白電視機專用的大規模集成電路，黑白電視機中所有的小信號處理電路都集成在這一片電路中，用這種集成電路組成的黑白機通常稱爲單片機。
ICI內部完成下述一系列工作：
（1）圖像中頻放大。
（2）視頻檢波。（預視放）。
（4）伴音中頻放大。
（5）伴音鑑頻，
（6）行場同步分離。
（7）行振盪與行激勵。
（8）場振盪與場激勵。
（9）其他小信號處理等。
從ICI的1，28腳進來的圖像中頻信號經過ICI內部進行圖像放大、視頻檢波及預視放後，又ICI的5腳輸出送到末級視放管Q8，放大到足夠大時再送到顯像管陰極，這個信號的瞬時值就代表屏幕上某一象素亮度的大小。
預視信號從IC的5腳輸出後還有一部分送回6腳進行同步分離，同步信號製造被分離出來後分別送到行、場振盪，行頻、場振盪的頻率和相位與電視臺發射的信號保持一致。只有保證這一點，才能在屏幕上形成完整的圖像。
從IC的26腳輸出場激勵信號到場輸出級，放大後場偏轉線圈完成垂直掃描。另一路行激勵信號由IC的17腳輸出送到行推動級和輸出級。行輸出級的任務比較多，首先它要輸出足夠大的掃描電流送到行偏轉線圈完成水平掃描，另外它還依靠行回掃脈衝產生超高壓（5KV以上）、中壓（100V左右）及燈絲電壓等多種電壓顯像管及視放末級之用。
總的來說，電視機可以分爲通道和掃描兩大部分，它的工作原理是比較複雜的，在此只作一個粗略的介紹。讀者如果需要作深入的學習，可以閱讀其他專門講述電視機工作原理的書籍
本機採用D2915單片黑白電視機集成電路，射頻信號由天線進入高頻頭1腳經內部處理後，從9腳輸出38MHz中頻信號，該信號經Q1預中放後，再經SAWF進入IC1（D2915）1腳和28腳，在IC內部處理後從5腳輸出視頻信號（局部電路見附圖所示）。視頻信號分爲三路：一路經視頻開關輸入視放管Q8，爲顯像管提供調製信號；一路經Y1（6.5MHz濾波器）濾出6.5MHz第二件音中頻信號，由IC17腳返回集成塊內部，經放大和6.5MHz鑑頻，從11腳輸出音頻信號（A），經音量調節後送到IC2（LM386）3腳，經音頻放大後從IC25腳輸送到喇叭發聲；一路進入IC16腳內部分離出行、場同步信號，並完成行、場振盪。場振盪信號（V）經Q5（C1815）、Q6（8050）、Q7（8550）完成場掃描；行掃描信號（H）由IC117腳輸出，經行推動管Q9（1815）放大後經行輸出變壓器和行輸出管Q10（D880）完成行掃描。電源由變壓器降壓，再經D1~D4整流後由Q2、Q3、Q4組成的穩壓電路提供。
4、元器件的檢查
（1)PCB電路板襝查
a、圖形完整，有無短、斷缺陷
b、孔位及尺寸
c、表面塗層（阻焊層）
(2)外殼及結構件
a、按材料清單查零件品種及數量
b、檢查外殼有無缺陷及外觀損傷
(3)元器件檢測
a、清點發放的電子元器件數量、種類是否足夠。
b、用萬用表對電子元器件進行參數測量，其中電阻、電解電容、電位器要進行定量測量，即測出其數值並與標稱值進行比較。對其他元器件進行定性測量，測量其是否擊穿等。
c、對於二極管、三極管等器件用萬用表檢測並識別出各個管腳。
d、列出詳細的裝配器件清單，其中要包含:器件編號、規格型號、標稱值、實測值（或實測好壞），測量分工。
5、電視機的插板
爲了方便焊接和檢查元器件，提高焊接的速率，將相應的元器件插在相應的焊孔，並固定好，二極管和三極管，還有電容等要插對位置，從而降低焊接的失誤和錯誤的可能。
四、電視機的焊接
穩壓部分見整機電原理圖，這是典型的串聯工作穩壓電路。Q2、Q3組成複合調整管，Q4是取樣放大管，穩壓管Z1作爲基準電壓源。調整W4的`阻值可以微調穩壓電源的輸出電壓。只焊上這一單元的元件，其他各單元的元件暫時都不焊接，Z1是6V穩壓管，外形和普通的二極管差不多，注意不要與其他型號的二極管型混淆了。區別他們的方法如下：用萬用表X10k 檔測量它們的反向電阻。普通二極管的反向電阻爲無窮大，電錶指針不動；測量6V穩壓管時電錶卻有一定讀數。電源調整管的型號爲D880。爲NPN型大功率塑封管（Q2），安裝在散熱片上。焊好穩壓電源的全部元件，確認整流電源的極性正確後。通電後合上開關K3，用萬用表電壓擋測得Z1兩端電壓應爲6V左右，如大於此值較多，則是因爲Z1錯用了普通二極管所致，如該電壓正確，再測C31兩端電壓，微調W4使電壓讀數爲10±0.2V。
場輸出級爲OTL電路，Q6、Q7爲互補型對管，Q7爲PNP型，Q6爲NPN型，兩管要求配對，即功率、耐壓及B值都應一樣這裏所有型號爲8550和8050。焊好場輸出的全部元件，並且一次性焊好主板上的全部跳線，偏轉線圈暫時不焊。裝配該單元時應特別注意Q5，Q6，Q7，D7不能焊錯。通電後，C37正端電壓應爲5V左右，若偏離此值較遠，可增減R37的阻值，本單元靜態電流值約爲20mA，可在R34處斷開測量。如電流遠大於此值，則多半是D7焊反或斷路所致：如果略有偏差可適當改變R31的阻值。調整過程中任何時候都不能讓R32斷開，否則會使透過Q6，Q7的電流急聚增大而燒燬。
LM386集成電路是本機音頻功率放大電路，它將來自IC，（11）腳音頻信號，經音量控制電位器2RP1，到放大器386推動揚聲器工作。裝配電路時要注意不要把LM386插錯方向，其它元件只要焊接無誤即可正常工作。
小信號處理部分包括圖像中放、視頻檢波、伴音中放、伴音鑑頻、同步分離、行場震盪等多種功能電路，它們全部集成在一片大規模集成電路D5151（ICI）中，稱爲小信號處理電路。這部分電路複雜，元件也很多，能否正確裝配這一部分是能否保證本機成功的關鍵。焊接元件前，應對這部分的元件逐個用萬用表初步檢測一遍。
元件檢測完畢後即可進行焊接。ICI處可焊一個28腳IC插座，等通電調試時於插上D5151。全部元件焊好後即可通電調試。W7,W6先預調在一半阻值處，D5151各腳工作電壓值見表3，如IC1各腳電壓與表3大致相符方可進行下一步裝配。
其中Q91815爲行推動管Q10D880（或D362）爲行輸出管，FBT爲行輸出變壓器。這部分的零件不算太多，但對元件質量的要求卻是很高的。因爲這部分的元件都工作在大電流、大電壓、高頻狀態下，故所有元件均應按規定型號使用，絕不可任意用其他型號的元件代用。
裝上全部元件，包括行場偏轉線圈，接上顯像管。斷開Q10C腳與高壓包銅箔，並在此處接上1A的電流表。通電後，電流表讀數約0.7A左右，如超過此值很多，應立即關機檢查。0.7A是行、場兩部分的總電流，其中場是出級約0.2A，行輸出級約爲0.5A。如果此值正常，下一步可檢查Q10e，b，c三腳電壓及顯像管各腳電壓（見表4）。如果這些電壓都正常，那麼顯像管燈絲應呈暗紅色，同時應出現光柵。BRIG可調節光柵亮度。W7爲行頻調節；V-HOLD爲幀頻調節；W5爲幀輻調節。如果沒有光柵出現可參照本章第三節所述流程逐級檢查。如果這級裝好了，本機的裝配就可以成功了一半。
焊上視放級的全部元件。Q8是視放管，要求耐壓200V，特徵頻率fT>50MHz，常用型號爲C3417，2N5551等。如有錄像機或VCD，可借用它們的視頻輸出信號（VIDIOOUT）接入AV輸出插口，這時已能在屏幕上觀看圖像。如不同步，可調行頻、場頻電位器。如果沒有這些設備，可用金屬起子碰觸Q8的基極，這時可在屏幕上看到淡淡的干擾花紋。
焊上高頻頭及前置中放的全部元件，高頻頭9腳與C4103用焊錫連接，接上天線或有線電視信號（注意高頻頭的方向不要裝反），將K1撥到適當擋位，旋動2RP2就可收到電視信號了。收一個信號較強的臺，反覆微調2RP2；調T1可使伴音的音質音量滿意。注意調節量不可過大。將W1調整在適中位置，使弱臺靈敏度基本不受影響，而強臺不產生行扭爲準。至此一臺小型黑白電視機就裝配成功了。
五、電視機的調試
1、電源電路的調試
電路裝完後，經互檢無焊錯、連焊及虛焊，用萬用表的電阻擋測試輸入迴路的總阻值應在200kΩ以上，如阻值小於此數值則不能通電，應找出原因，排除故障，使輸入電阻達到200kΩ以上，然後再與變壓器相連接，通電後空載時整流輸出電壓應爲18-19V。如果所測電源的數據超出以上數據範圍，應查明穩壓電源各晶體管的電位，找出原因，或調整取樣電阻，最終得到正確的電流和電壓。
2、通道部分的調試
通道部分包括：高頻頭、中放、AGC控制，檢波與視放部分，音頻信號通道部分。對照電視機原理圖與印製板檢查無誤後，接通電源，測試總電流應小於750Ma，如果大雨此數值，應立即關掉電源，查出過流原因，故障查出後，必須將故障排除，然後在開啟電源測試各腳電位看是否正常。
3、掃描電路的調試
掃描電路包括：同步分離，行場振盪、推動、輸出電路，行輸出變壓器和顯像管電路部分。經互檢無誤後，接通電源。試總電流應小於750mA，如果大於此數值，應立即關掉電源，查出過流原因。故障查出後，必須將故障排除，然後再開啟電源測試各腳電位（看是否正常）。如電位均正常，可用示波器觀察行場電路各級輸出波形。
4、控制部分的調試
控制部分包括：頻道選擇電路、音量調諧和電源開關。經互檢無誤後，接通電源，測試總電流應小於850mA。若大於此值，應立即關掉電源，查出過流原因，排除故障，然後測試各點電位是否正常。
六、小組分工
七、設計心得
透過本次實訓，提供了動手、動腦能力的！這次實訓，讓我從理論中走了出來，加深了對電視機工作的瞭解，對故障的分析與處理有了實踐的經驗,以至於學到了處理問題的一些簡單的方法。
希望這樣的在試驗室實踐學習的機會，學校能給我們更多點！既能提高我們學生的動手能力，又能增加師生的之間的溝通交流。
總之，在這次實訓之中我們學到了很多東西。透過這次實習我發現要幹好一件事情必須要不怕困難，堅持到底，只有這樣纔會戰勝困難。
機類實習報告 篇5
電子實訓報告：
焊接收音機
院 系：專業班級：學 號：姓 名：成 績：
xxxx 13 xxxxxxx xx
20xx年xx月
一實驗目的
1.瞭解常用電子器件的類別、型號、規格、性能及其使用範圍，能查閱有關的電子器件圖書。能夠正確識別和選用常用的電子器件。 2.學習並掌握收音機的工作原理
3.熟悉手工焊錫的常用工具的使用及其維護與修理，基本掌握手工電烙鐵的焊接技術。 4. 瞭解電子產品的焊接、調試與維修方法。初步學習調試電子產品的方法，提高動手能力。
二、實習器材及介紹：
1.實驗器材
印刷電路板、電阻、電解電容、瓷片電容、雙聯電容、三極管、發光二極管、振盪線圈（中周）、中頻變壓器（中周）、輸入變壓器、磁棒及線圈、揚聲器、電位器、電烙鐵、松香、錫絲 電池
一些器材的介紹：
(1)電烙鐵：由於焊接的元件多，所以本次使用的是外熱式電烙鐵，功率爲30 w，烙鐵頭是銅製。
(2) 工具箱：工具箱內裝有斜口鉗、螺絲刀、鑷子等必備工具。
(3) 焊錫絲: 爲錫鉛合金，中間爲松香。通常用於電子設備的錫焊。其錫前鉛比爲60/40。它的熔點低，焊接時，焊錫能迅速散步在金屬表面焊接牢固，焊點光亮美觀。
(4) 兩節5號電池。 2.電子器件的識別 1）普通電阻
表示方法：直標法、文字元號法、色標法
直標法：用阿拉伯數字和單位符號在電阻器表面直接標出標稱阻值，容值
文字元號法：用阿拉伯數字和文字元號兩者有規律的組合來表示標稱 色標法：用不同顏色的環或點在電阻器表面上標出標稱阻值和允許誤差
2） 電容 瓷片電容 無正負極 電容值大小表在電容上
表示方法：用1~3位數字表示，容量單位爲pF，如103=10×103 PF
電解電容 有極性 長引腳爲正短引腳爲負 電容值標在圓環
上
3) 三極管 以面對矩形面爲參考面由左至右依次爲射極、基極、集電極
4） LED發光二極管 長腳爲正短腳爲負
注意：元件的大小與極性一定不能弄錯。區分二極管的極性，黑頭端爲負極。區分電解電容的極性長端爲正極，短端爲負極 。–
三、實驗原理圖與原理介紹
1.實驗原理圖
S66爲六管超外差式收音機，具有安裝調試方便、工作穩定、聲音洪亮、耗電省等優點。他
有輸入迴路高放混頻級、一級中放、二級中放、前級低放兼檢波級、低放級和功放級等部分組成，接受頻率範圍爲535~1605KHZ的中波段。
印刷電路板
2.實驗原理
收音機就是一部接收機，屬於單向通信；分爲調幅和調頻兩種制式。調幅制無線電廣播分爲長波、中波和短波三個大波段，分別由相應波段的無線電波傳送信號。我國只有中波和短波兩個大波段的無線電廣播。中波廣播使用的頻段大致爲550kHz-1600kHz；短波廣播使用的頻段約爲2MHz-24MHz。
調頻制無線電廣播多用超短波(甚高頻)無線電波傳送信號，國內廣播電臺使用的頻率約爲88MHz-108MHz，校園廣播電臺使用的頻率約在70MHz----88MHZ之間，主要靠空間波傳送信號。
天線收到電磁波信號，經過調諧器選頻後，選出要接收的電臺信號。同時，在收音機中，有一個本地振盪器，產生一個跟接收頻率差不多的本振信號，它跟接收信號混頻，產生差頻，這個差頻就是中頻信號。中頻信號再經過中頻選頻放大，然後再檢波，就得到了原來的音頻信號。音頻信號透過功率放大之後，就可送至揚聲器發聲了。天線接收到的高頻信號透過輸入電路與收音機的本機振盪頻率（其頻率較外來高頻信號高一個固定中頻，我國中頻標準規定爲465KHZ）一起送入變頻管內混合一一變頻，在變頻級的負載迴路（選頻）產生一個新頻率即透過差頻產生的中頻，中頻只改變了載波的頻率，原來的音頻包絡線並沒有改變，中頻信號可以更好地得到放大，中頻信號經檢波並濾除高頻信號。再經低放，功率放大後，推動揚聲器發出聲音。
四、焊接前的準備工作與焊接安裝
1.焊接前的準備工作
（1）對元器件清單目錄表檢查元件是否齊全； (2）認識識別各種元器件以及認清其作用； (3)學習收音機調頻、調幅的工作原理；
(4)元器件的焊接、安裝（安裝時應檢查元器件的好壞）
(5)檢查電路，將安裝好的收音機和電路原理圖對照檢查下列內容；檢查各級晶體管的型號，安裝位置和管腳是否正確；檢查各級中周的安裝順序，初次級的引線是否正確；檢查電解電容的引線正負接法是否正確。 (6)、把應該固定的地方牢固的封住； (7)、把焊接好的電路板與外殼組裝； (8)、檢查驗收；
另外，元件讀數測量，電阻的讀數方向要一致，色環不清楚時要用萬用表測定阻值後再裝。
機類實習報告 篇6
爲提高教師實踐動手能力，20xx年8月4日----20xx年8月29日，我參加了山西省太原理工大學的中等職業學校骨幹教師省級培訓。
在1個月的培訓時間裏，我在理工大學參加了了無損傷檢驗、焊接技術技能，機械製造車間工藝實踐等技能培訓，到太原第一機牀廠、太重煤機集團公司、山西晉機集團公司、汾西機器廠等工廠參加了下場實習。
回顧整個實習過程，我總結如下：
一．學習、實訓過程：
企業實踐分爲企業參觀和專業學習兩部分
在8月137號開始，實訓處李文斌教授帶領我們到我到太原第一機牀廠、太重煤機集團公司、山西晉機集團公司、汾西機器廠等工廠進行參觀。
在學習過程中，我們都認真的聽取師傅的講解，認真觀摩師傅操作，嚴格按照師傅的要求安裝。在我們的操作過程中指導教師在旁耐心指導。
總之，學習是辛苦勞累的，但是讓我獲得了快樂。我懂得了只有不斷地爲自己充電，才能適應現代化的教學模式。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水，現在的一桶水已經不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，及時將自己的經驗記錄下來。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今後所追求的目標。
二、對企業的思考
1、管理是企業發展是根本
實習期間，企業對員工的崗位基本技能要求和員工的紀律觀念教育是同等重要。崗位基本技能是保證企業安全生產的前提，如在機加工車間，人
員安全、設備安全都是是第一位的；員工的紀律觀念、自律意識是保證企業正常生產秩序的根本。面對我們的中職學生，如何教育其養成良好的行爲習慣，嚴格的紀律觀念，自覺服從管理等仍然是育人的根本，在此基礎上再授以基本技能，併爲其今後個體發展打下良好的基礎。
2、學習培訓是企業創新的動力
現代企業更加重視員工對知識的積累和更新。透過構建學習型的管理，構建“學習是工作、工作是學習”的新型教育模式，爲員工的終身教育、不斷獲取新知識營造環境支援，並逐步將企業培育成學習型組織。可持續的學習有下述形式：一是系統地從過去和當前的研究項目和產品開發中學習；二是客戶作爲企業中共生生態系統的一部分，成爲獲取資訊的外源；三是組織內部成員間加強聯繫，實現資源有效共享；四是培訓不再是一次性，而是持續不斷的活動。面對我們的中職學生，教育教學過程中要堅持貫穿如何學生的學習能力這個基本點，同時也要有意識地培養學生的觀察能力、思考能力。認真思考是創新的源泉，真正在不同的工作中能夠持續學習，創新，個人也得到長足的發展。
3、人才是企業發展的基石
人才就像種子或樹苗，種子是由企業自己播種培養的，樹苗則是由外購買的，這些種子或樹苗是否能夠在土壤上紮根生長，關鍵因素就是土壤，而土壤就是企業。我實踐的企業規模不大，人數不多。但設計師們個個都是精兵強將，他們都有一技之長，業務精通，操作熟練，設計項目時個個都得心應手。對於領導分配的工作，大家都堅決服從，從不討價還價，並且有強烈的事業心，對設計的項目都認真仔細，精益求精。由此可知社會實踐是何等的重要。即使學歷再高，領悟的程度、運用的能力，實踐的經驗不夠，作用仍然發揮不了。因此，作爲企業，人才的選擇、人才的培養、人才的儲備是從重之重。作爲即將走向社會的學生，積極參與社會實踐，把所學的知識運用於社會實踐是一堂必修課。
4、和諧是企業發展的保障
古人說：“衆人拾柴火焰高”，在這激烈競爭的社會，企業的發展首先應該是：“和諧發展”。 在一個大的集體工廠裏，搞好同事間的人際關係很重要。剛來的要給同事、領導留好印象，能和羣。在上班過程中，充分發揮團隊協作精神。團隊精神是集體社會的靈魂。團隊應該是和諧合作的，應該尊重與謙讓老的師傅，只有這樣，任何一個集體纔會立於不敗之地。
三．企業對中職畢業生能力素質的基本要求與專業要求：
1.企業對中職生的要求：
首先是專業對口，也不是要求學生具有多高的技術等級，而只要求學生能夠掌握基本專業知識，其次是要求中職生能夠吃苦耐勞，因爲企業的生產活動是單調、枯燥的，不能忍受這種工作方式的人員是不能適應企業的要求的。再次就是對中職生要求要具有良好的心態、思想準備充分、思維靈活，具有創新的精神，這樣的學生進入企業後才能適應企業的需要和發展，個人才能具備一定的提升能和機會。最後是要求學生要有良好的職業素養，也就是說要有對自己的觀點，決定，完成任務的能力，自我有解決問題的能力；要求學生爲企業或客戶竭盡全力提供幫助和服務客戶，具有很好的團隊服務精神；能承擔對他人、企業、自己的責任形成的責任意識等。
2.目前我國職業教育畢業生存在的不足
當前我國的職業教育還存在着很大的問題，對於職業教育畢業生存在許多不足的地方，根本不能適合企業的人才要求。主要表現在：
（1）動手能力差，無法適應崗位的要求，完成不了工作的任務。由於當前對職業教育的投入不足，所以造成了很多學校在試驗設備上存在着嚴重的不足。很多學生甚至連一些設備都沒有看見過，動手能力差，他們一旦畢業參加工作，根本不能勝任工作。
（2）缺乏團隊工作經驗、責任心不強。由於很多的中職生在過去的義務教育中都是屬於被歧視，不看好的對象，他們不善於與人溝通，對周圍的事情和人都是漠不關心的，缺乏團隊的意識，做事情不認真負責。
（3）專業能力不突出、不精專，很多的學校爲了發展，爲了提高學生的就業，就盲目的開設了很多就業比較好的專業，但是在師資方面和設備上遠遠沒有跟上，這樣就造成了很多的中職畢業生在專業水平上還存在着很大的問題，對本專業的知識不夠充分的認識和理解。
3.中職教師對企業用工要求的認識：
透過對企業負責人對談到的企業對中職畢業生的要求，以及我們在企業參觀時看到各車間一線操作工人的工作方式和技能要求。作爲中職教師瞭解了企業工人的的工作環境、工作態度、精神面貌紀律要求以及不同專業的技能要求。明白了企業對人才的要求主要是要求學生有很好的政治思想與職業素養，有規範、熟練的操作技能及解決生產活動中的實際問題能力。這樣使我們在今後回到學校後、在教學中能夠貫徹這種要求，力爭使我們中職校培養的學生能和企業的要求能有一個很好的銜接，培養出適合企業要求的人才。
四、對以後教學改革的意見和建議
透過企業實訓，獲得了第一手關於校企結合辦學、以行業爲需求、就業爲導向的資料，加深了學校教學和企業實際聯繫的理解，爲我們回到各自的崗位後對課程的設定、教學方法的改進、教育研究的進行有重要的參考價值。一方面堅定了我們辦好職業教育的信心，另一方面也使我們專業教師更加清楚地瞭解市場對人才的具體需要，也就爲我們在教學中對學生知識的傳授以及思想教育更加有針對性。使我們認識到市場經濟下的職業教育也必須要了解市場，分析市場，緊跟市場，才能使培養的人才滿足市場需求，最終使我們的人才走向市場。
今後的教學實踐中應堅持改革和加強實踐教學爲主，努力做到學校與社會職業崗位能力需求相結合，師生與實踐勞動者相結合。做好實驗室、實訓室、實習基地的建設。一定要與相關企業作一些研究，在更新課程設定、課程教學模式、實驗和實訓過程的同時，進一步建立建全相應的校內、外實訓現場與實訓基地，使專業實踐教學具有良好的技能適應性，形成以技術應用與綜合實踐爲特色的實踐教學體系。實踐教學的特色是中國職業教育生命力的重要體現，實踐教學的學時量在整個專業培養方案中的比重超50%，要構建完整的、與理論教學進程和培養技能相符的實踐教學計劃。確保線（技能培養過程）、面（課程實驗實訓環節）、點（針對某一技能的專項訓練）的連續性，與理論教學兼具相關性和相對獨立性。確保基礎技能實踐環節，努力提高擴展技能和拓展技能實踐環節，努力打破只限於感性認識和簡單機械模仿的傳統實踐教學模式。同時，實踐教學的組織和實施要有一定的仿真性，使實踐目的、環境、要求、過程、效果近可能接近生產實際狀況，充分利用社會各類企業的教育資源，在互惠互利的基礎上爲實踐教學開闢新的途徑。
五．透過企業調研的收穫
1.企業實踐鍛鍊，是提高教師的實際操作和應用能力的有效途徑。中職學校強調學生的動手能力和技能訓練及就業率。作爲授課教師首先要有過硬的實際操作能力，這樣才能教得好學生，保證實訓課程的開課率。深刻體會到現在對專業教師要求每年需到企業實踐的重要性。
2.提高了我們對企業生產加工流程的認識，瞭解了相應學科的發展和對本專業教學目標的認識。知道在專業教學中如何進行專業知識的教授，如何貼近企業的實際需要。
3.對行業和企業的人才需求有了新的認識，促進教學發展，培養出
更符合企業需求的應用型中職畢業生。
4.使中職教師們的實踐動手能力有了很大提高，對此教師們都深有感觸，對今後的實踐教學能夠有較大提高，使教學內容豐富，形象生動，提高中職生培養的質量。
5.學生在實訓課程中有些實訓活動一人獨立完成有困難，要重視團隊精神的培養，互相幫助以保證學習的正常進行，並能爲今後適應企業生產打下基礎。
總之，透過企業實訓，提高了個人專業技能，豐富了實踐經驗，同時對今後的教育教學工作又有了全新的認識，更多的思考，堅定了不斷在探索中前進的信心和決心。透過這次調研,我們真正做到了理論與實踐的有機結合，在裝配車間的工作看似簡單，實則學問多多。同時，我們瞭解到了社會對人才需求,人才培養能力和知識結構,對專業建設和發展思路逐漸明瞭。相信在國家政策對職業教育的大力扶持下，我們所從事的職業教育一定有更加輝煌的明天。
機類實習報告 篇7
一、任務與目的
大學生實習是爲了在畢業進入社會前，將自己的理論知識與實踐融合，並且完成從學生到職員的過渡。我認爲大學生的實習是邁向成熟重要的一步，也是大學生正視社會和正視自己，走出自我，真正融入社會生活工作的第一步，而且很多時候透過實踐，尤其在不同的職業中的實踐纔會真正找到自己感興趣並適合自己的行業，也是完成從空想到現實轉變的第一步。
二、公司介紹
河北灤平華都食品有限公司是北京首都農業集團跨出北京的第一分公司，成立於20xx年3月，項目總投資5.6億元，是在國務院扶貧辦、國家開發銀行的共同牽頭下，由北京華都集團有限責任公司、觀唐投資控股有限公司共同投資興建的集種雞飼養、飼料加工、肉雞孵化、商品肉雞放養，肉雞屠宰加工、熟食製品加工、調味料生產於一體的國家產業化扶貧龍頭企業，已評爲河北省農業產業化重點龍頭企業，已列入國家農業產業化扶貧重點項目、國家金融開發性扶貧試點項目、京承合作重點項目。
三、工藝流程
1、前處理車間：
活雞傳送帶→掛雞→電擊暈設備→宰殺→強力噴淋→浸溼(50度到64度)→轉鼓式打毛機(粗打)→隧道式打毛機(精打)→雞頭拉扒器(去頭)→切抓自動轉掛→切肛機→開膛機→掏膛機→去嗉囊機→高壓內外沖洗機→預冷
2、副產品車間：
雞頭：預冷→消毒→裝袋
雞爪：用打爪機去黃皮→預冷池預冷及清洗→分級(<40，40~50,50~60,>60) 內臟：摘肝、膽、心(去膽留肝、心)→去腸(作飼料)→雞胗(去雞胗油做調味料→開胗→去黃皮→預冷)→去嗉囊
3、分割車間：
預冷→掛雞→分割雞腿→剔骨→切開雞腿雞排→根據雞腿重量分類 ↓
分割雞大胸→切雞翅→撕皮→去骨去雞油→稱重、分類 ↓
分割雞小胸→挑揀好壞並修剪→稱重
分割胸脆骨→去肉、裝袋→稱重
4、深加工車間：
雞大胸→修剪成各種規格形狀(長寬、厚度)→挑揀、稱重→轉運熟食部 雞腿排→修剪成各種規格形狀(長寬、厚度)→挑揀、稱重→轉運熟食部 雞翅→切除翅根→切開翅中與翅尖→稱重分類→轉運到冰輪
5、常溫車間：
產品：香辣脆皮腸、500g鮮嫩腸、煎烤腸
原料挑選(腿肉、大胸)→貯存→絞肉→絞拌、斬拌、滾揉→加冰塊作用餡溫度→灌裝→殺菌蒸煮、燻蒸(二次包裝)→冷卻(蛋白腸衣)
6、調理品車間：
金牌雞柳：原料→熟成→滾揉→碼盒→冷凍→回軟→切割
串：原料處理→熟成→滾揉→熟成→穿串→速凍→包裝→物流
大胸凍塊→去除塑料布殘留→經過切片機→切丁機→速凍雞丁稱重
大胸凍塊→去除塑料布殘留→經過拋片機→切絲機→速凍雞絲稱重
7、後區：
冷凍後的產品→分類、稱重→裝袋→封口→裝紙箱→堆碼→物流
四、實習的心得體會
在來到河北灤平華都食品公司前，對於它都是在網上了解到的。在我的印象中，肉雞加工廠一定是比較髒、比較亂的，但華都給了我一個不小的驚喜。
到了華都，首先映入眼簾的是公司的名稱，隨後看到的是整齊的樓房和潔淨的街道。後來進了肉雞加工車間，發現公司對產品的衛生控制的相當嚴格，並且有許多措施和設施來保證的。
剛實習了兩天覺得每天站立工作八小時真是一種煎熬，更何況是十二小時;食堂的飯菜不好吃，又讓我打起了退堂鼓。不過在一次會議交流上，讓我對公司發生了很大的改觀。那次會議上，先玩了個小遊戲，確定了發言的先後順序，接着就每個人開始發言，表達自己對公司的看法和建議。從他們發言中，我發現好多人的眼光都很獨到，也很細緻，從細節發現很多問題。這次的會議持續了兩個多小時，主持這次的小武哥和陳姐也給我們回答了很多問題，並且還記錄了許多車間的問題。當時我真的以爲這只是記錄了一下而已，根本不會有什麼作用。後來食堂的飯菜變好，屋子漏水問題也解決了，還有很多別的問題都得到了相應的解決，這讓我對公司另眼相看。雖然它還只是在發展中，但已經具備了一個大型企業的氣度。
在後來參加的一次主題爲“兩心”茶話會中，我們大家都暢所欲言，把心中的顧慮拋開，和領導們好好談了談心。在談話中，我們的疑慮都解開了，並且有了很大的收穫。周姐給我們舉例說了一下踏實的兩種截然不同的後果：一女生因爲不怕辛苦，踏實工作而被上面賞識得到重用;另一男的確是因爲不踏實工作而被所有部門遺棄。雖然社會上有很多不公平，可是自己因此而不努力、怨天尤人，最後依然是被潮流所淘汰。天道酬勤!
實習了一週之後已經習慣了站着八小時幹活，看到的是工人兢兢業業的努力幹活，拉長時刻監督和幫忙，評管與品控的嚴格監察，還有主任的靈活調度。許多東西都是看着簡單，動起來確是大出意外。在拉段幫着工人們幹活，看着他們快的眼花繚亂，自己確是慢如老牛，不禁對他們讚歎不已。最近在後區幹活，那裏很冷，不過工人帶着手套依然在鬆弛有度的工作着，在那裏幫忙了幾天，發現包裝部分的封口機效率太低，每個袋子都要封兩遍才能密封好，很是費時。
車間裏有完善的考覈制度，賞罰制度。每個拉段都有一些記錄的人員，記下每個人的工作量和不同的產品總量。在領袋子的時候記錄，上廁所也會有記錄，
讓我感覺到車間像是一個工作嚴謹的人。
因爲清明節和其他原因，我們不得不提前結束實習的生活。實習真的是一種經歷，只有親身體驗才知其中滋味。課本上學習的知識都是最基本的知識，不管現實情況怎麼樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應萬變。如今有不少學生實習時都覺得課堂上學的知識用不上，出現挫敗感，但我覺得要是沒有書本知識做鋪墊，又哪能應付這瞬息萬變的社會呢?
經過這次實習，雖然時間很短。可我學到的卻是我四年大學中難以學到的。就像如何與同事們相處，相信人際關係是現今不少大學生剛踏出社會遇到的一大難題，於是在實習時我便有意的觀察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也儘量虛心求教，不恥下問。而且在工作中常常與前輩們聊聊天不僅可以返送以下神經，而且可以學到不少工作以外的事情，儘管許多情況我們不一定能遇到，可有所瞭解做到心中有數，也算是此次實習的目的了。
實習雖然將要結束了，但是這次的經歷給我留下深刻的印象，學到了不少東西，讓我永遠的記住了華都食品。等畢業了，我希望能與公司一起有個好的發展。
五、問題與建議
1、後區堆碼後的紙箱都是用塑料薄膜捆綁
建議用可拆卸的木箱來集裝紙箱，既省下了塑料薄膜，也有利於環保。適用於多次使用。
2、後區的封口機不適合紙箱包裝，留下空氣太多，而且都是兩次才能封口 建議使用真空包裝，可節約空間，有利於紙箱包裝。提高效率
3、廠裏沒有自己的包裝材料製造車間
目前公司還在發展中，等公司有實力建造自己的包材製造車間後，不僅可以自足，也可以拓寬商路。工人們可以直接使用包材，不用再人工打碼貼標。
4、車間裏好多人都是穿了好久的工作服，上面的細菌也是最多的
車間口的粘塵人員最好能分配乾淨的衣服，對於髒衣服的人員可以提供，保證車間衛生，不會出現細菌超標。
5、香腸類的包裝封面過於單一
香腸的封面可以不斷的更新換代，再加上提高肉含量，相信對於消費者有一個耳目一新的感覺
機類實習報告 篇8
爲了使我們體驗電子產品、機電產品等其他產品從設計到生產成品的全過程。鞏固、昇華我們大學三年以來所學的理論知識，同時也爲了使我們學的理論知識能得到融會貫通，我們學院特組織了這次生產實習活動。此次生產實習活動歷時一個星期，在這一個星期內，我們陸續參觀了無錫TCL電視機廠、東洋電器廠、無錫元件六廠三個工廠。
此次生產實習活動中，我們第一次踏進了工廠的大門，也是第一次詳細瞭解了生產技術要求、生產工藝、產品質量控制及組織管理方面的知識。雖然我們以前做過幾門課的課程設計，但比起以前做的課程設計來，本次生產實習更具有現實意義，這將作爲我們以後工作中的一筆寶貴財富，終生受用。下面就將本次生產實習的行程、參觀公司的簡介以及一些心得體會總結。
機類實習報告 篇9
這一週是我們拆裝輔機的實習課，從一開始，我就很激動，也很認真，抱着滿腔的熱情和好奇，認真的去對待，因爲我知道，這樣的機會來之不易，平時都是對着抱着課本，念着理論，說到實踐，真是少之又少！所以，我很珍惜，自始至終，我都堅持去做到，不早退，不曠課，認真聽老師講解，凡事都參與動手，理論與實踐相互結合，刻苦鑽研，善於發現問題，勇於解決問題，耐心聽取別人的見解！虛心向我們的導師請教！
我們的指導老師是一位有着豐富實踐經驗的老師，在她耐心和熱情的指導之下，我瞭解了螺桿泵、分油機、齒輪泵、葉片泵、壓縮機離心泵等等這些從前只在理論書上看到的設備。在每個設備的動手之前，老師都是首先爲我們詳細的闡述機器的工作原理、工作流程和功能意義。雖然書本上也有詳盡的介紹，但我並不覺得老師羅嗦，理論來自於實踐，面對面的對着這些設備，好象原理更加容易弄懂，流程更加清晰，原來書本上無法看懂的東西，好象一來到這裏，就茅塞頓開，是我變聰明瞭嗎？不是，一切因爲都是實踐。
實踐是理論的源泉！.在拆裝機器的過程中，我們都乾得很辛苦，但卻乾得很買力，也乾得很開心，儘管天氣很悶熱，儘管機器很笨重，儘管配件很髒，氣味很難聞，我都積極的動手，沒有實踐，就沒有發言權，動起手來，原來發現本來不善於言辭的我真的開朗了很多，譬如，我動得了和同學分工合作的程序，懂得向我們的老師打招呼請教，還懂得了用心去和同學交流經驗……原來，自己並不是那麼的酷！實踐，除了提高一個人的技術技能外，還可以提高一個人的道德情操。一個機器，是有很多零件組成的，很多時候，拆裝並不是一個人動手去完成，而需要羣體分工合作才能完成，這又要需要每一個人在做的過程中很好的去配合，正所謂整體離不開部分，部分整體相結合！機器如此，做人也如此！
在拆裝所有機器中，我印象最深刻的是葉片泵，因爲，它實在花了我們太多的時間很精力，雖然有點恨它，但又卻很感激它，因爲我從中學到的東西最多，雖然我們裝了它n次還是不能運轉，但我們並不屈服於困難，在老師的精心指引下，從表面到裏部，從粗到細，從零件到整體，我們發現問題多多，分析多多，最後一一的去解決，終於成功了，當時心理真是難以形容的高興！原來，工作可以帶給人以快樂，特別是不怕困難挫折去解決一些高難度的工作，那樣纔會更有成就感！....在實踐的過程當中，我們的老師對我們的要求相當嚴格，雖然課餘對我們是和藹可親的。但是上課的時候，特別講原則，記得開始的時候，我和某些同學穿了拖鞋來，她立刻要求我回去換，雖然我有諸多理由但還是以失敗搞終。事後，她和藹的教導我們，工作的時候一定要嚴格要求，不能忽視過程中的每一細小的問題，即使是很小的問題，在工作的時候都有可能導致出現問題……這對我在學習或是在以後的工作都是受益非淺的！
透過這次的實習，我收益良多，無論是技能方面還是思想方面。在此，我感謝我們的老師辛勤的教導，也感謝自己的不懈去努力，我今後會好好的去發揚！！