實習鑑定應包括實習單位、實習時間、實習職位等等內容。以下是小編收集整理了教育實習鑑定表個人小結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
教育實習鑑定表個人小結 篇1
透過二個月的實習，我得到了一次較全面的、系統的鍛鍊，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能，下面是對本人這次實習生活的一個自我鑑定。
在高一年級班主任和高一年級物理科任教師的實習中，我深深地體會到我們的學生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作爲他們的朋友，我惟有仔細傾聽、耐心詢問、認真思考，最終協助他們增強認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難；作爲實習班主任，帶領學生參加鍛鍊，帶領學生參加學校跳繩活動、羽毛球活動，開主題班會、課間操時維持秩序，籌辦了"從小故事中感受做事，學會做人"主題班會，搞了一次學生情況調查，認真撰寫了很有參考價值的調查報告，在整個實習期間，我本着對學生負責的態度盡全力做好每一件事情。
作爲物理老師，我備了5節課的教案，每個教案均在4個班進行教學，共上了20個課時，其中一個是重點班；很多時候，一天接連上四節同樣內容的課，我一一扛住了這辛苦的任務！面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個同學，用比較清晰的話講解好一個個問題。課後不厭其煩地回答學生的疑問；我知道了要做到讓學生在快樂中學習，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應該從教學內容中找到學生的興奮點。課前準備一定要充分。有課時，我往往是提前幾天就備課，查資料，寫教案，試講好幾次，直到上課前還在考慮各種細節問題。儘管如此，我還是覺得如果準備時間充裕的話，講課時會發揮得更好。老師講課時聲音要洪亮，要有一股氣勢，要有較好的氣質。我希望自己會有清剛之氣：直率、真摯、剛強而不失溫和。我認老師一定要有一點硬氣，這樣言傳身教，有利於學生的性格發展。提問後應給學生充分的思考時間，這一點我做得不夠，往往問題一說，就要學生舉手回答；我的語速很穩、教學的進程把握很好，但經常反應不夠快，不能很好處理學生突然的提問。
在物理科組主辦的物理遊園活動中，我和其他實習組員積極幫忙，從活動策劃，前期準備到活動舉行，我們花了大量的時間和精力做了大量工作，因爲沒經驗，我們很大壓力，起早摸黑，這個詞用得一點不過分！一有空就到實驗室做飲水鳥、共振擺、牛頓擺、混沌擺……等小製作、和學生會溝通；非常累，但學到很多……下次開遊園活動，我相信我很有把握、有經驗開得更好。
這一個月來，我受到了老師和同學們的熱切關注。他們以真誠而友善的眼神看着這麼一個高大威猛卻是新手上任的老師。同學們在我的課上積極提問、仔細聽講，在我講得好時以熱烈的掌聲鼓勵，鞭策着我在學習和工作中創新開拓，不斷進步！
在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導老師江老師、徐老師、分管領導；同時還要感謝我的大學老師、關心和幫助過我的同學。
實習到今天完畢了，實習是我生命中最難忘的日子，一開始的時候很擔心，現在想來，日子還是過去了，而且自己的表現也還可以，所以，得到一個啓示：不論遇到什麼困難，不要對自己失去信心。不清楚沒關係，好好學着做，肯定能做好！
在45天的實習生活裏，我學會了很多也懂得了很多從生活中沒發獲得到的知識和道理，回顧這段時間，我明白了一個道理，這裏給我僅是初步的經驗積累，對於邁向社會遠遠不夠的，所以在學習生活除外，在假日我會積極參加社會各種實踐活動，獲取更多學習的經驗和社會實踐能力，我相信在以後的社會道路上，我會得心應手，用自己的強項來拼搏。我的未來不是夢，只要自己努力過，成功是不會拒絕你的。
教育實習鑑定表個人小結 篇2
20xx年4月18 日至20xx年5月5日，我在湘潭市一中進行了爲期半個月的實習。實習期間，我能嚴格遵岢學校的各項規章制度，按時作息，不遲到，不早退，不無故缺席。作爲實習組長，我在實習生和指導老師之間建立起了不可或缺的橋樑作用。每當有同學有重要事情需要請假時，都由我親自匯請假情況給指導老師。向當指導老師有事情通知我們時，就讓我負責通知各位實習生。
在指導老師劉老師的耐心指導、幫助下，我總共聽了4節課，備了2個教案，說了一次課，較好地完成了教育實習任務。在聽課之前，我仔絀鑽研教材，認真寫教案。在聽課期間，我仔絀做聽課筆記，學習老師的授課方式和講課技巧。我在指導老師帶領的高二年級的兩個班上各聽了一堂課，聽課內容爲人教版高中化學必修5中的第二章第三節 鹵代烴，共2節課。從中我學到了很多教學方法和教學技巧，使我受益匪淺我發現劉老師講課的內容安排井井有條，教學內容由淺入深，很好地運用了講練法和多媒體教學，能激發學生的學習動機和學習興趣，引導學生積極思考化學領域中的科學問題。
劉老師邊講課，我邊記聽課筆記，由十沒有接受專門的培訓，我的聽課筆記可能記得不太規範合理，需要加強訓練。在聽課之前，我寫了鹵代烴這一節的教案。但是聽完老師的課以後，我感覺自己寫的教案存在很多問題和需要修改的地方，於是我把自己寫的教案和老師上課的內容相結合起來，整合成了一份新的教案。我們聽的另外兩堂課分別是高一和高三年級。雖然老師不樣，講課方式也有所差別，但是讓學生聽懂、學會是每一位老師的首要任務。這時我才深刻地意識到，要當好一位老師是多麼不容易啊！
實習期間，我還了解了班主任的日常工作。每天班主任除了要上好自己的課以外，還要組織丌展班級各項活動，在課問操時維持學生的秩序，監督到位，此外還要耐心地做好學生的思想工作。
這次教育實習，雖然短暫，但是對於我們即將步入教學生涯的實習生來說，是一次非常幣要的實踐環節。透過教育實習，我們能把教育學理論知識和教學實踐相統一，能提高白己在教育ll作中的實際操作能力，而不僅僅是崗限於書本的知識。這半個月的實習，我收穫了很多在學校裏學不到的知識，綜合素質也得到了很大的提高。我體會到了作爲一名教師的光榮與責任，以及所需要付出的艱辛和勞累，但我堅信我會爲成爲一名優秀的教師而不懈奮鬥！
教育實習鑑定表個人小結 篇3
xx年8月底至次年一月，我在路橋中學進行實習，我實習的科目是英語。在這段時間的實習過程中，在各方面我都取得了很大的進步。透過5個月的實習，我得到了一次較全面的、系統的鍛鍊，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。
工作情況如下：
1、課堂教學：完成教案數爲80份，試講次數爲10次，上課節數爲80節。
2、聽課學習：參加路橋中學組織的教師學習班，聽課學習兩週。
3、教育報告：完成一份教育調查報告。
現在就實習五個月月中的心得體會總結如下：
半年的實習讓我知道作爲一個老師，不僅自己要掌握知識，同時在講課時邏輯必須很清晰，最重要的是要能讓學生聽得懂，還要能願意接受！學生不聽一門課很重要的一個原因是：老師講課不能吸引學生！我在第一次試講的時候我就犯了這樣的錯誤，只顧自己在講臺上講，沒有交流的環節，同時感覺自己有很多話想說但是無法表達。結果試講很失敗！因此老師提出了很多對自己有幫助的意見。在後來的教學中我注意了和學生的交流！有的課還以課堂活動的形式開展，這樣就增加了老師和學生之間的互動！課堂氣氛和教學效果也有了很大的提高！
在實習過程中我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難！需要下很大的工夫。在教學之前，我都認真聽了指導老師的課。從中我也學到了很多教學方法和技巧！同時我都準備好每次課的詳細教案和課件資料。並全部交給指導老師修改。
在學生心理輔導員和八年級的實習中，我深深地體會到我們的學生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作爲他們的朋友，我惟有仔細傾聽、耐心詢問、認真思考，最終協助他們增強認知正確看待和處理他們所面臨的困難；作爲老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心、認真組織，用真誠的心對待每一個同學，用清晰的話講解好每一個問題，用深切的情表達每一個核心思想。
我的實習期自我鑑定簡單總結於此。總之，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的。在這裏，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導老師郎老師、分管領導楊老師；同時還要感謝我的大學老師、關心和幫助過我的同學！
教育實習鑑定表個人小結 篇4
該同學性格文靜內向，實習期間擔任初一年級的教學工作有積極的表現，責任心強，有較強的創新意識，《管理計算機檔案》教案被指導老師作爲課題研究，但在在語言表達和與人相處溝通方面還有待提高。
該同學性格爽朗大方，做事幹淨利落，在實習期間撐起初二學年級的教學工作，因爲自身對教學工作的興趣所以在實習過程中時刻表現出高度的熱情。教學過程中的表現更是得到其指導老師的再三表揚。
該同學實習期間表現良好，在一個半月的實習過程中有明顯的進步，經過一段時間的歷練實習初期授課時的稚嫩慢慢褪去，勇於面對自己的不足並且積極改進，迎難而上。在實習隊的活動中做事懂得瞻前顧後，富有集體榮譽感。
該同學在實習期間擔任副隊長職務，除了教學任務外還與隊長共同配合處理實習隊其他的相關事項，時刻關心實習隊的整體情況並且表現積極進取。在教學任務方面從備課、講課、課後反思、說課等方面都有突出表現。
該同學實習期間表現良好，嚴格遵守實習隊紀律，認真踏實，表現出高度的熱忱，遇上問題時能夠主動的向老師或同學需求幫忙，隨時調整自己，力求成長和自我完善，但是積極性還有待提高。
該同學實習期間能按時完成各項教學工作，積極參與跨年段的教學並且有較好的教學效果。在備課方面有自己獨特的見解，能利用符合學生興趣的素材引導學生接收知識點而且有其自身黑色幽默特點的授課方式，但是集體觀念還有待加強。
該同學實習期間充分發揮自身的專業知識技能，對實習學校計算機硬件的維護和網絡的保證做了較多的工作，在這過程中還帶領其他隊友一起學習，對於教學工作方面也毫不遜色也有良好的表現，實習過程中一直都在進步，但是時間觀念還要加強。
該同學性格樂觀內斂，實習期間表現優異，備課時能富有經驗的跟老師和隊友溝通交流並且善於思考，授課過程中坦然自信，隨機應變，時常利用學生的興趣話題引導課堂教學，日常實習活動中也給於其人熱情幫助，有責任感，是一個值得信賴的隊友。
教育實習鑑定表個人小結 篇5
一個多月的實習是我體會到了當老師的樂趣和辛苦。我生性比較內向，不善於表達，在公共場合很少講話，所以第一次講課時，開始有些緊張，後來慢慢放開了一些。由此，我覺得人必須首先敢於去表達自己，上了講臺以後，下面有那麼多雙眼睛盯着你，所以要鎮定從容，大膽地去講，自信地去講。
實習期間我的主要工作是聽課、講課、判作業等。
透過這次實習，不僅使我掌握了基本的教學技能，也提高了與他人交際的能力，以及在生活中應盡的責任，爲以後步入社會積累了一定的經驗。
這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到，要想成爲一名優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。每上完一節課後我最大的感受就是：當好一名老師真不容易啊！
試教工作開始以後，我每天的工作就是聽優秀地理教師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反覆練習，完善。直到把一節課要講的內容練到爛熟於心爲止。即使這樣，在我第一次深入課堂時，我還是遇到了許多師範學校裏沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態是很不一樣的。
教學生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給學生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁徵博引，而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所瞭解，而且更爲重要的是你要能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。
我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維，自己認爲很簡單的問題，對於剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶爲重要了。於是，在以後的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側重於如何將知識的來龍去脈向學生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學生聽完課後普遍都說我講得較清楚。
實習中，我也發現自己仍存在一些不足，主要是有時上課還有點緊張的現象，授課過程中，聲音不夠洪亮等情況。
教育實習鑑定表個人小結 篇6
三個月前，我懷着激動緊張興奮的心情走進了我的實習學校——中嶺中學，在這裏我收穫了作爲老師的樂趣和辛苦，讓我對老師這個職業有了更深刻的瞭解。
作爲一個老師首先要學會的是敢於去表達自己。我到實習學校的第一天，劉校長就跟我說：“上課的時候不要怕，不要緊張，更不要害羞，你是一個老師，在教室裏，你就是天，你就是老大，你說什麼學生就聽什麼。” 不要擔心出醜、丟面子，上了講臺以後，下面有那麼多雙眼睛盯着你，期待着你的表演，所以一定不能膽怯，要鎮定從容，大膽地去說去講，自信地去說去獎。即使自己並不確定某些知識點正確與否，帶了講臺之後也不能表現出來。在課堂上要有這種思想：我是老師，我是權威，我是老大，我說的是對的。決不能猶猶豫豫，粘粘糊糊。講話要做到一點——敢於表達自己。
當老師不容易，當好老師更不容易，這一點我感觸最深。老師的職責就是把自己會的東西傳授給學生，讓學生會，讓學生理解，讓學生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹，更重要的是學會怎樣與學生溝通，怎樣讓學生掌握，怎樣把自己的意圖更儘可能準確的表達出來，讓學生能夠理解。一位老師站在講臺上，成爲學生關注的焦點，要頂住各種壓力，去把知識傳授給學生，去與學生互動，調動學生的積極性，讓學生成爲學習的主體，自己則是個引導者。
班主任工作繁重異常，因此，在開展班主任繁重的工作之前，應 先根據本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。作爲一個班主任， 一定要了解班上每一位學生，這樣才能做到“因材施教”。 其次，俗話說：“身教重於言教。”只有尊重自己、 爲人師表的老師，才能從學生那裏得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信。無論是在穿着打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養方面都 以一名正式老師、 班主任的身份要求自己。再次，在處理班 上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視後進學生，讓所有學生在 公平、和解的氣氛下解決問題。
透過三個多月的實習，使我感受了人民教師的偉大與艱辛，讀萬 卷書，行萬里路，這次實習，開擴了我的視眼，使我找準了人生的目標，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
教育實習鑑定表個人小結 篇7
20xx年x月x日我開始了將近兩個月的實習，卻讓我覺得如此短暫，意猶未盡。這一個多月對我來說是一種化繭成蝶般的蛻變。我的實習內容包括兩大部分：課堂教學和班主任工作。在原任任課指導老師趙老師和班主任楊老師的悉心指導和幫助下，我很好的完成了教育實習的任務。
在教學工作方面，我積極聽課，吸取各種不同風格的教學方式與教學經驗，認真備課，用心修改教案，與指導老師趙老師仔細覈對教案，保證教案、教學課件規範、內容準確、課堂可以順利進行。在進行了課堂教學後，虛心聽取指導老師對我的課堂教學的建議，並配合給予改正，爭取在下堂課中進行改善。在課後能夠主動積極的幫助原任課老師批改作業，並且高質量、高效率完成。主動了解學生的學習情況，針對不同的學生的特點對其進行不同程度的把關測試，幫助他們及時消化所學的知識，高效率完成學習任務。
在班主任工作方面，與學生形成良好的師生關係。熱心真誠、平等的對待每一位學生。在班級管理方面，我積極主動投身到班級各個方面中，對每項工作，事無鉅細，都能認真負責、踏實肯幹，保證班級能夠穩步前進。並且，在面對學生學習懈怠的問題時，能不辭辛勞的早起爲他們把關，不厭其煩的耐心講解與開導。在兩個星期的督促、勸解和教育之後，取得了良好的成效，懶散的學生能夠主動積極的學習，並在期中考試中取得明顯的進步。
在實習過程中，由於兩位指導老師的悉心教導，學校老師們的熱情幫助和學生們的熱切配合，我非常圓滿的結束了這次的實習工作。但是，同時我也發現了自身存在的不足，比如上課時的小緊張，課堂上對一些小細節的疏忽，語音語調不夠生動、有些平淡，都是我在今後需要加緊解決的問題。
實習對於每位走向教育事業的人來說都是至關重要的。透過本次實習，我不但收穫了許多寶貴的教學經驗，也學習到很多爲人師長所需要明白的道理以及許許多多與學生相處、與老師們相處應該有的態度和行爲。感謝這兩個月裏所有老師與學生對我的無限包容和幫助，我想今後我會更加努力，力求做一個受人愛戴的好老師。
教育實習鑑定表個人小結 篇8
我在鷹潭市第五小學進行了爲期一個月的教育實習工作。本次的教育實習工作的基本內容主要是包括兩個個部分：教育教學工作、班主任工作。在專業指導老師鄧建玲老師和班主任辛萃老師的悉心指導與幫助下，我能較好地完成本次教育實習的工作。
在教育教學工作中，我學到了許多在大學的課堂上學不到的知識，實現了從“學”到“教”的角色轉變。在實習的第一階段，我用心地聽課，學習老師們的授課方式、引課方式、提問方式、引導方式等技巧，認真總結每一位老師的教學特點及課堂上學生的反應。
在實習的第二階段，我深入分析教材、分析學生、徵求關老師的意見認真備課、說課。透過教學實踐，我把自己的教學理論知識付諸實踐，而且在課後認真聽取關老師的意見以及與學生交流，對自己進行深刻的教學反思，認真總結自己的優缺點。
經過反覆的練習，我的課堂教學能力和課堂組織能力得到了增強。但是，我也還存在一些不足，例如：板書不美觀；知識點之間的過度不太連貫以及課堂的組織能力還有待加強。總的來說，我能做到認真備課，所設計的教案規範準確。課堂教學中，教學效果較好，學生能當堂消化、鞏固所教內容，教學重難點突出、明確，能比較順利地完成每節課的教學任務。在課外，我耐心地輔導學生，認真地批改作業。
在班主任工作中，我的班主任辛老師給予了我無微不至的指導，而且大力地支援與鼓勵我參與到班級管理與各項工作中。在她的支援與指導下，我積極檢查學生的早讀與晚自習的紀律與班級的衛生情況，成功地開展了“呵護友誼之花，珍惜每份友情”的主題班會活動，並得到了老師和學生的肯定。從班主任的工作中，我基本熟悉了各項工作的方式及流程，從中學到了許多管理班級和學生的經驗。透過班主任工作的實踐，我感受到了班主任工作的細緻與辛苦。
在本次的教育實習工作中，不管是在課內還是課外的工作，我都持着認真負責的態度盡心盡力地做好每一件事。在各種實踐活動中，自己的能力與經驗都得到了極大的提升。實習儘管是充實、忙碌，但它又是對我有益無害的嘗試和磨練，我覺得受益匪淺。這些珍貴的體驗與收穫，是一筆屬於我自己的無價的財富。
教育實習鑑定表個人小結 篇9
本年9至10月，我在貴陽6中進行教育實習，我實習的科目是資訊技術。在這段時刻的實習進程中，在各方面我都獲得了很大的前進。
曾經只知道自己學，可是作爲一個教師，不只自己要懂，一起在講課時邏輯有必要很明晰，最重要的是要能讓學生聽得懂，還要能樂意承受！要能和學生拉近間隔！不能遠離學生。學生不聽一門課很重要的一個原因是：教師講課不能勤奮好學學生！我在第一次試講的時分我就犯了這樣的過錯，只管自己在講臺上講，沒有溝通的環節，一起感覺自己有許多話想說可是無法表達。作用試講很失利！因此教師提出了許多對自己有幫忙的定見。在後來的教育中我留意了和學生的溝通！有的課還以講堂活動的方式展開，這樣就增加了教師和學生之間的互動！講堂氣氛和教育作用也有了很大的進步！
在實習進程中我深化的感遭到：上一堂課簡單，但要想上一堂精彩的課很難！需求下很大的時刻。在教育之前，我都細心聽了教導教師的課。從中我也學到了許多教育辦法和技巧！一起我都預備好每次課的具體教案和課件資料。並悉數交給教導教師修正。
而且我都對每次課的內容進行試講，在試講進程中，教師提出了許多名貴的定見：語速不要太快、放鬆，不要嚴重、聲響還應嘹亮、留意上課的教態！還應考慮到在教育中的或許發生的各種狀況。教導教師告訴我：假如在教育中遇到學生提出的刁鑽的問題，要鎮定的考慮。要能平緩講堂氣氛！在和教導教師的溝通以及在實踐的教育進程中，我瞭解了教授常識不能侷限於書本，必定要有很廣的常識面，更重要的是把書上常識與實踐日子聯繫起來！要讓學生很簡單的承受、清楚的瞭解！
在實習期間，我除了進行教育。爲了讓學生有傑出的學習環境，我活躍參加了校園機房的保護和辦理。儘管實習的時刻很短，在教師的耐性教導和幫忙下，我收成了許多，得到了一次較全面的、體系的訓練，學到了許多新的常識和技術！與曾經比較，在許多時分，考慮問題比較全面，幹事比較慎重、有了很強的耐性。也知道了作爲一個教師怎麼處理師生關係以及教育的辦法和技巧！而且對許多作業有了許多新的、不同的觀點、瞭解和知道。
教育實習鑑定表個人小結 篇10
我想回憶這些日子的點點滴滴，第一次聽輔導教師範教師的課，我學到的是仔細擔任的情緒，熱心大方的教態，和怎麼調集學生活躍性及活潑講堂氣氛；第一次備課寫教案，我學到了每個環節都需求全面統籌，才幹完結最佳講堂結構，瞭解了備課需求有遇見性，需求多瞭解學生，周密安排，查找材料，以便應對教育進程中呈現的意料不到的狀況；第一次上臺講課，這是一個將紙上內容付諸實際操作的環節。難忘輔導教師的重複輔導，夥伴間真摯的鼓舞和下面孩子們容納的笑臉，讓我覺得很定心，斗膽地說着，漸至佳境，本來行善積德都是瓜熟蒂落的事。教態冷靜，頭腦冷靜是要害，言語要平穩，動作要冷靜，要點要傑出，墨守成規地完結各個教育環節，使教育進程成爲一個有機全體。這些都在往後的教育中一一改善。再如屢次的評課，在相互的點評中總結經驗教訓，瞭解對錯優勢，長短得失，獲得不斷前進。
行善積德有支付的進程都會有一個夸姣的，就象辛勞的耕耘會有好收成，極力的學習會上好大學，勤奮的作業會有更好的日子，行善積德都象大天然相同無比天然。實習的日子也是這樣，很樸實，遠離了城市的喧囂，住進了這個看似有點荒蕪的城外，卻讓人心裏安靜。
關於班主任作業，在和這些孩子們觸摸的日子裏，我一路收成感動。這些十七八歲的孩提，給予我的不只需年青的生機，純真的童心，還有對待日子的那份熱心，與他們的情結暗生在一次次清晨的早自習，暗生在每次課間操“年代在呼喚”的旋律中，暗生在“天天讀，天天唱”這些充溢娛樂性與常識性的活動中和每次都熱鬧非凡的班會上，與他們交流需求用心，需求換位考慮，需求融入他們的國際，這些也是作爲一個班主任所有必要具有的，但是兩個月的時刻是不行的，咱們還要有更好的磨合和更深化的交流，而這些我做的還很不行。
“教師這個作業既是導演、編劇，又是藝人”，的確，只需將這三個人物扮演好，才幹匯出一出好戲一堂好課，即便不華彩也平實。這次的實習給予自己的不只僅是逛逛過場那般簡略，它在我的整個人生路上也了留下了許多痕跡，咱們要學的還有許多。
教育實習鑑定表個人小結 篇11
幾個月前，我們小組順利地完成了去xx中學的實習。透過這次實習，我認爲，不僅使我掌握了基本的教學技能，更重要的是提高了與他人交際的能力，以及在生活中應盡的責任，爲以後步入社會積累了一定的經驗和教訓。以下是我的實習自我鑑定。
透過本次實習，我感覺到不僅僅是在教育教學中，在社會生活中的各個方面，大事小事只有做好充分的準備。這種準備應當是多方面的：既要備自己，又要備他人；既要備事件提前，又要備事件滯後；既要備突發事件，又要備平平淡淡。只有做好充分的準備，纔有可能走向成功。機遇總是垂青於那些有準備的人。
我自認爲上升了一個臺階。第一堂課前，我的心＂嘭嘭＂直跳。但一旦走上了講臺，恐懼心理莫名其妙地跑到了九霄雲外去了，然後順利地講課。還有，就是當偶爾講錯時，我會拿＂太緊張＂當藉口，這樣會緩和尷尬的氣氛。另外，我發現與xx中學教師交流的也很順利，這除了認真、坦誠的態度外，也與實習一個月練出的＂膽量＂密不可分。
我組織了某某班與本班同學的足球聯賽。這無疑在拉近師生關係上起到了關鍵的作用。球賽結束後，我們負責球員的後勤工作（開啟水、賣水），雖然花錢不多，卻讓我們感到很快樂。最後，學生離開時，一句＂注意安全＂出自我的口中，我確實感到肩上的擔子不只是這一句話，而是語言無法表達得發自內心地對自己學生的呵護和關愛。
透過師生交流會，師生感到毫無距離和代溝可言。我們幾位實習教師毫無保留的傳授了自己的學習經驗，積極鼓勵他們學習的態度，使學生感到考上大學並不難，只要透過努力，一定會順利過關。當然，我們還爲學生上演了一人一首歌，這更是師生親密無間。最後，唯一感到遺憾的.事，我們的實習時間太短，自己的教學風格還沒能進一步完善，教學能力沒能進一步提高。教態仍有需要改進的地方。
我想，透過本次實習，我們取得的少許經驗，要保留下來記錄下來。所犯的錯誤，總結的教訓，更要記住，作爲避免以後再犯的警鐘，爲以後步入社會打下基礎！
教育實習鑑定表個人小結 篇12
作爲一名天津師範大學的大四師範生，在去年的9月份透過學校老師的組織和安排我開始了自己的教師實習經歷。我去到了天津市第三進階中學進行我的實習之旅。從9月14日這天開始，我們這個5人的三中實習小組正式開始了爲期8周兩個月的教育實習。以下是我對自己這次高中教育實習工作的自我鑑定和總結，不好之處還希望我的老師和同學多多指導：
總結自己的這次實習班主任的教育工作，我覺得我在與學生們的相處上做得很好好，到班上沒幾天我就與班上的每個學生都能像朋友一樣相處，並且我記住了班上每一個學生的名字。在這樣的狀態下，他們沒有完全把我當作是一個老師，而是一個大班長和一個知心的朋友，無論在課間或是課前都很喜歡和我溝通。但是，在這種狀態之下，在班級管理上就帶來了一定的麻煩。首先是，學生們在我維持紀律或是宣佈事情的時候，經常會跟我開玩笑而不認真聽講。我想這個問題的主要原因就是在開始的時候我跟他們走得過於近了，從而導致了我在他們心中缺失了作爲班主任的威嚴。
另外值得高興的是在日常教育工作中我除了與學生關係親近外，我還會盡自己的力量配合其它任課教師的教學工作，並且非常認真負責的參與班級的日常管理，並親自主持每一次的主題班會，在心裏我是真的把自己當作這個高中班集體中的一員，盡力把我對班集體的熱情傳遞給每個學生。我跟學生們的感情也比較好，隨着時間的流逝他們就會變得越來越聽話。
在教學工作方面，我準備很充分在上課之前完全按着“備課—試講—修改”的步驟來進行教學的準備工作，在一方面對了我的教學課堂效果起到了非常好的效果。在教學過程中，因爲我自己對於學生情況非常瞭解，可以很好的掌握他們對於知識的認知和接受程度，而且，初爲人師的我，在課堂學習中也能和同學有很好的交流以及課堂上的學習討論都表現很好。
這兩個月的教育實習工作即將結束，我感到跟孩子們在一起很快樂，我教給了他們很多知識，他們也教會了我單純的快樂和幸福！在對教學和學生心理工作方面我也學到了很多以前沒有注意到的細節！總之這次的教育實習工作讓我感到很滿意，收穫很多。在未來我終將成爲一名人民教師，我會更加努力的工作給學生們教授更多知識和技能。
教育實習鑑定表個人小結 篇13
近兩個月的教育實習已經結束了，這短短的一個多月實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作爲老師的責任，同時，也使我的教學理論變成爲教學實踐，使虛擬的教學變成爲真正的教學。
近兩個月的教育實習已經結束了，這短短的一個多月實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作爲老師的責任。同時，也使我的教學理論變成爲教學實踐，使虛擬的教學變成爲真正的教學。
剛來到學校，首先是對實習學校有初步的瞭解，對學校的基本情況和基本作息有所瞭解。其次是對所帶班級的學生進行初步瞭解，認識班上的每個學生以及他們的學習情況（透過班主任或班委或直接到班上去了解）。其次是聽課。現在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是爲了學習知識；現在聽課是學習教學方法。
目的不一樣，聽課的注意點就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接着，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，再根據具體的教學目的和學生的學習程度備課，試講。做好上講臺的準備。經過幾天的準備，終於把我的第一節課備出來了，並且透過了指導老師的審閱，可是在試講並不成功，因爲教學並沒有根據學生的學習程度來合理地教學，對於剛接觸化學的初三學生來說，並沒有把知識點講清楚
。爲了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，在老師的指導下，並在聽了同類課程的公開課之後，修改自己的課件和教案，終於得到了指導老師的肯定準備走上課堂。經過一週的備課之後，開始走上講臺。
剛開始由於經驗不足和應變能力不強，課堂出現了很多問題。如：由於講課太快，沒有給學生留下作筆記的時間；由於講課不熟練，上課時沒有好好關注學生，針對出現的問題，指導老師要求講到重要內容時候要留下時間給學生作筆記，上課要多關注學生，對於不專心的學生要注意提醒，並且還指出了教學過程中沒有注意的很多細節問題。每一節課指導老師都認真地聽我講課，並且提出了很多作爲一個經驗豐富的老師的寶貴意見。每節課結束，我都根據老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。
教育實習鑑定表個人小結 篇14
這次教育實習的參加對我來說有着十分深刻的意義，作爲有志於成爲優秀教師的我來說教學經驗的匱乏無疑是令人感到苦惱的，所幸的是學校組織了這次實習從而讓我透過工作中的努力認識到自身的不足，雖然平時紙上談兵的時候還有着不錯的表現卻終究需要經過實際工作的鍛鍊，現對我在實習期間教學工作中的表現進行自我鑑定。
思想上以成爲優秀的教師爲目標並強化了這方面的學習，但由於在前期的工作中屢屢碰壁的緣故讓我意識到自己是沒有擺正心態的，所以我十分關心班上的學生並在工作中積極參加學校的各項會議，主要是透過會議上的交流加深對學校基本情況的瞭解，而且在我融入學校的職場環境以後才能夠在工作中有着更好的發揮，而且我很感激班主任以及指導老師在教學工作中提供的幫助，在我對教學環境還不熟悉的時候能夠認識到自己應該如何去做，至少我在其他教師的幫助下能夠時刻保持思想的先進性並進行了系統的理論學習。
工作上制定了相應的教學方針並將其嚴格執行下去，我明白自己作爲實習教師在工作能力上還是存在着一些不足，雖然在靈活變通方面做得不夠好卻能夠按部就班地展開教學工作，即透過對班上學生的瞭解來制定教案並爭取每次進行教學都比上節課做得更好，儘管在備課方面花費了不少精力卻在第一次公開課的時候感到有些緊張，對此我很感激在教學工作中給予我支援與鼓勵的校領導，教學方面也許是我學生年齡相近的緣故從而很受他們歡迎，但相對應的則是較差的課堂秩序給教學工作造成了很大的困擾。
生活中能夠調整好自身的狀態以便於隨時投入到教學工作中去，儘管是初次參加工作卻因爲熟悉的校園環境而感到很溫馨，只不過這次由學生的身份轉變爲老師從而讓我感慨不已，由於認識到自身教學能力的不足讓我很尊敬那些教學經驗豐富的老教師，他們也對我這個職場新人十分照顧從而讓我學到不少實用的教學技巧，透過實習工作中的表現讓我認識到教師的職責多麼重要，而且我也能夠注重教學經驗的積累與學習並在實習期間有着較好的表現。
教育實習的完成是我成爲優秀教師的第一步從而讓我十分重視，所以我會牢記這次實習的經歷並將學到的教學技巧運用到今後的工作中去，也希望自己將來畢業以後能夠成爲心目中理想的教師。
教育實習鑑定表個人小結 篇15
六週的實習馬上就要結束了，靜下心來回想一下，雖然日子忙碌，但在自己的努力實踐中和指導老師的指導幫助下我覺得在實習過程中受益匪淺。以下教育。
教學是作爲一個老師的首要任務，能否教好課，直接關係到學生對老師的評價和認可，甚至影響到學生對課程的興趣。在實習過程中，我上了3次新課，一共11節課，雖然總的說來上課上多了有些進步，但我覺得沒有哪堂課令我十分滿意，教學過程和環節中總是存在疏漏的地方，讓我事後慚愧。我想，真的要走上教學崗位，成爲一名優秀的人民教師，還需自己以後不斷的努力實踐。下面我列舉我在上課教學中所暴露出來的不足之處。
教訓之一，備課重點不明確突出。上第一節課時，本着認真負責、戰戰兢兢的心態，我仔細閱讀教材以及一些參考資料，考慮了好多時間，備了7頁的詳細教案，力求每個知識點都講透徹一點，使學生理解清楚。結果上臺一講，方知不對，每個知識點都講地很詳細，固然能使學生容易理解掌握知識點，但時間有限，於是第一節課好多內容都來不及講，指導老師給我提出了寶貴的批評意見：教學的目標是要在45分鐘內完成教學任務，所以備課時一定要明確重點、突出重點，詳略得當，不能面面俱到，細節不要想一下子全部講清。
教訓之二，上機課的講法問題。以前不知道，以爲上機課就是讓學生自己練習練習，其實不然，現在我覺得真的要上好上機課也不是那麼簡單，需要自己備課時仔細的考慮，特別是屏幕控制和時間分配需要好好斟酌。第一次上上機課求圓的周長和麪積時，我先給學生講了一下注意點，然後即放手給學生做，結果由於大家初次接觸VB編程，動作速度不一，導致一部分同學做的很快，做完之後沒事幹。另一部分學生則是做的很慢甚至不知道如何來做。
實習雖然很辛苦忙碌，但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。最後我想衷心感謝我的母校崑山中學讓我有了這樣一段實習經歷，同時也衷心感謝我的學科和班主任指導老師李然老師，她給了我很多的指導和幫助。
教育實習鑑定表個人小結 篇16
時光荏苒，歲月如梭；彈指間，一個月的實習工作就已結束。在這一個月的時間裏，我的綜合教學能力經歷了實踐的檢驗和修正，如下是我的實習自我鑑定：
一、實習工作表現
在清林小學實習的這段時間裏，我雖是一名實習老師，但我始終堅持以一名真正的教師的標準嚴格要求自己，處處注意自己的言行和儀表，時刻不忘“爲人師表”的校訓，用一顆熱忱的心維護每一名學生，本着“一切爲了學生、爲了學生的一切”的工作態度盡力做好每一項工作，努力做好與學生在課堂爲師生、課外做朋友的關係。
在課堂教學中，我深知“要給學生一碗水，自己要有一桶水”的深意，努力備好、講好每一堂課。所以，每上一堂課都要經歷“備課——試講——上課——導師、學生反饋——教學反思”這樣的流程，有不懂或不會的地方，及時嚮導師或同行請教。
二、實習收穫
透過這一個多月的的實習，我得到了一次全面的、系統的鍛鍊，也學到了許多書本上沒有的知識技能。從一開始的不自信到信心滿懷，從一個學生的角度向一名教師角色的轉變等都是在此次實習工作中的收穫。另外，在教學工作中也有不少收穫，經過這一個月的實習，我認爲，在教學工作中，首先要計劃先行、實施在後；其次要了解學生、因材施教；在此要與學生坦誠相待、尊重學生；再其次要做好自我、爲人師表；最後要刻苦專研、充實自我。儘管如此，在我身上仍然存在許多不足的地方，比如經驗不足、調控能力有限等，但我堅信，在以後的工作當中，我會努力克服這些不足，積累經驗，在實踐中成長。
結尾1：總之，在這短暫的時間裏，我付出了很多，也收穫了很多。以上是我的實習工作鑑定，在以後的工作中，我會繼續努力提高自己，爭取做一名優秀的教師。
結尾2：實習對於每位走向教育事業的人來說都是至關重要的。透過本次實習，我不但收穫了許多寶貴的教學經驗，也學習到很多爲人師長所需要明白的道理以及許許多多與學生相處、與老師們相處應該有的態度和行爲。感謝這兩個月裏所有老師與學生對我的無限包容和幫助，我想今後我會更加努力，力求做一個受人愛戴的好老師。
教育實習鑑定表個人小結 篇17
伴隨着實習的到來，我們也終於能從校園走向社會！當然，對於我們這些師範生而言，雖然來到了社會，但同樣也是回到了“校園”。
此次實習，我有幸來到了xxx小學xx班，擔任語文實習教師。小學語文科目的重要性是不言而喻的，雖然只是一場實習，但我仍抱着十二分的精神去努力做好自己負責的教導。並從負責語文的班主任xx老師身上學習到了很多教育以及管理的技巧。以下是我對自己這段實習工作的自我鑑定：
一、思想發展
這次的實習，給我帶來了很大的震撼和改變。我作爲一名師範生，一直以爲自己處於學生和教師的模糊區，應該對兩邊都有一些瞭解纔是。但在的走向真正的教育工作後，我卻發現，作爲教師，並不能以這樣的半吊子思想來面對班級和教育。作爲語文老師，同時也是一名實習班主任，要負責好這份工作，無論是作爲老師的一半，還是爲學生着想的一半，都是完全不夠的！爲此，我要做到讓自己全心全意的投入到教育工作中，讓自己能成爲“一個完整的教師”，更要是“一個爲學生着想的人”！
這份體會，讓我在思想上鍛鍊並改進了自己，不僅加強了自我的管理，更讓我有了對師風師德更明確的認識！
二、教育工作
在實習開始之前，我就已經在積極的爲自己的和實習課程準備材料和教案。但畢竟是第一次正式上臺，很快，我就發現了自己的準備並沒有很好的抓住所有同學的注意力。但好在xx老師一直在旁邊協助我，不時也會補充一些相關的事情，吸引班級的注意力，讓我的課堂順利進行。
在進行了正式的課堂後，我越發的認識到自己在教育和課堂管理上的一些不足之處，但也因此，讓我有了對自己的改進方向。並且還在後來透過對老師的聽課，以及請教學習，吸收了不少的經驗，並完善了自我的教案和計劃。
三、自我反思
在教育中，我感受到自己思想上的很多誤區，尤其是課堂上。作爲實習教師，我們的突然加入對學生們而言是十分特別的感受，但如果在這個時候直接講課，卻只會讓學生感到學習節奏的不適應。
爲此，面對新學生和新課堂的時候，我也許應該更多的花費時間在接觸和溝通上，讓學生們認識自己，自己也更多的瞭解學生，這樣才能更好，更有效率的展開教學工作。
教育實習鑑定表個人小結 篇18
這次實習給我很多的啓發，也讓我真正認識到了教育的意義。以前在學校的時候只是懂得在理論上多加探索，這次進入實習之後我才認識到，原來只有自己真正的實踐起來，我們才知道自己到底缺乏什麼，到底在哪一方面存在弱勢。這次實習，時間爲三個月，不長，但是給我的東西遠遠要勝過自己平時一年的學習，在這一點上，我也非常感慨，也認識到了實踐的真正含義。
這次實習是在x中做語文實習教師，第一次真正走進教室，走上那個三尺講臺讓我非常的興奮，我熱情的和學生們打了招呼，學生們也非常的鼓舞我，配合我。這讓我感到非常的欣慰，同時也刺激了我的激情，讓我想要更好的將這份事業繼承下去，也讓我想把那個更好的自己展示出來，不負這份青春和責任。
這三個月的實習時間對我來說真的很寶貴，第一次近距離和孩子們接觸，第一次用自己的方式傳授知識，雖然自己有很多方面的不足，但是當我真正去體會這一份責任時，我很清楚自己未來的方向，我也非常堅定自己在這份工作上的決心和嚮往。從讀書開始，我就喜歡教師這份職業，不僅非常的有意義，也能夠給我的一生帶來很多好的影響和記憶。這是讓我堅持下去的一點，同時，我很喜歡這份教育事業，這幾年的學習讓我對教育有了更加深刻的理解，但這次步入實習讓我也更加清楚的認識到教育所能帶給人的改變，這種改變不侷限於學生，對老師也是一樣的。
每一個剛畢業的學生其實自己並不是全能的，我進入這個崗位之後，一直在和同學們一起成長。每經歷一個片段，我都會有所成長。很多時候我們認爲老師是全能的，其實不然，老師也是普通人，他也是因爲在慢慢的學習中也逐漸的走向全能，所以不能給自己帶上一個太沉重的頭冠。當我們帶着一顆平常心前進的時候，或許時間就會給我們答案，努力也會給我們一個確定的答案。
這次實習給我的事業開了一個好頭，也給我自己的人生上了第一課，我會樹立自己接下來的目標，也會逐漸的追尋自己的理想，努力的向其發展，保留自己的初心，往更好的遠方走去。這是我這份事業的要求，也是我的決心和渴望。
教育實習鑑定表個人小結 篇19
這次實習讓我感觸良多，作爲一名師範生，在實習之前首先我明確了自己的初心，那就是爲教育事業而奮鬥。其次我也爲自己的這次教育實習做了一個長遠的規劃，在這次實習當中，我也認識到了做計劃是遠遠不夠的，我們還需要從不同的方面進行擊破，比如說平時的教學總結，教學方法的提升等等。這次實習讓我有了很大的成長，也讓我知道想要做好一名人民教師並不是一件簡單的事情，這需要我們源源不斷的付出自己，纔會得到真正屬於我們的回報。
這次實習是在縣城的一所小學做語文教師。在學校的時候我對自己的專業很自信，由於在班內成績還算可以，所以我也一直堅信自己真正踏入實習的時候，一定會有所成績。但當我這次真正走進了實習的時候，我才認識到了自己的自大。第一天上課的時候，看到班內五六十學生用發着光的雙眸看向我時，我心裏一下子就緊張起來了。以前在學校講課的時候，班內的同學從未如此正視過我。這是我也才清楚，現在是實戰了，我所講的一切，我所做出的各位行爲，都會成爲學生們眼中的示範和準則。所以剛開始那一段時間我非常的焦慮，很緊張，甚至出現了一點過度焦慮的現象。後來還好有一名教師爲我做了開導，我才慢慢的回過神來。
作爲一名教師，首先就是要對自己自信，這樣才能真正給孩子們帶來一些好的影響。我個人平時是一個非常調皮的人，我不喜歡按套路出牌，但是面對學生們的時候，我發現自己的調皮只是滄海一粟，有些學生調皮起來，連我都不知道該如何應對。如何管理好學生成爲了我的一大難題，我知道現在的我還太年輕，學生們自然也不會過分的懼怕我。一個老師的威信是很重要的，但是我也相信，時間會改變一切，努力會改變的一切。這次實習當中，我比以往都要努力和用功，這是我所喜愛的一份事業，我想把學生們帶好，我也不想讓我的母校丟臉。所以在實習的這段期間，我很辛苦，但同時我也有了極大的收穫。
未來還很長，我能夠成長的空間還有很多啊，我願意去更努力一點，更上進一點。爲了自己的理想和追求，更努力的去突破自己，爲自己的未來打下一個好的基礎！
教育實習鑑定表個人小結 篇20
來附幼實習對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。雖是短短一學期，但是這一段時間所帶給我的，卻能受益終身。
這次實習中我懂得了教育的第一步就是愛，受到了榜樣良好的啓發，深刻地喚起了幼兒教師的理想，他們就像一面旗幟，指引着我在幼教的道路上一路光明。
實施幼兒教育要有愛心、有耐心。一學期的實習生活使我懂得：只要用心愛孩子，孩子也會一樣愛你。身爲幼兒教師，要彎下腰走進孩子、傾聽孩子內心的聲音。
這些日子，和孩子們在一起的喜怒哀樂，就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起。這些美好的片段，帶給我純真的幸福感，更教會了我一個深刻的道理：愛孩子是好的教育的第一步。孩子好比一把把鎖，老師就是開啓那把鎖的主人。每個孩子都有自己的內心世界，老師要真正走進孩子的世界，去發現他們，改變他們，教育他們。
從附幼的老師們身上，我看到了爲人師表散發出的耀眼光芒，我也找到了許多幼兒教育工作的榜樣。老師們用心的指導，給我帶來了很多啓發。從書寫教案，備課到上課，我認真地準備每個環節。剛開始我只會死板地背教案，現在我能自信地、靈活地上好一節課，這中間我收穫了相當寶貴的經驗，離不開指導老師真誠的幫助。
在指導老師的幫助下，我也學會了如何解決孩子間的交往問題，以引導者的角色引領孩子正確地與同伴相處。在這段時間裏，我學到了許多幼兒園的實操經驗，爲我以後的工作打下了堅實的基礎。
幼兒的天性是好奇、好問的，但又由於他們自身的生活經驗和知識經驗的侷限性，只有靠老師給予引導。要教出全面發展的幼兒，首先教師自身就應是個全面好學的人。
在實習中我增長了見識，也深感自身的不足，今後我將拓寬自身的學習興趣，善於求知，勤于思考，不斷充實自己，提高自身的素養。
曾經的純真也隨着風雨的磨滅轉變得成熟，也許這正是成長的代價。這一學期經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，它們見證了我一個全新的成長。
在幼教這塊廣闊的土地上我將以一個美好的起步，開始以一個主人翁的精神默默的耕耘，爲幼兒教育事業貢獻自己的光和熱。
教育實習鑑定表個人小結 篇21
作爲一個師範生，我自然是知道自己身上所揹負的一切。師範的畢業，也又一次的敲醒了我。我們作爲一名學生停留在校園裏的時間已經抵達瓶底了，這一次的實習也又一次的告訴了我，如果自己的能力不夠強硬，我們也會被這個社會所淘汰。沒有人可以一塵不變，我們都是爲了適應社會而作出改變的。作爲一名人民教師，對於這些而言也是一樣的。
還記得自己剛剛進入學校實習的時候，我的膽子不是很大，學生們對我也不是很怕，所以一開始的教學任務是有一些挑戰的。但是隨着自己慢慢的成長，有了一個成熟的外表之後，在對一個班級的管束也是非常容易的了。學生們開始更加尊重我，也開始更加的熟悉我的教學方式了，雖然自己現在經驗比較少，但是透過自己的學習，我想這一個部分也是一個可以彌補的缺陷了。
這次在xx中學實習對於我自己來說還是很有挑戰的，因爲我本身對自己不是很信任，也沒有很大的自信，所以這幾個月的實習階段我自己認爲也是有很大的壓力的。一是真正的踏入了實習的生涯了，踏入了教師的崗位了，我們就要對每一個學生負責，否則就是辜負了這份事業對我的信賴。其次這次實習也教會了我很多，比如說告訴我該怎麼去判斷正誤，樹立好自己教師的個人形象，給孩子們一個正確的引導，也讓家長們信任我們，信任學校。讓孩子們在這樣一個優良的環境當中繼續努力奮鬥。
幾個月下去，我發現自己真的進步了很多，以前是真的不敢站上講臺，一站上去就感覺自己有一些魂不守舍，慌張到不知所措。這段實習的經歷也給我增添了許多勇氣和自信，我想這也就是實習最大的意義吧。讓我們有一個更加寬敞的空間去展示自我，把所有的權力握在手中，只管去做自己的事情，不要想着一勞永獲，因爲這本身就是不可能的事情，只有保持好自己的心態，我們纔有可能在這樣的一次逆流之中找到屬於自己的真正寶石，這樣的我們才能真正的發光發亮，最終走向一個更加精彩的明天，創造一個更加與衆不同的未來。透過此次實習，我會用更大的力量和決心去做好這一件事情，我也會用自己的實際行動，去收穫屬於自己的春天。
教育實習鑑定表個人小結 篇22
我參加實習以來能夠始終牢記師範生的職責所在，畢竟在畢業以後需要走上教書育人的道路自然要好好表現自己，而且我也希望能夠在實習過程中一展所長，在校學習了這麼長時間自然要透過實踐來檢驗自己，所幸的是透過教育實習讓我收穫不少經驗並獲得指導老師的認可，現對實習期間的表現進行自我鑑定以便於今後有着更好的表現。
思想上能夠以教書育人爲己任並強化對教師職責的理解，由於我是擔任小學教師的緣故從而能夠牢記自己的職責所在，面對着班上充滿求知慾的學生自然要好好表現自己才行，所以我很重視班級建設並在工作中履行好相應的職責，平時也很關心學校的各項事務併爲此付出不少努力，我明白唯有將集體建設好才能夠讓自己有着更多發展空間，雖然是實習生卻能夠在工作中明白自身肩負的責任，而且我也很重視理論知識的學習並以此來提升自己，即便有時感到迷惘也會積極向指導老師進行請教，將學校裏的老師當做自己成長道路上的良師益友。
工作中能夠爲班上學生的成長着想並認真進行備課，雖然因爲缺乏教學經驗的緣故讓我在實習初期感到很忐忑，但經過時間的流逝讓我逐漸成長爲合格的小學教師，這讓我很感激原班主任對自己的教導從而積累了不少教學經驗，而且其他教師在講公開課的時候自己也會認真做好筆記，平時在教學工作中也會多傾聽學生的想法並以此來加以改進，另外我也加強了對課本的分析從而將之中的知識點都劃分出來，這樣的話在進行教學的時候也便於班上的學生能夠更容易理解。
生活中能夠反思自己在教學過程中的不足並加以改善，我會利用工作之餘的時間反思自己在平時教學中存在哪些不足，這既是認真負責的表現也是爲了維護教師這個職稱的聲譽，再加上這次實習是自己初次踏入職場自然要好好表現自己，所以我很重視自己在教學工作中的表現並經常向其他教師請教，在積極融入職場的同時也要逐漸改進自身存在的不足，雖然實習的時間並不長卻讓我對在校期間所學的知識有了更深層次的理解。
能夠在實習過程中取得這樣的進展讓我很感激校領導與指導老師的幫助，我也會牢記這次教學的經歷並用以指導自己今後的人生，希望透過這份對工作嚴謹的態度能夠讓自己在畢業以後取得理想的成就。
教育實習鑑定表個人小結 篇23
高考完之後，報專業的時候其實是有一點猶豫的，最終思考良久之後，我毅然決然的報取了教育專業，成爲了xx師範大學的一名師範生。在學習的這段時間裏，我越來越認識到教育的偉大和價值，教育是一份神聖且純潔的事業，這是我一直渴望的目標和未來，也是我成長路上一直的嚮往。當初報專業的時候之所以會有些猶豫，是我擔心自己不能學好這個專業、做好這份事業，我對自己很沒有自信。但是經過大學四年的培養之後，我已經能夠在講臺上發散自己的光芒了。這次進行實習也讓我又一次認識到了教育的力量和美好。因此我想在此對此次實習進行一次自我鑑定，希望能夠給老師，也能夠給自己一個好的答覆。
我實習的地方是一所鄉下中學，那個地區比較偏僻，交通也不是很發達，加上學校的設施並不是很好，老師的居住環境也並不是特別好。生活條件要比在大學苦的多了，當時我一開始確實有些難以接受，但是當我真正踏入這份工作時，我就已經沒有退路了。無論如何，我都要堅定走到盡頭，無論會遇到怎樣的難關，我都會努力攻克它。時間久了之後我也就熟悉了那個環境了，也到了真正接觸學生的時候了。剛開始的時候，我是先聽別的老師的課，在聽學校其他老師的課時，我發現自己平時大學裏演練的那些微不足道，真正要運用到現實中去的話，需要自己思考和琢磨，整理一套自己的教學方式，這樣才能夠便於學生們更好的吸收。這是我從中所感悟到的。
第一次站上講臺的時候我竟然還是會有一些緊張，其實我在大學上講臺演練過很多次，自己也明明不會那麼緊張，但是這次當我真正的站在三尺之臺上時，我發現自己竟然感到莫名的焦慮，但是學生們也非常照顧我，很配合我的教學，所以我也才漸漸放鬆下來，時間久了之後，適應了整個環境，我也逐漸找到了教學的一些突破口。慢慢的也凝練了一套自己的教學方法，平時空閒時間多看些書。我知道自己在語文教學的路上還有些遙遠，但是我會努力下去，爲了這一個理想，爲了這份充滿光亮的事業，我願意奉獻我的青春，奉獻我的熱情，但願今後正式步入工作之後我能表現的更好，在這條路上越走越遠。
教育實習鑑定表個人小結 篇24
20XX年X月8日至X月12日，我在XX華僑中學進行了爲期五週的實習。實習的基本內容包括兩部分：課堂教學和班主任工作。在原指導老師林老師和班主任吳老師的耐心指導與幫助下，我較好地完成了教育實習任務。
實習期間，在林老師的指導和支援下，我總計聽了7節課，上了35節課。教學實習中我能認真備課，主動向指導老師請教。課堂教學中，教學效果好，教學重點突出，難點也能夠逐個突破，能夠順利地完成教學任務。
同時，耐心細緻的對學生進行課外輔導，認真批改作業，還經常與林老師溝通、交流，不斷地提升自己。在實習過程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難，需要下很大的工夫。在上課之餘我就經常去聽學校不同生物老師的課，從中我也學到了很多教學方法和技巧。同時我都認真準備好每次課的詳細教案和課件資料。
實習期間，作爲實習班主任，每天課間操時維持秩序，監督到位，耐心地做學生的思想工作，做好每週小測驗的監考工作。在班主任吳老師的指導支援以及學生的積極配合下，我開展了以"認識自我與規劃"、“感恩”、“學會溝通”爲主題的3個班會課，得到了老師和學生的極大肯定。
在整個實習過程中，我本着對學生負責的態度盡心盡力做好每一件事情。自己在實踐活動中得到了極大的提升，學到了許多書本上根本學不到的東西，受益匪淺，爲以後做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學經驗。同時，我感觸最深的還是教學工作方面的，“要給學生一杯水，必需儲備一桶水”。我想這應該是很多實習的同學共同的感想。我想，作爲一名師範生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以後不斷地努力實踐，追求進步。
儘管實習很辛苦忙碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最後，我要特別感謝辛勤指導我的林老師，是她讓我學到了很多的教學知識，使我從稚嫩的教學走向了成熟的教學。同時，我也要向指導和勉勵我的吳老師以及XX的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意！
教育實習鑑定表個人小結 篇25
參加實習已經有一段時日，雖然不是正式工作，但是我一直認真對待，十分投入，儘量做好本職工作的同時學習掌握更多的知識。
我想回顧這些日子的點點滴滴，第一次聽指導老師範老師的課，我學到的是認真負責的態度，激情大方的教態，和如何調動學生積極性及活躍課堂氣氛；第一次備課寫教案，我學到了每個環節都需要全面兼顧，才能實現最佳課堂結構，明白了備課需要有遇見性，需要多瞭解學生，周密安排，查找資料，以便應對教學過程中出現的意料不到的情況；第一次上臺講課，這是一個將紙上內容付諸實際操作的環節。
難忘指導老師的反覆指導，同伴間真摯的鼓勵和下面孩子們包容的笑臉，讓我覺得很放心，大膽地說着，漸入佳境，原來一切都是水到渠成的事。教態從容，頭腦冷靜是關鍵，語言要平穩，動作要沉着，重點要突出，按部就班地完成各個教學環節，使教學過程成爲一個有機整體。這些都在以後的教學中一一改進。再如多次的評課，在互相的評價中總結經驗教訓，明白是非優勢，長短得失，取得不斷進步。
一切有付出的過程都會有一個美好的，就象辛勞的耕作會有好收成，努力的學習會上好大學，勤懇的工作會有更好的生活，一切都象大自然一樣無比自然。實習的日子也是這樣，很純粹，遠離了城市的喧囂，住進了這個看似有點荒涼的郊外，卻讓人心裏平靜。
關於班主任工作，在和這些孩子們接觸的日子裏，我一路收穫感動。這些十七八歲的孩童，給予我的不僅有年輕的活力，純真的童心，還有對待生活的那份熱情，與他們的情結暗生在一次次清晨的早自習，暗生在每次課間操“時代在召喚”的旋律中，暗生在“天天讀，天天唱”這些充滿娛樂性與知識性的活動中和每次都熱鬧非凡的班會上，與他們交流需要用心，需要換位思考，需要融入他們的世界，這些也是作爲一個班主任所必須具備的，但是兩個月的時間是不夠的，我們還要有更好的磨合和更深入的交流，而這些我做的還很不夠。
“教師這個職業既是導演、編劇，又是演員”，確實，只有將這三個角色扮演好，才能匯出一出好戲一堂好課，即使不華彩也平實。這次的實習給予自己的不僅僅是走走過場那般簡單，它在我的整個人生路上也了留下了許多痕跡，我們要學的還有很多。
教育實習鑑定表個人小結 篇26
對於每位大學生而言，實習都是必不可少的挑戰經歷。參加實習，不僅能讓我們認識社會的環境和各種事情。也能更加了解自己的專業，決定好自己未來的方向。
作爲xx師範一名學生，我在此有幸在xx學校展開了自己的實習任務。雖說只是短暫的擔任了實習教師的課程，但卻讓我很全面的去了解了自己，以及學生。不僅在教育能力上有了許多進步，更是提高了自己的許多認識，讓自己在教育方面也看清了許多東西。以下是我對自身的自我鑑定：
一、思想方面
在思想上，我之前已經做了很多的準備，但真正的接觸了教育之後，我才認識到自己過去所考慮的不過是表面的淺顯思想。作爲一名教師，確實必須給學生帶來榜樣性，要融入班級，更要引導他們。爲此，對自身的嚴格要求是必不可少的。
但同時，我也在這次的實習中認識到，老師雖然是引導者，但也必須要讓學生自己學會努力，就如同“授人以魚不如授人以漁”，雖然我們只是實習生，但也不能知識在課堂上將自己準備的資料一股腦的填進學生的課堂。本身學生對我們都不適用，這樣以來更可能會導致學習的反效果。
爲此，我也在思想上重新定位了自己，更努力的以學生的角度去思考問題，面對問題，並完善自己的課堂。
二、學習和教育工作上
在工作中，我認真聽取了班主任老師的建議。更在親身體會過課堂的情況後，仔細的分析了自己的不足，並向其他老師請教。
透過老師們的幫助和自身的努力，清楚的瞭解了自身負責的課程情況，並針對課堂和學生，完成了教案准備。
在教育工作上，我透過這次的實習認識到了很多東西。不僅僅是掌握好一堂課的節奏不容易這點，與學生建立關係，融入這個班級，也是十分重要的事情。但我一直以來卻在這點上沒能準備重組，上課的時候依舊有一些喜歡開小差的同學。
三、自身不足
檢討實習的經歷，我在這段時期裏確實有許多不足和問題。尤其是在真正感受到作爲老師在課堂的體會後，我許多的準備計劃都亂了套。這讓我不得不手忙腳亂的重新準備。這是我自身在準備和計劃能力上的問題！
但也正是因爲這份準備，我在實習中也纔會有如今的體會。但這也反映出了我的不足，爲此，我會繼續努力，爭取更大的成功！
教育實習鑑定表個人小結 篇27
今年9至10月，我在貴陽6中進行教育實習，我實習的科目是資訊技術。在這段時間的實習過程中，在各方面我都取得了很大的進步。
以前只知道自己學，然而作爲一個老師，不僅自己要懂，同時在講課時邏輯必須很清晰，最重要的是要能讓學生聽得懂，還要能願意接受！要能和學生拉近距離！不能遠離學生。學生不聽一門課很重要的一個原因是：老師講課不能吸引學生！我在第一次試講的時候我就犯了這樣的錯誤，只顧自己在講臺上講，沒有交流的環節，同時感覺自己有很多話想說但是無法表達。結果試講很失敗！因此老師提出了很多對自己有幫助的意見。在後來的教學中我注意了和學生的交流！有的課還以課堂活動的形式開展，這樣就增加了老師和學生之間的互動！課堂氣氛和教學效果也有了很大的提高！
在實習過程中我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難！需要下很大的工夫。在教學之前，我都認真聽了指導老師的課。從中我也學到了很多教學方法和技巧！同時我都準備好每次課的詳細教案和課件資料。並全部交給指導老師修改。
並且我都對每次課的內容進行試講，在試講過程中，老師提出了很多寶貴的意見：語速不要太快、放鬆，不要緊張、聲音還應響亮、注意上課的教態！
還應考慮到在教學中的可能產生的各種情況。指導老師告訴我：如果在教學中遇到學生提出的刁鑽的問題，要冷靜的思考。要能緩和課堂氣氛！在和指導老師的交流以及在實際的教學過程中，我明白了教授知識不能侷限於書本，一定要有很廣的知識面，更重要的是把書上知識與實際生活聯繫起來！要讓學生很容易的接受、清楚的明白！
在實習期間，我除了進行教學。爲了讓學生有良好的學習環境，我積極參加了學校機房的維護和管理。雖然實習的時間很短，在老師的耐心指導和幫助下，我收穫了很多，得到了一次較全面的、系統的鍛鍊，學到了很多新的知識和技能！與以前相比，在很多時候，考慮問題比較全面，做事比較穩重、有了很強的耐心。也知道了作爲一個老師如何處理師生關係以及教學的方法和技巧！並且對很多事情有了很多新的、不同的看法、理解和認識。