當我們經過反思，有了新的啓發時，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣可以不斷更新自己的想法。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編爲大家收集的高中教師實習心得，希望對大家有所幫助。
高中教師實習心得1
頂崗實習即將結束，這代表着我們爲期將近五個月的教師生涯也即將結束。對於我們大學生來說，這次實習機會是十分珍貴的，因此我也十分珍惜這次機會，好好的鍛鍊自己的教師職業技能，爲將來從業打好基礎、積累經驗。
在實習期間，我儘量抓住機會，從各方面鍛鍊自己，讓自己從多方面成長，以更加適應將來的正式工作。在實習學校，我們和正式職工一樣上下班，備課、講課。在各個方面都以一個正式職工來要求自己，讓自己在最短的時間內得到最大的成長。
思想政治方面，在頂崗實習之前，我就已經做好了當一名老師的準備，首先是三年時間的大學學習，積累了足夠的知識，然後是從心理上已經準備好了做一名老師，融入一個班級、一個教研室、一個學校。在到達實習點之前，副校長和主任給我們開了幾次會，會議的內容也是爲我們以後的角色轉換指明瞭道路，八大心態“融入、學習、改變、包容、堅持、感恩、謙卑、樂觀”是我們走向老師崗位的絕對法寶，在實習過程中可以有一個智慧人生，用情商去管理。在到達實習學校之後，我們和所有的老師一起上下班，嚴格執行學校的簽到、退制度，按要求寫備課、講課。完全轉變了我們只是一個實習生的想法，而是真正的成爲一名教師，也從各方面做好了成爲一名老師的準備。而且，從大一開始我就向學院遞交了入黨申請書，雖然還沒有成爲一名黨員，但是我始終以一名黨員來要求自己，在實習學校不光是在教學上儘自己的能力，在學校其他力所能及的事情上也儘自己的能力去承擔，不怕吃苦、不怕幹活。爭取在各個方面都得到鍛鍊，可以爲實習學校做一點力所能及的事情。
在教學工作方面，在大學我們所學到的都是理論上的東西，從來沒有實踐過，而頂崗實習是一次非常好的將理論轉化爲實踐的機會。實習前兩週，我們還不讓講課，而是跟着指導老師來聽課，在這期間，我認真聽指導老師的每節課，做好聽課記錄。在指導老師的指導下寫教案、備課，爲登上講臺做準備。開始上課之後，我深刻體會到缺乏經驗，面對一個班脾氣各異的學生、上課各環節的設計以及所講內容學生的接受程度等方面都存在問題。在初期上課的時候，我上課講的理論知識性的東西過多，不利於學生的理解，學生們配合度也不高，而且因爲學生們的年齡、知識程度等問題，有些教學環節設計也存在不合理狀況。我的指導老師在聽我講課時也將我這些問題指了出來，讓我慢慢適應教學工作，學會教學。在實習後半時期，我的教學能力有了明顯的提高，教師職業技能得到了鍛鍊。在實習期間，縣教育局還舉辦了“說課大賽”和“實習生優質課展示大賽”，雖然沒有得獎，但也得到了鍛鍊，積累了經驗，也向其他優秀同學學到經驗。經過實習的鍛鍊，我學會了怎樣去當一名老師，怎樣去和學生相處，怎樣去管理學生。
在班主任工作方面，來到實習學校，我不僅是要擔任語文教學工作，還有實習班主任的安排。來到實習學校，我擔任39班的語文教學工作，同時也擔任了他們班的實習班主任。和學生相處是一門智慧，他們既是一個班集體，同時也是一個個不同的學生，他們班的學生特別活潑，一開始面對他們我有點毫無頭緒，後來經過班主任指導老師的指點，在面對學生的時候，根據學生的脾氣性格，對待他們就要有不同的辦法。同時在處理突發事件時，更是要保持冷靜，既要做出處理，也要顧慮學生的面子，即使他做錯了。再有就是平時的小事，查衛生、看做操、午自習紀律等，平時零碎的小事比較多，要有足夠的耐心！同時在實習階段，我在班內開過兩次主題班會，意在培養學生的責任意識和集體意識。從身邊的小事做起，做一個有責任的人和熱愛班集體的人。
在教育調查和研究方面，我來到實習學校，協助辦公室室老師完成“學優生積極心理品質研究”，意在調查學優生的積極心理品質情況，透過這次調查，讓我對學校內的部分學生有了更深入的瞭解。同時還有我們在實習期間的教育調查和研究，我們積極利用現有資源，開展訪談等形式來蒐集資料，三個人既有分工，又有合作，完成我們對當地教育的調查和研究。
在黨團活動方面，我們積極和實習學校協調，在實習期間我們開展多次團日活動，三月份是雷鋒月，我們組織了“學雷鋒”活動，使學生切身體會奉獻的精神，從身邊的小事做起。接下來是學校運動會和“紅五月”藝術節，在這兩項學校大型活動中，我們都是積極參與，在藝術節中還帶領學生做了表演。在四月份的時候，我們去尹村中學進行了經驗學習交流，在尹中，我們聽了她們的課，並進行了經驗交流學習。爲學生開“主動人器”班會，將李老師給我們的思想帶到實習學校來，共同分享。實習中後期，我們還採訪了民間老藝人，聽老人講述過去學藝的經歷，透過這些活動的展開，我們既得到了鍛鍊，又收穫到了很多感悟。
在服務實習學校方面，在實習學校，我不僅擔任語文教學工作，同時幫助學校製作展欄，帶領學生打掃衛生迎接上級檢查，協助其他老師完成教育調查和研究等工作，這既是一些力所能及的工作，同時也是對自己在其他方面的一種鍛鍊。
頂崗即將結束，回顧頂崗生活，我們確實學到了很多的東西。大學的學習是知識的積累，頂崗實習則是讓我們把知識變成經驗。透過頂崗實習，我的教師職業技能得到了鍛鍊，面向社會，知識學歷很重要，但是經驗卻顯得尤爲可貴，透過五個月的實際演練，我積累了教學經驗，有所成長，爲將來走向工作崗位做了鋪墊！
高中教師實習心得2
從下週開始就要站在高二的講臺上，完整的給學生們講授英語課，作爲他們真正的英語老師，心裏面又緊張又激動。
不是把被教育的人造成一種特別器具。在大學，我們學的都是理論知識，即使教法課的微格教學也是一種模擬課堂。你只要想好內容怎麼講就行了，下面坐的都是自己同學，你問題的答案都是現成的。當我們真正面對學生時就不一樣了，備課不只是備知識、備內容，更重要的是備學生，你得注意學生的表情，學生的反映，根據其變化隨時更改教學思路。這樣我們就學會了如何備課，如何講授知識，如何駕馭課堂，變得機智靈活了。所以說站在講臺上講課，真的特別鍛鍊人，他可以讓你學到不少實際的東西。
頂崗路標上寫着，課堂教學有六大環節：備課、講課、佈置作業、輔導、答疑、檢查作業。而作爲實習老師的我，要以備課與上課爲重點，重視提高自己的教學技能。備教材是對教材進行二度開發，依據教材特點，確定教學目標和教學重點難點，處理好知識的關聯、教學內容的轉化、教師內在素質的外化、知識的延伸、思想方法的滲透及思想教育滲透等問題。備心境是教學心境要凝神定氣，用心專一，融入情感，置身其境。備自己是教學技能，個性特色，實踐智慧，反思習慣。備學生是要了解學生的原有知識、原有經驗、情感狀態、個人需要及其已經構建的知識結構與思維等知識背景。備學生的認知矛盾，備學生的個體差異，備學生的心理需求，如學生喜歡什麼學習方式，學生感興趣的內容是什麼，怎樣激發學生的學習動機等。備語言就是清晰、準確、通俗易懂，有層次感、感染力和吸引力。備板書就是要字跡清楚，書寫規範，合理適度，思路清晰，直觀性強。備小結就是要鼓勵學生進行小結，教師明確並推扶提升。
高中教師實習心得3
一晃幾個月的實習生活已經過去了，在幾個月的實習過程中，我有着許多收穫和歡樂，但也有着苦澀和教訓。這些成功的經歷將激勵着我在以後的人生路上取得更大成績，失敗的經歷將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以後的日子裏做好，這一切將成爲我生命中最寶貴的財富。
我的實習生活是從3月1日開始，到4月中旬，我所在班級的班主任老師，由於個人原因請假一個月，這使我有機會在剛進入學校的初期基本瞭解學生的情況及學校的管理模式外，能進一步接觸班主任的班級管理工作，能更多地走進教學的課堂，豐富了我的實習工作。
剛開始我所講的課都是指導老師給安排的，語文講解一些比較簡單的古詩、詞及說理、寫景的文章，數學講講基礎課和一些練習課。由於是進入了一所較好的高中，老師都有着豐富的教學經驗，剛進去有些不悅，壓力好大，備課感覺不知如何更好的安排教學環節，爲了保證第二天上課的質量，學課到10點。在一開始的幾周內，備課都要到10點，真的很辛苦。
就這樣透過近兩週緊張而充實的適應，我逐漸學習和適應了學校工作的節奏，熟悉了學校的作息時間。另外，透過大量的與學生接觸，逐漸地認識了他們，瞭解了他們的學習情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質量也提高了，也使自己在指導老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導老師的肯定與認可，自己非常開心。這一切讓我深深體會到做任何事情都必須儘自己最大的努力，也只有盡了自己最大的努力，才能將工作做好，做紮實，纔會收穫成功的喜悅。
在整個實習過程中，讓我走到了教學的第一線，深刻體會到教學工作的不易。
3月下旬到4月上旬，學校舉行了觀模課，每個年段每個班級每個科目都要講課，這也給我的實習生活增添了不少色彩，使自己領悟到了如何講解一堂好課，什麼樣的課算是一堂好課。學校的領導、主任及各年組的老師都要去聽課，給老師增添了不少的壓力，也給學生更好的表現機會，同時收穫最多的還是我，使我能很好地去接近老師們，聽他們講課的語言，看他們的教態，學習他們如何來設計這節課，交流如何來管理班級……
透過觀模課的學習以及自己親自走到教學第一線，使我認識到：
1、課前一定要認識到進行紮實的備課和精心準備的必要性，這樣上課纔會得心應手，有條不紊，不緊張。
2、課堂上要注意教學秩序和教學效率，如果課堂秩序很亂，將會直接導致學生接受效率不高，最重要的是影響成績。
3、上課時態度要從容大方鎮靜，採取恰當的姿態語言幫助說話，從而使教者更加具有激—情，調動課堂氣氛，使學生在快樂的輕鬆氛圍中學習。
4、注意運用啓發式教學和鞏固性原則，在教學過程中，啓發和引導學生去探究和思索，從而完成本節課的教學任務和教學目標，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學方式。
5、在課後要主動虛心地徵求指導老師的意見，以及重視學生的資訊反饋，認真地做好自我分析、評價和總結，對指導教師的意見進行改進，爲下一節課做好準備。
6、每一節課後，都精心選擇份量適當的、難度適中的習題，並着眼於鞏固學生知識培養技能，尤應注意發展學生的智力和創造才能的佈置作業，對佈置的作業及時檢查，認真批改並分析研究學生完成作業的優缺點，批改作業時要給學生寫批語，態度要慎重，保護學生學習的積極性。
在整個實習過程中，認真聽取班主任介紹班主任工作在學校工作中的地位、作用和重要意義，儘快熟悉班主任的具體職責，掌握班主任工作的具體內容和特點，學習運用教育理論職業道德，和獨立從事班主任工作能力，認真學習班主任的工作方法和經驗。
1、維持日常秩序，保證課間的秩序，以及放午學和晚學的學生下樓的秩序，保證同學安全出校門。
2、開展主體班會，每週都要開展主體班會，對上週工作的總結和對上週工作不到位的地方的檢討，以及下週的工作安排，每週都要進行評比，都有標兵班、掛小紅旗。
3、個別學生的教育工作，個別學生不寫作業，家長又沒時間檢查或沒有在家鄉身邊的長託生，對他們進行正確的教育及感情思想交流，找明不寫作業的原因，勸其改正、進行說服教育。
我原本是一個比較內向的人，不是很善於和別人交流溝通，總是喜歡獨來獨往，這種生活習慣也許在學校生活中不會產生太多的負面影響，但是在學校工作中，不是所有的工作都是自己處理就會把工作做好的。由於自己性格的原因吧，不能全面瞭解學生，總結教學經驗，然而，與人交流溝通正是你全面瞭解學生，總結經驗的'良好途徑，也是你總結班級管理與如何講解知識的重要途徑，也許我習慣了一個人獨來獨往的生活方式，用更多的自我思維代替相互交流。但是現代社會要求我們每個人學會相互交流和深入溝通，交流、溝通是一種智慧，養成一種良好處事的生活方式，我會慢慢地改變自己，讓自己擁有交流的智慧，養成良好的處事方式，這一切不但是個人發展的需要，也是時代和社會發展的趨勢。
三個月的實習讓我體會到做一名老師的樂趣與辛苦，同時，他使我在課堂上學習的理論變爲實踐，使虛擬教學變爲真正的面對教學。真是“實踐出真知”啊!實習就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨鍊得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，在實習中逐漸變得有能力、有信心。
實習陪伴我經受了挫折，也經受了快樂!
這次實習給予了我很多，今後我將保持認真負責的態度，高尚的思想道德情操，進一步完善和充實自己，爭取在今後的學習中更好的完善自己，在以後的實習中、工作中更好的運用自己，做一名對社會有用的人。
高中教師實習心得4
是在一個月前的時候的事了，三月九號，我們隊大多隊員都以一個原原本本的大學生的身份滿懷着對實習工作的好奇，懷揣着無比美好的憧憬來到這一所美麗的中學――遵義市第一進階中學。前面兩天的時間是讓我們自由準備的時間，真正的實習時間要從三月十二日星期一算起。這一天對我們隊很重要，當然對我們每一個人也非常重要，它標誌着我們的每一個隊員都從學生的角色變成了老師。
直到現在，我們的實習工作進行了將近一個月，當然也許每個人都會有好多好多的新生活體驗。在這一個月裏，我很高興，高興既來自於與我們隊的成員的愉快合作，也來自於與學生們的相處，與他們溝通，與他們交流，都是很美好的瞬間，我希望這些瞬間能夠不斷地出現，更重要的是變成一個個無比美妙的記憶留在學生們和我們的心裏。這樣也許能讓他們擁有更加明確的人生目標和更加勤奮勇敢的去追求。當然這些美妙的記憶也會成爲我們將來努力做好一名人名教師的警世鐘，它會一直鼓勵着我們去如何做好師生工作和教育工作，他也會一直鞭笞着我們爲做好一名人名教師而時刻不能鬆懈。
在這一個月裏，我有上講臺向大家做自我介紹，給他們組織紀律，也有組織學生大掃除，到學生宿舍檢查紀律和衛生，當然也有上講臺給學生處理捲紙和其他題目。做一名教師，似乎只有真正到講臺上了才知道做老師是怎麼回事。帶我實習物理科任老師的指導老師上了四個班的課，所以我每天除了自己要寫的教案和聽課記錄以外，我要幫老師批改的學生作業也是比較多的，就這事一天也會讓我忙得不亦樂乎。可能有一點讓我感覺不爽的就是到這裏來是以後，我老是處於感冒狀態，吃了好多藥也不見好。不過比起與學生們在一起的歡樂，我時常也忘掉了感冒，融入到了與學生們一起討論題目和交流學習經驗的過程中。
總體來講我們第一個月的實習工作是充滿着各種歡樂與挑戰的，因爲我們只是在於將奮鬥一身的崗位上邁出了第一步，我們需要學習的東西是非常非常多的，我相信在之後的實習中還會有很多的實際問題等着我們去學會處理。
高中教師實習心得5
愛因斯坦曾經說過:“興趣是最好的老師”，人對一件事情感興趣了,自然而然會用心去學習它。提高學習英語的興趣對中學生學習英語有着重要作用。那麼在中學英語教學中，如何才能提高中學生學習英語的興趣呢?這就要求我們在平時教學中要做到:
(1)上好第一節課,給學生留個深刻印象。
(2)靈活運用多種教學方法，豐富課堂教學內容。
(3)創設真實情境培養中學生學習英語的興趣。
(4)積極開展課外活動,增強鞏固學生學習英語的興趣。
(5)組織小組討論，鼓勵學生積極發言!
在中學英語教學中，只有激發學生學習英語的興趣，才能活躍課堂氣氛,調動學生參與課堂的主觀能動性，使學生擺脫枯燥乏味的學習，提高英語教學的效果。可是在當前的中學英語教學中，普遍存在着學生對英語不感興趣，甚至厭學的情況。如何提高學生學習英語的興趣,成爲我們廣大英語教師有待解決的問題。當今英語課程的重點就是要改變英語課程過分重視語法和詞彙知識的講解與傳授、忽視對學生實際語言運用能力的培養的傾向，強調課程從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發,倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發展學生的綜合語言運用能力,使語言學習的過程成爲學生形成;積極的情感態度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。中學生提高英語學習的興趣是學好英語的關鍵一步。透過以下幾個方面探討一下如何提高中學生學習英語的興趣!
一、上好第一節課
激發和培養學生學習英語的興趣，新學期學生的第一節英語課特別重要。俗話說:好的開始是成功的一半(A good beginning is half done)，如何激發學生學習英語的興趣，第一節課尤爲重要。學生對某一學科的興趣主要來自於對這個老師的喜歡程度，我在上第一節英語課時，首先用英語做簡單的自我介紹，並把他們翻譯成中文，讓學生感到新奇，把他們帶到一個嶄新的語言環境中去。接着我又放了幾首抖音上挺火的英文歌曲，使學生對學習英語有了很大的興趣。
二、靈活運用多種教學方法，豐富課堂教學內容
當然，學生的興趣不是一下產生的，而是在教師的培養下逐漸形成的，而課堂活動則是引發學生學習興趣的主要途徑。在中學英語教學過程中運用靈活多樣的教學方法，不僅豐富了課堂教學內容還能提高學生學習英語的興趣。比如，我在英語教學中就經常採用如下方法:
1、遊戲法
英語本身就是一門語言，重點不應該僅僅放在會做題上，而是必須要求學生會說，學習一門新語言本身就很枯燥，所以要讓學生在遊戲中學到知識。
2、運用英文歌曲渲染法
在中學英語教學中，根據教材選擇一些英文歌，如《God is a girl》、《My Heart WillGo On》等。用音樂欣賞,學唱英文歌曲等方式給學生以美的薰陶,從而激發和提高了學生學習英語的興趣。
3、即興表演法
透過即興表演，可以極大地提高學生學習英語的興趣，讓他們在輕鬆愉悅中獲取知識。比如在講授第二單元記者採訪時，我準備了一個話筒，使學生們在課堂上就能將理論與實踐有機結合。
三、創設真實情境,培養學生學習英語的興趣
生動形象的情境能促進師生雙方相互理解,激發交流資訊的願望和興趣。在課堂教學中教師就像導演，要千方百計的利用實物、圖片、幻燈、錄音、眼神和手勢等創設真實的情境。把儘可能多的時間和空間讓給學生，讓學生進行“Ask and answer”、“Pairwork”、“Group work"等活動,使他們在真實的情境中得到充分訓練，並感受到學習英語的樂趣。
四、積極開展課外活動，增強鞏固學習英語的興趣
根據中學生的年齡特點和興趣愛好,積極開展各種課外活動,有助與增長學生知識,增強他們學習英語的興趣。有計劃地組織內容豐富,形式多樣的英語課外活動,如英語短劇表演、辦英語牆報、英語角、英語演講、英文歌曲比賽等，透過多種渠道引導學生，進一步增強和鞏固他們學習英語的興趣。
五、組織小組討論,鼓勵學生積極發言
在英語教學過程中，學生應做課堂上的主體教師應引導學生大膽發言。小組討論學習，可以增強同學之間的團隊合作意識，也能增強學生互助互進的能力。成績好的同學可以帶動成績不好的同學，成績不怎麼好的同學也可以跟着小組慢慢地變得積極活躍起來。在這裏，我們鼓勵小組積極發言，可以採用給小組加分的形式，哪個小組積極參與討論並積極回答的就加相應的分。教師適當的給學生一些獎勵。慢慢地學生自然而然地就形成了積極參與課堂討論，這樣一來，學生積極性能提高了,課堂教學就很容易進行了,課堂教學效果也就提高了。
總之，隨着英語教學的不斷髮展,在中學英語教學中我們應科學而又靈活的採取多種教學方法，激發、培養和提高學生學習英語的興趣提高英語教學效果,優化英語課堂教學。
高中教師實習心得6
時光如白駒過隙，轉眼間，我們在xx中學的頂崗實習生活已經過去x個月了。x個月的時間，我們努力嘗試由一名在校大學生轉變爲老師，努力適應着新的角色，新的生活。作爲xx中學頂崗實習組的組長，我不僅要認真完成本職工作，更要時刻關注其他三位同學的工作，生活問題，並及時將同學們的問題報告給駐縣老師。現我就這一個月的工作生活問題做如下總結：
首先是工作方面：
鑑於xx中學今年要參加xx市教學評估，所以我們四人這x個月主要工作便是協助老師整理檔案，完善校園設施。三位女生因均爲文科出身，並有一名來自中文系，一名來自英語系，故整理檔案，幫住老師修改論文，完善演講稿的任務就落在了他們的身上。該工作枯燥、冗長、繁瑣，但三位女生並沒有太多怨言，而是盡最大努力認真完成每一項工作，即使晚上通常要加班到九點、十點鐘，並且犧牲了很多聽課試講的機會，也沒有表現出任何不滿。
作爲來到__中的唯一男生，我主要負責檢查、修理學校的硬件設施，爲了整齊化一，學校統一將桌椅翻修、編號。全校十個班，近千張桌椅，後勤老師帶領我，僅用了兩天時間，便完成了該項工作。可見，每天的起早貪黑有了回報。
在教學工作上，因該校音樂老師休假，音樂學院xx同學在來校第一週便開始上課，xx的獨特的教學方式，很快便得到了學生的認可喜愛。
該校有體育特長生五人，將於xx月xx號參加體育特招，專業出身的我便擔負起在最後兩個月多月迅速提高他們成績的重任。每天早晨五點半開始，我帶領五人開始訓練。給他們講解專業動作，運動技巧，每天放學後，也會加緊訓練一個半小時。一個月的時間，五人的成績均有了明顯的提高。
因該校特殊原因，歷史老師缺失，中文系xx同學肩負起了xx六個班xx節歷史課，雖然不是專業出身，但經過仔細備課，課堂效果也得到了學校老師和學生的認可。
在生活方面：因學校用水不便，我們便每天自己下樓打水。四人齊心協力，很順利解決了用水問題；學校沒有食堂，我們四人合理分工，負責做飯，三位女生負責洗碗，所以說生活上，我們用不到一個星期的時間便適應了一切。
以上，是我們這個月在工作和生活上的情況，很感謝xx老師和xx中學校長對我們的關心和理解，我們會以更好的面貌順利完成實習工作。
高中教師實習心得7
即將登上講臺，當了十幾年學生的我，不免有些緊張和焦急。於是，從上學期到暑假，我都在爲實習做準備。
第一、提高自身的專業素養.認真學習教育學、心理學以及其他專業知識;透過從事家教了解學生心理，提高分析和講解能力，練習使用準確的數學用語，學會與學生交流和溝通。
第二、實習板書，務必做到工整，同時也提高了板書的速度。
第三、到圖書館查閱有關教師、教育、班主任工作書籍和雜誌，收益非淺。
教學實踐
9月5日，我們正式進入四中實習。真正的教學實習開始了，令人興奮。
教學安排：第一週聽課，第二、三週聽課，第四周出卷測驗。
我分配在高一(7)班(重點班)，指導老師是李老師正好她就是高一(7)班的班主任。她給我的第一印象是開朗、幹練。
在聽課階段，我認真聽課，作記錄，學習老師引入問題的技巧，講解分析的方法上課的停頓，學習根據學生程度、接受能力調整講課速度和難度，李老師的課，思路清晰，安排緊湊，銜接自然，聽她的課，時間過的很快。我一邊聽課一邊準備第一份教案，這份教案我修改了七次。現在的上課，面對的是一個個真正的具體的學生。教案就是講課的書面形式，根據學生的學習情況，掌握深度、難度、速度。我同時上兩個班級的課，重點班(7)班和普通班(9)班，兩個班級的學生學習水平有較大差距，所以同樣的新課，要對教案進行不同的處理。教是爲學生的學服務的，教的方式更是爲了學生學的更好。在(7)班，可以對較簡單的內容一筆帶過，不作詳細分析，在完成課本練習的基礎上，補充進一步的思考題，引發思考，探索求解，讓較好的學生能“吃的飽”。在普通班，比較難理解的部分儘量多重複，適時補充一些相應練習，讓學生更好的“消化”吸收。
經過一週的學習，終於有機會走上我向往已久的講臺。畢竟是第一次面對學生，有些緊張，不過更多的是興奮。我提早五分鐘到教室門口。在走廊站了兩分鐘，這兩分鐘太漫長了，時間一秒一秒地挪動着，我的緊張情緒也是一點一點的增加着。爲了緩解緊張的情緒，也爲了不使學生覺得太突兀，我提早3分鐘走進教室，走上講臺。同學們果然議論紛紛，這是誰啊，不過，等到上課鈴響，他們已經安靜下來。隨着“上課”的喊出，我緊張已去了一半。我精心準備的第一節課，反覆試講的第一節課，也是老師耐心指導的第一節課，讓我越講越從容，越上越鎮定。面對一雙雙的眼睛，我明白了他們的困惑，接着的練習讓我更明確，學生吸收了什麼，還存在的問題。第一節課很快結束了，受到老師的表揚，讓我覺得信心百倍。這節課讓我明白，課前充分的準備，課上自然發揮自如。
在接下來的教學當中，我發現兩個班級的課堂氣氛走極端。七班過與沉悶，無論老師提出的問題是難是易，班級還是鴉雀無聲，反覆提問仍無人響應，讓老師搞不清學生到底懂了沒。九班則是一片歡騰，一呼百應，大叫大嚷又影響上課進度。
在七班，我要活躍課堂氣氛，鼓勵發言。讓上課氣氛活躍，關鍵是學生參與思考，跟上老師的節奏。問題的設定不宜太簡單，也不宜過難，提出之後讓大部分同學能參與思考。提出問題可做必要的停頓，給學生思考的時間。提問時，語氣，語調要有所強調。體溫的對象也要注意：
1、簡單的問題提問基礎相對不好的學生，鼓勵他們，增強他們的自信;
2、難度一般的問題交給中等程度的學生;
3、較難的問題，先分組討論，讓同學學會交流合作，在進行提問。有主動發言，給予表揚，若無，可選些基礎較好的學生。當學生回答完之後，多用“非常好”，“很好”，“不錯”等激勵的字眼。也可請同學補充。如果回答問題的同學犯的錯誤比較典型可作個調查(如舉手)，在再作講評，這樣效果更佳，不致於傷害發言者的相信心。如果錯誤相當明顯，同學就會爲他糾正，這樣，課堂也活躍了。
高中教師實習心得8
逝者如斯，轉眼間一個多月就消失了，但在這些日子裏深深的體會到了教師的酸甜苦辣，也體會到了作爲一名教師的不容易和肩上擔負着重任。從開始實習時的激動到現在的習已平常，這期間也有了不小的收穫。
仔細一想實習這些日子過得還是很充實很快樂的，上好一節課不容易，到現在上了那麼多課，還是存在諸多問題，因爲我們對整個教材知識點的把握不好，學生常出現問題的地方也不知道，課堂的隨機處理能力不夠等等!爲了彌補自己經驗上的不足，我們常常去聽高二、高一各個年級中那些優秀教師的課，多與這些老師交流溝通，吸收這些老師的經驗。對於我的指導老師、班主任都是×老師，×老師很熱心，對於我的教學總是給很認真的指導，並將他的一些教學經驗傳授給我，也將班主任工作的方法、管理班級的方法、經驗都很詳細傳授給我。老師們都很熱情負責，對我們的工作也很配合，生活上給予關心，工作上給予指導，我們的成長與進步離不開老師們的幫助，在此特別要感謝老師們，祝願老師們工作順利，事事如意。
我帶的兩個班的數學基礎和學習氣氛都不一樣，開始講課時我只注意到我自己的整個講課計劃，不太會去關注學生的反應，並且在課堂上有些比較聰明的學生有其他的想法我沒有進行積極的引導等等。這一系列的問題都被鄒老師給我指出來了。後來就慢慢的注意到學生的反應，並學會了引導學生去思考。這期間我也爲以後該以怎樣的形式在不同班級上課才能達到良好的效果而苦惱。因而我們要去到別的優秀老師的課堂去觀察記錄，學習他們是如何互動，引導學生的。這不僅僅爲了學習老師所講的知識，還要去學習老師怎麼樣講課，學習如何傳授知識，如何控制課堂氣氛，如何把握授課時間，如何駕馭整個班級教學等等。聽課的時候，我們要先自己備下課，想想怎麼講，然後去聽課認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意老師講解過程中與自己思路不同的部分及老師如何設計這堂課，以吸收老師的優點。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方。
高中教師實習心得9
xxxx年9月中旬，經學校安排在XX高中展開爲期兩個月的實習。第一次到學校裏實習，新鮮感和惶惑感都籠罩着我。前者是首次換了個身份，以老師的角色再次回到校園，後者是怕自己不能完全勝任。我的性格偏內向，不敢上臺當衆演說，每次學校裏的班會，讓同學上臺分享自己的感悟，我都怯怯懦懦，哪怕上臺也很緊張，前言不搭後語。所以這次將有一個單元的課程交給我們，有很多次上臺機會，在同學們面前還要講課40分鐘。這對於我來說是一個很大的挑戰。
上課之前，我認真備課，自己私下裏反覆排練，設想每一步該怎麼做，設定什麼樣的答題情景，課堂上的意外情況該怎樣面對。第一次講課，我的指導老師坐在後面聽着。沒想到我在課堂上講課很順利，完整地把我想要講述的展現了出來。課後，老師誇獎我“第一次講課，很自然，儀態大方。”得到了肯定，我信心十足。
指導老師和同行實習的同學，聽了我接下來的課程，指出了我的缺點和不足。一是我講課語速太快，二是同學回答不上來問題我不及時補救的話容易冷場。還有我每塊內容互相銜接的問題，常識性的錯誤儘量減少，最後就是上課趣味性的問題，語言不要太平淡，要有頓挫起伏，引起學生的興趣。我很感謝老師和同學指出了我的問題，能讓我在今後的實習和工作裏更加註意，一件件解決我的不足。
批改作業，是一件比較累的工作，但也是成就滿滿。我主要負責同學們每週的作文。我發現同學很受激勵，需要適當的表揚。有一個同學字寫得有些潦草，我寫了批語說“字型不夠美觀”下次改他的作文，就發現他的字型有進步，“你的字型大有進步”，後一次改作文，發現他的字已經很工整了。作爲老師，和同學良性互動，實在是一件欣慰的事情。給同學們批改作業，也是瞭解他們的過程，在以後的課堂中，可以針對相關問題幫助他們更好地解決。
我的實習期快接近尾聲了，對這裏有很深的不捨跟留戀。我帶的兩個班的同學都很活潑可愛，每次我進班，他們都給我鼓掌，無論我講課效果好壞，每節課上完都會笑着說老師再見。還有一個同學，每天都跟我問好。指導老師也是溫柔和藹，認真地跟我講該怎樣上課，怎樣批改作業。我的實習獲得了很大的進步，無論是對我的膽量還是我的水平，都有相當的助益。感謝這次實習，帶給我的收穫和成長，將銘刻在我生命的印記上。
高中教師實習心得10
不知不覺間，實習生活已近一月。回首入校之初，我們懷抱期待來到xx，入眼便是一片盎然的綠，這也是我們對xx的最初印象：這是一個綠色的學校。它包括特色半軍事化管理，嚴明的紀律，統一的綠色着裝，優美的校園環境。之後實習老師們發現了更多關於xx的小祕密：綠色的窗簾、綠色的展板、綠色的走道燈、綠色的班牌、綠色的提示語......我們挖掘出了越來越多的綠，恍惚之中宛如置身綠色海洋。
而透過這一個月與xx的朝夕相處，我們更深入地理解了這抹色彩的含義。綠是生機，綠是堅守，綠是溫暖。現在就讓我們化身觀察員，一起來欣賞這一抹xx色彩。
走進xx，一抹抹綠現於眼前，在操場是星星點點，到食堂內連成一線，教室裏便繪成了一片。這些一個個活潑可愛的小綠，一起編織了校園生活美好的一週又一週。
綠之生機
新的一週裏，小綠們又滿懷激情，積極主動的投入到知識學習中去。高二年級的小綠們在班級知識競賽中，更是將自己的青春活力發揮得淋漓盡致。他們靈活機智，思維閃躍，稍加思索便能給出精妙無比的答案;他們精力旺盛，活潑好動，在知識的海洋中穿梭遨遊，似乎總有用不完的能量;他們純潔無暇，善良可愛，一個個天真浪漫的笑容讓人倍感舒心。
綠之磨礪
本週伊始，高一的小綠們便迎來了期中考試;而高三的大綠們，也在週末兩天，接受了全真模擬的考驗。
無論是考試，還是平日裏的學和練，難免會有失意之時。可是，人儘可以被打倒，但決不能被打敗，要有這身軍綠所代表着的軍人般堅韌不拔的意志，屢敗屢戰。所謂操千曲而後曉聲，觀千劍而後識器。欲有所成必要經歷相當之磨礪——且身體和心靈上的磨礪皆缺一不可。
而可喜的是，在平時的授課和監考中，我們發現這種堅毅的品質早已悄悄在學生們的心中生根發芽並壯大，希望他們繼續敢衝敢練，於困境中磨礪自己;同時也祝高三的同學們金榜題名，蟾宮折桂!
綠之守護
蘇霍姆林斯基曾言，要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼的保護學生。的確，綠苗的成長離不開精心守護，這對於老師和家長都是不小的考驗。
老師們平時留心觀察，小心呵護，並在週四下午五點召開的高一年級考試質量分析會上，對在本次考試中取得優異成績的同學進行了及時地表揚，盼其再創佳績;也鼓勵沒發揮好的同學繼續努力，千萬不能灰心氣餒。
在各位老師的努力下，高二年級的六加一輔導，也在有序進行，相信只要勤聚小流，定能成就江海。
高三的大綠們即將面臨人生中極其重要的考試，難免有些緊張，但有校領導和老師做堅強後盾，他們也在逐漸自我調節，努力拼搏，爲高考做最後的衝刺。
教育不僅僅只在學校，家庭也同樣是教育前線。在週六下午舉行的高一家長會中，老師與家長相互交流探討，反饋孩子在校在家情況。家長應同老師一道，做好家校共建，共同呵護綠苗們健康成長，成人成才。
綠之溫暖
週四傍晚的急雨彷彿是在沉悶的夏日裏壓抑了許久，猛然間衝破束縛讓大家始料未及，一時間許多毫無準備的老師和同學都溼了頭髮衣襪。儘管如此，師生的舉動仍然讓我們暖暖的，很感動。從各班的男孩們一次又一次的往返教學樓、食堂和報告廳，接回被困的老師和同伴;到總務處與食堂迅速反應，給師生送上熱騰騰的薑湯驅寒;再到高一年級爲全體學生採購風寒沖劑。
還有高一小綠們爲給對面學長學姐加油而貼於窗外的加油標語;以及高二班級爲同學們精心準備的班級生日會。
一點點的小溫暖不斷匯聚於每人心頭，匯聚於各個年級，匯聚於整個校園。友誼深深，溫暖冷雨夜，師生同心，共走風雨路，這樣的xx，你，怎能不愛!
實習老師們在本週依然積極投身實習生活，希望能夠用自己的全部熱情去守護這一抹綠色。朝與星相伴，暮攜塵同歸，參與多深，感受就有多深。
xx色彩的背後，體現的是“嚴和至善”的精神。也正是這樣的精神，培育出了師生和樂、寬嚴相濟、積極向上的校園文化。願實習老師們能夠在學校領導的熱心關懷和指導老師的耐心指導下，完善自我、不斷成長，不負xx色彩。
高中教師實習心得11
從一個大學的校園裏面變化到一個高中的學校，自己的身份也發生了一定的變化，我也從一名在大學校園裏面學習的學生轉變成了一名高中學校的教師。我也很榮幸自己成爲了xx學校的一名教師，讓我在離開大學校園之後，在學習到一定的知識之後，可以將自己的知識傳遞給更多的人，成爲一名教師也一直都是我的目標。
當我來到xx學校面試的時候，我看到很多和我一樣有志向，有自己的思想的畢業生來面試這個崗位，當初自己還挺緊張的，因爲我也很希望自己可以進入到xx學校，成爲一名合格的體育教師，我也希望自己努力的這幾年的學習和生活可以在畢業之後得到一定的收穫，擁有一個好的實習工作，xx學校也是一個很好的平臺，所以當我進入到這個學校之後，我也很珍惜自難能可貴的機會，雖說我只是一名體育教師，但是我也會自己的工作崗位上儘自己的努力去做好自己的工作，我也知道我和一個合格成熟的老師還相差甚遠，但是我也並沒有放棄自己的學習，而是在自己的工作上，和我的學生一起進步，在培養他們更好的體育訓練的同時，也學習和完善自己的教學方式，我也會經常的請教學校的其他的老師，請教他們在教學方面的辦法和技能。
實習的日子裏面，我從未有過片刻的鬆懈，我雖然只是一個體育老師，但是我有自己的想法，我也懂得體育訓練和運動對於學生的重要，我和學生之間的年齡也相差不大，所以我也可以很好的去與他們溝通和交流，在相處上面就像是一個大哥哥一樣，我會去告訴他們很多的人生道理，耐心的告訴他們運動對一個身體的重要，也會告誡他們在學習上的一些不足和缺陷，更好的爲他們創造一個好的學習氛圍。我一直都覺得在學習之餘也要適當地放鬆自己，不管是我當初學習的時候，還是自己現在開始教學工作，我都非常的倡導勞逸結合，所以我也會在他們上體育課的時候，儘可能的去讓他們得到一定的放鬆，讓他們去享受我的課程，而不是覺得是一種任務和負擔，高中學生本身就面臨着很大的壓力，所以我的工作也是在讓他們透過運動的方式，更好的釋放自己的壓力。
在這段時間的實習當中，我也儘可能的帶給學生更多，儘自己的全力去完成自己的工作，也更好的學習一名教師的專業素養和技能，我也相信在往後的教學工作上，我將會更加的優秀，絕對不會辜負學校和學生對我的期待和信任。
高中教師實習心得12
在高中生活學習過的我們經歷了大學的學習後進入研究生階段的學習，當我們重新回到這個讓我們既愛又恨的叫做“高中”的場域時，我的感受是複雜的。因爲在那種地方生活過所以感覺有點親近和熟悉，由於已經不可返回地離開了那個與高考緊密相連的“高中”階段所以與之產生了疏離感，更因爲經歷過大學的生活所以我似乎不認識那個讓我經常失眠的地方。這所高中被外界稱爲濟南最好的重點高中，以其學生高升學率和高出國率而出名，這與我生活過得默默無聞的普通縣城高中很不一樣，這讓我感到陌生與不適。在聽公開課的時候我常常走神，思緒飄散得很遠，但我還是願意談談我的一些學習的感受。
教師作爲一個職業需要進行入職以前的教育培訓，接受教育的過程是在進行知識學習的過程，需要學習具體的學科知識，也需要掌握教育教學的知識，這些學習對於教師專業發展來說都是必須的，也作爲不證自明的前提而存在，但是知識學習和技能訓練對於教師來說不是全部，更不是最具有決定意義的東西。知識和技能的訓練對於教師的成長來說最多隻能算作底線，教師作爲一個有效的實踐者必定會具有自身無法擺脫的風格，而不是技能的存在或類似於工具的存在，一個良好的教師是應該具有豐富的感受力和文化底蘊的存在者。
教師在走向講臺以前就不斷地把自己的童年經歷、個人生活史和專業訓練無意識地整合到一起了，這種聯合不可抵抗而且會強烈地影響教師的個人教學風格，這就是爲何有的老師風趣幽默，有的老師的課堂會具有強烈的感染力，而有的課堂會枯燥無聊讓人不堪忍受的原因。因爲教師本人是個內心豐富細膩的人，所以他的課堂纔會豐富多彩，我們很難想象一個令人乏味的.庸俗的個體能夠組織起有意義的課堂生活。教師的工作應該是最有文氣的生活，他們不斷親近文字，感受童心，有充足的時間和方式表達自己的精神向度，他們的生活，他們的一舉一動都是一種文化的表達。
同時，教師又是一個實踐者，文化的深邃和悠遠能夠也更多地在他的實踐活動中表現出來，展現爲一種精神氣質，形成能夠吸引和感染、感動學生的氣場。教師的工作是一種文化的實踐，一種文化背景下的教師是這個背景文化的表達，他的教學活動是他自己的，也是他所在的文化的。在我看來看來，不經常閱讀的教師是無法承擔這種文化實踐的，不幸的是，很多教師真的不讀書，在課堂中顯示不出書卷氣。一個好的教師一定是一個具有人文精神的實踐者，舉手投足間都散發出讓人感動的人文氣息，讓人在充滿俗氣的世俗生活中聞到一股沁人心脾的形上芬芳，一種人文精神浸潤在課堂各個環節之中使課堂進行的流暢而不生硬。
人文精神對於教師工作來說是一種積澱，課堂教學對於教師來說是一種行爲的外在的表達，兩者相互滲透互爲表裏。
高中教師實習心得13
教育實習已經結束，回顧快兩個月的實習生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：教育實習對每一個準教師來說，都是非常重要的一步，是我們師範生將理論知識付諸於行動的必需環節。我們可以透過實習，接觸與專業相關的實際工作，綜合運用所學的理論知識，所鍛鍊的基本技能和專業知識運用到實踐中，用理論指導實踐，提高自己在社會中，在學生面前，在學校裏的實際操作能力，而不僅僅是侷限於書本的知識。
這一個多月的生活工作體驗，在茶山中學的老師，特別是我的指導老師翟老師的指導下，我收穫了很多學校裏學不到的知識，綜合素質得到了很大的提高，體會了作爲一名教師的光榮與責任，以及明白了成爲一名優秀的教師所要付出的艱辛和勞累。現將實習期間的教育教學工作的基本情況總結如下：
爲期八週的教育實習，我擔任東莞茶山中學高二(一)班和高二(二)班的語文實習老師。我上了約48節課，課型有文言文、戲劇、散文、作文評講、試卷評講等。聽了很多節課，有語文、政治和數學等不同的科目。
1、聽課
實習的第一週是見習周，這一週的主要任務是聽指導老師和其他老師(有可能的話)的課，實習期間的聽課不再是以前讀書時那種只聽老師講課的內容了，而是帶着任務有目的性地去聽課，要儘快熟悉學生的學習水平和知識基礎，同時更重要的是學習有經驗的老師的教學方法、教學思路、教學進度的把握、掌控課堂的方法和調動課堂氣氛的技巧、與學生互動的技巧等等。除了指導老師的課每課必聽以外，第一週後期已經有隊友開始嘗試上課，我也積極地聽隊友的新課，雖然是不同學科，但教學方面還是有很多相通的地方的，例如調動課堂氣氛、與學生交流情況、板書設計等等，從隊友的課堂上也學會了很多東西。當然，由於教學經驗尚淺，隊友的課也有很多不足的'地方，在評課過程中，我們都毫無保留地向彼此提出了自己的意見，互相學習，共同進步。
除了見習周以外，其他時間我一邊上課一邊堅持聽隊友的新課，更多的是我儘量爭取機會去聽級部裏其他語文老師的課，甚至是跨級部去到了初二級聽一位有豐富教學經驗的語文老師的課。實習期間，恰逢學校科組活動組織了多堂公開課，一有公開課，我總是排除萬難，爭取現場學習。這種公開課，老師的準備一般很充分，雖然帶有一定的表演性質，但是對於我們以後找工作的面試、說課、試講是很有借鑑意義的。其中有堂公開課是佔瀾老師的《作文分層教學——人物對話的描寫》，學習了一種新的作文教學方法，其實也就是說教學要注重因材施教，對不同層次的學生要提出不同的要求，另外，佔瀾老師作爲一位語文老師，很注重教學語文的豐富性和感染力，這很值得學習，也是我要努力的方向。
值得一提的是，實習期間茶山中學組織年輕教師去大朗中學聽公開課，學習、交流教學經驗，透過爭取(要感謝指導老師的大力支援)，我也有機會跟着十幾位老師一起去學習。這次見習，聽了兩堂公開課，一節是初三的講讀課《范進中舉》，另一節是利用網絡評講作文，課題爲《點亮心燈》，這次聽課之行，看到了別人關於作文教學的一種新的教學模式;聽《范進中舉》一堂課最大的感受就是：教師在上課之前必須能夠自己吃透教學內容，對所要講授的內容瞭然於心，達到脫稿的層次，課堂纔可能做到連貫、渾然一體。
2、備課
教學工作的第二個方面就是備課。一般在實習的第一週以聽課爲主，但聽課的同時要準備好自己上課的內容，也就是備課。備課是教學的開始，備課不僅僅要聯繫書本上的內容，還要和學生的實際生活相聯繫，還要考慮學生原有的知識水平，學生的接受能力，學生對課堂的反應，教學實際情景等方面的情況。在備課的時候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上課的每一句話寫出來。
爲期八週的實習，我一共寫了四個教案。有兩個是文言文《鴻門宴》、《遊褒禪山記》，一個戲劇《雷雨》，一篇散文《夏感》。透過這四個教案，我提高了寫一份完整教案的能力，寫教案、備課的時間有所縮減，慢慢地摸索到了一些適合自己的套路，最大的收穫是我漸漸學會自己確定一篇課文的重難點，而不至於完全依靠教學參考資料。
在備課的過程中，我養成了一個習慣：先不看教參，自己看幾遍課文，儘可能地多看幾遍，自己消化理解後自己寫出教學設計、教學思路等，再看教學參考資料。這一系列的環節我都非常認真地對待，以爭取在講臺上發揮出更加好的效果。我積極爭取機會上不同年級的語文課，其中第四個教案《夏感》就是初中七年級的一篇文章，透過上七年級的課，我感受到了完全不同於高中的課堂，無論是教學設計還是教學方法，都得考慮適合七年級學生的思維特點。
3、講課
教學工作最重要的環節就是上講臺講課，這個步驟是把前面所有工作拿到實際環境中去的重要一步。在這個過程中，就可以看到每位教師的真正實力，每位教師是否在前面的過程中認真對待，是否把上講臺講課當作一件重要的事，是否對實習學校、對學生負責。以前作爲學生聽課，目的是學習知識;現在作爲教師上課，是爲了讓學生學到東西。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，我覺得40分鐘怎麼就說一兩頁書;後來經過備課、上課，我發現要講解的問題很多，學生的接受能力有限，一節課能說完幾頁書就已經很不錯了。講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐着的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快速地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待着我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，甚至走神、開始說話等。
實習期間，指導老師很信任我，給予我非常多的上課的機會，很感謝他。我從實習第一週的週日(國慶前補課)開始上課，必修五第14課《鴻門宴》，兩節連堂，兩個班一共四節，一個早上下來喉嚨就沙啞了。第一節課有點緊張，但整體效果還是令自己滿意的，指導老師說教態比較大方自然、放得開，課內的文言文知識點都講得很全面，但是課堂氣氛不活躍，這篇文言文的故事性很強，有很多有趣的東西我都沒有講到，那些東西雖然與內容沒有多大的關係，但是可以用來調節課堂氣氛。之前聽過指導老師的課，他的課很是幽默風趣，學生都很喜歡，因爲課堂上總是很輕鬆，總有很多笑話可以開懷大笑。剛開始我老覺得這樣的課堂看似很熱鬧，學生很活躍，但講授的內容不多，且那些可以令學生笑的東西總是與課堂內容無關的，是教師生髮出去的笑點，我在思考，這樣的課堂學生能學到多少東西?但後來我認識到每個老師的風格都不一樣，每個老師都可以有自己的特色，他的特色就是能讓學生喜歡上他的課，這就夠了。如果說幽默輕鬆的課堂不能保證學生學到的應該學會的知識，退一步講，認真而正兒八經的課堂學生也不一定能學到更多的知識，因爲他們對這樣的課堂感到壓抑，不喜歡，從心底裏抗拒，這樣情況下，就算教師講得再好，講的內容再多，學生也聽不進去，不接受，一切還是等於零。所以，學會調節課堂氣氛很重要，無論你用什麼方法，只要能達到目的就好，讓學生在心理上接受、喜歡語文課，覺得語文課很輕鬆。這是讓學生輕鬆學習且能學到知識的前提。
高中教師實習心得14
在實習的兩個月期間，我進行了語文教學的實習和班主任工作的實習。雖然時間很短，但我體味到了做老師特別是做一名班主任的樂趣、責任與艱辛。我也深刻的理解了“學爲人師、學爲人範”真正含義。
作爲一名高中一年級的語文實習老師，我對高中一年級的語文課程學習作了一次深入的瞭解，我以一名語文老師的要求，站在另外一個高度，欣賞課文、瞭解課文、講解課文。
經過學習和實踐，我覺得語文教學應該注意一下幾個方面：
第一、備課。
備好一堂課是上好一堂課的基礎。我認爲，備課不僅僅備的是知識點，而備的是整個教學流程;備課不僅僅是備的是教師的授課，而備的是教師與學生的共同與差異的語言與行爲;備課不僅僅備的是知識點的數量，而備的是知識的質量……一份完善的、符合教師的滿足學生需求的具有指導性和啓發性的教案，不僅能幫助教師按時按量完成教學的內容，更能讓整個教學的流程更加的流暢，讓學生學的充實的知識。所以，我認爲，備好一堂課是上好一堂課的基礎。
第二、講課
如果說備課是上好一堂課的基礎的話，那麼講課就是一堂課的關鍵。講好一堂課，教師需要的不僅僅是完善的教案，而更應該具備豐厚的專業知識。當然，豐厚的專業知識固然重要，也需要有清晰的思維和超強 的語言表達能力。所以，我覺得講好一堂課應具備以下幾點：標準而熟練地普通話;清晰的教學思路;良好的語言表達能力;隨機應變、解決臨時問題的能力;多方運用輔助教學工具的能力;調動學生的學習積極性的能力以及活躍課堂氣氛的能力。講臺雖然只有三尺，但他是教師施展個人魅力的舞臺。我們應該利用好這個舞臺，講好每一堂課。
第三、教學反思
教學反思即是對教學流程的再次思考，看哪些環節不夠完善;對教學效果的跟蹤調查，看那些地方任然需要補充。當然，更重要的事後者，特別是在知識的遷移、課堂臨時問題的解決方面，我們最好形成書面的反思，爲以後的的教學留下經驗與教訓。實習期間，我一邊聽其他老師講課，向他們學習，一面請指導老師聽我講課，給我多提意見，多做指導。我在一次一次的反思中提升自己，儘管我知道自己與教師還有很大的差距，但是我相信，經過我的努力，經過我的反思，我一定會有所進步，一定會成爲一名優秀的語文教師。所以我認爲教學的另一個要點就是自信。
在實習期間，我還實習了班主任。雖然只是實習，可是我做的東西和一個真正的班主任一樣，我盡最大的努力做到最好，做到接近一名真正的班主任。
作爲班主任，出來處理好班裏的日常事務之外，更重要的是要有愛心。愛我的學生，就像愛我的弟弟妹妹一樣。其實，孩子們的思想非常的簡單，那就是“你愛我我就愛你”。所以愛是化解一切不愉快的最好良藥。關心他們的生活、包容他們的錯誤、耐心的講解做人做事的道理。一名優秀的班主任不是讓孩子多麼害怕你，而是讓孩子敬畏你，因爲你淵博的知識、高尚的人格。
當然，作爲一名老師，更應該以身作則，爲孩子們樹立良好的榜樣。
認真的對待我們的工作我們學生。
透過實習，同時感知到得自己的能力的與不足，任然要我更加的努力。
高中教師實習心得15
剛開始實習時，感覺很新鮮也很大的壓力,說新鮮是因爲畢竟做了近十六年的學生，但在這裏卻走上講臺成爲一名老師，感覺真是有些微秒;說壓力很大是因爲我們一定要做出好的成績出來,不能丟華師的臉。
作爲一名教師一定要思考怎樣纔可以把知識教給學生，這就是怎樣教的問題。以前聽了不少優秀教師講授他(她)們如何教學生，總覺得不必要這樣重視教學方法，把該說的說出來就行了，不用管那麼多。現在自己做了老師才知道教學是很複雜的一件事情，教學同美術一樣也是很具有創造性的事情，不同的是美術塑造的是沒生命的事物，而教育塑造的是充滿智慧的人類。以前我總以爲當一名老師很容易，只要把書本上的知識用自己的語言來講授給學生聽就行了。現在才發現這種想法真是幼稚可笑!老師不能把知識看做理所當然的事情，從學生的角度來看那是很難理解的，所以教學必須要從學生的角度來教。教學是需要方法的，如何塑造我個人的教學魅力是我不斷探索的內容。
按學校的安排第一週先聽課。我所帶的班是高二(10)------化學專業班。在跟科任的知道老師見面的第一天，指導老師就告訴我班上學生的學習情況：班上學生的學習成績都是很差的，基礎不太好，所以老師上課要講得細一些，重難點要反覆強調，晚上要多點到班上進行指導。課上老師講得非常細，很容易聽懂，而且語言很幽默，學生的熱情很高。第一週我聽了三節習題課，四節新課，在老師的身上學了很多做爲老師的所應具備的素質。我當時就想我一定要努力做到比他(她)們要好。
由於我實習之前不知道我要帶的是化學專業班，對教材完全不熟悉，也沒有準備教參和課件。所以在第一週裏我除了聽課，還要看教材和教參，晚上還要看班。所以第一週過得有點像牛一般的生活。對於實習生來說第一節課是很重要的，因爲這直接影響到以後學生對你的印象和評價。在聽了一週的課以後，我用了三天準備了第一份教案。即將走上講臺，感覺既有些興奮又有些緊張。爲了讓我有一個好的開始，指導老師和辦公室的另一位化學老師也來聽我的課，在教室後面給我很大的心理上的鼓勵，讓我信心大增。當我走上講臺，學生們齊叫“老師好”的時候，我頓時就覺得自己已是一名真正的老師了，同時一種作爲老師的責任感也油然而生，就覺得一定要把課講好。第一節課按照事先的設想很順利地結束了。
課後兩位老師都給了我很中肯的意見和建議，我也感覺到我確實存在着這些缺點。我的指導老師很認真地教我教好書還要備學生，他很認真地教我面對這樣的學生應該怎樣教。
課後我也作了反思，我上課還不夠輕鬆自然，面部表情不夠放鬆，語言也不幽默，整個上課過程學生的學習熱情還沒有調動起來，講解習題的時候沒有考慮到學生的學習水平，跳躍比較快，板書也沒有什麼條理，知識點的過渡也不不順暢，還有，在講課的時候老與學生的互動不強，還是沿襲了比較傳統的教學模式。
每節課後我都會作反思，看看自己有什麼進步了，有什麼缺點還沒解決的，我的進步得到了指導老師的肯定，同時我也發現了作爲老師的許多困惑，如何提高學生的學習興趣，樹立他們的學習動力，提高課堂學習的氛圍，如何引導他們進行自主學習，如何提高他們分析問題和解決問題的能力。我向老師們請教他們說這是需要慢慢摸索的，教久了你就會有一套個人的教學方法方式。
除了進行教學實習，我還是高二(10)班的實習班主任。第一次見面的時候，我就感覺到班裏的學生都是很友善的，也是很熱情的。透過兩週的觀察和接觸，我覺的同學和我之間還存在着很大的陌生感。班上學生大部分都是比較內向，班集體還不夠團結。我覺的我個人也是存在着很多不足之處，作爲班主任我覺得我是不合格的。在這兩週裏，我還沒有完全記住班裏同學的名字，對他們的生活還不太瞭解，還沒有建立起班主任與學生的互相信賴的關係。而我的班主任指導老師卻做得很好，學生們都很尊重和信任她。她和藹友善風格以及對同學的關心是很值得我去學習的。在以後的日子裏我一定要努力拉近與學生的關係，做一位合格的班主任。
透過兩週的實習，我學到了很多，明白了作爲老師和班主任的責任和辛勞，也發現了自己很多的不足。在接下來的實習裏，我會更加努力的!時間過得飛快，四周過去了，感覺自己一直在跟着日子在跑。對於實習也有了更深的體會。