初來乍到，很多東西還在慢慢的磨合與適應當中。經歷從學生到老師的角色轉換，教學理論一點點轉化爲教學實踐，模擬教學變爲真正的面對面教學。儘管生澀，但在慢慢的成熟之中，讓我的實習生活充滿未知、驚喜、快樂，當然也少不了有挫折和磨難.
那天去聽了指導老師程老師的課，再回顧我的授課方式，我從中吸取了很多經驗，發現了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，他透過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，雖然沒有多媒體的幫助，但課堂氣氛依然活躍。
在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術，課堂語言是這種藝術的傳達方式，聽課的過程是積累經驗的過程。在瞭解教學流程的同時，也應注意教學藝術和組織教學能力的積累。
在9月7號的下午，年級主任李主任安排了我們幾個頂崗實習生與王主任見面，聽了王主任的一席話，我開始對自己的教學進行反思，自己該如何去做一個好老師？王主任提到了與學生保持距離這個問題，並強調了應該注意與學生保持適當的距離，不能太高高在上，也不能與學生走的太近，要拿捏好中間的度，我也在不斷的摸索着！
在這幾天的熟悉之後，與學生們建立了了良好的關係。在學生面前，我既是他們的老師，，又是他們的'知心朋友。有空餘時間就和學生們打成一片，聊會天兒，這樣增進了我與學生們的感情。但是，在上課時，我對他們提出了很高的要求，又要有一定的嚴肅度，這樣在學生面前保持了一定的威嚴。
這是一個新的起點，在實習中獲得經驗和體會，對於我今後走上工作崗位，會有很大的幫助。每天都過得很急，很滿，很充實，每天都在收穫，每天都在成長。忙完一天的工作，很累，但每次靜靜地躺在牀上，就會不斷反覆地問自己：今天，我的教學任務完成了嗎？上課的時候我是否調動了所有學生的積極性？我又有些什麼收穫呢……一個個問題，讓我每天總結，反思，再給自己提出新的目標和要求。