洪武北路小學五（2）中隊是一個擁有30名隊員的班集體，優秀班集體事蹟介紹。在這個溫馨的大家庭裏，每個人都在不斷髮掘自己的潛能，提高自身素質，爲這個集體增光添彩。五年來，我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡。
一、樹立良好的班風、學風
良好的班風是班級順利開展工作、健康發展的前提。一個班集體要想有凝聚力，首先必須加強團結，營造一種健康向上的班級氛圍，因此我們提出“我是班級小主人，班級就是我的家”的觀念，就是要靠集體裏每位同學的悉心經營，同甘共苦，同心同德，增加同學們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結協作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵着我們不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。
沒有規矩不成方圓，一個優秀的班集體會有一套完善的班級制度來管理，爲此，我們每週組織班委例會或是召開班會，共同討論班級建設計劃和發展問題，發揚民主精神，調動廣大同學的積極性，讓大家一起參與到班級的建設當中。我們共同制定了《五（2）中隊安全公約》、《五（2）中隊節約公約》、《班級日常行爲規範細則》、《班級責任崗分工細則》、《班級責任星發放制度》、等一系列班級制度，督促同學們學習、做好各項常規工作，爲班級順利前進打下了堅實的基礎。
一個班級的班風建設好了，一個良好的學習氛圍就自然形成了，讓大家在這個學習氣氛濃郁的.環境中共同進步。有一份耕耘，就有一份收穫，在每一次考試中，我們班的平均分都居年級前列，深受老師們的好評，大家也都爲身在這麼一個優秀的班級感到自豪！優秀的學生更奮發，中等學生不再安居中游，後進學生也激勵得要不斷進步，自我介紹《優秀班集體事蹟介紹》。
二、培養優秀的班幹部隊伍
一個成功的班集體，必須有一支能幹的班幹隊伍。班幹部作爲聯繫班主任與學生的橋樑，作爲班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學習風氣。我們班的班幹部是透過學生自薦、競選演講、民主選舉的方式產生的，後又班主任老師的培訓指導，才光榮上崗的。現在的班幹部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同爲班集體建設做出了自己的貢獻。
在各項班級活動中，班長的作用可謂是功不可沒。正副班長徐莫言、劉倩，既要負責籌劃和協調各種活動，也要管理常規工作。他們的工作貫穿於所有的班委當中，使到各項工作之間有條不紊地進行。同時，他們還及時總結工作經驗，加強與班級同學溝通，及時瞭解並反映同學們的意見，推動了工作更好地進行。二位班長几年如一日的記錄《中隊日誌》，記錄大家成長道路上的點點滴滴。
班級美化和黑板報佈置工作，是班級的面子工程，而這個大梁就是由宣傳委呂士傑扛起的。他不僅自己設計，還把班級裏有繪畫特長的8個同學組織起來，成立了“黑板報小組”真是不簡單！在她的帶領下，透過這些同學共同協作，班級的佈置和黑板報評比總是沒得挑。
還有智多星學習委員劉嘯宇，帶領健兒們勇於拼搏的體育委員王宇白，多才多藝的文藝委員丁若琪，細心負責的生活委員蔡鈺寧……班幹部們個個以身作則，他們的工作是出色的，正是有了他們不斷努力與付出，發揮先鋒模範作用，團結和幫助同學，班級才得以蓬勃得發展。
三、責任崗位大家擔當
一個良好班集體的形成，除了要靠得力的班幹部之外，還要千方百計地調動每個學生的積極性，給他們不斷展示的機會。只有讓學生在集體中充當合適滿意的角色，真正感受到自己是集體中不可缺少的一員，才能充分施展自己的才華，班集體才能充滿新的生機和活力。