無論在學習、工作或是生活中，說到事蹟材料，大家肯定都不陌生吧，事蹟材料可以很好地體現和宣揚特定的時代精神。到底應如何擬定事蹟材料呢？以下是小編整理的個人先進事蹟材料（通用6篇），希望能夠幫助到大家。
個人先進事蹟材料1
在交通技師學院，有一位學院離退休人員管理處幹事被廣大幹部職工親切的稱爲“離休人員貼心人”，他就是xx，19xx年出生，20xx年加入中國共產黨，20xx年參加工作，曾擔任xxx等職務，目前，擔任交通技術學院離退休管理處幹事。作爲離退休管理處的一名幹事，他的工作緊緊圍繞離退休職工的生活需要爲中心，在工會的的具體指導下，在學院全體同事的支援配合下，服務大局，按照工會既定的工作目標，認真履行了自己的職責，爲學院離退休幹部職工做好事，做實事。切實維護了學院離退休幹部的自身利益，獲得了在校職工，尤其是離退休教師幹部的一致好評。
一、發揚優良工作作風，做離退休職工的貼心人
xx，對待工作認真負責，樂於助人，與管理處的同事能和睦相處。遇事積極主動，不怕髒不怕累，在困難面前總是能從容面對，兢兢業業，恪盡職守，不斷提高自我的內涵修養，在平時他利用各種時間加強自我學習，不斷提高自我的專業文化和業務水平，練就了一身好本領，得到同事和領導的好評，所有離休職工一致認爲他是離休職工的貼心人。
他積極收集離退休職工對學院發展和離退休人員管理處的意見和建議，促進學院的組織建設發展，優化人員管理，科學人性辦理離退休人員的生活題。如曾到眠山召開離退休職工支委會，向離退休職工傳達上級和學院的主要檔案精神；春節和節假日期間他放棄和家人團聚的機會，和管理處同事一起帶着慰問品到離退休職工家中慰問，尋問他們的身體狀況，生活上有什麼困難及對管理處的工作提出改善意見，並針對在異地的離休職工，他專門攜帶慰問品上門慰問，使廣大離休職工感受到了集體的溫暖，工會的關心。
每月準時匯寄31名遺屬生活補助金和報銷的離退休人員醫藥費。始終堅持在重大節日前向離休職工發放慰問金，確保每人都能在節前領到慰問金，並定期做好離退休人員的思想工作，離退休教師是教育的寶貴財富。做好離退休教師工作、落實好各項待遇，不僅是貫徹國家有關政策、確保離退休教師安度晚年的需要，更重要的是透過這項工作能夠有效提高在崗幹部職工的歸屬感和對教育的忠誠度，激發他們愛崗敬業的熱情，提高工作積極性，對於增強教育的凝聚力、向心力，“切實讓夕陽更紅，晚霞更美”。
二、解決職工生活問題，爲困難職工雪中送炭
爲困難職工雪中送炭，每月5日到離休幹部家收集門診費票據，到學院的財務處辦理報銷手續，待到報銷程序走完，將報銷的錢第一時間發給離休幹部，從不拖欠，不借故任何理由延期發放門診報銷費。並對已知住院的離退休職工，堅持到醫院看望慰問，詢問病情，在心理上給予安慰，職工見到xx總有說不完的話，沒有隔閡，就像是一家人。
對有困難的離退休職工，定期到戶對其進行看望慰問，對有困難的離退休職工黨員申請給予補助，並申請給予困難黨員減免黨費落到實處，想他們之所想，急他們之所急，由其是馬自祥、孔祥德等職工申報困難補助金。在最短的時間內，辦理了所有相關手續，以最快的速度將補助金髮放到他們手中。他除了幫助解決離休職工的生活問題，還要協助學院其他部門做好離退休工作。每項工作都安排的井然有序，妥妥當當。
遇到非常時期，xxx從不退縮，記得在H1R1發病期間，除了認真做好老同志的思想穩定和日常護理工作外，堅持每日兩次爲在學院居住的老同志測量體溫並記錄上交。xx工作不辭辛勞，充滿工作熱情，無可挑剔，他不僅爲離休職工的生活而奔波，還要爲離休職工的喪事而忙碌，他是我們所有教職工學習的榜樣和典範。
三、積極組織文娛活動，豐富職工文化生活
爲了豐富離休職工的文化生活，以創新的形式組織好離退休職工的組織生活，發揮組織的凝聚作用和組織的骨幹作用，xx積極邀請學院離休職工參加學院xx週年校慶文藝表演，並獲得了學校師生的一致好評。滿足了他們對組織生活的嚮往，激發了對生活的熱情。每年的職代會都有離休職工代表參與籌備組織召開，積極上報各種評優材料，參與組織各種文體活動；還積極報名了草鋪政府和全省技校的建黨xx週年的文藝演出，學院xx週年和升格爲技師學院的文藝演出，都獲得了成功，並獲得了很好的成績；得到學院領導師生的一致讚賞。
xx組織的離休職工的文化活動，不僅豐富了他們的業餘文化生活，更重要的是有效提升在崗幹部職工的歸屬感和對教育的忠誠度，激發他們愛崗敬業的熱情，提高工作積極性，切實增強教育的凝聚力、向心力。
“雪中送炭，助人爲樂，任勞任怨”這些形容詞，都不足矣形容xxx的高貴品質。面對這些評價，xxx總是謙虛地笑笑說：“這只是我作爲一名普通工會幹事應盡的義務，不算什麼”，用他自己的話說：“我覺得我的生活過得越來越充實，在幫助別人的過程中也得到了越來越多的快樂”！
淡泊名利，甘於奉獻。作爲一名共產黨員就要無私奉獻，不能圖名圖利，只有在工作中儘自己的努力爲大家乾點事，心裏纔會踏實。不善言辭的xx是這樣想的，也是這樣做的。
個人先進事蹟材料2
根據縣裏統一安排，自今年3月上旬入駐鄉村以來，無論作爲一名“三送”工作隊員還是作爲駐村工作隊長始終找準定位，盡心盡力，爲羣衆辦好事辦實事，贏得了當地羣衆的普遍贊同。
心繫山裏娃
鄉村是一個田少、山少村級經濟相對滯後的大村。由於經濟上的原因，村完小操場一直未能硬化，孩子只能在泥地裏玩耍；遇上陰雨天，溼滑地面無不令家長們提心吊膽。駐村工作隊看在眼裏急在心裏，積極攜手村裏爭取縣有關部門支援，經多方努力，農工部門劃撥了20噸水泥，在一定程度上有效緩解了資金的緊張。今年9月初，平坦的水泥操場地面正式交付使用，給孩子課間活動提供了良好的活動場所。同時，他協同村裏爭取縣教育部門理解和支援，在村裏設立了公立幼兒園，配備了近20萬元教學設備。
鋪設幸福路
20xx年7月3日，鄉發生了歷史罕見的洪澇災害，村坪頭塖一水泥路基大面積塌方，約長2米、寬40釐米的水泥路面懸空一側，嚴重影響了附近村民的出行安全。20xx年3月xx日，縣人民政府副縣長、公安局長朱雄武深入“三送”村實地察看塌方路段後，當即表示捐資修復塌方路段。一邊向公安局領導彙報一邊協調相關部門和村裏，經過緊張有序的勘查設計、施工，4月17日，總投資26600多元的村坪頭嵊組“7·3”洪災塌方路段擋土牆工程順利透過縣交通管理部門專業技術人員的驗收，這標誌着該村坪頭嵊組和王屋組近200名村民告別了多年來過往塌方路段提心吊膽的日子。
村井塘是一個聚集下井塘、上週屋、下週屋3個村民200多人的自然村落。村落內長約500米的主幹道是一條亂石林立、凹凸不平的泥巴路。協同鄉里村裏一邊積極向縣交通部門爭取該路段的水泥硬化立項申請，一邊向公安局領導彙報，爭取了8000多元的資金。目前，該路段已採取老闆先行墊資方式正緊鑼密鼓地進行修築，工程總投資xx萬元，預計今年xx月中旬完工。
改造土坯房
農村危舊土坯房改造是《若干意見》出臺實施後“三送”工作的重要任務。與其他工作隊員一道走村入戶，深入田間地頭，大力宣傳《若干意見》，講解危舊土坯房改造政策XX縣裏有關優惠政策，逐家逐戶入戶調查。他帶領工作隊對今年鄉下達村xx戶低保戶的重點幫扶對象按“一對一”要求結對幫扶的同時，積極動員其他農戶進行危舊土坯房改造。目前，全村有19戶農戶已開挖基礎或完成主體建設進行危舊土坯房改造，在村裏第一期張板公佈的9戶農戶名單中有4戶因超面積等原因不符合條件被取消政府補助資格。對縣裏下達的1戶重點幫扶對象由村裏代建，簽定了代建協議書，落實了地基和代建人，並開挖地基。
截止目前，駐村工作隊走訪羣衆1000多人次，接受羣衆各類諮詢60多人次，調解各類矛盾糾紛6起，代理羣衆事物20多件，解決各類實際困難和問題30多個。
個人先進事蹟材料3
2015年4月25日14時xx分，尼泊爾發生8。1級地震，日喀則市震感強烈，其中吉隆、聶拉木、定日、拉孜等縣受災嚴重，地震造成了重大人員傷亡和財產損失。災情發生後，拉孜縣立即投入抗震救災，在抗震救災中涌現了許多的感人事蹟和先進榜樣，他就是其中的一個，歐珠羅布，男，藏族，中共黨員，拉孜縣副書記、縣長。在抗震救災的日日夜夜裏，他加班點，忘我的工作，勤勤懇懇，任勞任怨，優質高效的完成了抗震救災的每一項任務，爲抗震救災做出了積極的貢獻，得到了受災羣羣衆和上級領導的一致認可和好評。
一、一線指揮、統籌全局，安置點保質保量按時建成
“4·25”地震發生後，他顧不上與家人聯繫瞭解家裏的情況，迅速組織召開專題會議聽取縣受災情況及研究部署受災羣衆的救治、安置工作。會議結束，他帶領有關單位負責人和醫療隊對全縣xx個鄉（鎮）的受災村逐鄉逐村進行災情覈查。每到一個受災點，他首先明確人命關天，盡一切力量確保羣衆的人身安全，由於我縣迅速有效的救援行動，拉孜縣羣衆無一人傷亡。當一切工作安排託當時，已經是26號凌晨5點多，他沒有顧得上休息再次召開緊急會議，對下步抗震救災的衛生防疫、物資調運等做了緊急的部署。地震發生的第三天，28日中午，接到市抗震救災領導小組緊急通知，需在拉孜縣安置聶拉木和吉隆兩縣的大約2000人受災羣衆，一邊是本縣的災情一邊是兄弟縣的求助，他立即召開會議研究部署。在會上，他當機立斷成立“4·28”受災羣衆安置領導小組，領導小組的成立，理順了工作機制，明確了任務，細化了分工，爲安置點的建設提供了機構保障。29日，市委、市政府要求安置人數從最初的2000人增加至5000人，任務量整整大了一倍多，他沒有一句怨言、沒有提一句要求，帶領全縣幹部職工爭分奪秒的投入到安置點建設工作中。
二、身先士卒、以身作則，展現當代共產黨員本色
安置點的建設任務是最難啃的硬骨頭。拉孜縣氣候惡劣、風沙大、晝夜溫差大，安置點位置在兩座大山之間的風口，每天下午風吹人跑，沙塵滿天，夜晚溫度在零度以下。從4月28日他帶領全縣幹部職工連續兩天兩夜在安置點搭建帳篷。他對參建幹部說，這次災害不僅考驗了受災羣衆，也是對我們黨員幹部的一次考驗和檢驗，考驗我們的戰鬥力和奉獻精神，檢驗我們是不是一名合格的黨員，我們多搭建一個帳篷，就是對受災羣衆多一份保障，就是對入黨誓詞兌現了一份承諾。從物資的下車、物資的搬運到帳篷的搭建到處都留下了他的身影，他用自己的行動激勵大家、鼓舞大家，有的同志看他太辛苦，就主動過去幫助他，說縣長你先休息一下我來，他生氣的說道，在這裏沒有縣長沒有領導，有的是黨員是幹部。他餓了他吃幾口方便麪，渴了喝幾口飲用水，安置點的帳篷搭建好了，但他臉上的皮曬脫了、嘴脣列了、手上磨出了血泡、眼睛佈滿了血絲，但他臉上掛着喜悅，心中充滿了無愧，他無愧於組織的培養、無愧於受災羣衆重託。
三、認真負責、嚴謹求實，安置工作有力有序
他要求務必確保受災羣衆下車就有熱飯吃、熱水喝，每一位受災羣衆得到妥善安置，並特別叮囑服務人員在安置的過程要注意工作方式，受災羣衆剛到一個新環境，肯定會這樣那樣的問題，我們工作人員要耐心的解答，幫助他們儘快融入到安置點。凌晨1點多第一批受災羣衆抵達安置點，看到受災羣衆的安全抵達，他馬上緊緊握住受災羣衆的手，彷彿迎接多年未走動的親人，組織安置組送上熱飯和開水，醫療組對他們體檢，當把受災羣衆安置妥當，輪到他回去休息了，他卻說我就在車上睡會就行了，就是我回去了也睡不着，在這睡反而睡的踏實，大家都知道他是不放心後面受災羣衆的安置工作。凌晨5點左右第二批受災羣衆才抵達，負責迎接第二排受災羣衆的同志半夜起來，冷的站不住、原地跺腳，有些人發起了牢騷，但當聽到縣長就在旁邊車上睡着的時候，他們都沉默了，每個人都在想，這麼冷他是怎麼睡着的，是我們的縣長太累了，他又一夜沒有休息。當第二批受災羣衆抵到的時候，他又投入到工作中，就是這樣廢寢忘食的工作，每名受災羣衆都得到了妥善安置，臉上紛紛露出了滿意的笑容。這時安置點每一名受災羣衆和工作人員心裏有句話想對他說，縣長您辛苦了。
四、攜手同心、同吃同住，與受災羣衆共度難關
“回家”，他對每一個受災羣衆說，安置點就是我們的家，我們都是家人，有什麼困難就不要和家裏人客氣，我們一起想辦法，一起解決。他對工作人員說，我們不要認爲受災羣衆不提要求、不提意見，就是代表我們的工作作好了，受災羣衆不主動提，是理解體諒我們，但不代表我們的工作就做圓滿了，我們要主動找問題、找不足，我們要想對待家人一樣的照顧他們。他每天堅持和受災羣衆一起吃住，許多人不解，就主動問他，他說，和受災羣衆一起吃住不僅是工作的需要，也是融入他們、瞭解他們最直接、最有效方法，我和受災羣衆同吃同住可以瞭解伙食到底怎麼樣，飯量足不足，味道好不好，營養高不高，睡的暖不暖，還可在共同進餐中，瞭解受災羣衆口味，瞭解安置點那些工作做的不夠，瞭解他們的思想波動。同時也方便了解、監督我們的工作，這樣我才心中有數，對我們的工作有直觀的判斷和尺度的衡量。我們要做他們最堅實的依靠，和他們一起共度難關，重建美好家園。
五、科學調度、全力保障，解決受災羣衆後顧之憂
4月28日，縣政府在財政緊張的情況下，拿出300萬元用於受災羣衆保障物資的採購，他對採購工作提出明確的要求，一定要在受災羣衆到來前保證所有物資到位，在他親自督查下所有物資在受災羣衆到來前全部到位。受災羣衆住下了，他又爲更好的爲受災羣衆創造居住條件忙碌了，在他的指導下建立了醫療、金融、通信、超市、警務站等便民服務網點，方便羣衆的正常生活；縣民間藝術團精心編排特色節目，深入安置點各區域進行演出慰問；縣文廣局電影隊在安置點各區域進行電影放映，豐富受災羣衆業餘生活；在安置點開辦臨時幼兒園；對安置點道路進行平整、硬化，逐步改善安置點基礎設施。組織消防隊對安置點進行灑水降塵，淨化空氣、淨化環境。這些實實在在的措施爲受災羣衆的正常生活提供的保障，爲他們幸福、安心的生活解決了所有後顧之憂。
個人先進事蹟材料4
在美麗的洪洞縣西街小學有一個特殊的小隊組織——“紅領巾義務愛路護路宣傳隊”，宣傳隊自成立以來，一向活躍在西街校園及洪洞車站、常青三村附近，宣傳隊的帶領人是校長助理劉海紅老師，在他的帶領下，路校聯手在鐵路沿線構築起一條羣防羣治，小手拉大手的愛路護路的網絡。劉海紅愛路護路的故事，還要從宣傳隊的成立說起。
西街小學位於縣城西環路中段，距鐵路僅有一千米遠，小學有兩千多名學生，其中有近三百名學生居住在鐵路沿線，上學，放學必然要過鐵路，處在這樣一個特殊的地理位置，應對孩子行路中的安全隱患，同時也爲了更好地發揚愛路護路的光榮傳統，西街小學和派出所於2009年9月23日聯合成立了“西街小學紅領巾義務愛路護路宣傳隊”是由校長助理劉海紅及少先大隊輔導員和40名小隊員組成，聘請洪洞車站鐵路派出所幹警爲校外輔導員，紅領巾義務愛路護路宣傳隊成立以來，在劉海紅的帶領下一向活躍在學校及鐵路沿線，他們就像一個小小的宣傳隊，一臺小小的播種機，把維護鐵路法律、法規播撒在校園內和鐵路沿線的千家萬戶。
校長助理劉海紅老師在每週一次的隊日中，和紅領巾護路隊的隊員一齊活動，進行鐵路沿線巡邏宣傳，遇到在鐵路上玩耍的小朋友進行勸說教育，給他們看隨身攜帶的安全手冊圖片，告訴他們在鐵路上玩耍的危險性，看到鐵軌上有雜物，就一齊把它清除乾淨，發現違反鐵路法在鐵軌上行走、坐、臥或者在路基上放牧的現象，他就和隊員們耐心的給他們講鐵路法，講注意安全的重要性，在進行宣傳的同時，提高了隊員們的團結協作潛力，使他和隊員的關係更融洽，更好的開展了愛路護路工作。
爲了讓更多羣衆瞭解鐵路安全知識，提高鐵路安全意識，增強愛路護路的自覺性，確保鐵路運輸生產和沿線羣衆的人身安全，劉老師帶着小隊員們，到鐵路道口、市場等人口密集的公共場所，進行宣傳，散發安全知識的傳單，並把傳單中的資料，耐心的進行講解，張貼宣傳標語，透過一系列的宣傳活動，他們“一分耕耘，一分收穫”。多年來，無一安全事故發生，在本地區構成了一種濃厚的“人民鐵路人民愛，人民鐵路人民護”的精神。同時他們的宣傳教育也推動了學校的少先隊工作，促進了學校的素質教育。
多年來，宣傳隊乾的紅紅火火，協助洪洞車站鐵路派出所，確保了該段鐵路暢通無阻，博得了當地羣衆讚揚。在劉海紅老師的帶領下，紅領巾“愛路護路宣傳隊”茁壯地成長着，劉海紅將一如繼往，堅持不懈的以自己的實際行動，再接再厲，把愛路護路深遠好處透過學生以點帶面向羣衆輻射，向社會延伸，來確保鐵路大動脈的正常執行。
個人先進事蹟材料5
曾xx是學校政教處主任、關工委常務副主任，具體負責學校讀書活動工作。該同志在工作中，既做得紮紮實實，又具有開拓性、創造性，成績十分顯著：
一、協助學校領導，健全讀書活動領導機構。
他徵得學校領導班子同意，建立了讀書活動的領導小組，他是副組長之一，並且被分工具體負責“讀書活動”工作。爲了保證讀書活動有的放矢，持之以恆，在他的建議下，學校建立了“三主一平”的讀書管理體系，即整個活動由校長室爲主帥，關工委、政教處爲主管，班級爲主陣地，以各個讀書興趣小組爲平臺。同時在學校日常工作中做到“四有”，即學校佈置工作有開展讀書活動的內容；檢查工作有開展讀書活動的位置；總結工作有開展讀書活動的項目；表彰先進有開展讀書活動典型。在實施“三主一平”、“四有”的工作中，還結合課改、教學實踐，制訂了具體的措施。所有這些工作，都是由他具體去操作，一一去落實，使讀書活動能長期堅持、健康發展。
二、做好讀書活動的宣傳、發動、組織工作。
他注重做長期的宣傳、發動工作，每學年開始時：一是召開全校“讀書活動”宣講大會；二是出“讀書活動”專欄；三是各班舉行讀書活動專題討論會，藉以提高學生對讀書活動的認識。在此基礎上，發動學生自願報名，成立新的讀書興趣小組。由於宣傳、組織工作做得紮實，自願參加讀書活動的人數每年都達到90%以上。把“xx”讀書與每年的“主題讀書”活動結合起來，學生自願購買讀本率一直保持100%。
三、想方設法創設多種渠道，使讀書活動紮實、持久開展。
針對青少年學生的特點，他想方設法，創設了多種渠道：
一是搞好圖書館開放。經他與圖書室管理員商量，每學期在讀書活動形成高潮的一段時間內，圖書館在假日照常開放，給學生借書，讓他們在閱覽室讀書。
二是和學生家長聯繫，努力創造條件，雙休日讓其父母和學生一起讀書，書情加親情，對學生的閱讀起到了很好的作用。
三是廣開讀書門路，鼓勵、指導學生到城區的圖書館讀書。
四是在學校領導的關心下，每學年都由他牽頭，組織讀書活動積極分子和優秀輔導教師外出活動一次。
五是在寒、暑假建立“家庭——學校連心卡”，老師與家長配合，加強對學生的讀書指導，要求每個學生讀1至5本英雄、名人的人物傳記，精讀並背誦古詩詞10首，寫1至5篇600字以上的讀後感，以此保證學生在假期中的讀書活動的開展。透過這五條渠道，使學校的讀書活動開展得活躍、紮實，對提高學生的素質起來很大的作用，因而得到了廣大家長的支援與讚揚。
四、建設強有力的輔導隊伍，健全“充電”制度。
在開展“xx讀書”活動過程中，部分教師產生厭煩思想與畏難情緒，對指導讀書活動得過且過，甚至放任自流。針對此，他意識到：要使讀書活動能持久開展，就必須建設一支熱心、穩定、高素質的輔導隊伍。於是，徵得領導小組的同意，在他的具體策劃下，透過認真考察，挑選了一批責任心較強、水平高的語文老師，匯同各班班主任，作爲指導讀書的輔導員。與此同時，還建立了輔導隊伍的“三個一”的“充電”制度，即一個月一次集中學習、一季度一次交流輔導經驗，一學期一次總結、研討，不斷提高輔導隊伍的質量。在開展讀書活動中，他要求輔導老師扮演了“讀書導航”、“讀書點撥”、“讀書創新”的'角色，對讀書活動具體指導、全程跟蹤、全面落實，保證了讀書活動的長期開展與質量。幾年來，這支輔導隊伍兢兢業業地工作，對推動讀書活動的開展起到了重要的作用。
五、建立激勵機制，促進讀書活動深入開展。
曾xx爭取學校的同意，建立了激勵制度，在學校經濟困難的情況下，還拿出一定的資金進行獎勵。例如把“讀書活動”列入學校、班級工作範疇，每學期舉行一次全校性“讀書活動”作文大賽，給予表彰，還將獲獎的優秀徵文刊登在校報《浪花》上，並向xx市《校園文學》等報刊推薦、刊登；每學年組織讀書活動積極分子外出活動，併發給他們每人10元錢購書獎勵費；對讀書優秀學生和優秀輔導員進行獎勵等。透過這一系列的活動，在學生中樹立典型，使他們學有榜樣，趕有目標，學生中出現了勤讀、勤學、勤思的風氣，促進了良好校風的形成。
由於工作出色，曾xx榮獲了xx區、xx市學校讀書教育活動優秀輔導教師、教書育人優秀教師、法制宣傳教育先進工作者、關心下一代先進工作者、德育先進工作者和xx省“xx讀書”活動先進工作者等十幾個榮譽稱號。
個人先進事蹟材料6
人們都把教育事業當作是神聖的。把教師比喻成蠟燭，燃燒自己，照亮別人；把教師比喻成園丁，播種知識，播種希望；把教師比喻成人類的工程師，爲人類靈魂的塑造耗盡心血。她，xx，女，19xx年出生，自參加幼兒教育工作以來，兢兢業業、認真負責、一絲不苟，從每一件小事做起，從點點滴滴做起，她選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業，她便將無怨無悔耕耘在這片貧瘠的土地上。在平凡的幼兒教育崗位上努力踐行着“十九大”重要思想，認真學習實踐科學發展觀，用自己的辛勤和智慧爲國家教育事業的發展做出了應有的貢獻，受到園長和同事們的一致好評。
一、勤奮學習，提高素質
（一）加強政治理論學習，提高自身思想水平
她認爲做好幼兒園教師，就必須要掌握國家的各項法律、法規和教師任教的基本技能，還要有正確的思想觀念。爲了適應教育事業改革發展和自身崗位工作的需要，她始終堅持學習思想理論知識。堅持以“學”爲先，然後再將國家這些政策和理論知識應用在日常的生活和教學過程中。她注意將提高教學水平和提高道德修養結合起來，珍惜學習和實踐的機會，不斷學習和實踐教學中增長才幹，努力使自己成爲一名合格的人民教師。
（二）加強業務知識學習，提高自身教育素質
教學是一門藝術，而且是一門始終帶着遺憾的藝術。但是她始終堅持努力，不讓自己在教學中留下遺憾，因此，她付出了很多很多。她認爲“教學”應該爲“學教”，主要引導幼兒進行學習，然後再由老師適當進行教學。在教學的過程中，她知道要給孩子一杯水，自己便需要一片海洋，只有不斷提高自己的業務水平，才能不斷提高教學質量。因此，她充分利用空餘時間，閱讀大量幼兒教學的書籍，不斷拓寬自己的視野，不斷用理論武裝頭腦，指導實踐。她始終堅持以“上好每一堂課，教好每一個幼兒”爲教學理想，然後在基礎教學課程改革的實踐中，不管更新教學理念，特別注重幼兒多方面能力的培養。
二、樹立信念，發揚先鋒模範作用
俗話說：在其位、務其職、思其政。面對日新月異的教育工作形式，她清楚的認識到，在新的歷史使命的條件下，只有不斷樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀、地位觀、利益觀，始終將爲人師表放在心上，牢牢把握“科學發展觀”的思想精髓，堅持解放思想、實事求是、與時俱進，並用以指導自己的思想和實踐。她在平時的日常工作中，時刻不忘爲人師表的身份，在崗位上隨時擺正自己的位置，不斷加強與同事之間的團結協作，充分發揮自身的先鋒模範作用，進而帶動整個幼兒園團隊的活力，提高了整個幼兒園教職工的凝聚力和戰鬥力，在她的模範帶動下，店口二幼取得了較好的成績。
三、立足崗位，建功立業
（一）用愛譜寫樂章
高爾基說：“教育兒童的事業是要求對兒童有偉大愛撫的事業。”對於一名的幼兒園老師來說，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關係的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的。愛是做好工作的前提，是開啟幼兒心靈之窗的一把鑰匙。然而，日子一天天過去，歲月一年年的過去，各個孩子們並沒有多大的進步。對於學習能力有限的學生，她用愛與包容了孩子，主動接過了教育的接力棒。只要孩子們有一點點小小的進步，她都比誰高興，有時會主動抱着他們去體會其中的喜悅；當孩子們有較好表現的時候，她便會豎起大拇指。在她的教育工作中，她付出了真誠的愛，讓每一個孩子都在輕鬆快樂的氛圍中得到不斷提高。每當她走進教室的那一刻，孩子們都會露出最無邪的笑容，用她們凌亂的掌聲歡迎她的出現，用最淳樸的方式表達了對老師的喜愛。
（二）任勞任怨，做好教育工作
在工作中她任勞任怨，有着吃苦耐勞、無私奉獻的敬業精神。當工作中出現問題的時候，她總是首先總結自己工作中的不足，然後積極的改變；每當面臨挑戰的時候，總是能夠勇往直前、不退縮；在工作上不斷增強原則性、科學性、預見性和創造性。她還不斷加強與外部學校之間的聯繫，做好溝通工作，不斷總結經驗和教訓，改革、創新教學方法。先後獲得了各個等級不一的獎項，在20xx年9月，她的《巧用即時評價，培養幼兒的美術興趣和創作能力》作品獲得了二等獎；《以“大帶小”培養幼兒的交往合作能力》在20xx年10月發表在20xx年第81期考試周刊上；《如何控制和矯正中班幼兒的攻擊性行爲》在20xx年xx月獲得三等獎；在20xx年xx月獲得世界華人幼兒創意美術大賽優秀指導老師和世界華人幼兒創意美術大賽優秀組織的獎項；同時在20xx年6月她的《幸福就在我們身邊》獲得了三等獎；其中20xx年分別獲得了《區域聯動使我成長》三等獎、簡筆畫比賽一等獎、鋼筆字比賽三等獎。
一份耕耘，一份收穫。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，以及她那高尚的師德都贏得了幼兒和家長的信賴，出色的工作業績更是得到了領導、教師們的一致好評。多年來，她爲幼兒教育事業傾注了自己全部的愛心、付出了全部精力，爲幼兒的成長鋪就一條陽光之路。用她的愛心和孩子們一起繪製動人的五線譜，共同彈奏美妙悅耳、經久不息的音樂！