在生活、工作和學習中，許多人都有過寫事蹟材料的經歷，對事蹟材料都不陌生吧，事蹟材料不是單純爲其單位和個人評功擺好，而是爲了鮮明地體現和積極宣揚一種特定時代所需要的精神。想擬事蹟材料卻不知道該請教誰？下面是小編爲大家收集的十佳文明教師事蹟材料範文（精選3篇），希望對大家有所幫助。
我是一名小學教師同許多普通教師一樣從事着最平凡的工作既沒有震撼人心的舉動也沒有催人淚下的故事。但每一天都默默實踐着心中不變的誓言——以教師爲榮耀的職業、以教育爲終身的事業只是默默耕耘、無怨無悔的奉獻。
一、把每節課上成學生喜歡的優質課
我們都有這樣的經驗：當一節課上得生動活潑、師生互動良好、教學步驟有條有理、有效達到教學目標時在課後會感到神清氣爽非常欣慰所有的疲憊全然不覺。而當一堂課課堂氣氛沉悶學生學習效果不佳時課後會頗感失落。因此認真上好每一堂課讓自己坦然走出教室就成了我對自己最底線的要求。爲此每次上課前都廣泛蒐集講課素材不斷擴充知識面力求講課深入淺出激發學生的學習興趣；在講課過程中不斷增加新內容、新知識力求使教學內容具有時代性並儘量與學生實際生活緊密結合；在教學方法上也根據不同內容和學生特點選擇不同的教學方法。
二、守住心靈：做一個有良知的人
在物慾橫飛金錢至上的今天越來越多的'人對金錢趨之若騖。人們總以一種功利目的看問題、做事情。而教師這一字眼使它自然呈現出幾許平淡。雖然我們不會有令人羨慕的財富和權利不會有顯赫一時的聲名和榮譽也不會有悠閒自在的舒適和安逸。但是我們所收穫的是任何數字都無法計算的生命價值和幸福成果。所以擁有這些我們不需要豔羨萬貫錢財這樣一筆寶貴的精神財富什麼都無法比擬。因此我甘願守住一方淨土安於三尺講臺享受屬於自己的快樂和幸福。
三、以身作則：做一個自覺的帶頭人
教師的職責不止於教書更在於育人。教育從本質上講是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。我們知道學生的思想品德不是教出來的而是感染和薰陶出來的唯有教師人格的高尚、言談舉止的表率作用纔有學生健康的人格、純潔的心靈。孔子曰“其身正不令而行；其身不正雖令不從。”因此教師需要從小事做起從自我做起以高尚的人格感染人以整潔的儀表影響人以豐富的學識引導人以博大的胸懷愛護人。只有這樣才能保證教書育人的實效學生纔會“親其師信其道”進而“樂其道”。
四、建構自我：做一個永遠的學習者
古人云：少而好學如日出之陽；壯而好學如日中之光；老而好學如秉燭之明。現如今做學習化社會、終身教育的“領跑者”已不再是陽春白雪似的要求而是教師安身立命之必需。學習使我們的心靈得到充盈、情感得到昇華、靈魂得到淨化。同時也是我們做好本職工作的根本保障透過學習澄清了許多模糊認識加深了對專業知識的理解激發了新的教育問題的思考隨着一篇篇論文的發表看似取得了一點成績其實感受到的是更大的不足和差距也更加清晰地認識到要做到誨人不倦就必須學而不厭。
五、關愛學生：做一個富有愛心的人
教書育人是愛的事業教師的愛與衆不同它是嚴與愛的巧妙結合是理智的科學的愛是主動積極的愛。熱愛學生就是要尊重學生的思考把他們看作教育的主體用欣賞的眼光去看他們只有這樣才能產生真正的交流與對話；熱愛學生就是要關心他們的生活一句“天涼了注意添加衣服小心感冒”雖然平常但一定會給學生帶來些許溫暖；熱愛學生就是要關注他們的思想盡量幫助他們解開思想上的困惑。因此當我在課堂上傾心投入和同學們教學相長的時候當我以各種方式與同學們交流思想的時候當我在節日裏收到學生溫馨的祝福和問候的時候當我感到學生明顯進步的時候我和許多老師一樣體會到了付出後的快樂。
回首昨天我沒有悔恨；展望明天我信心百倍。