本站同學是藝術學院高職院10級平面班的學生，在班級擔任班長一職，是院學生會的一個副部長，同時是院“心連心”社團的社長。她的志願者服務真正是從進入南京藝術學院，加入了心連心社團開始的。當時有一種嚮往和一心加入志願者團隊的意念，因爲從小就崇尚志願者那種奉獻自她，不求回報的精神，也想真正加入這個行列，做自己力所能及的事來幫助身邊需要幫助的人。憑着這股熱情和追求， 當看到有這麼一個團隊的時候就毅然報名參加了。
她還清晰記得第一次接觸到博愛孩子的情景，彷彿就在眼前。那是她們剛加入心連心社團不久，社團接到的一個活動——在她們學校旁的古林公園和博愛的孩子們一起放風箏，一起遊戲。剛看到他們會覺得有點害怕，從未接觸過這個羣體的她被孩子們那種過於單純的舉動和言語震住了。她試着去接受、去主動和他們溝通、和他們玩遊戲.中間碰到的棘手問題在老師的幫助下輕而易舉的就解決了，原來只要適應了那種和他們交流的方式就不存在什麼問題。在這次的活動後，她的心被緊緊的拴住了，和他們半天的相處她就深深的體會到他們對正常生活的嚮往和積極的追求，還有他們和她們一樣的對生活的期待。他們對愛和關心的渴望統統都寫在臉上，讓人覺得心疼，覺得不捨，覺得要爲他們做些什麼。這不光光有同情，更多的是因爲他們的渴望，讓她情不自禁的想爲他們做些力所能及的事。這次的.接觸讓她更下定了決心要走好志願者這條路，並且長期爲他們服務下去，爲他們做些什麼。
在接下來的時間裏，她積極主動的參加社團組織的任何活動，併到博愛加入了長期志願者的服務行列。由於在一學期活動中平時的工作比較積極，認真負責，被她們社長提拔爲心連心第二屆的社長，成爲了心連心的接班人。爲了能把社團帶領的更好，她加入了新的服務對象，在09年三月學雷鋒月帶領社員到三牌樓社區服務中心，爲那些老人們表演節目，給老人們帶去了快樂和關懷，成功的舉辦了一場慰問表演。因工作有意義，被評爲了“雷鋒標兵”。 同時也在其他的地方尋找服務點，讓社團的服務對象不再單一，也讓社員把她們心連心“把愛傳遞到每個角落”的服務宗旨帶到周邊。與此同時，還不同程度的實現了社員的人生價值，這是她最開心的事。
在增加社團服務的同時，她沒有忽略博愛的工作，盡心盡職的爲博愛的孩子們服務，建立了強大的志願者隊伍，進行長期的志願者服務工作，一對一的幫輔讓她們的志願者和博愛的孩子們走的越來越近，孩子們對她們的熱情問候就是她們最大的慰藉和財富，還有他們那憨厚的笑聲，便是她們最大的收穫。
從接手社團到今天，她先後組織參加了博愛一系列大大小小很多志願者工作，2011年3月參加了博愛梅花山之行，一路梅花盛開的美麗遠不如她們志願者和孩子們攜手同行的美。爲了給孩子們表現的機會和帶動他們的積極性，她先後數次組織她們社的愛心服務團隊爲孩子們帶去交叉式表演的慰問演出，爲他們創造了舞臺，給他們自她表演的機會。兩次的演出都很成功，得到了很大的反響和很好的效果。孩子們都很積極的配合，勇敢的表現了自己。在去年的10月，爲了可以更好的支援博愛的工廠的工作，她在博愛中心的號召下，帶領社員組織了軍訓服的捐贈，在校園內影響甚大，起到了很好的效果。身體的乏累早已被收穫的喜悅所取代。在今年的3月，她還作爲志願者老師，陪同孩子們去南京人民大會堂參加拉丁舞表演，當演出結束聽到“謝謝你們的關心，她們會繼續努力的時候”她不禁流下了眼淚，他們是這麼的單純，這麼的脆弱，這麼的渴望大家的關心和對生活這麼的期待。還有他們那顆充滿感激的心，真的是那麼的美，那麼的純真。她深深的被他們打動。爲了能給孩們帶來更好的生活學習環境，她組織同學們爲博愛的孩子們進行了愛心義賣，把他們辛苦做出來的手工藝品拿到她們學院來義賣。在院領導、老師和同學們的主動配合支援下，取得了很好的成績，爲期近三個星期的義賣汲取了2000多元的愛心公益金。
去年的十一月，她們院收到遠在西部志願者的倡議書，要求她院號召同學們爲西部出份愛心，進行他們愛心義捐。她接下了這個任務，帶領全社人員在全校發動號召，鼓動大家獻出自己的一份愛心，將自己的衣物捐贈出來，爲給西部的人民防寒做準備。爲期一週的愛心義捐收穫非常大，加上她們院領導、老師的支援，共爲西部汲取到上千件衣物，由學院統一寄到西部。發揚了她院愛心建設，服務社會的精神。在院裏的領導下還曾參加多次外出的慰問演出，都取得了良好的效果。
對於她個人而言，她也經常去參加一些資助活動，對那些需要幫助的人給於她力所能及的幫助，希望她的幫助能給他們帶來幸福，也希望能有更多的人能參與到志願者的行列，去幫助更多需要幫助的人。
志願者不是一個簡單的稱號，不是一種榮譽，而是一個人身處社會所應承擔的責任。她會在平凡的崗位上，用志願者的承諾實現作爲一名優秀志願者的責任和義務，爲自己的人生譜寫一首優美的樂曲。生命需要關愛，社會需要奉獻，青年志願者就是不爲名譽，不爲金錢，無私無畏，無怨無悔，工作兢兢業業，勤勤懇懇，唯願真愛常伴人間。她們參加的這些活動，正是青年志願者用實際行動來證實“奉獻、友愛、互助、進步”的志願者精神，對社會和諧建設有積極的推動作用。
學校和社會爲她提供了一個舞臺，提供了發展自她的空間，她一定會在這個空間裏，在這個時代發展的趨勢中去實現自她的價值，實現人生的意義，展現自她的風貌，用行動證明自己，爲新的世紀做出自己的貢獻。