在平凡的學習、工作、生活中，說到事蹟材料，大家肯定都不陌生吧，事蹟材料是用於表揚先進、樹立典型，使廣大幹部羣衆見賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實記載和反映工作、學習中涌現出來的先進集體、先進人物的優秀事蹟的書面材料。事蹟材料到底怎麼擬定才正確呢？下面是小編幫大家整理的小學生勤儉節約之星事蹟材料，歡迎閱讀與收藏。
小學生勤儉節約之星事蹟材料1
李佳禾，是弓棚子鎮第一中心小學六年級一班的學生。她品學兼優，平凡實在，勤勞節儉。她雖生長在小鄉鎮裏，可在所有人的心裏她就是個“小天使”。怎麼說呢？
在學習時，她節儉地使用學習文具。不浪費紙張，將用過的紙張用來當草稿紙；不浪費鉛筆，有的同學用的鉛筆掉到地上就不要了，她把它撿起來還給其他同學繼續用，她還告訴身邊的同學要勤儉節約，時常鼓勵他們節儉。另外，有時她會看到廁所的水龍頭沒關上，就馬上走過去關上它，以防水資源的浪費。每次她們班出去上體育課或做操時，她都會主動關閉電燈、電扇等，不讓資源流失走。而且，同學們在飲水機那裏接水時，通常會有水漏出來，她總會及時提醒他們，要節約用水。
生活中，她主動地幫助承擔力所能及的家務，自已的房間整理得整整齊齊，衣物也不需要父母料理。家裏偶爾會給零用錢，但她將這些零用錢小心地一點一點積攢起來，用於日後購買學習用品，從不捨得亂用。記得2008年汶川大地震時。當時她才7歲，學校組織全校師生爲災區人民捐款，她把自己積攢下來的27元錢全部捐了出來，分文不剩。也許對於某些人來說這些錢並不能代表什麼，但對一個7歲孩子來說這是她僅有的一份力量。她平日裏衣着樸素不求豪華高檔、乾淨就行，從不與同學們攀比，吃飯時，從不挑食，她也不會浪費糧食，不浪費一粒米，珍惜勞動人民的勞動成果。她也不會像有些同學一樣，吃着那些奢侈品，從不像家長索要小零食，有的同學問她，
她總會笑着對同學說：“我媽媽說吃小零食影響身體健康，買小零食的錢還不如買點學習上有用的東西或是捐給災區的小夥伴。”其實哪個小孩子不愛吃零食，而她卻從小就養成了勤儉節約的良好習慣。
在學校裏，她愛護公物，崇尚節能環保。校園裏的一花一木都有她灑下的汗水，她常利用課餘時間澆水拔草；教室裏的桌椅板凳哪個壞了她都和同學們想辦法修好；垃圾角的畚斗或掃把脫節了，她覺得扔掉怪可惜的，乾脆就廢品再利用，把這些東西整成一個多功能的垃圾桶等，儘管外觀是如此醜。平時生活或學習中的一些廢舊物品，她就和同學們一起一刀一剪把米袋或舊光碟或廢品等製作面一件件可愛的環保小衣服，在“慶六一”活動中來個“瞧，我們的低碳生活”時裝秀表演，真是一舉兩得啊！她，就是這樣一個小小少年，勤勞節儉，真正實在，平平凡凡。
在以後的日子裏，她仍會以“勤儉節約”作爲自己的基本準則，對事事要求節儉，以更加嚴格的標準要求自己，樹立榜樣，並去感染周圍的人，使我們的社會變成一個節約型的社會。
小學生勤儉節約之星事蹟材料2
他叫李傑垚，龍鳳小學一個普通的少先隊員，出生於一個經濟不怎麼寬裕的家庭，生活的.困難使他明白上學的重要性，更讓他非常珍惜這來之不易的學習機會。因此，在學習生活中，他更加懂得勤儉節約的重要性。
生活中，當李傑垚走過洗手池的時候，他會主動扭緊滴水的開關；當他看到課桌上的剩飯，他會主動邀請小夥伴一起誦讀唐詩《鋤禾》；當他丟垃圾，看見有的同學隨手亂丟，一走了之的時候，他會一邊制止一邊揀起可回收的垃圾。就個人而言，他覺得節約是一種品質，會改變我們每個人的生活；節約是一種高尚，只有做到節約，才能使我們的生活更美好。
學習中，一塊橡皮，李傑垚要用到不能再用爲止；一枝鉛筆，他要用到握不住爲止；一張紙，他都不會隨便丟棄。因爲他知道，這些點點滴滴，在有些人眼中，是微不足道的，但它卻是來之不易。教室裏，他建議同學們把廢舊紙張扔在一個角落裏，收集起來。收集變賣的錢，捐給了比自己更需要的人。在他的帶動下，同學們也都養成不亂丟棄學習用品的習慣。
家庭中，李傑垚承擔了力所能及的家務活，自已的房間整理得整整齊齊，衣物也不需要父母料理。因爲來自農村，家裏偶爾會給零用錢，但他將這些零用錢小心地一點一點積攢起來，用於日後購買學習用品，從不捨得亂用。他衣着樸素，只求保暖、乾淨就行，從不與同學們攀比，從小養成了勤勞簡樸的良好習慣。
工作中，作爲一名班（隊）幹部，李傑垚積極向學校大隊部獻計獻策，倡議開展“爭做綠色小使者”環保活動，號召同學們從我做起，從點滴小事做起，透過舉辦環保知識競賽，開展節約用水、收撿塑料品、回收廢舊電池等環保實踐活動，同學們的環保意識普遍增強，使環保成爲大家的自覺行動。
李傑垚是一個很平凡很普通的人，但他努力做一名優秀的少先隊員。思想積極上進、不斷進取；學習刻苦努力、成績優異；工作認真負責、熱情服務；生活勤儉節約，尊重長輩……國爲他要以自己的實際行動，感染和影響了周圍許多同齡孩子，做一個勤儉節約的人，做一個爲別人的勞動成果負責任的人。