該同學是我校四年級二班的學生，男，11歲，他從一年級開始就一直擔任班長職務，而且一直以來就是班主任老師的好幫手。 在寬幫中心小學，每每提起丁一鳴同學，老師們便會豎起大拇指：“嗯，那可是個好學生，好學上進，尊敬師長，品學兼優。”凡是認識他的學生也會說：“他呀，就是我們的好夥伴，他團結友愛、樂於助人、關心集體，是我們學習的好榜樣。”的確，他是一名老師眼中的好學生，同學眼中的好夥伴，父母眼中的好孩子。
虛心好學、自覺自主學習是他取得好成績的法寶，強烈的上進心是他前進的動力。上小學一年級時由於本身年齡小再加上對小學生活的不適應，在一年級上學期“漢語拼音小測驗”時他只考了一個88分的成績，當他放學向媽媽說起這件事時，眼圈紅了，並說出一句超出他年齡的話：“我要讓這樣的成績成爲歷史，以後永遠不可能出現這樣的現象。”隨後他像一個大孩子一樣拿出自己的課本認認真真的把所有的拼音都寫了兩遍。從此以後，每天放學他都先拿出課本專心的把各科作業完成然後再做些練習冊，在這期間無論院子裏有多少小朋友在玩他都埋頭學習直到把當天的知識學懂、學會纔出去做遊戲。正因爲有這樣的精神，他從一年級至四年級的每次考試中都名列前茅。
他不但是學習上的標兵，在學校他還能尊重老師，在學校的任何地方只要見到任何老師他都會畢恭畢敬的敬個禮說聲：“老師好!” 他說：“老師爲了我們太辛苦了。”他就幫助老師做些力所能及的事，比如收送作業本、幫助老師搞好課外活動、主動調節班級同學之間矛盾等等。在家裏他也能做個父母的還兒子，他說過：“父母生我養我不容易啊，我要做好我自己能做的事，減輕他們的負擔。”他也做到了，平時他幫助家裏打掃衛生，學習從不用父母操心。
不但要自己學得好而且還要每位同學都學得好是他作爲一名班長的'責任感的表現。他不但要自己認真學習而且還帶動周圍的小夥伴學習，和他同在一個大院居住的張露露同學的數學應用題比較差，他就主動找張璐璐和她一起學習，幫她講解，這時的他儼然成了爲小老師。不僅如此，每天早晨他都早早到校，把自己做過的練習冊上的題都寫在黑板上讓大家一起做。媽媽有時故意問他：“你不怕別的同學超過你嗎？”“那怕啥，別人超過我證明我還有不足，我還要努力。”他就是這樣一位心底無私的好孩子。
寬容大度，但絕不姑息縱容不良行爲是他在同學們日常生活中的處事原則。和同學們相處的日子裏，他從不斤斤計較，處處表現的寬容大度，在四年級上學期將近期末的時候，在課間遊戲時，有一位同學趁他不注意，從後面猛推他一下，他不慎摔倒，結果她的鼻子和嘴脣都擦破了，流了不少的血，一向很怕血的他此時強忍眼淚對趕過來的老師一個勁的說：“沒事沒事，他不是故意的。”當回到家裏本來很帥氣的他臉上掛了花，哪個當媽的不心疼啊，媽媽說要去找那個推他的同學時，他此時卻哭了，對媽媽說：“他已經向我道歉了，再說我又沒多大的事啊，總不能因爲這點小事而影響我們同學之間的感情吧？”對待傷害他自己的人他這樣大度，但對於損害班級、影響集體榮譽的不良行爲它卻決不縱容。每當有說髒話、亂扔垃圾、不守紀律的現象，他就會堅決地制止，進行細心的說服教育，直至說到違反紀律的同學認識到錯誤爲止。而他自己也以身作則，他從不說髒話，嚴格按照小學生日常行爲規範的要求來約束好要求自己的。
他還是家裏的理財小高手，他有時對自己顯得很摳，而對別人確實相當大方，作爲獨生子女的他，家裏的爸爸媽媽自然不能虧待自己的兒子，常常要給他買些吃的，穿的，用的，每當這時他會主動對媽媽說：“媽媽，我這些東西還能穿，等以後再買吧。”從小到大她都沒有向媽媽要過衣服，每年春節他都會從姥姥舅舅那裏收到一筆可觀的壓歲錢，但他卻從沒亂花過一分錢，今年春節他主動提出用他的壓歲錢給媽媽買一個按摩枕（媽媽的頸椎病很嚴重）。每到夏天他也很少像別的同學那樣去花錢買冰糕、冷飲之類的東西，他寧可把省下來的零花錢給條件差的同學買午飯吃，他說：“吃完冰糕就涼快一會兒，沒吃到飯的同學卻要餓一下午呢。”每年三月五日學校都要組織同學去敬老院慰問，他都是捐款捐物最多的，他說：“看那些老爺爺老奶奶多可憐啊。”就在前幾天他還用自己攢下的零花錢爲班級的小書架買了兩本新書，他又說：“別看我攢的錢不多才買兩本書，但我們班好幾十名同學都會學到很多知識啊，我還要繼續的。”
他不但在學校充滿愛心，在社會上也熱心於公益活動，懂得愛護環境，深知文明禮貌。就在前段時間我們回綏中上街時（星期六的上午）我們縣委領導班子在縣委書記XX縣長的帶領下利用週末休息的時間在大街上打掃衛生，他就問：“今天是什麼日子啊？怎麼多這麼些清潔工啊？”當他得知是縣領導班子在利用自己休息日爲全縣人民服務的時候他只說了一句話：“我也要向他們一樣。”回到家裏他就找了一把掃把把樓梯上上下下認真的打掃一遍。樓裏的居民看見了都說這孩子真懂事，他說：“這算什麼啊，你們看人家那些大領導都爲人民服務呢，我才幹多少啊？”話雖不多，乾的也不多，但他還是個孩子，從這些小事能看到他的心靈，那麼天真、善良、樸實……
丁一鳴是優秀的，今後，他將再接再厲，堅持不懈，在學習上，繼續發揚決不服輸，勇往直前的精神，讓學習成績百尺竿頭，更進一步；在生活中，他堅持自主自立，做好自己的事，幫父母做力所能及的家務活，關心父母；在班級工作上，繼續發揚不怕苦、不怕累的優良傳統，做到以身作則，發揮好班幹部的帶頭作用，爲班級工作貢獻自己的一份力量，爲同學們的共同進步盡一份自己的心意，努力使自己成爲一個人格高尚、心理健康、作風踏實、興趣廣泛、刻苦勤奮的優秀少年。
這就是一個普通的小學四年級的學生丁一鳴,平凡中透着優秀，善良中透着質樸。