在平平淡淡的學習、工作、生活中，要用到事蹟材料的地方還是很多的，事蹟材料可以起到引導良好風氣、推動工作、激勵後進的作用。那麼事蹟材料怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的傳承好家風事蹟材料，希望對大家有所幫助。
傳承好家風事蹟材料1
“傳承良好家風 點亮民族希望”最美少年事蹟材料 溫泉小學四年級湯瑩我叫湯瑩，今年11歲。是溫泉小學四年級學生，我品學兼優，去年期末考試年級第一。
我在家中乖巧聽話，總是想方設法爲父母分憂解愁，是父母的好幫手；在學校，我勤奮好學，關心集體，積極參加各項活動且成績顯著，是老師的好助手和同學的好榜樣，同學們都喜愛我，這離不開我的父母對我的教育。我三歲時，爸爸因病去世，我、哥哥、媽媽相依爲命。家裏生活困難，媽媽雖然愛我們，但對我們要求嚴格，這使我們比別人更懂事，使我受益匪淺。
家規一
凡事一定要讓着弟弟並照顧好弟弟。媽媽現在爲我又生了個小弟弟，媽媽要求我們凡事都要讓着弟弟，媽媽常常說，家裏人多，生活不富裕，不能和弟弟一樣，弟弟吃什麼我也吃什麼，那樣吃不起，有條件媽媽會給我買的。開始我很委屈，久而久之，我就養成了一種習慣。有時媽媽給我買我也不要，說：“我不想吃”。要是媽媽給我錢，叫我也買吃的，我又偷偷留下，買本子和筆。媽媽總誇我說“真是懂事的孩子！”現在，我還幫媽媽照顧小弟弟，媽媽忙時，我幫媽媽帶孩子，擦屁骨把尿的事情經常幹，哄弟弟睡覺，帶弟弟出去玩？鄰居們也都誇我懂事。
家規二
孝敬父母，尊敬老人。儘管爸爸去世了，可媽媽年、節都和奶奶走動，給奶奶買好吃的。媽媽教育我們要孝敬老人，老人不容易，她要替爸爸盡孝。在她的教育下，我們跟奶奶格外親。由於爸爸早逝，媽媽心情不好，活計勞累，現在也體弱多病，我和哥哥最怕媽媽生病了。以前哥哥照顧媽媽，現在哥哥到石家莊去上學，現在的爸爸又出門打工，我擔起照顧媽媽和弟弟的重任，媽媽生病了，我給媽媽拿藥，遞水；還經常給媽媽捶背、捏腿，揉手，想辦法逗媽媽開心；有時還幫助做飯，每天收拾房間，洗碗筷是經常的事。自己的事更是自己做了。我得到了鍛鍊，我比同齡人多會很多東西，更重要的是我懂得關愛親人。
家規三
勤儉節約，不攀比。 我家不富裕，我穿的衣服大多是別人給的。看到小夥伴門花枝招展的，我很羨慕。媽媽教育我說：“衣服不怕破，只要乾淨就好，不能攀比，要把錢用在刀刃上，你們三個比人要多花很多錢啊，媽媽攢錢供你們上大學。”我漸漸的明白媽媽的苦心，不再要新衣服，而且學習努力，更勤奮了。
家規四
認真做事。爸媽對我要求極爲嚴格，既要做好功課，又要照顧好弟弟，還 要承擔部分的家務。媽媽耐心地教我如何收拾衛生，媽 媽經常對我做的事情予以評判，做好的表揚鼓勵，做的不夠好便及時指正。
家規五
禮貌待人。家裏來客人時，要求我們起身向客人問好，客人走時要求我們起身說：“再見！”對在路上遇到的熟人，也要打招呼或問好。
家規六
困難面前不低頭。媽媽教導我們，困難面前不低頭。做人要勇於克服困難，要有不服輸的精神。她說：“沒有過不去的火焰山”。我在生活上、學習上遇到困難從不服輸，想辦法解決，這讓周圍的人都覺得我聰明，什麼都會。其實是我鍥而不捨的精神使我學會了很多東西。 良好的家規家風，會使我終身受益，我爲生活在這樣的讓家庭裏感到快樂，雖然生活不太富裕，但有愛我的爸爸、媽媽和哥哥、弟弟，雖然我苦點累點，但我學到了別人沒有的生活本領，我愛我的親人。使我懂得要做一個有優良品質的人，我相信我會對祖國有用。
傳承好家風事蹟材料2
家風正，則人心正，社風清。家風是以“愛”爲底色，以“孝慈”爲筆墨繪出的一幅水墨丹青，看起來古樸，卻意境深遠。在市農機局家屬區院子裏，年逾八旬的退休幹部鄧尚志和妻子龍可英，在15年裏編撰了3本書冊，圖文並茂地記錄家庭故事，傳承良好家風。
老有所學，詩畫怡情潤晚年
2月16日，走進鄧尚志的家，一股墨香迎面撲來。這套已建成30多年的房子裏，最多的，是書籍和詩畫。鄧尚志愛書畫，龍可英好作詩。有這些作伴，兩位老人的晚年格外愜意。
“1991年退休後，我們先後到老年大學學習詩詞、國畫，過得很充實。”龍可英有着一頭漂亮的銀髮，面色紅潤，行動敏捷，不像一位年逾八旬的老人。在老年大學，她和老伴像初入校門的學生一樣，讀書、寫字、畫畫，整日忙個不停。“發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至。”在自己編著的《詩畫怡情》一書裏，龍可英這樣形容那段在老年大學的日子。此後，她的作品頻頻見諸報端。2009年，龍可英開始“觸電”，不僅學會了打字，還在新浪網開設了博客發表詩詞，擁有了衆多粉絲。
與老伴的時尚相比，鄧尚志更愛與傳統的筆墨打交道。他潛心於書畫創作，專心聽課，反覆練習，取得了不俗的成績。他的作品曾入編《中華老年書畫作品選集》《東方書畫藝術家大典》《紀念毛澤東同志誕辰110週年書畫大展作品集》等數十部圖書，並多次在全國性的大展、大賽中獲獎。
老有所爲，傳承家風正社風
憑良心，講道理；多積德，莫害人——在鄧尚志家裏，掛在牆上的這條祖訓格外顯眼。這話是母親教的，如今，他又將這傳給了子孫。
歷經近一個世紀的風雨滄桑，兩位老人傳給子女的家訓遠不止這些：“不求名利得失，唯求心裏踏實”“修身養性多積德，博學求知莫貪權”“輕看權和利，重視民與情；處世法爲本，爲人德在先”……在老人眼裏，德比什麼都重要。
與家訓相比，以身作則更可貴。
百善孝爲先。上世紀六十年代，物資緊缺。有年春節，機關食堂給每人分了一鉢蒸肉，龍可英惦記着辛勞了一輩子的公婆，省下來託人送到了鄉下婆婆家。公公病故後，她更是把婆婆接來長住，並在兒女面前立下規矩：“凡是奶奶沒有吃到的東西我們不吃，奶奶沒有享受到的我們不能享受。”
“有了‘能吃苦’這碗‘酒’墊底，什麼樣的‘酒’都喝得下。”教育子孫時，鄧尚志總是將這句話掛在嘴邊。在他看來，吃苦耐勞是立家之本。儘管兩位老人年輕時在城裏工作，但一有機會就把孩子放到農村去鍛鍊，三子一女個個會插秧、割稻、砍柴，甚至還學會了破篾、織斗笠。
“屋檐水點點滴滴，滴在現窩裏。”如今，鄧尚志的兒女個個成才，孝順父母。兒孫多次邀老人同住，老人卻總是婉言謝絕，不願給兒女添麻煩，住在老房子裏，過着簡單樸素的生活。房子的天花板有些裂縫了，他們就請人用透明膠細細地粘好。
2000年和2004年，夫妻倆先後編著《真情集》《心聲》兩本書冊，收集了一些自傳、家信家書以及詩詞，將一些爲人處世的道理浸潤其中，傳教與後人。，龍可英又編著《詩畫怡情》一書，作爲夫妻倆人生最後的紀念。在這本書中，兩人毫不避諱地留下了遺囑，要求樹葬，去世後火化，不佔國家的地，骨灰葬在老家父母墳前的樹下。龍可英還特爲此賦詩：“生死平常事，骨灰樹下埋。花開香十里，白鳥引歌來。”
傳承好家風事蹟材料3
俗話說：“身教勝於言教”，作爲孩子的第一任老師，孩子的好品質、好習慣養成都需要在家裏由家長正確引導和督促。下面是我們引領孩子成長過程中一些具體做法：
一、以身作則，當好孩子第一任老師
父母是孩子的啓蒙老師，孩子最初的言行是從父母那裏獲得的。因此，我們特別注重言傳身教、以身作則。在平時，堅持正直做事，友善待人，對自己的事業從不懈怠，從各個方面給孩子做一面鏡子。並常對孩子說，要想別人對你好，首先你得對別人好；你怎樣對待別人，別人也會怎樣對待你。經常給孩子講一些做好事的故事，引導孩子在班級裏與每一個同學都要好好相處，要善於發現同學的優點，要樂於幫助同學，讓孩子明白只有自己喜歡同學，同學纔會喜歡自己。讓孩子從小就養成正直友善、勤奮上進的態度。
二、溫馨和睦，創造良好家庭氛圍
營造一個溫馨和睦的家庭環境，努力讓孩子在快樂中健康成長。我們認爲，優秀的.成績固然可喜，但快樂的成長才是最重要的。爲此，和家人一起，努力爲孩子營造起一個和睦民主寬鬆的家庭氛圍，讓孩子時時處處感受到濃濃的親情和愛意。在室內環境的佈置上也充分考慮到孩子的需求，如掛上孩子的獎狀，以激勵孩子；掛上中國地圖、世界地圖，讓孩子瞭解外面的世界。家裏有什麼大的事，提出來和孩子一起商量，增強孩子的民主意識。夫妻之間在孩子的教育理念上保持一致，對孩子的要求上做到統一，明白“孩子是表揚出來的，而不是批評出來”的道理，平時對於孩子的`點滴進步都給予肯定和鼓勵。當然，對於違反原則的錯誤，則決不妥協，及時講明原因，使其認清錯誤，下不爲例。
三、注重細節，養成良好的學習習慣
良好的家庭學習習慣是學校教育的保證。在孩子放學後，第一件事就是要求孩子要完成當天的作業。在做作業時必須是一氣呵成，中途不能停。之後要把第二天上課的文具和課本準備好。良好習慣的養成，必須從小做起，從細節做起。爲了培養孩子的閱讀習慣，我們定期帶孩子到學校圖書館、新華書店借書、購書，在閱讀中學習做人的原則，培養愛心。現在每天閒暇之餘，齊修遠總能津津有味地捧起本課外讀物進行閱讀。爲了增加孩子讀課外書的興趣，我們還經常和孩子一起讀，一起討論書中的人物，使孩子明白看課外書會使人更聰明，更能幹。
四、肯定鼓勵，樹立孩子自尊自信
俗話說：“數子十過，不如獎子一長”。我們深知此道理。因此，我們對孩子的教育方法是多給予肯定、讚賞。自覺地樹立孩子的自尊心、自信心，不但學習上她對孩子進行鼓勵，在生活的各個方面她都是這樣做的。使孩子經常保持樂觀、向上的心態，我們經常掛在嘴邊的一句話就是：“我兒子行，只要你努力就沒有辦不成的事情。”因此，學校和老師安排的各項活動齊修遠都能完成得特別出色。
五、全面發展，培養孩子綜合素質
現代社會需要具有綜合素質的人才，我們很早就注重孩子的全方位發展。從幼兒園起，孩子先後學習了國畫、水粉、電子琴、吉他。週末我們經常和兒子一起打羽毛球、乒乓球。目前齊修遠在畫畫、音樂、體育方面都有很濃的興趣。
六、走近自然，拓展視野提高境界。
儘量抓住和創造機會就帶孩子外出旅遊，見識外面的世界，平時經常帶孩子去附近的景點、公園或鄉下老家，與孩子一起玩遊戲，帶孩子去池塘裏撈魚，到大自然聆聽鳥語蟲鳴，春秋時節到地裏看莊稼，讓他明白人與自然和諧相處的道理。
現在孩子在學校是一名德、智、體全面發展的優秀學生，在大隊部的工作中，表現出色，學習成績在學校也一直是名列前茅，受到了全校師生的好評。爲此，我們還將一如既往地教育自己的孩子，使孩子在成長的道路上更加出色。