在日常生活或是工作學習中，大家都用到過事蹟吧，從先進對象的形成和內涵上來分，事蹟可分爲在一個較長時間內形成的先進事蹟的材料和在一時因突發事件而產生的先進事蹟的材料。那麼相關的事蹟到底怎麼寫呢？下面是小編爲大家整理的2022金融五四青年獎章獲得者事蹟材料，希望對大家有所幫助。
金融五四青年獎章獲得者事蹟材料 篇1
我現年36歲，共青團員，營業部綜合櫃員。自開展“四爭當”活動以來，能夠認真學習各項檔案精神，規章制度和業務知識，並且能夠學以致用體現在辦理每一筆業務中，透過學習使我找到了自我正確的價值去向與是非標準，找準了工作的立足點，樹立對農行改革的信心，增強維護農行利益的責任感和使命感及建立良好的合規文化都起到了極大的幫助。我的主要做法是：
一，認真貫徹執行“十七大”檔案精神，學習農業銀行的各項規章制度，學習《中國農業銀行員工行爲守則》，學習《員工違規行爲積分管理辦法》，堅持每週天天學習。
二，加強業務知識學習，提升合規操作意識。“沒有規矩不成方圓”，身爲網點一線員工，切實提高業務素質和風險防範能力，學以致用，在工作中能夠以《員工守則》爲準則，以《員工行爲積分管理辦法》來約束自己，認真辦理每筆業務避免違規操作，並養成良好習慣，作爲臨櫃人員，我深知臨櫃工作的重要性，因爲它是顧客直接瞭解農行的視窗，起着溝通顧客與銀行的橋樑作用，因此在臨櫃工作中，我始終堅持做一個“有心人”，虛心學習業務，用心鍛鍊技能，耐心辦理業務，熱心對待客戶。
三，有人曾說：播散一種思想收穫一種行爲，播散一種行爲收穫一種習慣，播散一種習慣收穫一種性格，播散一種性格收穫一種命運，播散一種榜樣能夠看到奮鬥的目標和參照物，榜樣是一種向上的力量，是一面鏡子，是一面旗幟，我在學習中始終牢記自己是一名共青團員，能夠起到模範帶頭作用，自覺參加各項培訓學習，掌握技能，並帶動大家一起學習，提高大家的整體素質，使業務水平和技術得到進一步的提高，能夠適應各崗位的變化要求，適應農行發展變化的要求。
路漫漫其修遠兮。當前農行面臨着新形勢，新戰略和新要求，股份制改革工作即將正式啓動，服務“三農”的各項工作取得了明顯成效，業務轉型和精細化管理正實施推進，內部體制機制改革不斷深化，全面風險管理體制系統初見成效，這樣對我們一線員工的要求會越來越高，所以今後還得繼續努力，從本身做起，從本崗位做起，從細節做起，始終如一地學習和踐行《行爲守則》和制度，爲農行的美好明天盡職盡責，盡心盡力！
金融五四青年獎章獲得者事蹟材料 篇2
大堂經理，是營業廳服務的指揮家。有效地調動好大堂和櫃員，才能演奏出一曲完美的營業廳協奏曲。他以身作則，每天抓緊每分每秒完成手頭的工作後，總是站在站號機的旁邊，爲客戶取號、引導分流。道一聲問候，拾一張紙屑，理一下雜誌……以自己的實際行動把主人翁的精神播種到大堂工作中。
服務只能向前，不能退後。這是客戶的期望，更是他的自我要求。服務要有持之以恆的可以量化的標準。在服務行爲上，他定期對最基本的服務細節堅持持久的檢查和監督;在服務技巧上，他會將典型服務案例彙總，定期和每一位一線人員分享案例中待人接物的要點。他堅信，只有團隊成員不斷地提高自己的綜合能力，才能給客戶帶來更專業化的服務體驗。
他印象最深刻的是有一次，一位客戶到營業廳來爲兒子還清個人信用卡久久未還的透支費用。從一進門，客戶的臉就像那令人壓抑的陰天。坐到櫃檯前，客戶表示他沒有兒子信用卡的卡號，也忘了需要還款的準確金額，櫃檯人員只好向他說明，這樣無法幫他辦理存款和還款。一直很陰沉的客戶突然大發雷霆：“你們到底搞什麼?之前打電話催債又催得那麼厲害，現在給你們送錢上門你們又不要!銀行就是你們自己開的，你們要收個錢有怎麼難嗎?”當值的林斌連忙上前向櫃員瞭解情況，馬上向客戶作了詳細的解釋，但客戶的情緒十分激動，對他的解釋完全聽不進去，在廳堂指着櫃員大罵。
客戶表示，已成年的兒子很不爭氣，又借錢又刷爆卡，他要替兒子還款已經是很不幸的事情，現在銀行的工作人員還故意刁難他，擺明就是看不起他。儘管如此，林斌還是盡力穩定他的情緒，將他請到一旁，給客戶倒上一杯熱茶，並馬上幫他打電話到信用卡中心說明情況，把客戶兒子的信用卡卡號和包含利息在內的“卡債”都查清楚，客戶很快就將欠款還清了。
存款後，客戶竟轉頭向他道歉，他說，兒子欠了卡債，之前已經被信用卡中心催繳了好幾次，溝通中，心情煩躁的他已經跟催收人員起了口角，所以對銀行的印象十分不好。這次他心情不好，又那樣罵人，但我們的工作人員卻還是盡心盡力地爲他解決問題。客戶感慨地表示：林斌的服務讓他重新認識了交行，改變了他之前被催繳時的負面感受。
就是這麼一件小事，可能在大堂內常常都會發生，但是如果沒有好的心態、靈活的處理方式，矛盾的處理結果往往是不單止客戶不滿，櫃員、大堂經理的心情都會被這些負面情緒所影響;如果不主動熱情地爲客戶解決問題，客戶的不滿情緒會越積越多，對銀行的負面宣傳也絕不會少。
金融五四青年獎章獲得者事蹟材料 篇3
近幾年來，中信銀行南京分行國際業務部始終堅持“文化領航、制度保航”的方針，堅持以人爲本抓教育，圍繞經營中心抓管理，努力弘揚績效文化、團隊文化、創新文化、學習文化、奉獻文化，全面充實中信銀行南京分行國際業務品牌內涵，打造品牌效應，在兩個文明建設中取得了令人矚目的成果。截止2006年底，在各級領導的關心和指導下，連續4年保持業務增長和收益增長都在45%以上，2006年實現收付彙總量20多億美元，實現中間業務收入和貿易融資利息收入雙超3000多萬元的成績，與此同時還帶動了公司業務和零售業務的發展。南京分行國際業務部先後獲得“江蘇省青年文明號”、中信銀行“青年文明號”、江蘇省外匯管理局國際收支申報“優秀集體”等榮譽稱號；同時，還涌現出“全國優秀共青團員”、“國際信用證專家”、“青年崗位能手”、“審單能手”等一大批先進個人。
一、將部門的經營願景與個人的職業生涯設計有機結合，讓“爭創一流，部門與員工、部門與客戶共成長”成爲全體員工行動的共同願景，建立起學習型組織的目標體系！
近年來，隨着銀行業競爭的不斷加劇，經營模式和贏利模式的不斷調整，國際業務已經成爲越來越多銀行重點發展的業務，市場壓力越來越沉重，爲此，中信銀行南京分行國際業務部不僅制定了短期的經營目標，還制定了長期的目標體系：以“學習”爲龍頭，以“創新”爲動力，充分挖掘和發揮員工的主觀能動性，提高員工的綜合業務水平，提升對外的服務質量，從而達到“爭創一流國際業務品牌，在服務和促進地方經濟發展的過程中實現自我超越，與客戶共成長，讓員工與部門在共同成長的過程中貢享部門的經營成果”的共同願景。據此，制定了相關的實施辦法，例如：在各崗位間實行輪崗制，不同的崗位提供相關的培訓機會，鼓勵員工的再學習，激勵員工參加相關資格證書的學習等等，保持了“國際信用證專家”和“國際保理專家”資格透過人數始終排在同業和本系統中的前列；在業務操作中，倡導員工打破舊的思維慣性，透過學習，達到創新的目的，已經有多個系統創新被中信銀行或其他兄弟分行吸收採納。
二、堅持以“以人爲本”爲切入點，注重對人才的培養與使用，打造親情化的部門氛圍、團結拼搏的團隊精神和學習型的團隊組織，這是推動南京分行國際業務的發展的基礎，也是打造學習型組織的學習體系重要環節！
多年來，南京分行國際業務部十分重視學習型團隊組織的建設，在政策和資源上有所傾斜，積極鼓勵員工參加各種形式的學習和職業資格培訓、考試，每年都會選送優秀的員工參加ICC的培訓，南京分行國際業務部透過全球信用證專家資格的考試人數就有13位，透過人數位居系統前列，還有多人透過了保理資格認證考試等等。南京分行國際業務部內部每條業務主線都定期舉辦業務討論會，在討論中進一步加深對業務基本知識的理解和同業的新動態。南京分行國際業務部還積極地推動輪崗制度，既給員工提供更爲廣闊發展空間，又增進了崗位間的理解和互助。針對南京分行國際業務部工作的特點和各崗位的貢獻度，南京分行國際業務部制定了較爲科學的內部獎懲機制，積極推行“以激勵機制爲核心”的內部考覈制度。
三、以“再學習”爲載體，以創新文化提升國際業務核心競爭力，是南京分行國際業務發展的源動力，併成爲建立學習型組織的核心任務創新，是中國金融業惟一的生存與發展之路。學習，是創新的源泉。首先是加快業務領域的開拓和產品的創新。這些開拓和創新有力的支援了中信銀行南京分行的客戶結構調整，特別是在開發國際性大型三資企業客戶中發揮了良好的優勢。在中信銀行南京分行已經完成了作爲新業務拓展市場的使命，納入到常規的業務品種。2006年更是將IT技術和產品創新相結合，相繼推出了電話銀行、網上開證、小客戶短信通等業務，創造了高效、便捷、個性化的服務產品，增進了銀企之間的關係，創造出新的利潤增長點。其次是管理手段和業務操作上的創新。在新時期，南京分行國際業務部重視新技術的應用，特別是IT技術的應用，自主開發了貿易融資管理系統，結售匯統計輔助系統-CMS。此外，在中信銀行的系統中不斷地融入新的政策和新的需求，在不斷創新中優化流程、提高效率、降低成本。
金融五四青年獎章獲得者事蹟材料 篇4
誰爲青春陽光代言，誰爲幼兒保駕護航，誰追夢在幼教路上?是她，就是她，開發區實驗幼兒園幼兒教師：許然，一位充滿活力、散發自信的青年教師。在她的身上我們感受到認真踏實的工作態度、敬業愛崗的工作幹勁、團結進取的合作精神。2009年畢業於如皋高等師範學校幼師專業的她，踏上幼教之路已有7年，7年來，她努力着、收穫着、進步着……
青澀走向成熟
她興趣廣泛，除擅長繪畫和剪紙外，還會唱、會跳、會講。俗話說“學高爲師，身正爲範”，在生活中、工作中她時刻銘記自己的身份與職責，在注重知識學習的同時注意自己高尚道德情操的培養，自覺遵紀守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行爲。先後在如皋東皋幼兒園、高新區實驗幼兒園和現在的開發區實驗幼兒園工作的她天生有一份對孩子的愛心、耐心和責任心，她很喜愛小朋友，在小朋友的眼裏她是可親可愛的姐姐、是活潑開朗的夥伴、是溫柔善良的媽媽。在和孩子們的交往中她漸漸成熟，漸漸積累了不少與孩子交流溝通的好方法，漸漸地從青澀走向成熟……但，她並不滿足於這些，因爲她知道這些只是一名幼兒教育工作者應該具備的最起碼的素養。
從成熟走向成長
成熟自信的她積極上進，歷經生活的考驗，一路走來，收穫累累：2012年透過自身的努力拿到了華東師範大學的本科學歷證書;近幾年獲得市局舉辦的“八禮四儀”優秀教案評比一個一等獎，四個二等獎;區“安全、宣傳先進個人”等稱號;市級公開課《好玩的空氣》收到好評;積極參與課題研究，撰寫論文併成功發表在《成才之路》《教育》等雜誌上。在平時的工作中她擅長組織開展各種活動，《聖誕參會》《我當小媽媽》等活動，先後在《如皋教育》《皋人》等電視網絡平臺上進行報道，引起了良好的效果。
成長路上，她說：做蠟燭，就燃燒出通紅的火焰，做江河就容納百川，做雄鷹就翱翔藍天!她是這樣說的，也是這樣做的，她時刻銘記着自己的神聖使命，努力克服不足，腳踏實地立足於幼教崗位，用始終如一的熱情實踐着人生的諾言一一把愛奉獻給孩子們、把青春奉獻給幼教事業!
金融五四青年獎章獲得者事蹟材料 篇5
張老師，1996年成爲杭六中教師團隊的一員。
做爲一名普通老師，他忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，愛校如家，多年來一直從事教學一線工作，他不圖名、不計利，工作精益求精，爲人誠實厚道，尤其是近年來全心全意落實學校提出的基本要求。在師德師風的建設上創先爭優，在業務水平的提升上創先爭優，在學生的管理上創新爭優，在與家長的溝通上創先爭優，在與同事的相處上和辦公室的文化建設上創先爭優，贏得了學校領導、同事的信任和家長、學生的好評，表現出了一名教師應有的品格和素質，曾先後被評爲市級優秀教師，旗級先進教育工作者，師德標兵。
一.端正工作態度，熱愛教育事業，在平凡的工作中學習、成長、奉獻。
中學教師的工作，沒有驚天動地的`壯舉，只有平凡瑣碎的工作。平時的日常工作任務重，要求高，難度大，既要抓教學，更要抓管理，其工作質量直接影響到學生的未來發展。要想幹好工作，知識面窄不行，思路不清不行，認識水平不高不行，但光有這些還不行，還必須具備紮實的教學教育基本功、嚴謹細緻的工作作風、埋頭苦幹的奉獻精神。多年來，他無怨無悔，默默奉獻，精益求精，在平凡的崗位上書寫着不平凡的人生。
二.愛崗敬業，行動勝於言傳，在敬業奉獻中樹立良好形象。
二十年來，他長期面對教育教學工作量大、任務多、重的實際，義不容辭，經常加班加點，勤勤懇懇，兢兢業業，默默奉獻，從不叫苦叫累，也從沒有向領導提出過要求，始終保持旺盛的鬥志和良好的精神狀態。她認爲站在這個崗位，就得對得起這個崗位，就得給學生的現在和未來的發展增添動力。在課堂教學中，充分發揮學生的主觀能動性，讓學生在課堂做主，努力體現新課標精神。注重課堂的反思與總結，在反思中進步，在總結中提高，有力促進了課堂教學質量的提高。
他所在的音體美、資訊技術、綜合實踐組是素質教育不可缺少的主要組成部分。在義務教育均衡發展中佔有重要作用，他相信，在未來的學生成長、學校發展會做出更加積極的努力。
金融五四青年獎章獲得者事蹟材料 篇6
今年12月，雲南省麗江市華坪女子進階中學黨支部書記、校長張桂梅被授予“全國優秀共產黨員”和“時代楷模”稱號。她曾當選黨的十七大代表，先後獲得“全國先進工作者”“全國十佳師德標兵”“全國十大女傑”“全國五一勞動獎章”“全國最美鄉村教師”“全國百名優秀母親”“雲南省優秀共產黨員”“興滇人才獎”等40餘項榮譽稱號。
師者，德之大也，行之引也，道之溢也。師者如丹桂，淡泊方可彌香；師者如臘梅，凌寒而香遠益清。張桂梅就像她的名字，是如桂如梅的師者，她是忠誠踐行習近平總書記關於教育的重要論述特別是“四有”好老師要求的榜樣，是脫貧攻堅中涌現出的教育扶貧先進典型，是點亮鄉村女孩人生夢想的優秀人民教師。沒有激情澎湃的豪言，只有言傳身教的教誨；沒有驚天動地的壯舉，只有日復一日的堅持……她，在平凡中詮釋了偉大。師者桂梅，年年育桃李，歲歲吐芬芳。
如低調內斂、十里飄香的“桂花”那樣默默無聞、甘於奉獻。“暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠只香留。”桂花，含而不露、默默綻放，爲人們送去的是十里之外都能聞到的沁人清香，就如張桂梅把“香氣”奉獻給女高，把“希望”留給大山，把“辛苦”留給自己。63歲的她一生無兒無女，卻是華坪兒童之家130多個孤兒的“張媽媽”。紮根邊疆教育一線40餘年，創辦了全國第一所全免費女子高中，把自己的工資、獎金和社會各界捐助她治病的100多萬元全部投入教育事業。在她的不懈努力下，華坪女子高中連續9年高考綜合上線率保持100％，迄今幫助1800多名貧困女孩圓夢大學、走出大山，創造了大山裏的“教育奇蹟”。桂子月中落，天香雲外飄。你聞，那撲鼻香，那桂花，馥郁芬芳。
如不畏嚴寒、迎難而上的“梅花”那樣敢爲人先、不屈不撓。“萬花敢向雪中出，一樹獨先天下春。”先百花而開，先天下而春，梅花作爲“百花之首”“第一君子”，其高潔、英雄、倔強、淡泊、開創的品格和精神，正是張桂梅所具有的寶貴品格。她就像梅花紮根於貧瘠的土壤之中，以旺盛的生命力與創辦女高遇到的種種困難鬥爭。面對年輕老師離職、學生轉學，她透過黨員帶頭感召，咬牙把學校辦了下來；爲了不讓一個女孩輟學，她乘車加騎馬加步行的家訪從未間斷，走訪了1600餘名學生家庭，行程超過11萬公里；重病纏身，她長期帶病堅持工作，幾次暈倒在講臺上，卻說“只要還有一口氣，我就要站在講臺上”；面對學生成績不理想，她說“老師學生一起苦教、苦學，就是把命搭上，也要把學校辦出名堂”。紅梅不屈服，樹樹立風雪。你看，那山，那梅，值得欣賞和尊重。
“世上有朵美麗的花，那是青春吐芳華。”師者桂梅，歲歲年年，黑髮積霜，桃李芬芳。張桂梅用大愛賦予鄉村女孩生命之光，以真心詮釋爲人師者之美，恰如桂梅之芬芳，年年歲歲，萬古飄香。