平淡之中的光彩（一）
初次見她，一頭齊肩的長髮，一條素雅合身的連衣裙，臉上的表情稍稍有些嚴肅，這是我來園正式上班的第一天，這也是我們的第一次見面。領導介紹道： “這是你的師傅——周荷英老師。”打過招呼後，看着周老師略顯嚴肅的臉，我的心中多了幾許忐忑，加上初次來到單位的莫名緊張還未消逝，讓我更不自在。不知不覺，飯點到了，周老師走過來熱情地跟我說：“小丫頭，到我家去吃飯吧？”“不用了。”我客氣的婉拒着，但心中卻涌起陣陣暖意。
就是從那天起，我們開始了3年搭班的日子。在這三年中，無論工作、生活或者爲人，師傅一直悉心帶我、教我。回顧與她相處的每一刻，令我感動的細節真的很多，無論是她刻苦鑽研的精神、一絲不苟的工作態度，又或者是她竭盡所能傳、幫、帶青年教師，都讓我銘記於心。周老師常說：“我只是最普通的一個老師。”可我看的出來，她熱愛工作，她那認真負責的態度，就像栽培一株幼苗，她用精力、心血、所有愛澆灌着、照顧着、愛護着這株幼苗。所有的感受化爲文字，在我的思緒中靜靜流淌。
一、愛是最強大的動力。
師者，傳道授業解惑也，周老師讓我對這句話有了更深刻的理解。24年來來，她始終立足於幼教第一線，她熱愛工作、關愛孩子，平等地對待每一名孩子，並竭盡全力給孩子最好的教育。猶記得，我們剛開始接手小班的情景，很多孩子情緒不穩定，總是哭鬧。剛上班的我有些手足無措，周老師一邊教我平復孩子情緒的方法，一邊抱起着哭鬧厲害的孩子，還用親切的語氣安撫他們。有的孩子因恐懼而暴躁，在教室摔東西、甚至試圖逃跑，她從沒因此放棄任何一個孩子。班上有一位叫小鑫的小朋友，因年齡小，每天哭着不肯上幼兒園，睡午覺就做惡夢驚醒，她就象慈母一樣，每天早上從家長手中熱情地抱過孩子轉移其注意力，並和他共同遊戲增進感情。午睡時撫摸陪伴直至睡着，小鑫夢醒時常常大哭，她就長時間地抱着他在班級內轉悠，儘管胳臂很酸，但她從不厭煩，直到孩子再次入睡。就這樣整整過了一個月，小鑫終於能愉快地入園了。她關愛幼兒，打心底爲他們着想。她給孩子的是愛的教育，孩子進步了，周老師欣慰不已，孩子犯錯誤時，周老師諄諄告誡、循循善誘。更讓我深切感受到，愛是最強大的源動力，這是一個幼兒教師必須有的。
二、學是最執着的追求。
周老師時時刻刻提醒自己去學習，並督促自己向更高的目標看齊。她參加本科學習，積極參與各類活動，在工作和生活中，不管多累多辛苦，她從沒放棄過。 2001年，周老師的兒子11歲因玩耍時不小心意外骨折，11歲的孩子躺在醫院，是最需要媽媽照顧的時候。可那一年，我園正面臨江蘇省現代化檢查，全園上下忙碌準備，不敢有絲毫懈怠。周老師咬咬牙還是沒將請假這兩個字說出口，領導還派下任務，讓她準備好江蘇省幼教專家的聽課檢查，就這樣，她開始了白天上班、準備調研課，下完急匆匆回家燒飯，去醫院照顧兒子的日子。來到醫院後，等兒子吃完，她就在病牀邊開始備課、學習，熬過了這段艱苦的日子。終於，所有的努力沒有白費，周老師順利透過了上級領導的聽課檢查。這件事讓我不禁反思起來，我是否也能向周老師一樣，以高要求不斷突破自己呢？她是我學習的楷模，她讓我知道，學習不分年紀、職位或者其他外界因素，學習的關鍵在於個人的信念和對工作的執着追求。只有樹立終身學習的信念，不放棄任何一次學習與鍛鍊的機會，才能讓我們的專業素養獲得提高。
三、幫是最無私的奉獻。
作爲教研組長和年級組長，周老師認真工作的態度感染了每一個人，同時，也帶動了像我這樣的許多青年教師的共同成長。每次年輕教師開課，周老師都會不遺餘力的幫助我們，從找教材、改備課，甚至細緻到當面上課，她都認真對待，始終將年輕教師的成長放在首位。正是她這種無私的“傳、幫、帶”的精神，讓我們這些青年教師迅速成長。她爲我們這些後輩起了榜樣示範的作用，讓我明確了今後的方向，爲自己找到了更準確的定位。
經過這3年的相處和學習，我問自己：我要做一個什麼樣的老師？其實，我的心中已經有答案。我會像她學習，學習她的工作態度，學習她對孩子的愛，注重學習與鑽研，並勇於創新，勤于思考，樂於研究。做一個平凡但不平庸的幼兒教師，她帶給我的是一種信念，堅信自己有一天也會成長。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。把握今天，創造明天，時刻準備着向前邁進，爲成爲一名合格的幼兒教師不斷努力！
撒向學生都是愛（二）
“老師，您的腿好點了嗎，還疼嗎？我來扶您走。”“老師您已站了兩節課了快來坐下歇歇吧，要不然腿更疼了。”“老師下樓當心，我來背您吧。”“傻孩子，你這麼小的個兒，怎能背得動老師呢，謝謝你有這份愛心，有你們老師真幸福。”“那老師你把兩隻手扶在我們肩上，把我們兩當做柺杖，扶您下樓。”此時的老師已控制不住內心的激動臉上流淌着幸福的淚水。這就是濃濃的師生情，這就是一位默默無聞，二十幾年如一日，苦苦耕耘在教育第一線的潘月珍老師。她敬業愛崗、愛生如子，在學生眼裏是一位慈祥的母親，在領導和同行們的眼裏是一頭老黃牛，她嘔心瀝血，無私奉獻，帶病堅守三尺講臺，不求任何回報，在她看來一切都是那麼自然，那麼平凡，因爲熱愛學生、關心學生已融入她的生命裏。
潘老師常說：“一個孩子代表一個家庭，放棄一個孩子就等於毀了一個家庭，我決不放棄一個孩子”。是的，教好每一個學生是潘老師一貫的工作作風，在她所任的班裏有一位四肢殘疾的腦癱學生（陳國財），每天由媽媽輪椅接送，開學初，潘老師就與孩子家長取得聯繫作全面瞭解“孩子智力低下，數學很差，還帶有自卑心理，麻煩老師多幫助。”從此潘老師就下決心一定要轉變這孩子。首先跟他談心、交友，以張海迪的故事鼓勵他樹起學習的信心，身殘志不殘，同時教育全班學生伸出友誼之手多幫他，關愛他。因此同學們都願意幫他做事、傳話、交作業本…。雖然殘疾可他也能在快樂的羣體中心理健康地成長。但由於智力障礙，每上一節新課他總是接受不了，每一個新知識點總是要教上幾十遍。又是一節體育課，孩子無法站起，靜坐在教室裏，等着。。，那渴求的眼神告訴老師：“老師教教我，這裏我不會”。放學了，同學們都走了，老師也該下班了，可是陳國財的作業還沒完成，他媽媽又一次抱着他來到辦公室，放在潘老師的辦公桌前，一遍又一遍，一題又一題，直至知識全都弄明白爲止。日復一日，孩子以頑強的學習毅力被評爲了“XX區十佳少年”他的數學成績有了很大的進步，有一次單元測試還得了91分。
2012年2月，由於四1班班主任老師足月待產，因此班主任的重任就落到了潘老師肩上，50歲的她每天除了教好兩個班的數學外，還有班主任那千頭萬緒的事情，累得她腰痠背疼，疲憊不堪，可她毫無怨言，總是默默無聞地工作着。每天的大課間長跑必須由班主任帶隊，她感到膝蓋痠痛，但還堅持着，病痛越發厲害，不能走路，不能彎曲，尤其上下樓梯更是艱難；同事們勸他休息，可他還是放不下兩班學生，又堅持了一個多星期，誰知病痛會沿着大腿往上爬，直至腰部，她終於病倒了，躺在牀上一動也不能動，渾身痠痛，僵硬麻木，想翻個身可無能爲力，此時多麼希望有人幫她一把，遞口水喝，可她丈夫早在5年前身患重病，離她而去，每天陪伴她的只有一枕淚水。兒子帶她去醫院，檢查結果：膝蓋半月板損傷變性；腰椎間盤3、4、5既膨出又突出，椎管狹窄，退行性病變。必須臥牀休息半年。可是一個月後，潘老師感覺好多了，就急着來上班，結果病情又嚴重，不得不再次請假。
真是躺在牀上，心在學校，沒過多久，她又拖着病體堅持上班。現在，每天早上7點半剛過，我們就看到，拖着病腿的潘老師就已經站在講臺前，輔導者學生；太陽的餘暉將要收盡了，纔看見騎着電動車的潘老師趕在回家的路上。
潘老師就是這樣年復一年地不辭辛勞地教好每一個班，教好每一位學生。在她二十幾年的教育生涯裏，關心特殊生，轉化後進生的事情許許多多，舉不勝數。
家長們常說：“遇上潘老師是我們孩子的福氣”。是的，學生從她身上學會了樂觀、謙和，學會了正直、善良，學會了堅持、執著，學會了愛心、助人。最差的學生在潘老師耐心教育以及辛勤的輔導下，都有明顯的轉變或較大的進步，因爲在潘老師的眼裏沒有差的學生。她任教的班級學科成績總是名列前茅，她的'平凡讓人感動，她的愛生故事還在繼續。二十幾年來，她就是這樣在教師崗位上默默耕耘，無私奉獻，她用自己的行動實踐着陶行知“捧着一顆心來，不帶半根草去”的崇高師德。
“我活得幸福嗎”？幾乎每個活在世上的人都會問自己。我這樣一個凡人更是擺脫不了這樣的問題。幸福是隻淘氣的小鳥，當我苦苦地尋覓或守望她時，殊不知她就在2005年8月我踏進福山路48弄1號的大門時已悄悄地棲落在我肩頭。
漂亮、整潔的校園，教學設施齊全的教室和辦公室讓我感到幸福，看到了希望：這肯定是一塊教育的肥沃土壤；每個星期的護導工作讓我觀察到了福山教師們的愛崗敬業：提前到校，準時上崗護導，福山教師們的素養和良好的風範已在這匆匆地腳步中得以淋漓盡致地體現，與他們共事我感到幸福；數學教研組活動，讓我面對面與特級教師、市教研員等數學名家在一起，聆聽了新的教育理念和教法，數學組同行的開課、評課，又讓我汲取到別人的長處，每天課前課後與備課組老師交流教學內容、教法以及課件的時候，又不斷地去反思自己的教學過程與結果，在合作與交流中不斷地進步，這些讓我感到太幸福了；此時，我由衷地感謝福山校領導對我的信任和各方面的關心，讓我有機會在這裏一展身手，福山外國語小學是一個海納百川的地方，我在這裏已幸福得不能再用任何語言來敘述幸福，因爲幸福已在心裏。
我很幸福，出生是一種幸福；品嚐人生五味是一種幸福；工作着是一種幸福；被孩子們喜歡是一種幸福…，平庸、普通的我都由幸福堆積而成的。
幸福是一件絕對崇高剔透的東西，它買不來，搶不到。披金戴銀不一定是幸福，紙醉金迷不是幸福，高官厚祿不是幸福，幸福容不得半點世俗的灰塵。幸福決不是慾望滿足的附屬品。正如法國作家羅曼—羅蘭所說：“幸福是靈魂的一種香味，是一顆歌唱之心的和聲。”幸福是內心深處的一罈陳酒，由裏及表，向周身蔓延出濃郁香味，幸福是心靈方舟停靠時的踏實感、歸屬感和愉悅感。幸福是蒙娜麗莎深遠而神祕的微笑。
其實，感悟幸福也是一種幸福，當幸福經過你身旁，握她在手，攜她同行，度過一段快樂的旅程，享受一份可貴的生活饋贈。
感謝生活，感謝生命吧！各位可親可敬的老師，在福山，幸福就在你我身邊，你感受到了嗎？幸福，其實就這麼簡簡單單。
最後，祝各位同事生活幸福，節日快樂！