演講稿可以幫助發言者更好的表達。在當下社會，演講稿與我們的生活息息相關，相信很多朋友都對寫演講稿感到非常苦惱吧，下面是小編整理的師德演講稿5篇，歡迎閱讀與收藏。
師德演講稿 篇1
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!我今天演講的題目是《播撒愛在心間》
小時候,曾有人問我：“你最崇拜的人是誰?"我毫不猶豫地回答:"是老師。”不錯，在我幼小的心靈裏，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個表揚，我就會高興，激動好幾天。當時我不聽話，做錯事情父母總會說：“我要告訴老師”，我心裏就害怕極了，沒想到等我長大成人，我也成爲了一名光榮的人民教師。
在五年教學生涯裏，我教過各種各樣的學生，同時，對教師的含義也有更深刻地認識。不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量，在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多麼神聖。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什麼是爲人師表，在教學工作中如何努力進取，不斷學習，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進，不斷地創新。只有這樣，才能做一名合格的教師。
一個學生就是一首詩，一個心靈就是一個世界。愛學生就是要對每一個學生髮自內心的真愛，愛得深，愛得嚴。感動着他們的感動，痛苦着他們的痛苦，收穫着他們的收穫，成功着他們的成功，在學生心靈的沃土根植美好和夢想。
有人曾經說過，教師是個良心活，無論何時都要對得起自己的良心。是呀，教書是個良心活，我們的老師們不用華麗的詞藻，只用我們的行動，用自己一顆炙熱真誠的心對待每一位孩子，我們沒有任何奢求，只求無愧於每一位家長，每一位孩子。參加工作五年來，雖然我沒有幹出過轟轟烈烈的事來，但是我可以自豪的、問心無愧的說，我一直用心關愛着每一位學生，用心關注着學生的成長。
一切爲了學生，爲了一切學生，爲了學生的一切。是啊，起始於辛勞，收結於平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照。但是，我既然選擇了這個職業，就會無怨無悔。這裏有我的追求，這裏有我的愛。教師的愛，是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛;教師的愛，是隨風潛入夜，潤物細無聲的愛;教師的愛，是心中無我裝他人，甘做泥土潤芬芳的神聖的愛。教師的愛，是用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤的愛。
我經常這樣捫心自問：做一名優秀的教師，最重要的究竟是什麼，優美的語言，廣博的知識，還是豐富的經驗?終於，我發現，這些都是一名優秀教師不可或缺的優秀品質，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。一句恰如其分的讚揚和關心遠遠勝過冷冰冰的指責，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業，用真心觸動他們的心絃，也同樣收穫他們真誠的愛。教師對學生的愛應該是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至的。教師，可以感染同事，同心同德，齊心協力;可以感染家長，樹立威信，真誠溝通;可以感染學生，積極進取，勤奮努力;我們更可以感動社會，愛崗敬業。
教師的崗位是平凡的。只要你選擇了教師這一職業，可以說你也就選擇了平凡。在教師的一生中，也許不會幹出什麼轟轟烈烈的大事業。不像農民，種瓜得瓜，種豆得豆;不像科學家，進行發明創造;不像商人，賣了商品，收穫金錢;不像服裝設計師，設計出新穎的服裝有句古話說：家有三鬥糧，不當孩子王。然而只有真正做過教師的人，才能真正體會到教師的幸福。
教師就像一顆星，沒有太陽那樣熱烈，沒有月亮那樣溫柔，沒有朝霞那樣眩目，沒有白雲那樣高遠，但從來無怨無悔，與世無爭，總是在一個不顯眼的角落裏，奉獻那份光和熱。曾經我爲我的選擇而哭泣過，也曾爲我的工作傷心過，我無數次的哭泣我的選擇，可就在無數的悲傷中我又得到了安慰，每當我看到那一雙雙充滿幼稚而又渴望在知識的海洋暢遊的孩子時，我的那顆漂浮的心靜了，慢慢的我也從實踐中感受到老師的驕傲，我看到那數不盡的老師無怨無悔的，用自己的青春和生命捍衛教師職業的聖潔，也正是他們用自己的行動，用生命的痕跡激勵者我們這些後來人，生活中微小中藏有博大，短暫中孕育永恆，而教師是這樣一種職業。
四度春風化綢繆， 幾番秋雨洗鴻溝。 黑髮積霜織日月， 粉筆無言寫春秋。 蠶絲吐盡春未老， 燭淚成灰秋更稠。 春播桃李三千圃， 秋來碩果滿神州。
路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸，能走下去就是勝利!不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密佈，我都一如既往，絕不退縮。平淡是我們的本色，耕耘是我們的.腳步，無悔是我們的追求，燃燒是我們的價值。歷盡艱辛終不悔，只是許身孺子，堪回首十年往事，無怨無憂吞折齒，捧丹心，默向紅旗祭。
謝謝大家!
師德演講稿 篇2
在教師隊伍中，總有一羣普通的人民教師，在那片屬於自己的一畝三分地裏默默無聞地耕耘着、奉獻着。她們用美好的青春爲學生編織着一個個美麗的夢想；用豐富的知識爲學生架起一座座騰飛的橋樑。她們如同蒼穹下的一株小花，只願爲大地送去一縷清香；她們又如藍天上的一抹晚霞，只願爲點綴天空獻出自己的燦爛；她們更像日出而作，日落而息的農人，只在乎莊稼的長勢與收成，卻從不計較付出的多少。
如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那麼教師的愛心是成功教育的原動力。張文梅老師，一位資歷深厚的語文教師。每天很早到校，輔導學生學習，工作上勤勤懇懇。同事之間友好相處，互幫互愛。
自古以來，以身作則，爲人師表，嚴謹治學被作爲教師個人品德的典範。在學生的眼中，張文梅老師是嚴師，她對學生要求嚴格，特別是這些剛升一年級的學生們，剛入校門對學校的日常行爲規範很不適應，張老師不僅對她們嚴格要求，還予以她們慈母般的關心。漸漸地學生們懂事了，知道學習了，可張老師卻累病了，同事們都勸她好好休息幾天，可她卻說：“我
休息了，可學生怎麼辦？”多好的老師呀，生病也不忘學生，不忘她熱愛的教學工作。
張老師是我們學校的老教師，用一個詞來形容她，就是“認真”，用兩個詞形容她就是 “非常認真”，她對工作勤勤懇懇，精益求精。她教學經驗豐富，教學手段靈活，效果顯著。她對待學生親切有辦法，經常找她們談心，把她們當成自己的孩子，教育她們，開導她們，從而走進她們的心靈。我最佩服的是她管理班級有一套，不管怎麼調皮的學生到了她手裏，都變得聽話了，她所帶的班級也總能取得各種榮譽。
張文梅老師是一個溫和善良、基本功紮實的老師。她曾說過這樣一句話：“你想教育好學生，首先你得跟她交朋友。”她是這樣說，也是這樣做的。我也從沒看見她發過一次脾氣，紅過一次臉。在學生的心裏，她是一位好老師；在同事的眼裏，她是一位好朋友。她雖然言語不多，但她在默默無聞地工作着，與每位老師友好相處着。
這樣的好人好事真是說也說不完，誇也誇不完！在李家莊小學的校園裏還有許許多多愛崗敬業的好老師，她們甘爲人梯，默默奉獻，用自己獨特的方式詮釋着教師這個光榮的稱號。有一首詩最爲動人，那就是師德；有一種人生最爲美麗，那就
是教師；有一種風景最爲亮麗，那就是師魂；有一種魔棒最爲神奇，那就是粉筆；有一種平臺最爲神聖，那就是講臺，不要說我們一無所有，我們擁有同一片廣闊的天空。在同一片天空下，我們用愛播撒出希望??我驕傲，我自豪，因爲我們是光榮的人民教師！
師德演講稿 篇3
尊敬的各位評委：
您們好！我是陶梅，來自城口中學。此次演講的題目是：不忘初心，方得始終。
拿到這個題目，我有點迷惑，因爲我們一直都在談師德，說師德，頌師德，那什麼是師德？我跑去問語文老師，語文老師說：師德是教師的職業道德；我跑去問歷史老師，歷史老師說：師德是從孔子和其他名師流傳下來的原則及操守。我跑去問數學老師，數學老師說，師德是：阿爾法、貝塔、伽馬。我跑去問英語老師，什麼是師德，英語老師說是teachers'morality，然後留下的是無限的遐想。那師德究竟是什麼？
小時候，大人們總會問，你長大想做什麼？也許是出自內心，也許是出於討好，很多小孩會說：我想當科學家——創造世界，我想當醫生——救死扶傷，我想當歷史學家——博古通今。還好，我的童年一直比較懵懂，沒有人認真的問我或者規定我究竟要幹什麼。直到初中的一些經歷才讓我下定決心要成爲一名老師。那時候的我是不折不扣的差生，貪玩好耍，沒有崇高理想也沒有遠大目標，整天渾渾噩噩。是我們的班主任將我從泥塘中拉了出來。我很感激他，是他讓我在人生的轉折處有了更多的選擇；是他讓我有了理想和目標；是他讓我發現自己喜歡的事業。我希望可以成爲像他一樣睿智的老師，用愛和責任去感化學生，讓他們在自己的世界裏走得更遠。
三年前，帶着一身的稚氣，銘記着“師魂”二字，我走出了大學校園，走上了講臺。在從教的三年時間裏，我經歷了很多。有收到學生自制的小禮物的欣喜，有提高學生學習成績後的自豪，有轉變差生學習習慣的得意，有得到家長肯定後的高興。當然更多的時候是疲憊在日常瑣碎裏，埋沒在備課和開會裏，惱怒在差生的作業裏，鬱悶在學生的課堂表現裏，感傷在對牛彈琴的傳授裏，驚訝無奈在學生的成績裏。
誤解，心煩氣躁，累和傷心會撲面而來。有些年輕老師抱怨機遇不佳，評優無望，評職無期。骨幹教師抱怨回報太少，認可度太低。
然而我確驚奇的發現有的老師天天喊“累死了，”結果她一有時間就生龍活虎地在給學生輔導；有老師置氣說：“不管了，什麼也教不會”，結果他連學生的家庭作業也一頁頁的批改着；有的老師自己孩子生病了，他確仍堅持上課，等週末回家才帶着歉意照看兩天；有的老師，父母有病，也不能時時牀前盡孝；有的老師，一心爲了學生，甚至無暇顧及自己孩子；有的老師幾十年如一日，最早來校，最晚離校，甚至有人笑稱，放假還要來學校走兩圈。
這是什麼？這不正是嘔心瀝血，潤物無聲的師德嗎？
但就在此時，一對精神依然矍鑠但兩鬢已經開始斑白的夫婦像我款款走來，他們是感動中國的人民教師——朱敏才和孫麗娜，我們說感動一個人很容易，感動一些人也不難，但是要感動全中國，甚至是全世界卻是需要巨大的付出。“感動中國”爲他們寫下的頒獎詞是：爲霞尚滿天。你們走過半個地球，最後在小山村駐足，你們要開一扇窗，讓孩子們發現新的世界，發憤忘食，樂以忘憂，夕陽最美，晚照情濃，信念比生命還重要。一對兩頰深紅的夫婦閃現在我的腦海，他們是堅守藏區12年支教的胡忠、謝曉君夫婦。推選委員于丹說：這兩位老師讓我們知道：人最大的富庶在於愛和信念的堅持，他們用生命提攜了孤兒的成長，在一個物質繁盛的時代裏，他們仍然讓世界相信：精神無敵。
這是什麼？這不正是執着堅守，無私奉獻的師德嗎？
泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我幹葉的事業吧，因爲樹葉總是謙遜地垂着她的綠蔭的。奮戰在教育一線的堅持和信念就是師德。曾幾何時，人們把許多讚美之詞都獻給了老師：是春蠶、是園丁、是蠟燭、是塑造未來的雕塑家、是人類靈魂的工程師、是太陽底下最光輝的職業。在我看來，教師不僅僅是一門職業，它應該是一門事業，一門葉的門事業，值得我們用愛和信念澆灌終身。
教師是一首詩，含蓄但不晦澀，意蘊悠遠；教師是一棵鬆，正直而不清高，挺拔屹立；教師是一座無字碑，不留文字而韻味長存。教師的高尚品格應該能撞擊學生的心靈，使之迸發出火花，進而燃燒成熊熊火炬，去照亮他們的靈魂。
不忘初心方得始終，行走在這條光輝的康莊大道上，我們會堅守初心，用愛和責任來爲更多的孩子撐起明天。
師德演講稿 篇4
尊敬的領導，各位老師：
大家好！
我是******的老師，我叫***，我演講的題目是<<繼承先輩遺風，做現代師德楷模>>。感謝領導給我這次機會讓我和大家學習交流。說實話，作爲一名年青的教師，在各位老前輩面前班門弄斧，讓我有點緊張，我沒有什麼豐富的教學的經驗，也沒有什麼可喜的成績，不知道說什麼好。就說說我這幾年的思想變化吧！讓各位老師見笑了。
六年前，我爸是這所學校的校長，不幸因病去世。在他病重期間，一直想讓我陪他去看看他付出心血的學校，這是他心中永遠的遺憾，當時他身體太虛弱，我沒有答應他，也是我最後悔的事。聽不到鈴聲響，就催我去修電鈴，怕耽誤學生上課。給我講了很多很多學校的故事。並且還把他的打算和學校今後的建設藍圖說給我聽，要努力辦一所名學校。做一位名校長。他對學校充滿了希望和熱情。就在臨終前還不斷的告訴我，他的學生有多聽話、可愛，他的老師雖然多，但工作起來都很踏實、認真，能夠互相團結，互相學習，相處的很好。總之，把他的學校誇個沒完沒了。那一刻，我明白了，他是多麼愛他的學校啊！是多麼的不捨呀！也就是那一年，我踏上講臺，做了一名老師。
工作後，年輕的心，總有些躁動，不踏實。想要出去闖一闖，不願束縛自己。在家寫教案時，我媽總會說：“看你寫的字浮躁的，怎樣去教好學生呢？你爸能寫會畫，你一樣沒學會。真丟你爸的人。”讓我無言以對。有時，我九十多歲的奶奶也說：“咱們踏踏實實地幹，別想其它的，沒錢花咱們省着點，一定要多看書、看報，有什麼不會的趕緊問，別丟你爸的人。”每次學習回來，我媽就會問有什麼收穫嗎？聽完別人的課有沒有什麼想法？今後你應該怎麼做呢？農村人掙錢不容易，要對得起他們，別誤了學生。不怕你們笑話，我這人有點懶散，能輕鬆一時就輕鬆一時，不喜歡爭什麼，不到萬不得已是不幹的，可能他老人家知道我這個脾氣吧，所以在夢裏，就經常教我學習，說我不思進取、不求上進，不配做一名老師，不配做他的女兒……在他老人家的抽屜裏，我找到了一張他親筆寫的幾句話：培育國家良才，學紅燭品格;忠誠教育事業，效春蠶精神；勤勤奮奮學習，兢兢業業工作，老老實實做人，誠誠懇懇待人。當看到這幾句話時，我知道了，這是他做人的原則，也是他一生的心願，而我，爲他做了什麼呢？
面對這些壓力，我成了被動者。朋友們問我：爲什麼要做老師？我說：因爲愛。我愛這所學校，是因爲我爸在這裏付出了他全部的心血，在這裏能感受到他的存在；我愛這個職業，是因爲這是我爸最喜歡的事業，他未完成的心願我來繼承幫他完成；我愛這裏的老師、學生，是因爲她們曾經讓我爸驕傲、自豪過。我說過，我不做老師，老師太窮了。記得我爸當時嘆氣說：“看不起老師，就是看不起我，這個職業難道到我這裏就沒人繼承了嗎？”我爸是我最愛的人，我愛他，所以我愛這裏的一切。
緣於這份愛，我努力工作着，認真備課、上課，認真輔導學生學習，批改好他們的家庭作業，做好班主任工作，完成學校安排的各項工作。不再讓家人失望，不再讓他們操心，完成他老人家未了的心願，不再讓他遺憾終生！九泉之下也可以安歇了！
爲完成一份遺願所做的努力，那些可愛的孩子，卻把這誤認爲是對他們的愛。他們會在節日裏爲我送上一支支花，一張張賀卡，會一次次地給我遞小紙條，上面寫着童真稚嫩的話：老師，您辛苦了，我們永遠愛您！老師，您給我們上課，從不喝一口水，嗓子受得了嗎？老師，我們能做朋友嗎？您喜歡我們嗎?......讀着這些句子，想着他們的天真、可愛，如飢似渴的眼睛，探索知識的熱情，讓我熱淚盈眶，感動不已。不禁自問，我真如他們說得這樣好嗎？我的付出真有那麼多嗎?那一刻，我問自己，爲什麼要做老師？這次更肯定的回答，因爲愛—對學生的愛。不在自私、狹隘。我和他們的家長一樣，希望他們成龍、成鳳，儘自己最大的努力，讓他們愉快的學，快樂的成長。爲了讓他們拓展視野，我會沒事的時候給他們讀書、讀報。爲了多掌握一些知識，我總是提前備好教案，完成各項工作，節約時間多看些書，把不會的字用筆記下來。這是我的習慣，因爲記性不太好，所以喜歡在牀頭或者辦公桌上放上本子和筆，把不會的字記下來然後查一下，方便以後用。爲一道題，我會上網查或者透過各種途徑獲得正確答案。爲了給學生營造一個好的學習環境，我會向我那些同事一樣，早早的到校打掃好衛生，輔導學生學習，批改家庭作業。根據新課標的要求，我培養他們自主學習，發揮想象，自己動手動腦，成爲學習的主人。在愉快的環境中，達到期望的結果。上課時，我不再板着臉，總是微笑着面對他們，給他們信心，沒想到，他們每次都能積極地回答問題，並且在課下對我說，老師，您笑起來很美!讓我整天的心情都很舒暢。除了學習之外，我還注重他們的思想教育，讓他們積極面對生活，堅強生活，感恩生活。因此，在婦女節、母親節、父親節這些節日裏，我會告訴他們，把你們心中的愛說出來，讓辛苦的父母知道我們有多愛他們。尊重別人，也就是尊重自己，做一個品學兼優的孩子。工作中，因爲孩子小，我常在抽屜裏放着創可貼，他們不小心擦傷了，就給他們包起來。孩子生病了，我
就及時的把他們送進醫院進行治療。遇到貧窮的孩子，我就會出資爲他們買學習資料，並時不時的給他們一些獎勵，鼓勵他們學習。讓他們對生活充滿信心。遇到家長沒來接的孩子，我會親自把他們送回家，讓他們感到溫暖。這樣細小的關心，沒想到會得到他們家長的好評，讓我又驚又喜。正是有了對學生的愛，我比以前更努力，每次學習、比賽，我就不自覺的問自己，有什麼收穫嗎？你今後要怎樣做？想做一名什麼樣的老師？不斷反思，反省自己。
前段時間，我去參加市裏的一個說課比賽。那些襄縣、禹州的老師，給我的印象極深，從他們的穿戴到比賽前的整裝和表情上可以看出，他們很重視自己的形象，很重視每次比賽；旁若無人的練習，更顯出他們從容、正確對待的態度，爲師者的風範，嚴謹的工作作風，真不愧是一名教師。我試問自己，能做到這些嗎？“學高爲師，身正爲範”只有別人能做到嗎？我想，我應該爲自己確定新的目標，應該努力學習、工作，不能在碌碌無爲了。我更應該多吸取別人的優點，改正自己的缺點，完善自己的教學工作，做學生心目中最好的老師。
我本來想好好地把自己吹捧一番的，雖知才疏學淺，詞窮了。沒辦法，就把一個真實的自己展現給大家吧。敢於檢討自己，剖析自己，面對自己的缺點，纔會有進步。咱們都是自己人，不怕你們笑話了。雖然只是大致的把自己的心理變化說了一下，但也浪費了不少大家的時間，天氣這麼熱，抱歉了。
這六年裏，無依無靠的是我最困難的時候，但還有
不少人關心我，幫助我，讓我很感動。我不是善於表達感情的人，你們對我的好我都會牢記在心裏，所以我想借此機會，感謝一下幫助過我的好心人、領導、同事，對你們說聲謝謝。是你們給我機會讓我做了一名老師，是你們給我機會讓我鍛鍊自己，在學習中不斷成長，不斷完善。我不知道拿什麼來感謝你們。我想，我只有努力工作，幹出好成績，才能不辜負你們對我的期望，纔是對你們最好的回報吧。
謝謝大家，我的演講完了
師德演講稿 篇5
各位領導老師,大家好!今天我演講的題目是《愛，師德之魂》
世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而唯有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什麼呢？”“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。
沒有愛就沒有教育，是什麼力量把一個人見人煩的孩子，變成人見人愛的孩子？是愛。愛是陽光，可以把堅冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發芽；愛是神奇，可以點石成金。師愛，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎，是教師的天職與責任。這種愛是嚴慈相濟的愛、只講付出不計回報的愛、無私廣泛而沒有血緣關係的愛。這種愛源於高尚的師德，愛意味着無私的奉獻。
“用心去愛每一位學生，我們每天做的就是這一件件平凡而細小的事，而這些小事卻連着千家萬戶，連着祖國的未來。教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生。教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量。
我們學校的教風可以用十六個字來概括：“愛崗敬業，無私奉獻，愛校如家，愛生如子”。在優秀老師的薰陶下，我逐漸變成了一個合格的青年教師。我微笑着走到學生中間，傳道授業解惑，成爲了學生最爲知心的大朋友。
孩子們純潔的心、聖潔的情、深厚的意，淨化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。
自然，在工作上我也對自己提出了更嚴格的要求，平時做到精心備課，認真上課，主動聽課，不斷積累知識經驗，紮紮實實做好每一項工作，爲做一名優秀的教師而努力着。路在腳下延伸，而我已經起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!
走上三尺講臺，我們教書育人；走下三尺講臺，我們爲人師表。回首走過的歲月，我真切地感受到：真愛無言，幸福無價！師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚知識內涵和文化品味的體現。讓我們一起建設愛崗敬業、愛生如子的家園，用我們的愛與責任撐起教育的藍天。我也將一如既往地爲教書育人做貢獻，把我的知識、我的一切美好的願望在我學生身上得到延伸，得到延續！