不經歷風雨，怎麼見彩虹，驕陽下的我們，將化新鮮感和好奇心爲動力，共同努力，迎難而上，爲我們本次的暑期社會實踐畫上精彩的一筆。下面是本站整理的關於2016年暑期“三下鄉”社會實踐心得範文，歡迎閱讀!
七月驕陽似火，我們學校奏響了奉獻的激情樂章。2014年7月18日，這是一個特別的日子，是我們法政學院團委社會實踐服務隊出發到**市**島**鎮**村進行社會實踐活動的日子。學校2014年暑期社會實踐“三下鄉”出征儀式，吹響了我們爲期十二天的“三下鄉”社會實踐活動的號角……
法政學子攜青春下鄉，科學發展爲**島添彩。十二天的下鄉生活，十二天的百感交集，十二天的真心付出，天天都有新的精彩，天天都有新的心情，我們領略到了**村的村容村貌、人文風采，收穫了鄉親們的讚許目光，孩子們的理解與尊重。十二天下來，師生同樂，深刻而難忘，我們不僅僅與學生們結下了深厚的師生情，還結下了深厚的友誼，雖然現在已經離開了那片曾經揮灑過我們汗水與淚水的土地，不過，十二天的日子還歷歷在目，讓人回味，讓人感動。
還記得18號那天，天公作美，陽光明媚，我們都早早地起牀了，穿上整齊的隊服出席上午的出征儀式。出征儀式結束後，我們搭着汽車，激情澎湃，懷着好奇與希望，順利來到**島**鎮**村基地**小學。我們住宿的地方是在小學附近的村委會辦公樓，前面是**村的文化樓，後面是一間祠堂，可謂三位一體了。一下車，村長就來來爲我們開門了，樸素的衣着，厚實的外表，是那麼的平易近人。接着，我們開始了大清潔，大家都互相幫助，共同把我們的“家”清掃得乾乾淨淨，這是我們團隊合作精神的再次體現，第一次的團隊合作精神體現在出發前我們合力將大家的行李擺放好在車上。
其實第一天最讓我難忘的是下午的“師生見面會”。下午四點鐘，我們滿懷希望走進了**小學，得到的是一片的.失落。小學只有一棟兩層的教學樓，很普通，**小學四個字的顏色已經褪去。作爲五年級的班主任，我先去看了五年級的教室。一片狼藉，這是我看到後的第一個感受，黑板上的粉筆跡凌亂，課桌倒得亂七八糟，被撕爛的課本紙碎鋪滿在地。當時到校的學生不多，於是，我和幾個“同事”一起把課室清潔了一番，雖然有點失望，不過卻堅定了我的決心，我跟自己說一定要做好班主任，教育好咱們班的孩子們。
下午的師生見面會遭到了冷場，來的學生很少，在與部分學生的談話中，我們瞭解到原來有些學生不是不願意來，而是怕被個別不願意來的同學笑，於是就跟着不過來上課了。聽到這，我發現這些孩子中有我自己以前的影子在，孩子們都很真誠，普遍存在從衆心理，我於是想到了將心比心，對，在我以後的教學過程當中對學生要將心比心，不能常以老師自居，要和他們做朋友。
第二天早晨我們剛踏進學校，就發現了一張張天真可愛的笑臉，他們那雙渴望知識的眼睛深深地打動了我，讓我感到很是欣慰。隨即一聲聲“老師好”的問候，更是讓我感動了一陣子，因爲，畢竟這是我第一次被叫做老師。上午十點四十分，我踏上了期待已久的講臺，雖然學生不到二十個，但是絲毫不減我教學的熱情。這是我給自己的第一批學生上的第一節課。這一課，我給自己班學生上的是哺乳動物，他們對此都很感興趣，整節課都很活躍，我上了自己人生中成功的第一節課。