一教學目標
1.透過欣賞<<翻身的日子>>，感受鋼琴的音色和豐富的表現力。（接受）
2.學習調式，音階，五聲音階，五聲調式，波音，鋼琴這兒個音樂知識。（瞭解，學會）
3.透過欣賞<<翻身的日子>>，使學生更加熱愛中國的民族音樂；也使學生產生對今天的好日子無比珍惜之情，從而更加努力學習，創造美好的未來。（接受）
二教學內容
欣賞鋼琴曲<<翻身的日子>>
音樂知識，鋼琴，設音，調式，音階，五聲音階，五聲調式
三教學方法
鋼琴獨奏曲<<翻身的日子>>原爲作曲家朱踐耳爲大型記錄片<<<偉大的土地改革>>所配的插曲，爲管絃樂曲。後由儲望華改編爲鋼琴獨奏曲。全曲爲加引子和尾聲的三部曲式，旋律吸取了陝北，山東呂劇音樂的.音調和表現手法。作者對民族民間音樂較熟悉，運用起來得心應手，使作品非常成功，鋼琴家把管絃樂曲改編成鋼琴曲，保持原曲的內貌。
朱踐耳：安徽涇縣人，1949年起，先後在上影製片廠，新聞電影製片廠，上海歌劇院，上海交響樂團任專職作曲。作品有<<節目序曲>>，交響大合唱<<英雄的詩篇>>，交響幻想，曲<<血染的紅花>>等。
儲望華：祖籍江蘇宜興，生於湖南藍田。畢業於中央音樂學院鋼琴系。作品有<<鋼琴變奏曲>>，<<江南情景組曲>>，<<新疆隨想曲>>，參加了鋼琴協奏曲<<黃河>>，<<戰颱風>>的創作，爲我國鋼琴音樂的發展做出了貢獻。
鋼琴：大型西洋鍵盤樂器，音域寬廣，音色宏亮，清脆，渾厚，剛柔相宜，表現力很強。它不僅能獨奏，伴奏，而且也能在樂隊中發揮很大作用。
設音：也稱漣音。常見的有上波音和下波音兩種。
調式：在音樂作品中所使用的音按照一定的關係組織起來，並以一個音爲核心（這個音叫主音）構成的體系，叫做調式。
音階：把調式中的一系列音，按照高低順序曲主音到主音排列起來，叫做音階。
五聲音階：由1 ，2 ，3，5，6五個音構成的音階，叫做五音音階。這五個音依次稱爲宮，商，角，徽，羽。
五聲調式：以五聲音階中的各音爲主音而構成的各種調式，中做五聲調式，。用什麼音非主音，就中做什麼調式。
四教學重點
感受鋼琴音色，豐富的表現力，體會中華民族特有的旋律的無窮魅力。
五教學難點
理解五聲音階，五聲調式；感受用西洋樂器表現的中國作品。
六教學過程
1。組織教學
2引入新課
請學生回憶心前曾欣賞過的一些獨奏曲。
例：大提琴獨奏曲<<夢幻曲>>，子獨奏曲<<早晨>>。
教師引言：今天我們要欣賞的傷口是由被稱爲最輝煌的樂器———鋼琴演奏的，題目是<<翻身的日子>>
3新授課