無論是在學校還是在社會中，日誌是一個漢語詞彙，相信你一定有很多值得分享的經驗，不如趁現在好好寫一篇日誌吧。你還在找尋優秀的日誌嗎？下面是小編幫大家整理的小學科學教師的研修日誌範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學科學教師的研修日誌1
科學學科是一門極富創新內涵的學科。作爲一名科學教師，必須轉變那種妨礙學生創新精神和創新能力發展的教育觀念、教育模式。創新教育就應該把人當作社會生活的主體來培養，注重人的發展，開發人的潛能，塑造人的個性，實現人的價值。
1、喚起創新意識，使學生想創新
創新意識即推崇創新，追求創新，時代的發展需要創新。我們的傳統教育是要求學生聽話，教師並不喜歡那些思維活躍、想象豐富、經常提“問題”的學生，教育思想的保守，無形中束縛了學生的創新意識。教學中，教師應當有意識地精心創設情境，激發起學生創新的興趣和慾望。
2、培養創新意識，使學生敢創新
學生只有創新意識是不夠的，還要不怕失敗和挫折，敢於創新。創新精神是指敏銳地把握時機，敢於付諸探索行爲的精神狀態。在科學教學中，巧妙構思，精心設問，激活思維是培養學生創新精神的有效途徑。學生的創新經常會出現不切實際，甚至“反常”的情況，即使如此，教師也要給以鼓勵和引導，絕不可一棍打死，要珍惜學生的“童真”，否則，學生連想都不敢想，還會有什麼創新呢？
3、體驗創新快樂，使學生愛創新
知識和技能是創新的土壤，但也不可低估情感對創新的作用，即要培養學生的創新的興趣，興趣是最好的老師，興趣可以變爲志趣，志趣可以轉爲理想，理想可以成爲創新的動力，實際上，創新的真正祕決是興趣。
教師應讚揚由學生創新而得出的一切結論（儘管有的不正確），肯定他們的一切努力，保護和激勵學生所有的`創新慾望和嘗試。只有這樣，才能讓學生體會到參與的快樂和創新的愉悅，才能讓學生始終保持創新的興趣。
教師，作爲教育的主導者和實施者，是塑造一代新人的雕塑家和藝術家，教師勞動的本身就充滿了創造性。特別是科學教育工作者，針對科學學科最富有創新的內涵，更應該擔起培養學生創新精神的重任。
在科學學科中注重對學生綜合能力的培養，是一項永恆而艱鉅的課題，有待同行的共同探討。
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經過這些天的培訓，我收穫了很多，感悟也很深。我深深感覺到自己的教學水平和教學方法還需要進一步改進，不能停留在原有水平上不求進取。在培訓中，能夠得以聆聽衆多專家教授的講座，傾聽他們對小學科學教學的理解，能夠觀摩一線教師的課堂教學，學習他們的教學技能，對我來說是一次思想上的洗禮、心靈的震撼和理念的革新。參加本次培訓，我充分利用研修活動時間學習，感到既有辛苦又有收穫，既有付出又有新所得。儘管不曾謀面，但遠程研修拉近了我們的距離,全面提升了自己的基本素質和業務綜合能力，對於今後的發展起到了積極的促進作用。
在今後的工作中，我也要轉變思想、更新觀念，積極投身網絡研修的學習當中，不斷的提高自己、充實自己，增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生髮展爲本”的教育思想，不斷進行教學觀念的更新，教學行爲和學生的學習方式也有了根本性的改變；積極研修、深刻感悟，雖然花了很多時間瞭解關於多媒體電子白板、多媒體課件製作、硬件軟件的使用及操作等方面的內容，但是在培訓中才發現其中所謂的課件製作不是想象中那麼難，只要我們能夠在教材資源的基礎上充分利用網絡資源，加之自己的教育理念就能製作出適合於自己的有效的教育多媒體；反思教學工作、不斷進取，在教學中不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業務水平，繼續向優秀骨幹教師學習，向有經唸的教師請教；立足課堂在實踐中提升自身價值，本着“一切爲了學生，爲了學生的一切”的理念，今後的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念”力求讓我的科學教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高科學教學質量。