校長崗位職責
校長是學校的行政負責人，在上級黨委和教育行政部門的領導下，主持學校工作，行使法人代表職權。其主要職責是：
一、 加強教育政策法規和科學先進教育理論的學習，提高自身素養、課程領導力和學校管理水平，依法治校，以德立校，以人爲本，特色辦學。
二、 根據國家的教育改革發展綱要和上級部門的工作要求，結合本校實際，制定學校發展規劃、學校課程計劃、學期工作計劃以及各項規章制度，並抓好實施、檢查、反饋、總結等環節，推進學校可持續發展。
三、 全面貫徹教育方針，積極實施以德育爲核心、創新精神和實踐能力爲重點的素質教育，促進學生和諧發展，培育符合時代需要的小學生。
四、 遵循教育規律，堅持以教學爲中心，把質量放在首位，以科研促進教學，聚精會神組織和領導教育教學工作。
五、 承擔學校社會治安綜合治理和平安校園的領導、組織、管理、檢查和處理問題的責任，切實維護學生的合法權益，增強教師依法治教能力。
六、 整合學校、家長和社會的力量，充分挖掘各方面資源，形成優勢互補的教育合力。
七、 重視教師隊伍建設，關注教師的專業發展，培養一支師德優、業務硬，有創新能力和合作精神的教師隊伍。
八、 按規定聘任和管理教職工，負責學校的人事安排以及教職工的考覈、晉級和獎懲。
九、 實行分層管理，發揮部門的主觀能動作用，並按有關程序任命和考覈中層幹部。
十、 規範使用經費和教育資源，不斷改善辦學條件。
副校長崗位職責
副校長是校長的助手，協助校長抓好面上工作，並分管一部分學校工作。當校長不在時，代行校長職責。其主要職責是：
一、 協助校長確立辦學思想、辦學目標和培養目標，配合制定發展規劃和學期計劃。
二、 協助校長抓好師資隊伍的建設，配合完成學校的人事安排及教職工的考覈。
三、 協助校長抓好日常工作的管理，對教育教學各方面的執行、指導、檢查、督促、考覈和評估進行管理。
四、 協助校長抓好德育工作，努力培養學生良好的思想品德和行爲習慣。
五、 貫徹教學爲中心的治校原則，協助校長抓好教學全過程管理，指導教導處工作，不斷提高教學質量。
六、 協助校長抓好教育科研，推廣教改經驗，培養有特色的教研組和教師。
七、 協助校長抓好綜合治理和校園安全工作，預防學生意外傷害事故發生。
八、 協助校長做好招生、畢業班工作和家校、社區教育工作。
九、 協助校長領導體育、衛生、藝術、科技等工作，積極開展全校體育、衛生、藝術、科技活動和學生安全教育。
十、 抓好教師業務檔案工作，記錄學校大事，及時反饋資訊。
教導主任崗位職責
教導主任是校長、副校長領導教育教學工作的主要助手，具體負責組織實施和管理學校的教育教學工作。
一、 確立教學工作的中心地位，鑽研教學業務，瞭解各學科的課程標準，依法編制、全面安排學校課程及課外活動科目。
二、 制定、完善體現時代和學校特徵的教師教學工作基本要求和管理制度，並根據工作要求制定教導處計劃，規劃好每階段工作。
三、 根據學校德育計劃，開展德育活動、德育工作者的培訓和德育課題研究。
四、 指導並審定教研組、科研組和各學科教學計劃，期初抓計劃與組織，期中抓落實與檢查，期末抓交流與總結。
五、 負責教育教學工作的日常管理，加強和規範教學流程管理，做好監控與反饋，負責教師考覈和教育教學的評估。
六、 深入教學一線，參與教學研究，幫助教師改進教學，總結推廣先進經驗，不斷提高教學質量。
七、 負責管理教師學歷、業務等培訓，落實師徒結對工作，組織開展教育教學研究、崗位練兵、技能競賽等活動，不斷提高教師專業素質。
八、 加強安全教育，重視特色教育，注重學科滲透，關心特長學生和成長困難學生的成長，定期召開相關會議瞭解情況，協調處理好相關事務。
九、 按要求落實體、衛、藝、科等工作，指導、協調運動會、藝術節、科技節、讀書推普等活動的開展，發揮圖書館、資料室作用，豐富學生的課餘生活。
十、 規範學籍管理，負責好招生與升學、家長學校與社區教育等工作。
十一、做好教育教學質量的分析統計彙總及有關資料的積累歸檔工作。
副教導主任（教導員）崗位職責
努力學習教育教學理論，熟悉掌握所分管學科的教育大綱，隨時吸收教育資訊，成爲教師的教育教學工作指導者和督促者。任教的學科在學科上能起示範作用。能有效的領導和完成校長委派的分管工作，當好教導主任的助手。
（其他參照教導主任職責）
總務主任崗位職責
總務主任是校長管理總務後勤工作的主要助手，具體負責學校總務後勤工作。其主要職責是：
一、 樹立“爲教育教學服務、爲師生服務”的思想，做好後勤保障工作，做到服務育人。
二、 制訂總務工作計劃，加強對後勤人員的領導，不斷完善各項後勤管理制度。
三、 嚴格按照國家的財務制度管好財務工作，認真貫徹勤儉辦學的原則，合理使用各項經費，發揮財力的最大效能。
四、 督促財務及相關人員嚴格執行購置、報銷、領用、調撥、保管、維修、報損報廢、賠償等一系列制度，強化對校產的管理和維護，充分發揮物力的最佳效能。
五、 負責學校安全保衛工作，加強校園技防物防設施使用管理，指導、檢查門衛、食堂工作人員嚴格程序，規範操作，履行職責，並協助師惠做好校辦物業管理工作。
六、 負責學校基建和校園綠化工作，抓好校舍設施設備的維護與保養，不斷改善辦學環境和條件。
七、 負責安排節假日值班、返聘人員的手續合法和場地開放等管理工作。
黨支部書記崗位職責
黨支部是學校中黨的基層組織，黨支部書記是這個基層組織的負責人，主持黨支部的日常工作，其主要職責是：
一、 認真貫徹黨的路線、方針、政策和上級的決議、指示；研究安排支部工作，將支部工作中的重大問題及時提交黨員大會討論決定。
二、 結合單位實際，制訂本支部工作計劃，按時向黨員及上級黨組織報告黨支部的工作情況。
三、 抓好學習，搞好領導班子自身建設，發揮集體領導的作用。瞭解黨員的思想、工作和學習情況，發現問題及時解決，做好經常性的羣衆思想政治工作。
四、 做好黨員的發展與管理工作，發揮黨員先鋒模範作用，加強凝聚力工程的建設，充分調動各方面的積極性。
五、 領導工、青、婦等羣衆組織工作，發揮其作用；與行政保持密切聯繫，交流情況，支援並監督行政工作的正確方向和任務的完成。
六、 結合學校中心工作，充分發揮輿論陣地作用，及時做好宣傳工作。
七、 堅持“依法辦學、以德立校”，發揮黨支部政治核心、保證監督和戰鬥堡壘作用。
八、 根據要求，結合實際，抓好學校的精神文明建設和校園安全工作。
工會主席崗位職責
學校工會是學校中的羣衆組織，工會主席是這個基層組織的負責人，主持工會的日常工作，其主要職責是：
一、 在黨支部的領導下，負責召集工會委員會議，傳達上級工會的決議、指示，根據會員和羣衆意見要求，部署工會的日常工作。
二、 根據黨、政及學校工作需要，配合、協助黨政做好教職工的思想工作，依法維護學校的根本利益與教職工權益的'統一。
三、 加強自身的政治理論、政策法規、工會章程以及工作規範業務等知識的學習，努力提高素養。
四、 參與學校重大事項的討論、研究，按期召開教代會，組織和發動教職工參與學校的民主管理，維護教職工的民主權益，發揮教職工的主人翁精神。
五、 廣泛開展教職工崗位成才、班組精神文明建設和學習型團隊創建活動，充分調動他們的積極性，集羣衆的聰明才智與創造力，推進學校教育事業的發展。
六、 關心教職工思想政治、工作條件、生活家庭以及身心健康，維護教職工的合法權益和學校的和諧穩定。
七、 根據上級要求，從學校實際出發，有計劃、有目的地開展工會活動，用好工會經費。
八、 關心離退休教職工，與退管負責同志共同協商做好退管工作。
團支部書記崗位職責
團支部是學校中的先進青年組織，團支部書記是這個基層組織的負責人，主持團支部的日常工作，其主要職責是：
一、 及時傳達、認真貫徹黨和上級團組織的決議和指示；研究安排本支部的工作，經常向黨組織彙報、反映情況，對支部工作中的重大問題及時提交團員大會討論決定。
二、 結合實際，制訂本支部工作計劃，按時組織團員青年學習、過好組織生活與民主生活會。向團員通報工作情況。
三、 抓好團員青年的思想教育，瞭解他們的思想、工作和學習情況，發現問題及時解決。
四、 加強對團員青年的管理，有計劃、有措施、有成效地做好推薦優秀青年入黨工作，發揮團員的先進作用，開展豐富多彩的適合青年特點的活動，增強歷史使命感和社會責任感。
五、 積極開展共青團號的創建，開展崗位練兵、崗位成才和青年志願者服務活動，凝聚團員青年，調動積極因素。
六、 關心、支援、參與少先隊組織開展的各項活動，發揮其作用，體現全團帶隊功能。
七、 認真做好團員的教育、評議和年度團籍管理的註冊工作。
八、 積極帶領團員青年投身於學校的教育科研、教學比武與精神文明建設、和諧校園創建。
大隊輔導員崗位職責
大隊輔導員是學校少先隊工作的策劃者、組織者、指揮者，是學校德育工作的主要實踐者，是少年兒童的知心人、好朋友。其主要職責是：
一、 根據上級指示與學校實際認真制訂少先隊計劃、活動內容、實施方案和時間安排，期末做好總結。
二、 組織召開少代會，安排組織少先隊幹部的學習，召集小幹部開會，負責少先隊幹部的考察、培養和指導。
三、 召開中隊輔導員會議，佈置階段性工作，指導工作方法，按要求進行檢查、考覈。
四、 建立健全少先隊小家務制度和特色中隊的創建工作，督促中隊按要求有特色進行工作，及時積累資料，利用各種陣地發揚先進。
五、 切實瞭解少年兒童的思想、品德、學習、生活以及他們的建議要求，及時向校行政和黨、團組織彙報。
六、 搞好每週的升旗儀式，做好每學期優秀隊員（隊長）、優秀集體和示範班、文明班、進步班的評選工作，及時發揚好人佳事。
七、 整合社會資源，開展以識險、避險、提高自救能力爲主要內容的安全教育，組織好安全預案的演練。
八、 重視學生行爲習慣的養成教育，透過多種途徑提高實效，爲學校的精神文明建設增姿添彩。
九、 協助教導處開展德育活動、培訓德育工作者，進行德育課題研究。
班主任（輔導員）崗位職責
學校每班設班主任（兼中隊輔導員），負責管理指導班級工作。班主任要與各科任課教師、學生家長密切聯繫，瞭解掌握學生思想、品德、行爲、學業等方面的情況，協調教育，促使學生進步，班風良好，特色鮮明。
一 認真做好班主任常規工作。
1、認真填寫“班主任工作手冊”。
2、圍繞學校德育中心工作，開學後兩週根據學校計劃及班級實際制定班主任工作計劃或特色中隊創建計劃。學期末寫好總結，及時反思，改進工作。
3、善於與學生家長溝通，及時做好家庭訪問工作。每學期家訪30%以上。一年級班主任在第一學期內必須普訪一次學生家庭。成立班級家委會，確保學生家長會出席率，對於缺席者及時溝通。爭取家長和社會對班級工作的支援。
4、按計劃上好午會課、班隊會課，堅決做到專課專用。組織好廣播操，加強對學生室內操、眼保健操、午餐、體育活動、課間（午間）休息活動等的教育與管理，注重學生行爲規範和生命教育，培養學生文明行爲，形成良好班風。
5、會同任課教師，教育幫助學生明確學習目的、端正學習態度、掌握科學的學習方法，較好地完成學習任務。協調控制各學科作業量。
6、關注在品德、學習、健康、心理等方面有特殊困難的學生，進行個別談心，及時教育，努力幫助每個學生進步。
7、關心特異體質學生的健康，組織教育學生做好個人衛生、教室衛生和包乾區域的衛生。認真做好晨檢工作，對原因不明而缺席的學生，及時與其家長取得聯繫。做好偶發事件的處理。發生安全事故，及時報告並做好善後工作。
8、按時填寫併發放《上海市學生成長記錄冊》，與各科教師協調，填寫“教師的話”。每學期末要根據學生的操行表現寫好評語。
9、負責保管好教室內的各種設備、器具，及時瞭解設備損壞的原因，採取合理的處理方法，並向有關部門報告設備損壞情況。積極做好節能減排工作。
10、督促學生及時交納各種規定的費用，按時間節點到總務部門結清賬目。
二 積極開展班隊活動。
1、組織開展主題鮮明、豐富多彩的班隊活動，每學期班（主題隊）會課不少於一次。認真完成“中隊小家務”，努力培養學生的自主能力。
2、組織開展安全文明教育、法制安全教育，重視學生識險、避險和自救能力的培養，預防學生意外傷害事故發生。
3、指導學生結合學校要求與班級特色佈置好班級的環境，認真出好每期的中隊黑板報，淨化美化教室，做好主題教育的布展工作。
4、培養和建設好班集體和幹部隊伍，每月至少召開一次小幹部會議，形成團結友愛、奮發向上的集體。
5、指導學生開展雛鷹假日小隊活動，組織學生積極參加社區活動。學生每學期參加社會考察活動不得少於一次。
6、動員、督促班中學生積極參加各級各類的集體活動、競賽，按要求做好評比、幫困、入團入隊、爭章等各項少先隊工作。
三 班主任自身建設。
1、認真參加班主任例會，落實貫徹學校各項工作。
2、認真參加班主任培訓，努力學習班級管理理論，提高班級管理的能力。
3、積極參加各項活動，不斷拓寬知識面。
搭班老師崗位職責
作爲搭班老師，瞭解掌握學生思想、品德、行爲、學業等方面的情況，主動配合班主任共同管理班級，使之形成良好的班風。
1、按要求與班主任一起做好家訪工作，並有記錄。
2、每天中午的午餐由班主任與搭班老師協調後輪流進班管理。
3、積極主動協助班主任組織開展學校的各級各類活動，協助策劃、組織與實施，認真地指導學生。在春秋遊、參觀考察、社會實踐等活動中做好學生的紀律組織教育工作。
4、能根據要求結合班級實際協助班主任做好班級環境的佈置工作。
5、平時協助班主任做好日常管理工作，做好學生思想工作，對學生教育耐心細緻，關心、瞭解學生思想動態。
6、協助班主任做好傳染病的預防工作。
7、班主任因事（開會、進修、調休、看病）不在崗時，搭班老師應主動積極到崗，履行班主任工作職責。
8、關注在品德、學習、健康、心理等方面有特殊困難的學生，進行個別談心，及時教育，努力幫助每個學生進步。
9、協助班主任做好學生的安全教育工作，確保班級學生的安全。
10、對於班級發生的偶發事件，能協助班主任做好善後工作。