在日常生活和工作中，需要使用崗位職責的場合越來越多，制定崗位職責可以最大限度地實現勞動用工的科學配置。我敢肯定，大部分人都對制定崗位職責很是頭疼的，下面是小編收集整理的教師教學工作崗位職責（精選6篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
教師教學工作崗位職責1
一、熱愛家教事業，遵循教育原則，按教學規律辦事，盡心盡責做好工作。
二、刻苦鑽研業務，認真學習教育理論，掌握並努力做到精通家教專業知識。
三、按照學校教學計劃，認真備課，精心組織教學，根據教學內容的特點，文化基儲接受能力採取靈活多樣的教學方法與手段，使學員學有所獲。
四、認真做好家訪工作，虛心聽取學員意見，確保受教育率、出勤率在95%以上。
五、認真總結經驗，不斷改進教學方法努力提高教學水平與能力以及教學質量。
教師教學工作崗位職責2
1、忠誠人民教育事業，熱愛本職工作，遵守《中小學教師職業道德規範》，全面推進素質教育，全面貫徹黨的教育方針，做到管教管導，教書育人，以身作則，言傳身教，爲人師表。
2、教師要面向全體學生，全面提高教學質量，做到刻苦鑽研，勤奮學習，認真備課，抓住基礎，把握重難點，根據學生實際，不斷改進教學方法，全面提高學生的全面素質。
3、課堂教學是實施素質教育的主渠道，要重視調動學生學習積極性、主動性，上課重點突出，講究實效，注重啓發，培養興趣，講課用普通話。
4、教師要準時上課，按時下課。作業分量適當，難易適度，認真批改、講評，不讓學生代改作業。
5、認真輔導，熱情耐心，因材施教，對不同層次的學生用不同的方式對待。
6、認真做好考查、考試的命題和評卷工作，考後認真分析，查漏補缺，改進教學方法，提高教學質量。
7、從“愛”出發，堅持疏導方針。關心後進生，不體罰或變相體罰學生。
8、要勤於積累自己的教學資料，及時總結教學經驗。努力撰寫論文，重視高一級學歷進修和繼續教育，不斷提高業務水平及教學能力。
9、每個教師的言行舉止，要對學生起好示範和表率作用。語言行動講究文明禮貌，衣着儀表講究整潔端正。上課精神飽滿，教態認真，談吐文雅，口氣親切，不諷刺挖苦學生。
10、任課教師也應與學生家長保持聯繫，做好家家訪工作，爭取家長配合。家長來校應熱情接待。即使學生不好，也不能冷淡，或挖苦、責難，應共商教好孩子的措施方法。
教師教學工作崗位職責3
一、教師應在接受學校分配的教育教學任務後，熟悉教學計劃，瞭解所任學科在教學計劃中的作用與地位，鑽研教學大綱，掌握教材的內在聯繫，並根據大綱要求和學生實際制定好學期授課計劃。
二、按照教學常規和備課規程要求，認真進行單元備課、課時備課，寫好教案，設計教法，指導學法，體現德育，全面貫徹教育方針。
三、教師要精心搞好課堂教學，上好習題課、實驗課、複習課、技能課，做好指導等工作，努力提高每一節課的教學質量。做到教學目的明確、講授正確、教法得當、語言清晰、板書工整、組織嚴密、理論聯繫實際，有效地利用課堂40分鐘。
四、要重視課堂教學實效，認真做好學生調查，掌握學生對知識的吸收率和鞏固率，收集教學資訊和反饋資訊，做好課後反思。針對學生實際做好培優、補差工作，因材施教，加強教學的針對性，努力提高教學質量。
五、用先進的教育思想指導教學，寓思想教育於教學活動之中，有機地對學生進行思想教育，認真執行課堂教學常規和學校對學生管理的各項規章制度，執行教師施教行爲規範，不斷提高學生學習的自覺性、主動性。
六、精心佈置作業，對作業要及時收發、認真批改，講求實效，搞好講評活動。作業的留、收、改、評都要嚴格規範，要加強課堂練習、認真指導，努力做到當堂鞏固，提高教學效果。
七、加強對學生平時的考覈考查，期末考試前，一定要制定複習計劃，認真上好複習課，考試後做好質量分析，制定改進措施。
八、要按時積極參加政治學習和組內的教研活動，如聽課、說課、觀摩、集體備課、研究教材、學術討論、經驗交流、召開學生座談會、學習理論等，努力提高政治、業務水平。
九、不斷自我提高，積極撰寫教學隨筆、案例，學期結束後，要對本學期教學工作做出書面總結，寫好專題總結或論文，並交教務處存檔。
十、完成學校交給的臨時任務。
教師教學工作崗位職責4
1、遵守國家法律法規，嚴格遵守學校各項規章制度，服從學校工作安排，積極參加學校各項管理活動，主動承擔教育教學工作。
2、認真貫徹國家的教育方針，樹立素質教育的思想觀念，掌握新課程的教學理念，做好角色轉變。加強師德修養，關心愛護學生身心健康，自覺做到以身作則，言傳身教，教書育人，爲人師表。
3、承擔高中三個年級的`歷史課教學工作，按照學校的安排完成每週14節課的教育教學任務，認真上好每一堂課，全面完成教育教學任務。
4、認真鑽研大綱，新課程標準，把握我校學生特點，制定出適合我校學生實際的教學計劃、教學進度，並認真執行，期末寫出學科總結和學情分析。
5、工作中要認真書寫我校教學中使用的教學手冊，認真備課，寫出符合要求的教案，做出常寫常新，逐步形成有自己個性化教案，及時佈置作業，且全批全改。
6、堅持因材施教和啓發式教育原則，從學生實際出發，上好每一節課，課堂教學要做到目的明確、講解準確、重點突出、難點突破、指導學法、講練結合、合理組織、師生互動，注意培養學生的實踐能力和創新精神，認真貫徹落實教學常規。
7、針對我校體育專業學生的特點，加強對學生課堂管理，做到管教結合，培養良好習慣，寓教育於教學中，結合教學內容和重大節日對學生進行愛國主義、集體主義的思想教育任務。配合班主任做好學生思想教育工作。開展豐富多彩的思想教育課外活動。
8、深入瞭解學生的學習思想狀況，針對不同層次學生，實施分層次教學，分層次輔導，不斷改進教學方法，使全體學生在原有基礎上都有所提高。
9、按規定做好高中歷史期中、期末考試和高三年級幾次模擬性測試考試的閱卷和改卷工作，認真做好質量分析，及時反饋，改進教學。
10、重視培養學生興趣和能力，發展學生個性特，積極創造條件，上好多媒體展示課和活動探究課。並組織學生開展課外歷史知識的拓展活動。
11、任課教師在教學工作中要樹立全員育人的思想，有計劃有針對性地做好學生思想教育工作。
12、認真學習現代教育理論和現代教育技術(多媒體技術)，充分利用學校多媒體教學資源進行教學，完成各類繼續教育學習任務，堅持終身學習，不斷提高理論素養和業務能力，參加各項教研活動，開展課題研究，提高教學質量。
13、晚自習在班輔導每週2次，每學期完成聽課10節，完成教研組安排的各項教學任務。
14、主動適應學校的發展需要，業餘學習第二專業，向雙師型教師發展。同時，積極完成校領導和教務科交辦的各項臨時工作任務。
教師教學工作崗位職責5
科學專職教師是學校的科學課程專職教學人員和科學實驗室管理人員，也是學生愛科學、學科學、用科學的宣傳者、組織者和指導者。
一、認真學習現代教育教學理論，按教育教學規律進行教學，認真學習新課程標準，能夠很好地把握學科性質，認真鑽研教材，確定教學目標，制訂教學計劃，合理安排教學內容。
二、根據課程標準要求認真制訂教學計劃及實驗開設計劃，精心備課、上課，積極參加教研活動，不斷進行教改實踐，提高科學教學水平，自覺接受教導處對日常教學的檢查與考覈。
三、樹立爲教學服務、爲師生服務的思想，管好、用好科學實驗室，制訂科學實驗有關規程。做好實驗儀器的清點，登記，使用，保管及簡單維修工作，爲教學提供方便，保持實驗室的整潔和育人環境的創設。定期向領導彙報自然儀器教具的管理，使用情況和存在問題，總結經驗，不斷改進工作。
四、認真鑽研業務，熟悉各類儀器的.規格、結構、性能、工作原理、操作規範及使用保管常識，熟悉相關教材，掌握教學規定的全部演示和分組實驗的內容、原理、目的、要求、操作技能。及時做好分組實驗和演示實驗的準備工作，並能幫助學生解決實驗中出現的問題。
五、按計劃認真開展教學實驗，演示實驗開出率達100%，分組實驗開出率達100%，教育學生正確使用實驗室的有關儀器，愛護室內的電教設備、實驗器材等物品。培養和指導學生良好實驗習慣，並對每次教學實驗要隨時如實記錄。
六、組織學生開展愛科學、學科學、用科學的科學普及活動，觀看有教育意義的錄像，積極配合支援學校課外科技興趣小組的活動，爲他們提供必要的物質和技術方面的服務，努力培養學生科學的意識和興趣。
七、教師在課前應做好科學實驗課的準備工作，明確實驗要求，提高實驗課的效率。要求熟悉各類儀器的規格、結構、性能、工作原理、操作規範及使用保管常識，熟悉相關教材，掌握教學規定的全部演示和分組實驗的內容、原理、目的、要求、操作技能，嚴禁實驗事故。
八、掌握一般儀器的檢驗檢修技術，做好儀器設備的保養維修工作，努力做好科學實驗室、儀器室、標本室的日常管理工作;保持實驗室、儀器室的整潔，按制度化、規範化的要求做好實驗室的常規管理工作，及時做好儀器的入庫驗收，登賬造冊、進櫥、出借、回收和定期清點等工作，做到帳物相符，工作變動時，要做好移交工作;對學校實驗室和儀器、設備的規劃和建設應主動積極地提出要求和建議。
教師教學工作崗位職責6
一、主要工作
心理健康教師在學校德育處的領導下，全面負責校園內的心理健康教育宣傳工作，營造心理教育的校園氛圍;負責開展學校學生髮展性和補救性心理教育工作，包括班級團體輔導、保健及心理選修課和心理諮詢等。也承擔協助學校德育工作開展各項工作，調節教師工作壓力的任務。
二、具體任務
1、根據《中小學心理健康教育指導綱要》和學校德育處工作精神的指導，按計劃、有步驟地開展工作;
2、貫徹預防性心理教育爲主的工作方針，深入學生學習活動中，瞭解學生中心理問題傾向，適時地開展心理教育及宣傳工作;
3、嚴格按照《心理諮詢人員工作守則》開展諮詢工作，熱情接待學生、家長的來訪諮詢，認真處理他們提出的各種問題，幫助學生及其家長調節心理狀況，並對心理偏常的學生進行及時的診斷和鑑別;
4、主動協助校德育處和各班主任開展各項工作，積極對學校教育教學工作提供相關的專業意見;
5、把握各種途徑在全校範圍內積極開展各種心理健康宣傳活動，提高全校師生對心理健康常識的認識，從而提高自我覺察能力;
6、每學年初對高一新生開展心理健康測試工作，建立學生心理健康檔案，並認真做好其管理和使用工作;
7、協助處理學生行爲、心理偏常事件，疏導處理;
8、進行教師心理素質的提高和優化工作，進行適當的輔導;
9、加強業務學習，不斷提高業務水平，提高心理健康教育科研能力。承擔心理輔導諮詢方面的科研工作，積極總結心理輔導諮詢經驗，探索心理輔導諮詢工作的理想模式。