在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編爲大家收集的繞口令作文6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
繞口令作文 篇1
你玩過有趣的繞口令遊戲嗎?可好玩了。
今天我和媽媽玩繞口令，繞口令是什麼呢?“車上放着一個盆，盆裏放着一個瓶，砰砰砰，砰砰砰，瓶碰盆，盆碰瓶，不是瓶碰了盆，就是盆碰了瓶。
”我們兩人輪流着說，每人每次只說一個字，最後一個字誰說誰就勝。
剛開始玩了兩盤都是我媽媽贏，怎麼回事呢?我不明白，也很不服氣，就要求再來一盤，而且我們還交換了一下先後的順序，結果這次我贏了，我很高興也覺得奇怪，爲什麼交換了一下先後的順序，我就贏了呢?於是我就和媽媽琢磨其中的歸律，原來口令中有38個字，我們是兩個人玩，38÷2=19(個)字，正好平均分，沒有餘數，最後一個字肯定是第二個人說的，所以誰後說誰勝。
繞口令作文 篇2
聽！五（5）班教室裏傳來了一陣陣歡聲笑語。咦？他們在幹什麼？哦！原來他們在舉行“繞口令”大賽呢！
同學們有的手指着字，一個個讀過去；有的說得又快又好，如“行雲流水”般；有的一不留神，說錯了一個字，惹得全班鬨堂大笑；還有的慢慢地讀着，生怕自己說錯了……馬老師有時也會參與我們的活動，她說得可好了，一個字都不錯。
只見張雲逸清了清嗓子，用手指點着屏幕上的字，用洪亮的聲音唸到：“黑化肥發灰會揮發；灰化肥揮發會發黑。”她一字不錯地念了出來，馬老師和同學們都驚呆了，在片刻的寂靜之後，教室裏爆發出了雷鳴般的掌聲，馬老師也向她投去了讚許的目光。
最開心的，就數李熙熔了。他興奮地走上講臺，全神貫注地讀了起來，好不容易讀完了一條難度較高的繞口令，並獲得了精美的記事本作爲獎勵。瞧！在同學們羨慕的目光下，他正開懷地笑着呢！
小胖子黃佳鵬幸運地被我們請上來，他蹦跳着走上講臺，信心滿滿地讀着，就在他快要讀完的時候，可能是有些心急了吧，一不小心讀錯了一個字。同學們笑得前仰後合，他也摸着頭，嘴角揚起了兩個害羞的酒窩，笑了起來……
快樂的時光總是那麼短暫，下課鈴聲響了。這時，馬老師微笑着問同學們：“請問有哪位同學知道兩個文娛部長爲什麼要舉行這次‘繞口令大賽’？”有的同學說：“是爲了鍛鍊我們的語感。”有的同學說：“是爲了讓我們變得伶牙俐齒。”而我卻認爲，讓同學們在緊張的學習之餘能夠放鬆一下，平時能笑口常開，我們就滿足了。
繞口令作文 篇3
“四十四，十是十……，”這是誰在說繞口令呢？原來是我們班要正在爲舉行繞口令
比賽作準備呢。只聽到熊老師說：“你們回去準備一下，下午要舉行比賽。”回到家後，我便翻箱倒櫃，收集起繞口令來。
到了下午，我最後一切課，繞口令比賽開拉開了序幕。老師在板上寫了繞口令的要求；1、聲音洪亮。2、口齒流利。3、吐字清晰。大家一看，第四組就沒有希望，班長都不願意參加，可我們組就不一樣，我們組個個踊躍躍參加，個個背得滾瓜爛熟。經過大家一致同意，我們組選了我和張宇。我上了臺，心裏很緊張，像揣了一隻兔子似的怦怦直跳，我不斷鼓勵自己要大方，我開始說了：“哥哥弟弟坡前坐，坡上臥着一隻鵝。坡下流着一條河……。”到了第二組，楊南建嘴巴一張一合似乎在打架，洪亮的聲音像泉水一樣流了出來，他說完了，全班響起了雷鳴般的掌聲。
比賽結束了，結果出來了。優勝組是第二組，最佳表演者分別是楊南建，周靜等同學。
四十分鐘，這鍛鍊意志的四十分鐘，精彩的四十分鐘，我豈能忘懷。
繞口令作文 篇4
星期三下午放學時，老師給我們佈置了一道語文家庭作業，要我們蒐集繞口令，因爲星期四要進行繞口令比賽。
一回到家，我就開啟電腦，在網上搜到了幾篇繞口令。於是我選了兩篇比較好讀的.，把它背得滾瓜爛熟。
第二天，我來到教室裏，看到同學們都拿着繞口令在練習，有的很流利，有的還不熟，我也拿出自己的繞口令讀了起來。很快第二節課到了，我們安靜的坐在教室裏等着語文老師到來。不一會兒，語文老師來了，面帶微笑對大家大聲說：“今天的繞口令比賽，先進行小組賽，每個小組選讀得最好的同學參加第二輪。”於是我們沒一組的同學在組長的帶領下圍成一個圓圈，開始進行小組賽。因爲我準備得很充分，也很幸運，在小組賽中我勝利了，我很高興。接着被選中的的15名同學一起上去抽籤，我開啟籤一看，我是第三個上場。
決賽正式開始，第一上場的是鄭睛元。她一上臺就開始非常流利地讀《四和十》。等她讀完，我們全班都呆了，想不到平時那麼膽小的鄭晴元居然讀得又快又好。輪到我最佩服的董飛揚上場了，他上臺讀的時候，聲音好像不太大，不過讀的很流利，讓人來不及去理解他讀的是什麼，就完了。眼看就要輪到我了，我心裏很緊張。不過我心想：“拼了!”我剛一走上臺就開始讀起來，我讀的時候心裏忐忑不安，唉，太緊張了。最後上場的是劉向睿。只見他信心十足地走上臺，整了整衣服，清了清嗓子，從容地讀起來。他不但讀得非常快，而且讀得字正腔圓，口齒十分清楚。等他一讀完，全班立刻響起了熱烈的掌聲。我想冠軍非他莫屬了。
比賽結束了，劉向睿果然得了第一名。我雖然沒有取得名次，可我還是很高興。我想：只要我今後多努力，下次我一定會取得好成績。俗話說得好：“只要功夫深，鐵杵磨成針。”
繞口令作文 篇5
今天早上，我們背《日有所誦》。其中有一首繞口令，題目是《盆和瓶》。一位同學站起來很流利地背誦了，但是比較慢。老師問有沒有同學想挑戰他。周奕晨舉手了，但是沒有成功。
然後，老師又問：“誰還有信心挑戰他呢？”全班同學都異口同聲地喊我的名字。同時，大家都將目光轉移到我的身上。這時，劉老師笑着說：“肖冠宇，看來全班同學的希望都寄託在你身上了。”有了老師和同學們的鼓勵，我信心滿滿地站起來，又快又流利地背誦了這首繞口令。
背誦完畢，大家給我熱烈的鼓掌，我的心裏很高興也很自豪。
繞口令作文 篇6
繞口令比賽馬上開始了，我興奮得蹦蹦跳跳，連說話都是唱出來的。恨不得馬上開始，我等得花兒都謝了。
終於上課了，我們早就在教室等待了，做完上課儀式，我們都說：“快點開始吧！”橘子老師不緊不慢地說：“看把你們急的，不就是一個想象練習嗎？”我們異口同聲地說：“什麼？”老師邊笑邊說：“這把你們嚇的。繞口令比賽正式開始。”
首先是小組賽，選出一個冠軍，參加決賽。
我們組賽得熱火朝天，最後，只剩下我和李洪池兩人，我們的水平不分上下，不管什麼繞口令，我們都說得一樣好。王子航說開始最後的決鬥吧！我們異口同聲地唱着：兩隻小蜜蜂啊，飛在花叢中啊。飛呀——最後他出了剪子，我出了布，我就這樣敗下陣來。心裏怪不是滋味的。
決賽開始了，老師的題目是：遠望一堆灰，灰上蹲個龜，龜上有個鬼，鬼兒無事挑着水，溼了鬼的尾，龜讓鬼賠龜的尾，鬼讓龜賠鬼的水。這則繞口令最繞嘴的是後兩句話。
最有特點的是焦正博和張子陽，他們都很緊張，所以出了問題。焦正博鞠躬的時候，衣服上的帽子扣在了頭上，逗得同學們哈哈大笑。但是，他讀得很好，正 如老師說的又快又狠。 張子陽更是有趣，上臺帶小跑，好似很放鬆，可剛一上臺，就摔了個大前趴。同學們笑的肚皮快要裂開了。說的也不錯，被判了個及格。
最後焦正博得了第一名。繞口令比賽在歡聲笑語中結束了。