在我們平凡的日常裏，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編收集整理的有趣的繞口令作文600字4篇，歡迎閱讀與收藏。
有趣的繞口令作文600字 篇1
今天下午很冷，但我們教室裏的氣氛卻非常熱烈，教室裏正在舉行一場繞口令大賽。
第一環節：擊鼓傳花。遊戲開始了，激動人心的時刻到了，全班同學都緊皺眉頭，雙手直冒汗，隨時準備迎接紅花，生怕紅花失落於自己手上。
“咚、咚、咚、……砰！”到底花落誰家呢？原來到了宋海波的手裏，全班一陣轟笑。他笑咪咪地站了起來，用他那標準的普通話，小嘴象炒豆子一樣“噼噼啪啪”地說出了一個繞口令。
“咚、咚、咚、……砰！”，老師的小木棍又停了下來，結果這次花落在了曹天翔的手裏，只見他那兩隻手僵住了，臉上一副目瞪口呆的表情，可能是他太驚訝了吧，當他正要傳向同桌時，木棍停住了，使他有些出乎意料，措手不及他結結巴巴地說了一個繞口令“吃葡萄……嗯……不吐葡萄皮，不吃葡萄……不吃葡萄倒吐……吐葡萄皮。”全班同學笑得合不攏嘴。
下一個環節是什麼呢？噢！原來是繞口令淘汰賽。老師說聲“開始！”大家議論紛紛起來，“誰當代表啊？”“該說哪些繞口令啊？”
最後，十位代表走上講臺來，都紛紛展示出自己記在心裏的繞口令，基本上沒什麼問題，但是第二輪，我和侯夢園被淘汰下來，其他同學繼續“奮戰”。
但有一個同學站在臺下，有點不甘落後，不服氣的樣子，他就是李港，他挺着腰板，彷彿胸有成竹。我想他心裏一定有許多的繞口令想展示出來。
還有一位同學，他是本次繞口令淘汰賽的冠軍，名字叫李帥。每一輪時，他總能又快又準地說出一個繞口令。終於奮戰到最後，取得了比賽的冠軍。大家都無不羨慕地爲他祝賀。
老師宣佈這次繞口令比賽圓滿結束。但我的腦海依然沉浸在這次難忘的、別開生面的繞口令大賽中。
有趣的繞口令作文600字 篇2
“叮鈴鈴……”上課鈴響了,老師從門口大步流星地走上講臺,臉上伴隨着一種詭異的笑容.
我不禁犯起嘀咕來：咦!老師到都想葫蘆裏買什麼藥?老師二話不說,在黑板上寫了個繞口令:碰碰車,車碰碰,坐着朋朋和平平。平平開車碰朋朋,朋朋開車碰平平。不知是平平碰朋朋,還是朋朋碰平平。
唉，原來是繞口令。沒等老師寫完，教室裏炸開了鍋。同學們都說“太簡單了，換個難點的吧，讀這個，真是張飛吃豆芽，小菜一碟”。只見同學們紛紛舉起了手，好似雨後春筍一般，黃以恆第一個舉手，老師便請了他，只見黃以恆胸有成竹，深吸一口氣，熟練地讀了起來“碰碰車，車碰碰……”。既準確又流暢，當他讀完時，教室裏響起了熱烈的'掌聲。
老師沒說什麼，只是衝我們詭祕地一笑，轉過身去，又寫了一首：“化肥會揮發，黑化肥發灰，灰化肥發黑，黑化肥發灰會揮發，灰化肥揮發會發黑”。這，這算什麼繞口令，竟然會這麼難讀。這下可難倒了我，肥黑灰揮發，我的牙齒和舌頭總是打架，腦子亂得像一鍋粥。老師讓同學們站起來朗讀。這回，全蔫了，只見有的將自己的手搖得像布郎鼓，有的指着對方，有的低低的垂着腦袋，像縮着頭的小烏龜一樣……黃以恆還想來試試，可他第一句就敗下陣來。老師點名叫朱智允來讀，他一聽，嚇得一下子從椅子上摔了下來，一屁股坐在了地上。最後，還是老師開恩，讓我們放慢速度，這回纔有幾個同學勉勉強強過了關。
繞口令比賽在歡聲笑語中結束，它讓我們懂得：學習無止境，千萬不要因爲取得一丁點成績就驕傲自滿。
有趣的繞口令作文600字 篇3
今天，老師在上課前寫了幾句句子，我一看，心裏很高興，因爲平時我說話都是巧舌如簧，這短短的幾句句子對我來說，簡直是張飛吃豆芽——小菜一碟。待老師寫完，同學們一看，立即七嘴八舌地討論起來，班級裏馬上炸開了鍋。
同學們馬上讀了起來，我也情不自禁地讀了起來：“碰碰車，車碰碰，坐着朋朋和平平，平平開車碰朋朋，朋朋開車碰平平，平平朋朋碰啊碰，朋朋平平碰啊碰，不知是平平碰朋朋，還是朋朋碰平平。”徐家彙便說：“這不是繞口令嘛！這節是作文課，幹嘛寫這個！”我想：這原來就是繞口令啊！怪不得這麼繞口呢！老師“一拍驚堂”，說：“那麼誰來讀呢？”立即有幾個人舉起了手，老師叫起來了一個人，等那個人讀完，“嗯，挺好，就是錯了一個字，看來這則繞口令對你們來說太簡單了。”
於是老師又轉身，“唰唰唰”，在黑板上寫下了另外一則繞口令：化肥會揮發，黑化肥發灰，灰化肥發黑，黑化肥發灰會揮發，灰化肥揮發會發黑，臺下的徐家彙還沒等老師寫完，就說：“啊？這很難的！完蛋了！”我聽了想：“啊！這可怎麼辦！這回完蛋了！我真怕讀錯了被人嘲笑！”但幸好老師沒有叫我，而是叫起了陳盈朵，陳盈朵慢吞吞地站了起來小心翼翼地一字一句地讀了起來。“讀得還好，就是太慢了。請咱們的江雯雯同學來讀吧！快一點！”於是，我也站了起來，謹小慎微地讀了起來：“化肥（回）會發揮（花）……”我纔讀了一句話，同學們便笑了起來，我的臉紅一陣，白一陣，都快比上變臉公公了！
在遊戲中，同學們的表情各種各樣，有的很尷尬，有的急不可耐，有的小心翼翼……真可謂是神態各異。
這個遊戲讓我明白了：“做任何事都要用心做，努力做，才能做好！取得成功！”
有趣的繞口令作文600字 篇4
“4是4，10是10，104是104……”聽！我們正在班上舉行繞口令比賽呢，記一次有趣的繞口令比賽。
只見競嘉讀得10分流利，口齒10分清楚，把“10”和“4”的平舌和翹舌音分得很清楚。聽競嘉讀完，我心裏忐忑不安：糟了，別的同學讀得這麼棒，我沒有把握戰勝她，還是偷偷練習1下吧。
競嘉讀完了，大家不由自主地拍手叫好，而我在心裏默默地練習：“扁擔長，板凳寬……”
小華上場了，他也是讀《4和10》。他1張嘴，就有點緊張，沒有競嘉讀得流利，有點兒結巴，口齒不清楚，幾乎把所有的“4”都讀成了“10”，平舌音和翹舌音分不清！他讀到1半，似乎很不好意思，硬着頭皮讀完，面帶羞澀地走下臺去。雖然小華讀得不是很好，但是大家還是給了他鼓勵的掌聲，記一次有趣的繞口令比賽。
接下來，小明信心10足地大踏步走上臺。他1開口，我們全班都呆了。他這纔是真正的繞口令，不但讀得非常快，口齒也10分清楚，讓人來不及去理解他讀的是什麼意思他就1口氣讀完了。我們全班情不自禁地鼓起掌來。看來，人不可貌相，小明平時那麼膽小，沒想到他讀繞口令卻那麼流利，令人刮目相看。
下1個就輪到我了，我的心裏像是有105個吊桶打水——7上8下。我開始讀了：“扁擔長，板凳寬，扁擔沒有板凳寬，板凳沒有扁擔長……”我讀完了，心裏像是有1塊大石頭落了下來。我雖然沒有小明快，但是我也讀得很流利。我感覺我進步了，因爲老師有時候說我口齒不清，今天，我改掉了這個壞毛病。
今天的繞口令比賽結束了，冠軍是小明，令人心服口服，而我得了1個進步獎，也不錯啊。