(1)漢語言文學。授予文學學士
主幹課程：語言學概論、漢語史、古代文學、現代文學等。
(2)廣播電視新聞學。授予文學學士。
主幹課程：廣電概論、廣電技術基礎、新聞採訪寫作、編輯製作、攝影攝象等。
(3)對外漢語。授予文學學士。
主幹課程：漢語言文學、外國語言文學、寫作、翻譯、古代(現代)漢語、西方文化禮儀等。
(4)金融學。授予經濟學學士。
主幹課程：政治經濟學、西方經濟學、財政學、證券投資學、保險學、銀行業務、投資銀行理論等。
(5)授予教育學學士
主幹課程：教育學、心理學、聲樂、美術、幼兒玩具製作等。
(6)市場營銷。授予管理學學士。
(7)會計電算化。授予經濟學學士。
主幹課程;經濟學、會計學、市場營銷、計算機技術、金融學等。
(8)藝術設計。授予藝術學學士，
主幹課程：素描、色彩圖案、專業技法、專業設計、藝術設計理論等，
(9)外語語言文學(外語)。授予文學學士。
主要語種：英語、德語、法語、日語、意大利語、西班牙語及小語種。
(10)國際經濟與貿易。授予經濟學學士。
主幹課程：政治經濟學、西方經濟學、國際經濟法、國際貿易理論、財政學、會計學、統計學。(注重外語成績)
任何專業的存在都是由社會的需要決定的，每一個專業都各有其特色，也都爲社會的進步和發展提供了該專業方面的幫助。與大多數"挺文派"網友的觀點一樣，筆者也認爲，選理科未必就一定好，選文科的'未必就是"傻妞"，學文還是學理要看學生自己的喜好。當然，專業有熱門和冷門之分，這也是應社會需求的一個區分罷了。只是依照"太蔟"的說法，學不了熱門專業就成了"自作孽"，這難免有專業歧視的嫌疑。
熱門專業一是市場需求大，二是社會認可程度高，三是回報率高。如何排名，標準不一，涉及內容較爲複雜。同一個專業，高校層次不同，辦學方向不同，歷史沿革不同，完全不能劃歸一體。學生的興趣、愛好、特長不同，學習成績不同對專業的看法也各不相同。同一專業，發達國家和欠發達國家認識不一。