本站同學好學不厭，大本之後考研，碩士畢業又讀博，成了一個飽學之士。博士即將畢業，她打算將自己的知識轉化爲經濟效益，說直白點兒就是錢。爲實現這一轉變，她打算爲自己找一個好職業。本站同學心目中的“好職業”第一必須是高收入，第二必須是技術密集型的，而不是勞動密集型的。符合這兩條的崗位有的是，只是眼下大都人滿爲患。有兩點對本站同學頗爲不利，一是與高學歷人才對應的職位相對較少，二是不少用人單位明確提出不錄用女性。如此本站同學的擇業範圍越縮越小。
終於有一天本站同學從報上讀到一則招考啓事，大號的黑體字赫然印着：“考試選拔，公平競爭。量才錄用，不拘男女”。她頓時看到了希望之光，立刻打電話過去了解詳情，得到的答覆完全讓她滿意和放心。於是她上門索要了複習提綱，當晚便挑燈夜戰。
本站同學一做複習大綱上的那些題就知道參加這樣的“考試選拔”也是需要費點兒精神的。她一口氣讀了十好幾年的書，以爲沒有什麼考試能難倒自己，可這次還真跟她以往的考試不盡相同。比如，第一題：請判斷掌握正確與否的.標準是甄別事物是否正確的依據是否正確？第二題：一個自己什麼也不知道的人知道自己什麼也不知道是否比一個自以爲什麼都知道其實並非如此的人知道得多一點？等等等等。她從前面翻到後面，不是一道兩道題如此，每道題都這樣刁鑽古怪，似是而非。十來個夜晚練下來，本站同學的腦子整個亂了套。她沮喪透頂，不能不懷疑自己是讀書讀蠢了，繼而對教育體制甚至連“學無止境”都產生了莫大的懷疑。可是爲了不辜負這個難得的“公平競爭”的機會，本站同學還是決定咬牙上場一試身手。
考試結果張榜公佈，還真是十分透明。三十名應試者中本站同學排名十五，而錄取人數只有十個。但本站同學竟然接到了錄用通知。她極爲疑惑，打電話去問公司招考部門。公司人事部主任在電話裏回答她說：我們強調的不是“擇優錄取”而是“量才錄用”，因此我們去掉了十個最高分和十個最低分。我們要讓董事會和全體員工放心，我們招聘的人才既不低能，同時也絕不拘泥呆板。
