總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它有助於我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握並運用這些規律，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那麼我們該怎麼去寫總結呢？以下是小編爲大家收集的農民技術培訓總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
農民技術培訓總結1
今年來，我們圍繞農業產業化發展戰略與農村富餘勞動力轉移就業工作目標，整合培訓資源，完善培訓機制，創新培訓方式，豐富培訓內容，不斷強化青年農民實用技術培訓,促進了我村農村經濟發展。
一、實行統籌協調，形成整體合力
爲紮實有效推進農村實用技術培訓工作，領導高度重視，成立了領導小組，負責具體組織和領導全村的農民工培訓。整體聯動、統籌協調，做到了全村培訓“一盤棋”。
在培訓師資上，我們聘任學校教師，並組織資深農技專業技術人員任教，組建了一支專業性強的教員隊伍;在培訓資金上，實行財政專項籌資位共同籌資，共籌措專項培訓經費一萬元。作了科學安排，建立健全了培訓工作機制，保證了培訓陣地、師資、經費“三落實”，確保了培訓工作層層有人抓、事事有人管，較好實現了領導抓與領導的有機結合。
二、創新培訓方式，拓展培訓內容
我們按照勞動技能培訓和農村實用技術培訓相結合的原則，積極創新，建立了適合我村農村實際的教育培訓體系。
在培訓方式上，各部門採取系統性培訓、培訓基地的實踐性培訓、相關業務部門的專項性培訓，輔之以農村黨員現代遠程教育網絡的普及性培訓，同時，透過採取“走出去請進來”的方式，積極選派青年農民參加省市有關部門、單位、科研究院所舉辦的各類培訓班，邀請科研究所的專家來我村現場指導、集中授課，開拓了我村青年農民的專界，啓發了他們的思維，提高了他們的謀生手段和致富本領。村扶貧辦透過內引外聯，選送100名貧困村青年農民到縣科技職業學院、市職業技術學院和市保安學校等5所職業院校進行勞務技能培訓，學成後，他們大部分在北京、廣洲等地找到了理想工作，有效實現了農村勞動力的轉移;同時開展以食用菌、藥材等爲內容的實用技術培訓班10期，課堂培訓和現場指導500餘人。
三、實行整體推進，轉化培訓成果
調整農業產業結構，轉移農村富餘勞動力，要求農村勞動力有較高的基本素質與更強的自身發展能力。工作中，我們結合縣情，以市場爲導向，以效益爲中心，以提高農民工勞動技能爲目的，堅持結構調優、優勢產業和朝陽產業，重點對藥材、精品水果、食用菌等農產品種養加工技術與機電、皮革製作技術等進行了培訓推廣，依靠培訓工作的整體推進，初步達到了提高培訓效益，轉化培訓成果的目的。
推廣高效農業複種模式150畝，收到了較高經濟效益。努力用“新思路、新品種、新技術”引導羣衆掌握致富技術，因事設課、因地制宜，並編印分發《玉米載培技術》等通俗易懂、實用性強的技術資料數千份。在各部門的工作合力下，初步形成了“一地一業，一村一品”的基地加龍頭“特色產業。我推廣的1000畝特種紅薯等，都形成了一定規模，產生了可觀的經濟效益。
儘管今年的農村實用技術培訓工作取得了一定成績，但還存在對培訓工作認識不足、力度不大、培訓經費使用不合理、農村就業培訓生源難組織等問題，需要進一步強化責任、提高認識、加大力度，真正把農村實用技術培訓工作落在實處。
農民技術培訓總結2
以示範推廣、服務三農爲主題，以奪取農業豐產豐收爲突破，大力實施科技興農戰略，力爭在我鎮有限的農田資源裏開發出燦爛的農業成果。
針對農業生產的新形勢和新要求，在基層工作中，我們發現農村還有許多農民的觀念和技術相對落後，在農業種植上還存在很多的問題。如：栽培方式上的誤區；施肥上的誤區，有的不知道什麼時候施肥，施什麼肥料；病蟲草害防治上的誤區，有的胡亂用藥，不及時用藥等。
因此，我們就針對這些問題，結合農民培訓工程，要讓農民真正地學到農業技術知識。透過培訓，結合農業技術資料和明白紙的發放，充分利用門市這個服務“視窗”和宣傳陣地，大力掀起科技入戶、科技興農的高潮，普及和推廣新型農業生產技術，進一步提高農民科學種田的技術水平，爲我鎮奪取秋熟豐產豐收打下堅實的基礎。
結合農業生產實際，注重理論聯繫實際，學以致用，逐村進行技術培訓。我們的具體做法是：我們分別召開村會計和農業主任動員會議，分頭佈置和落實農民培訓工作。農作物的生長期裏要經過許多次病蟲草害的危害，輕則影響其產量，嚴重則導致絕收，因此，我們不能掉以輕心，要加強農作物的'病蟲草害的防治。
在培訓講解過程中，我們講一些看得見、摸得着、用的上、易掌握的實用技術。講解中我們把水稻發病的稻苗帶到現場進行實物介紹，做到形象生動，通俗易懂。透過對農民培訓，我們發現農民們都非常認真聽講，並且都踊躍向我們提問，還有部分農民拉着我們培訓講課人員到自己的田間地頭去現場指導。
每個分工人員都要熟悉掌握所分工村的農業基礎情況、生產形勢以及農業生產中存在的問題和困難，做到心中有農，手中有方，不怕髒苦，苦中有樂。農業科技爲載體，各種農業技術材料，及時發放到農戶手中。
綜合上述，我們認爲在新的歷史時期裏，農民的技術培訓和服務是不可或缺的，面對農民迫切的需要，我們農業服務部門要採取多種形式、多種渠道，腳踏實地、求真務實，切實提高農民的農業種養殖水平。
農民技術培訓總結3
20xx年，我鄉農技校以服務“三農”爲已任，認真開展新型農民技術培訓工作，爲安國鄉雞養殖基地建設起到了積極的促進作用。20xx年，舉辦蛋雞養殖技術培訓班1次，培訓農民17人次，開展現場技術指導5次、技術諮詢5次，推廣新的養雞技術3項。新型農民科技培訓工程的有效開展，促進了安國鄉養雞基地快速發展。涌現了一批懂技術、會經營、善管理的養雞致富能手。回顧本期的工作，我主要做了以下幾個方面的工作。
一、紮實完成辦班任務。
一是調查摸底。爲了提高教學的針對性，我多次同組長安志龍同志就培訓內容和培訓形式進行交流，走訪養雞戶，摸清養雞戶的文化水平和養殖狀況，做到心中有數，有的放矢。
二是認真編寫教材。根據本鄉養雞的實際，我編寫了養雞技術培訓教材，總計達1.6萬餘字。教材的編寫，大大方便農民學習養殖技術，提高了培訓的效果和質量。
三是精心講解。每一堂課，我都要認真背課，精心講解，注重聯繫實際，做到生動、活潑、實用。透過集中辦班的培訓，使學員能及時更新養殖觀念，掌握實用技術。
二、加強現場技術指導。
理論只在同實際相結合，才能發揮其原本價值。爲了幫助養殖戶解決實際問題，做到學教結合，我定期、不定期地到鴨棚瞭解情況，及時提出技術建議，手把手地傳授養殖技術。在品種確定、鴨舍建設、飼料配製、疫病防治等方面均拿出了可操作性的方案供養殖戶選擇，使養殖戶能逐漸掌握防疫技術。
三、認真開展技術諮詢。
一是向養殖戶以公示欄的形式公開自己的私人電話，方便養殖戶查找。
二是利用“農信通”等方式，將生產上的相關技術及時送達到養殖戶，指導養殖戶組織養殖生產。
三是主動、熱情、周到解答養殖戶提出的各種技術問題，爲養殖戶釋難。
一年來，我發送技術資訊120條，接受安國鄉農民電話諮詢48次，指導養殖戶解決實際問題4項。
四、推廣先進養殖模式。
一年來，我在狠抓技術推廣的同時，注重高效養殖模式的普及，把先進模式的推廣作爲普及技術的突破口。
我鄉的培訓工作取得了一些成績，這都與市農廣校和新型農民科技培訓工程領導小組的支援大力配合分不開的。
今後我要利用新型農民科技培訓這個平臺，進一步加大培訓工作力度，進一步加大對專業大戶的培植力度，協助安國鄉建設一個孵化場、飼料加工廠和禽蛋加工廠，把安國養殖合作社辦成政府放心、農民歡迎、模式先進、運轉高效的經濟實體，把安國鄉產業做大做強。
農民技術培訓總結4
爲了充分開展好農民實用技術培訓工作，進一步提高農民的農業科技水平，加快農業科技進村入戶，促進農業增效、農民增收，從實際出發，現就農民實用技術培訓工作提出如下計劃：
一、指導思想
認真貫徹落實建設社會主義新農村的目標，以提高廣大農民的思想素質爲重點，用科學理論武裝農民羣衆，加強實踐鍛鍊，提高創新能力，培養一支有文化、懂技術、會經營的新型農民農民隊伍。以廣大農民的綜合素質爲主題，以促進農業增效、農民增收爲目標，堅持實際、實用、實效的原則，開展科學實用技術，就業引導，市場營銷，政策法規爲主要內容，提高廣大羣衆的整體素質，紮實推進社會主義新農村建設的步伐。
二、工作思路
提高農民素質成爲新農村建設重要內容，目前我國農村勞動力的科學文化素質整體水平偏低，其中初中文化程度的佔50.2%，小學及以下文化程度的佔37.3%。農民是推進新農村建設的主體，只有不斷提高農村勞動力素質，才能把我國豐富的農村勞動力資源轉化爲人力資源優勢，更好地發揮億萬農民在新農村建設中的主力軍作用。
三、主要工作
1、全面建設小康社會的目標，是以經濟建設爲中心，推進中國特色社會主義經濟、政治、文化全面發展的目標。這個目標的內涵很豐富，既包括實現經濟總量的增長，也包括經濟體制的完善；既着眼於提高人民的生活水平和生活質量，也着眼於促進人的素質的提高和人的全面發展；既涉及物質文明的發展，也涉及政治文明、精神文明的發展；既強調社會的和諧與全面進步，也強調人與自然的和諧和可持續發展能力不斷增強。在20xx年度農民實用技術培訓工作中，要充分發揮黨員幹部的帶頭作用，保證培訓工作的順利開展。爲了發展農村經濟，增加農民收入，維護、實現和發展農民的根本利益，滿足農民致富奔小康的需要。
透過廣大黨員幹部在農村中宣傳貫徹黨和政府在農村的各項方針和政策，提高農民的生產積極性和生產能力，促進農業產業結構調整，加快農村經濟發展，增加農民收入，這代表了先進生產力發展的要求；透過黨員幹部在農村積極傳播先進農業科技知識，帶領村民學科技、講科技、用科技，推廣新技術、倡導樹立文明新風，從而推動農村精神文明建設，這代表了先進文化發展的方向；透過黨員幹部圍繞本地發展主導產業和特色農產品，指導農民發展生產，及時幫助農民解決生產中的實際困難，實實在在的給農民羣衆帶去實惠。
2、堅持理論聯繫實際的原則，着眼於思想問題於實際問題相結合，在解決實際問題上創新，堅持經常性教育與個別教育相結合的創新，在情理上結合，堅持思想工作中，既講情、又講理，做到情理結合，處理好教育者與被教育者的關係，變單一灌輸爲雙向交流。發揮被教育者的主觀能動性，組織教育活動，察民情、解民意、幫民富、表揚與批評，克服只表揚不批評的現狀，透過疏導，以弘揚先進，鞭策後進，形成正確的輿論導向。不斷拓展培訓的輻射面和擴大培訓的效果。
一是專業農民透過培訓將所學知識和技能傳授給周邊農戶，起到學一人、帶一片、富一方的示範帶頭作用。
二是以有關媒體爲載體擴大培訓覆蓋面。充分利用報刊、網絡等媒體，加強對專業農民培訓的宣傳。
3、根據中央經濟工作會議提出，要全面提高農民素質，發揮好億萬農民的主體作用。多形式多渠道地大規模培訓農民，大力提升農村勞動力素質，不斷提高農民增收致富的能力，對農民進行的系統培訓。以農業科技和經營管理知識爲重點，對農村青年開展示範性培訓，提高務農技能，促進科學種田。在抓好培訓的同時，結合背地區重點產業，突破性產業，辦好針對性強的專業培訓，使點面結合緊密，讓示範戶透過他們的示範帶頭作用，加快結構調整步伐，實現脫貧致富。
4、注意瞭解農民實用技術培訓工作中存在的突出問題。在鎮黨委的領導下，定期研究，互通情況，進行思想溝通，協調培訓計劃，制定農民實用技術培訓工作制度，加強領導，形成合力，落實好培訓教育計劃。要強化保障，科學定位。首先是講清“大道理”，讓農民“認”培訓。其次是算好明白賬，讓農民“想”培訓。透過算賬對比的辦法，讓農民體會到科技對增加收入的重要性。再是選準着眼點，讓農民“參與”培訓。
根據農業發展實際和農民的現實願望，確定分類培訓、服務產業、注重實效和創新機制的思路，讓農民從中找到自己渴求的培訓項目，都自覺地參與到培訓中來。因地、因人、因產業而宜，點面結合，以點帶面，才能取得事半功倍的效果。按照不同培訓對象、不同區域特點、不同產業發展情況，採取不同形式的培訓辦法。