導語：當前教師行業出現不安心工作、人員流動、跳槽等現象，使很多人不敢說："我喜歡教書。"而我卻想理直氣壯地說："教書真好!"或許我的個性很適合教書。以下小編爲大家介紹師德新說培訓總結文章，僅供參考!
師德新說培訓總結篇一
學校組織全體教師認真學習師德新說教師的職業道德，師德是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規範和行爲準則。透過這次學習，我認識到教師作爲人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要爲人師表。
一、堅定從事教育事業的信念
當前教師行業出現不安心工作、人員流動、跳槽等現象，使很多人不敢說："我喜歡教書。"而我卻想理直氣壯地說："教書真好!"或許我的個性很適合教書。名利場上多險惡，而在學校工作能找到精神上的平和、純正。所以放眼將來，學生在社會上的成功是我一生的幸福，所以，我堅定了從事教育事業的信念，給教育創造一片藍天。
二、平等對待每一個學生
在傳統教育的影響下，我們教師當中有部分人愛學生常常以學生的學業、品德優劣作爲標準。反之，對一些學習成績差、平時有經常違紀的學生則總是認爲"孺子不可教也"，甚至大發肝火，更甚者動之以體罰。其實，每個學生都擁有自己的天空，在一些我們認爲的"壞孩子"身上也有潛能，我們要善於發現，這就需要教師對他們同樣的傾注一些愛、一份尊重。人非聖賢，孰能無過，更何況我們所面對的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子。教師還應該尊重學生的個性差異，接受所有的學生，以平等的眼光看待每一個學生，注意時時處處在細節中體現出公正的意識。
三、以身作則，爲人師表
我們的行爲本身就是一種無聲的教育，即所謂的"身教重於言傳。首先，教師在業務知識、能力素質方面要成爲學生的榜樣。如果學生感到老師"才高八斗、學富五車"，肯定會從內心產生佩服感，從而增強了自己對知識的求知慾，來向老師看齊;反之逆言。所以我們要不斷充實和更新自己，才能跟上時代、社會的飛速發展和滿足學生不斷增長的文體知識需求。其次，教師在做人方面更要發揮榜樣的作用，有德、有才纔是一位好教師。爲人師表，表裏一致，身體力行，以身作則，才能贏得學生的尊重。因此，爲人師表者要努力擺正自己做人的目標、方向，不受世俗風氣、別人做法的影響，使自己真正成爲學生的表率。
總之，師德是中華優秀文化的'精萃。既然選擇了教師這一職業，就要愛我的職業，愛我的學生，在自己平凡的崗位上兢兢業業，盡心盡責，以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。
師德新說培訓總結篇二
新的歷史時期，新的時代，賦予我們教師以新的要求：那就是要崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。所以，注重終身教育和終身學習已成爲當代教師成長和發展的必由之路，我們要堅信“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”啊!這就是我們新世紀教師應樹立的終身學習觀。
我應當做好以下幾方面工作：
一、要有高漲的工作熱情，堅定從事教育事業的信念。
當前教師行業出現不安心工作、人員流動、跳槽等現象，使很多人不敢說："我喜歡教書。"而我卻想理直氣壯地說："教書真好!"或許我的個性很適合教書，理由有三：首先經濟上我不求大富大貴，只求平穩。目前我的收入能解決溫飽，我知足常樂。其次精神上，我覺得追求所有，不如追求內心的平靜。名利場上多險惡，而在學校工作能找到精神上的平和、純正。再次，從教多年，學生越來越多，他們走上工作崗位後，常以不同的方式對我表示關心。所以放眼將來，衆多學生在社會上的成功是我一生的幸福，心得體會《《師德新說》學習體會》所以，我堅定了從事教育事業的信念，給教育創造一片藍天。
二、要有一顆寬容公正的愛心，平等對待每一個學生。
在傳統教育的影響下，我們教師當中有部分人愛學生常常以學生的學業、品德優劣來轉移。往往對一些成績好好的學生不自覺地有一種偏愛;反之，對一些學習成績差、平時有經常違紀的學生則總是認爲"孺子不可教也"，甚至大發肝火，更甚者動之以體罰。其實，每個學生都擁有自己的天空，在一些我們認爲的"壞孩子"身上也有潛能，我們要善於發現，這就需要教師對他們同樣的傾注一些愛、一份尊重。人非聖賢，孰能無過，更何況我們所面對的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子。嚴是一種愛，寬容也是一種愛。寬容是一種信任，是一種激勵，更是一種仁慈。它能溫暖、滋潤學生的心田，開啓學生的心靈，給學生以安慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果。教師還應該尊重學生的個性差異，接受所有的學生，以平等的眼光看待每一個學生，注意時時處處在細節中體現出公正的意識。
三、以身作則，爲人師表，做好學生的榜樣
我們的行爲本身就是一種無聲的教育，即所謂的"身教重於言傳。"俄國的車爾尼雪夫斯基指出："教師把學生造成什麼人，自己就應是這樣的人。"首先，教師在業務知識、能力素質方面要成爲學生的榜樣。如果學生感到老師"才高八斗、學富五車"，肯定會從內心產生佩服感，從而增強了自己對知識的求知慾，來向老師看齊;反之逆言。所以我們要不斷充實和更新自己，才能跟上時代、社會的飛速發展和滿足學生不斷增長的文體知識需求。爲此每一位教師要樹立終身學習的觀念，要善於吸收新教育科學成果，將其運用於教學中，努力做一個創造型的教師。其次，教師在做人方面更要發揮榜樣的作用，有德、有才纔是一位好教師。爲人師表，表裏一致，身體力行，以身作則，才能贏得學生的尊重，要求學生做到的自己首先要做到，要求學生不做的，自己首先要不做。試想，要求學生上課不要遲到，而自己卻不及時到教室，學生能遵守嗎?;勞動時，你雙手插在口袋裏，卻讓學生做這、做那、，學生能心甘情願嗎?因此爲人師表者要努力擺正自己做人的目標、方向，不受世俗風氣、別人做法的影響，使自己真正成爲學生的表率。
總之，師德是中華優秀文化的精萃。既然選擇了教師這一職業，就要愛我的職業，愛我的學生，在自己平凡的崗位上兢兢業業，盡心盡責，以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。加強師德修養即是社會賦予我們教師的責任，也是我們教師適應教育改革開放的必然需要的。