總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，快快來寫一份總結吧。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢？以下是小編收集整理的2021年教師培訓總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師培訓總結1
一、樹立終身學習意識，積極開展讀書活動
爲了大力挖掘校內外教育教學資源，積極爲教師構建學習的平臺，幫助教師獲得更廣泛的知識及更新教育教學觀念。本學期，除了要求教師在平時進行讀書筆記的寫作之外，在期末培訓中，還專門開展了讀書活動，從各個組中選出代表與各位老師進行讀書交流。
期間，還特別邀請全國各地專家到校爲教師開展講座，包括魏書生、馬玲等衆多著名專家，並組織了相關的研討活動。爲我校教師的發展提供了更廣闊的空間。
二、加強科研業務培訓，確保教學工作開展
假期中，有計劃的組織各個課題組成員外出聽課、培訓。爲確保初三畢業班教師統一思想和認識，明確目標和任務，形成優秀的畢業班教師團隊，“跑步”進入畢業班工作狀態，爲自己的專業提升，爲學校的發展打下基礎。在開學前，專門組織畢業班所有教師進行了爲期三天的“畢業班教師暑期崗前培訓”，爲進一步提高畢業班教學效益和教學的針對性做好了充分的準備。
爲了進一步落實課堂改革，深化教育。開學前，對初一、初二的老師進行了崗前培訓，針對新進校的學生，做了徹底的分析，並做出了詳細的教學目標和計劃，對開學後的工作都做好了安排。
透過這次培訓，使我校教師對“新教育、新課堂、新文化”的建設又有了更深刻的認識。教育建設是一個永恆的主題，而且每年又會有其新的內涵與意義，在創建高品質教育之際，作爲教師更應該努力提升自己的職業道德水平，提高自己的教學管理的能力與水平，爲學校的快速發展，爲教育事業的發展作出自己的貢獻。
教師培訓總結2
爲了加快教育現代化，推進創新教育，努力打造一支教育科研型、傳新型、學習型的教師隊伍，我校重視對教師的培訓工作，現總結如下：
1、加強教師思想與業務培訓，開展新課程教師培訓學習，透過看光盤交流做作業等形式進行，並在自己的教學博客中及時的進行反思與交流。教師在學習過程中能遵守學校的學習規定，安靜的觀看光盤講座，並在觀後寫作業和進行交流，甚至有的教師將自己的觀後感在自己的博客中進行發表，供大家交流。透過學習，教師們真正領會了講者的精神，爲做一名優秀的老師而努力着。
2、學習課程標準，使每一位教師都明確新時期的教育理念，用理論知識武裝自己的頭腦，指導自己的教學工作。我校充分發揮網絡的作用，組織教師在網絡中學習各學科課程標準，並隨時做好記錄。
3、開展教材培訓。透過教材培訓，讓教師理清教材編寫的目標與建議，瞭解各單元知識點的銜接，做到吃透教材，從而更好的爲完成教育教學打好基礎。
4、鼓勵青年及骨幹教師開展研討課活動，讓他們儘早的走在教育的最前沿。我校多名教師在學校中開展教學研討課活動。如張國輝教師的語文課《複習字詞》在教學中根據低年級學生的年齡特點開展教學，充分運用課堂教學評價的手段，調動了學生學習的積極性；宋兆怡老師的數學課《長方體和正方體的表面積》充分發揮小組合作探究的學習方法，培養了學生積極思考的能力和動手實踐的能力。
5、帶領教師開展課題研究，把學校的課題研究紮紮實實的開展起來，充分帶動全體教師走科研興校的道路。教導主任組織教師開展“小班化教學研究”的交流、培訓、課例研討活動，教師交流的積極性高，課例研討有實效。
教師培訓總結3
在暑期短短的時間培訓中，我收穫頗豐。下面我就我的收穫做一個簡單的總結。
一、備課方面
1、把握好教材即相關知識。充分利用書中插圖，幫助學生理解課文內容。課後習題可以是教材目標。
2、以新課標爲依據設計教學內容。教學設計都應以課標爲準，要把握好各年級段的要求，不要拔高要求。
3、教師要吃透教材，閱讀教材。首先要把自己當成讀者，再揣摩編者意圖，再站在學生的角度充分理解教材。只有教師自己融入課文，才能帶學生走進課文。
二、上課方面
1、閱讀課
(1)變理性爲感性。很強的情感，很濃的渲染，往往能幫助學生更好的理解課文內容。
(2)以讀爲主。讀是閱讀課的靈魂，沒有書聲的課堂毫無生氣，閱讀課就是反覆的讀，讀出意思來。
(3)要結合語言的訓練來提問題答問題。
(4)注意讀寫結合。語文教學就是讀寫寫讀。讀和寫是分不開的。
2、習作課
(1)找準切入點。由篇切入，提綱梳理。
(2)修改成文章。好文章是修改出來的，千錘百煉才經得住考驗。
(3)在題材中激活孩子的寫作慾望。要讓孩子愛上習作才能寫出好的作文。
(4)引導孩子走進生活場景。敏感抓住生活場景，培養孩子觀察事物的細微之處。
(5)注重學生的參與。走向個人的生活體驗，擺進自我。
(6)讓學生自己改作文，讓他們明白改作文也是自己的事。
(7)學會期待。習作教學不可能立竿見影，及時發現孩子的進步，學會欣賞，學會期待。
教師培訓總結4
轉眼間，這次的幼兒園教師培訓已經結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，此次培訓理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成爲一名優秀的幼兒教師。經過兩天半的學習，收穫頗多，談談自己的一點學習體會。
一、讀書，幼師生命成長的必須在培訓過程中，老師們紮實的話語基礎令我欽佩，這些與讀書是密不可分的，特別是吳克宇老師，年紀輕輕就已是學校的骨幹教師，這與他的勤奮好學是分不開的，所以，我要讀書，特別是一些經典書籍，還有學前教育的文章，寫好讀書筆記、，從而也能進步自己的寫作水平，語言能力，不斷提升自己的業務理論素質，日日學習，終身學習。
二、教師應具備良好的師德和職業道德德高爲師，身正是範，師德是一個教師的靈魂。能否成爲一個好教師,要有“捧着一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。
三、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能甘老師籠統的爲我們解讀新教材，爲我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，爲我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經驗豐富的骨幹教師又結合幼兒教育的五大領域特點，爲我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導、環境佈置，讓我們瞭解如何在幼兒園進行教學工作。這次的培訓中，聽到了各位同行前輩的經驗之談，我倍感榮幸，在以後的工作中，我會努力學習，加強自己的專業素養，豐富自己的實踐經驗，我相信在不久的將來，我將會成爲一名優秀的`幼兒教師。
教師培訓總結5
作爲一個人民教師，有強烈的責任心是最基本的，這種責任心主要體現在以下幾個方面：
一、對全體學生負責。
教師教書育人應是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任，必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發展。
二、對學生未來負責。
對於教育是一個長期發展過程，同時又是環環相扣的過程。一個環節出現缺陷會給其他環節構成困難，從而影響學生的正常成長。我們教師應該立足現今，着眼未來，以苦爲樂，甘於寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個光榮而艱鉅的任務。爲後代着想，爲家長負責，爲學生負責，爲我們祖國千秋大業負責。
三、對學生所授的知識負責。
教師所傳授，對學生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。教師的教授內容必須準確科學。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現。要保證學生掌握真正知識，作爲教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學學生。這樣，就要求教師自身應當有淵博的知識，通達的學識，應當能夠對科學知識的嚴密系統有通透的理解，如此才能在教學過程中做到鉤深致遠，遊刃有餘，知識才能被學生所接受理解，內化爲學生的知識結構，並轉化爲學生解決問題的能力，才能完成了知識傳授的過程。
教師作爲一種職業，在人類社會發展中起着橋樑和紐帶作用，承擔着人的思想文化傳播，新生一代的培養，各種社會所需要的人才的造就等艱鉅任務。我們只有不斷提高自身的道德素養，才能培養出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。
教師培訓總結6
面向全體，普及基礎。本次微課從最基本的資源搜尋、下載、存儲與管理，再到補充知識一些小軟件的運用使一些零基礎的學員也能很快掌握內容，具有很強的普及性，有利於平臺的推廣和使用。多彩教師名苑不僅是教師在關注，有許多學生家長也在關注，本次的展示讓許多家長學會了基本的資源下載，甚至有些學生也是透過這次學習獲得了更多知識。可見本次微課的成功之處。我們常說，獨樂樂不如衆樂樂，分享永遠都是快樂的。於此同時，本次活動的經驗也讓更多人認識到：教育不是高高在上的指揮，而是手拉手的前行。
分類整理，習慣養成。本次微課從宏觀層面對資源進行分類，不僅爲我們普及了資源的主要分類情況，連最基礎的資源下載小技巧以及老師自己一些小經驗也和學員全部說到。
其實分類與整理在小學階段的數學教材中就有，我們經常從數學的角度教孩子們分類，但反觀自己的電腦，開啟之後桌面一片檔案，再開啟檔案，想找原來的資料那麼困難，就像進入一間屋子之後，凌亂到無處下腳一樣。這次老師的分類整理也爲我提了一個醒，我按學年來分的情況下再細化分類，使資料整理起來更有條理，使用起來更方便。
巧思妙想，解決問題。在日常使用辦公軟件時，我們會發現現有的資源不太夠用，就會想方設法去尋找新的資料。但是我們經常遇到一些文檔和視頻是不能下載，因此出現了，面對着好資料，招兒撓腮，着急上火的情況。但是老師分享的小技巧和小軟件卻爲我們提供了另一種可能。所以在日常生活中我們遇到難題時，只要認真去研究問題、解決問題相信所有的問題都存在另一種可能。
在前行的路上，總會遇到不一樣的風景，也許這就是前進的意義所在！