篇一：國培影子培訓總結
時光飛逝，如白駒過隙，轉眼間，爲期一個月的影子學習就已經結束了。還記得剛到川師中的時候，我們同行的幾個年輕人都非常的激動和緊張，言語間充滿了對影子學習生活的憧憬。現在，我們已經透過這一個月的學習，初步瞭解了川師附中的學習環境以及教師們的工作態度和形式。這段學習時間，重要而且充實，它讓我們看到了師大附中老師的優秀，值得借鑑的好的教學風格形式，也讓我們反思到自己教學中存在的不足。以下選擇幾方面簡要談談我在影子學習期間的體會：言傳身教，有效教學。“學高爲師，身正爲範，學無止境”，當好一名老師，一定要有紮實的基礎知識，要有牢固的基本功，對每一個基本的知識點，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有這樣才能給予學生真正需要的東西。現在的學生接觸的知識面比較廣，學習中會有很多奇怪的問題，要輕鬆解答各個問題，我們必須不斷充實自己，力爭成爲全才，這樣才能讓學生因你而愛上學習。化學這門學科，與人們的日常生活密切相關。只有掌握好專業知識，並大量積累生活常識和課外知識，才能使教學過程變得生動、有趣，容易被學生接受。同時化學學習中會遇到大量的抽象概念，也必須聯繫學生生活，使之通俗易懂。在我的教學中，一直以來關於如何實現有效教學一直是我關注的一個要點內容，本次學習透過聽藍老師等的課，我對教學有效性又有了更深的理解。興趣是最好的老師，學生有了興趣，學習效率自然提升了！其次還有一個有效教學重要的要點————必須在學生心目中樹立化學是一門非常重要的學科，初三的孩子他們對未來已經有了一個淺淺的規劃，只有瞭解了學科的重要性，他們纔會更加重視本學科學習，學習效率也就跟着提高了！現在我們宜賓正在如火如荼的進行着課改，我認爲：無論怎樣的教學改革，我們都要應自己的需要，取其適合自己學生的優良經驗，創建一種適合我們的改革之路，盲目的採用“杜郎口”等教學方式，我們的教改之路將入盲區！ 轉換自身角度，關愛每個學生。
興趣是最好的老師。老師的引導和鼓勵讓他們在學習中獲得快樂。滿足他們的需求，主動快樂的學習知識，努力創造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說，並能得到積極的應答的環境，讓學生在交往中，在生活中交流和表達，不僅語言得到發展，其他各方面的能力也得到發展。爲此，教師必須轉變自己的角色，順應新課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬鬆自由的學習氛圍。在這種輕鬆的氛圍裏真正地引導學生們積極、主動地學習，鼓勵學生大膽去學，真正讓學生成爲主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。當然也不能超越課堂最起碼的控制度，只有這樣，才能培養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的學生。從本質上看，學生並不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在於他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。以前一學生給我說過：老師，其實我們不是天生就討厭，就調皮，而是希望透過做這些是來引起老師們對我們的注意，我們也想做好學生的。由此我體驗到教師關愛的重要。我們教師所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。心胸寬廣，聽取各種不同意見，嚴於律己，寬以待人，多一些理解之心、關懷之心、友愛之心。我們要把他當作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關心他們，和他們成爲無話不說的好朋友；從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。然後運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，讓學生感到溫暖，增強自信，這樣，纔會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍，更會使教學效果收到事半功倍的作用。 在學習中反思，在反思中進步
新時期，新型師生關係，對教師的職業道德提出了新的要求，而“育人”是師德的終極目標。現實生活中，我們有時會在課堂上失去理智，生氣發火，這除了傷害了學生的感情以外，別無他用；有時在課堂上喋喋不休，侃侃而談，除了讓學生耳根的繭子更厚以外，沒有其他功能。如果我們可以這樣嘗試一下，當孩子上課走神的時候，提醒他，因爲學習畢竟是孩子自己的事，他沒做好，希望得到老師的幫助；當課堂秩序混亂的時候，不要對孩子大呼小叫，我們應該就教學對孩子沒有吸引力反思自己，及時調整教學方法，把孩子們吸引過來；當孩子沒有完成作業的時候，原諒他，幫他找出原因，促使他按時完成，使孩子充分體驗完成作業的成功感；當孩子犯了錯誤時，耐心一點，調查清楚事情的來龍去脈，找出孩子存在的問題，有的放矢地去跟孩子交談，幫他認識自己的錯誤，這才能達到我們育人的目的。教師只有在促進學生全面發展上下工夫，當好人師，爲學生樹立楷模，才能實現真正意義上的“一切爲了學生”。在教育工作中，教師的人格魅力對學生起着潛移默化的作用。而教師的人格魅力來源於什麼呢？來自淵博的學識、精彩的課堂，就像川師附中的李老師說的教師上課要有激情，幽默生動，教學設計要精巧別緻，語言要抑揚頓挫、有感染力。在這方面我感觸頗深，我的課堂教學也有許多缺陷，有時上課調動不起學生的積極性，整個課堂非常的死板，上課時候學生有好多都說有時都快睡着啦。我缺乏的正是李老師講的這些，作爲教師在課堂上注意與學生的交流碰撞，老師不僅要講授知識，還要啓迪學生智慧，展開互動研討，開發創新思維。學高爲師、身正爲範，人格是教師的最高學位，“無德何以爲師”真是至理名言。 調整心態，幸福快樂的工作中央電視臺的一活動，讓“你幸福嗎？”成爲了一句流行語，這句話問我們這些教師，可能絕大多數都會說：不幸福！爲什麼會出現這樣的情況呢？這除了與我們現在的收入有關外還與我們的心態息息相關。
“人生幸福離不開自己的職業，人際關係和健康的身體。”我們首先要弄清楚，幸福要靠誰來給，是別人，還是自己。外在條件對幸福是否重要呢？回答是肯定的，這當然重要，每個教師都希望自己得到別人的認可，都希望自己的辛苦努力能夠得到高回報，都希望自己的境遇非常好，所以我們都在努力的改變着我們的生活條件、工作條件、人際關係，但這些外在的條件往往改變起來很不容易，所以面對短時間內我們無法改變的外界條件，我們應該採取怎樣的態度呢？一教授說過這樣三句話“每天鍛鍊1小時，健康工作50年，幸福生活一輩子。”確實是這樣，如果我們沒有健康的體魄又如何談教書育人呢？身體纔是革命的本錢，我們大家在教好書的同時照顧好自己，只要身體健康這比什麼都要重要！從自己能夠影響的活動中創造幸福、體驗幸福、享受幸福。雖然我們物質上沒有多麼的充足，但是透過我們的努力我們的學生一批又一批的走出了山村，在社會上站穩了腳跟，收到一條條他們的祝福短信，相信所有同行都會說：“我是幸福的！”。
“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優秀，看他有什麼人指點，一個人有多成功，看他與什麼人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生。”要成爲真正優秀的教師，對我來講，還需要很長時間的不斷磨練、反思和感悟。但我明確了這是自我轉型的方向。在未來教師專業化發展過程中，我爲自己確立了反思型教師——科研型教師——學術型教師的自主發展階梯式奮鬥方向。爲此，我會用刻苦鑽研、持之以恆的態度，與時俱進。今後，我將在求變思變施變中教學相長，在反思中促進成長，並在實踐中實現自我轉型，提高課堂的有效性。相信透過不斷的努力，我定能成就我的目標——成爲一名優秀的人名教師！
20xx/11/10篇二：20xx國培影子培訓總結
時間如流水一般，在不知不覺之中，爲期一個月的國培計劃“影子教師”的培訓任務就要結束了。一個月前，我們國培班的20名學員一同分到了焦作市實驗幼兒園來進行爲期一個月的學習。我被分到了大三班，大三班的李老師和孔老師，是兩位非常優秀的老師，對待孩子親切，耐心，對待我們非常的熱情，這份熱情打破了我們之間的隔閡，拉近了我們的距離，這
是剛到幼兒園班裏的老師給我留下的深刻印象。
李老師是一位在教學上非常有經驗的幼兒教師，她和孩子們說話，總是會說“請”“我相信你”“你可以的”等等，言語上的鼓勵和肯定的眼神，無形之中培養了孩子的自信，讓孩子可以大膽去做，不怕失敗，非常的欣賞李老師；孔老師在引導孩子方面也做得非常好，不會繞很多的彎然後纔回到問題上，這些都是值得我學習的地方。
轉眼一個月就要結束了，我和孔老師，李老師一起，學到了很多很多，現具體總結如下：
一、幼兒園一日活動的主要內容
1、生活活動包括：一日餐點、午睡、盥洗、喝水
在這些活動中要關注幼兒做人做事的行爲習慣與情感，培養幼兒個人生活能力和共同生活能力。在生活活動中着重提出了關注幼兒的喝水問題，這個一直是我工作中經常要忽視的環節，也許是一直教大班的緣故吧，因爲大班的孩子喝水都會自己主動地喝，活動過後總是會喝水，平時提醒的不多，所以對於小班的孩子估計往往過於高了，以爲他們也會主動提出喝水，結果總是忽略喝水的環節。經過學習才知道喝水對於幼兒的生長髮育起重要的作用，多喝水有利於感冒等各種流行性疾病的恢復。不過喝水也需要老師特別的關注，因爲關於喝水也存在的安全隱患，喝水的水溫需要保育員根據季節準備好，這樣才能保證幼兒安全的飲水。
2、學習活動
學習活動也就是我們幼兒園的課程，有綜合課程，包括五大領域的活動設計與安排，如何選擇適合幼兒年齡特點的課程，如何實施每一個領域的課程，下一次的培訓課一定會着重學習，到時候再仔細分析和反思。
3、遊戲活動幼兒園以遊戲爲基本活動，每個幼兒園把遊戲時間調整爲每天3小時。幼兒遊戲種類很多，包括：自主遊戲、建構遊戲、語言遊戲、智力遊戲、娛樂遊戲等等。
4、戶外體育活動
每天幼兒在戶外參加體育活動時間需要不少於1小時，包括：晨間體育鍛煉、體育遊戲。戶外體育活動的基本形式由教師組織和指導的，有集體活動和分散活動。活動內容：基本動作、器械活動及各種體育遊戲。特點是：在動作發展與思維活動相結合的過程中發展幼兒動作。
5、自由活動
既然是自由活動，那就是在內容、地點、對象選擇上完全由幼兒自由控制，自由安排，可以充分展示自我，輕鬆地交流、交往。一般自由活動安排在上課後、餐後，這時候教師的任務是觀察材料的適宜性，孩子的愉悅性，以保證自由活動的科學合理。
6、入園、離園活動
離園活動是幼兒園一日活動中安全隱患最多的環節之一，需要教師高度的警惕，安撫好幼兒的情緒， 杜絕安全隱患。但是離園活動也是建立良好家園關係的寶貴契機，教師要充分利用這個環節和家長做好溝通與交流，達到家園教育一致。入園活動是幼兒園一日活動的首要環節，教師要科學合理的進行晨間接待，
因爲這樣可以使幼兒身心愉悅，開心的來園，同時讓家長也能夠放心的 把幼兒送來幼兒園，實現家園的無縫聯繫。
二、幼兒園一日活動組織的規範
爲了幼兒園一日活動組織規範化、合理化、多元化，必須要有科學的作息時 間表和一日常規保教細則。一日活動是多種多樣的：以教學內容分，有自然常識類和社會認識類：以教學組織形式分，有集體教學活動、小組活動及個別活動：以活動的空間場合分，有室內活動和室外活動：以獲取教育結果的方法分，有教師演示式、傳授式教育和幼兒動手操作式、遊戲式直接得到經驗等。
透過這次培訓我知道了要轉變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們幼兒教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約着我們教學方法的選定和設計，同時
決定着活動的質量和效果。在設計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學”的問題。其實作爲幼兒教師，引導作用是要充分發揮的，但引導的目的主要是爲了幼兒，透過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探索。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識資訊的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現只是平平淡淡，沒有激情，那麼幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發幼兒的情感，教師自我的情感體現是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。
這次影子培訓的宗旨是分享、合作、支援，目標是相互學習、取長補短、相互進步。短短一個月的培訓學習，讓我和兩位老師由陌生到相識、相知到相惜，我們共同學習着、成長着。在感受學習她們的教育活動教學理念的同時，也讓我領略到了李老師和孔老師獨特的教學風格和她關愛幼兒、熱情大方的人格魅力。今後我會把在這裏學到的看到的感受到的，全部用在我的工作中，讓孩子們得到更多的快樂！篇三：國培計劃影子培訓總結
國培計劃20xx年初中語文置換脫產
20xx年10月22日，我們國培初中語文培訓班的13名國培學員在延安大學繼續教育學院領導的安排下，來到了延安市職業技術學院附中參加影子培訓學習。緊張而又充實的影子培訓學習一晃就結束了。回想這一個月，我也真心的感謝延安市職業技術學院附中的領導和老師對我們學員的熱情關懷和照顧，使我們這一個月來的每一天都有新收穫，每天都在感知、感悟、感謝中得到充實。特別要感謝張曉玲老師，在她的虛心指導下，我學到了很多知識，使我對新課標教學有了更深刻、更全面的認識。現將影子培訓情況作以小結：
一、學校安排了有經驗的骨幹老師，採用一幫一的形式，對口到個人。
在培訓學習中，我們和指導老師張老師一塊兒，就教材解讀、課堂教學、教學評價這三個方面進行了研修。從學習課標、瞭解教材體系、通讀整冊教材到細讀本節教學內容；從明確教學目標、教什麼、怎麼教、爲什麼這樣教到具體安排哪種教法、學法；使我進一步認識了新課程的發展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足，縮短和填補了理論指導和現實教學中的差距和矛盾。
張老師還將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地與我一起分享。她耐心的指導我如何寫好課後反思，指導我如何備寫導學案，經過一個月的培養和指導，我在教學方法、備課、課堂教學等方面都有了較大提高。
二、參與研修學習，更新教學理念。
透過研修學習，我認識到在語文課堂上要重視學生的參與。這裏的教師幾乎每節課都採用集體備課，每節課都有課後研討，她們認爲知識是學生自己感悟出來的，教師只起引導和幫助作用。因此，爲了集中學生的注意力，調動學生學習興趣，他們在課堂上還精心設計提問，引導學生時時處於主動學習、思考的狀態。從而使我真正感受到什麼是有效的課堂。
透過研修學習，我認識到語文教師應重視錘鍊教學語言。教師傳授知識，教育學生，主要靠語言來實現。我發現，這裏的教在教學中，語言通俗易懂、生動活潑，就能避免講師課堂，使師生產生共鳴，就能緊緊吸引住學生的注意力，抓住、進而打動學生的心。所以，教師在語言表達中既要注意準確性、又要使其富於藝術性、要有感召力，有激情、有鼓動性。 透過和老師們一段時間的深層接觸後，我才知道，他們的教學藝術從何而來，是時間，是精神，更是同事之間的互幫互促，更是他們的自我反思；她們的教學質量從何而來，是辛勤，是耐心，是無怨無悔的奉獻。這裏的老師工作量很大，班額也很大，工作時間又長，加上批改作業、輔導、備教案等，幾乎沒有一分鐘閒時間，但他們依舊勤勤懇懇，細緻認真，從不馬虎。反思自己，我不覺汗顏。
回顧這一個月的培訓學習，我在收穫的同時也看到了自己的不足，回到工作崗位後，我要向這裏的老師們學習，做一名反思型的教師，把此次學到的知識，瞭解的教學技能和方法合理
地帶到我的教學實踐中去，使自己的教學水平、能力得到提升，並取得良好的教學效果
篇一：幼兒園教師培訓心得體會
國培
計劃農村幼兒園轉崗教師培訓心得體會 王麗琴
我有幸參加了國培
計劃農村幼兒園轉崗教師培訓。這次培訓採用集中培訓的方式進行。透過學習，讓我學到了
幼兒教育基本知識，瞭解先進的幼兒教育理念和教育手段。參加玉溪市二園這所示範性幼兒
園的考察活動，讓我感受到幼兒園教師的幸福。
在轉崗學習的過程
中我瞭解了幼兒的身心發展規律，知道了幼兒教育應採用靈活多樣的方式，要集體活動、小
組活動、區域活動、遊戲活動相互配合。要允許幼兒自主選擇活動內容、方式、夥伴，併發
表自己的見解。要鼓勵自主探索、合作交流，引導幼兒探索和創新，要引進多媒體教育手段，
最大程度的利用社會其它資源爲幼兒教育服務。
經過培訓學習，我
深深感到幼兒教師承擔的責任有很多種，每一個幼兒高興的來到幼兒園，而我們的責任則要
保護他們的安全，教導他們提高安全意識，學會自我保護，從一日常規開始，從各方面加強
幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個健康，快樂的寶寶，在健康方面除了生理健康，心
理健康和社會適應良好外，還要加上道德健康，
只有這四個方面的健康纔算是完全的健康。
三、幼兒教育與小
學教育有區別，切忌幼兒教育“小學化”。 20xx年11月18日至25日我到玉溪市參加國培
計劃農村幼兒園轉崗教師集中培訓，聽了幾位專家的專題講座，讓我對幼兒教育教學有了更
深的認識，知道了幼兒教育與小學教育有很大的區別，切忌幼兒教育“小學化”。例如：幼兒
園的孩子們每天大部分的時間都用在戶外活動，以遊戲爲主，給他們創造良好的鍛鍊環境，
讓孩子們的身體真正得到鍛鍊，在儘可能的情況下，開放多種活動，增強體能，養成良好的
行爲，形成自我保護習慣，從根本上讓孩子懂得自我保護的意識。
這次集中培訓，不
僅讓我學到了幼兒理論知識，還聽到了幾位年輕教師的公開課，面對不同風格的老師，聽到
不同類型的授課，能夠感受到老師們的精心準備，爲幼兒創造了適宜的體驗點，把握了與幼
兒互動的介入點，這些讓我又一次領悟了講座中提到的“教學有法、教無定法、貴在得法”。
總之，“國培”讓我
收益匪淺，讓我對幼兒教育有了新的認識，在思想上有了緊迫感，在教師角色中有了新的定
位，我要把學到的理論知識用於自己今後的幼兒教學實踐當中，不斷更新觀念。
幼兒園老師培訓心得
在孫建婷老師的講
座中，我瞭解到孩子的學習是主動構建的過程，正驗證了“授人與魚不如授人以漁的道理”，
孫老師的講座內容非常詳細，對教材的核心理念等方面做了細緻的講解，還指導老師們如何
組織教育活動以及教育活動應注意的問題和遵循的原則，點出：房子是讓孩子自己構造，老
師搭“腳手架”。指出幼兒園給孩子的應是主動構建的經驗，美國幼兒園給孩子創造的環境是：
寬鬆的、自主的、積極主動地，這也提示我們在幼兒園環境創設中根據我們幼兒園的現狀，
和孩子們的實際情況，要爲孩子們創設一個什麼樣的環境，這是值得我們去思考與探索的，
透過這次培訓，我更加深刻地體會到幼兒園教育工作應該基於孩子的終身發展，重點是激起
孩子們的學習的興趣與慾望，培養孩子們的探究精神。遵循幼兒身心發展的規律，符合幼兒
的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。幼兒教育要面向全體幼兒，
熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啓發誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容，並滲透於幼兒一
日生活的各項活動中，充分發揮各種教育手段的交互作用。創設與教育相適應的良好環境，
爲幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。
建構課程將以建構
爲核心，使幼兒成爲課程的主體，使學前教育課程真正成爲兒童的課程。
第一，我們應把環
境創設、家園共育、活動區域活動常活動都視爲課程的組成部分，使教育教學活動顯示出幼
兒園課程自身的特點。
建構式課程注重學
習過程，注重生成、互動、合作，讓過程和結果、生成和預設、互動與主動、獨立和合作辨
證地統一起來，使幼兒和教師共同成長，成爲課程的建構者和創造者。
總之，要做一名優
秀的幼兒教師是要有愛心、有思想，勇於實踐、敢於創新，善於思考的智慧型教師。我們要
不斷學習，反思自己的教學，虛心學習各們老師的授課藝術和教學方法，取人所長，補已所
短。認真鑽研，努力搞高自己的教學水平和業務水平。努力使自己成爲一名優秀的幼兒教師
—————孩子們喜歡的老師。
20xx。8
峨莊中心幼兒園 王應豔
篇三：幼兒教師培訓心得體會
幼師
培訓體會
2013年8月12日——8月16日，我參加了幼兒教師培訓班。
一、 幼兒教師要培養終身學習的理念
我們的生活日新月
異，隨着社會的不斷髮展，教育理念也在不斷更新。爲了適應孩子的求知需求，我們要不斷
學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿
足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。
二、 幼兒教師加強道德素質的培養
幼師必須要有高尚
的品德，還要有高度的責任心。如果老師沒有責任心，品質惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養
不出好孩子的。才能可以培養，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。
三、幼兒教師培養職業幸福感
當我們每天重複同
樣的工作的時候，當我們面對不講道理的家長的時候，當我們面對孩子調皮的軟硬不吃的時
候，當我們付出努力沒有回報的時候，職業倦怠感多多少少都會浮現在心頭。我們要調整心
態正確面對職業倦怠。
不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。
作爲一名合格的幼
師，我深知責任重大 。總之，經過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識。
篇四：幼兒園教師培訓工作總結
幼兒
園教師培訓工作總結
教育要上去，師資
是關鍵，師資隊伍是教育事業發展的根本。
本期我們師資隊伍
建設以《幼兒園指導綱要》精神爲指導，堅持“以幼兒園教育質量爲本，以教師和幼兒發展
爲本”的思想，以建設一支的師講師德、鑽業務、願奉獻的高素質的教師隊伍爲目標。從我
園實際情況出發，充分發揮教研工作職能，開展多向互動研究，紮實有效地深入貫徹《綱要》。
一、利用園本教研
組活動，促進教師的專業化成長 面對今天我園教師隊伍的現狀，我們利用園本教研組活動、
園本培訓等各種活動的開展，促進教師的專業化成長。透過各種培訓活動，許多教職工明白
了幼兒園的工作需要團結協助精神，需要強烈的責任心，工作中合作意識增強了，大家互相
尊重，而不斤斤計較。
二、利用幫帶活動，
提高教師專業成長的速度
爲了建設一支有奉
獻精神、高素質的骨幹隊伍，實現“抓骨幹，骨幹帶整體”的奮目標鬥。我們加強了對骨幹
教師和後備骨幹教師的培養和使用，堅持搞好我園的幫帶活動，發揚老師們各自的優點，在
互幫互助中共同提高，以縮短老師們專業成長的路程。不僅骨幹教師起到了較好的模範作用，
使新教師在思想、業務等各方面迅速成長，更增進了幼兒園人與人之間的友好協作與交往。
三、重視教職工的
思想素質的提高
面對今天我園幼兒
教師隊伍的現狀，師德培訓是我們培訓教師的重要內容之一，透過學習，許多教職工都明白
了，幹工作不能馬虎了事，不能爲完成任務而幹事。
四、搞好教師和保
育員兩條線的常規工作，規範優化一日保教常規
本學期的教學常規制度和常規檢查制度仍按照學期初制定的實行。首先，我們利用業務學習
時間對教師或保育員進行相關的理論學習，明確教師職責與保育員職責，使大家做到分工明
確而又相互配合。開展現場研討，思考怎樣做纔是優良的一日保教常規。第二，每位教師將
常規制度融入到幼兒園的保教工作中，研讀《綱要》上所講的各領域的教學目標、要求與指
導要點，同時注重幼兒一日活動各環節的具體內容、要求，根據幼兒生長髮育規律、年齡特
點來安排活動，做到動靜交替，並以遊戲爲主。對幼兒的要求做到細緻、具體，督促幼兒，
規範幼兒的行爲。
計劃的制定是執行
常規的一個重點，本學期，大家認真及時制定各種計劃，並按時上交或貼於規定的地方。
五、抓好園本培訓
工作
園本培訓是教師專
業成長的途徑之一，本學期，園本培訓按照計劃認真組織教師學習，同時，我們在園本培訓
的基礎上增加培訓內容，由支教的兩名教師組織學習，充分發揮
六、存在的不足
在各級主管部門的
領導下，老師們積極努力地工作，取得了一些成績，但還存在着一些不足，我們清醒地認識
到：要使辦園水平真正適應新形勢發展的需要，能夠在激烈的競爭中站穩腳跟，必須不斷努
力，我們將進一步“以人爲本，科學管理”，努力形成自身的辦園特色，將幼兒園建成家長放
心、孩子喜歡、社會信賴的和諧樂園！
樸實莊幼兒園
篇五：幼兒園教師培訓心得體會
幼兒
園教師培訓心得
20xx年3月11日——13日我參加縣教育局組織的幼兒教師培訓班。經過三天的講座及聽課
學習，收穫頗多，談談自己的一點學習體會。在這次的培訓期間，我們聆聽了幼兒園骨幹教
師及領導的精彩講座。
幼兒時期是人生的
起步階段，同時也是各種行爲習慣的養成階段。對幼兒行爲習慣的教育，不是靠說教靠灌輸
就能見效的，而是要透過日常生活和遊戲等方式，讓幼兒在優良的交往環境中，在愉快的遊
戲學習中，在豐富多彩的生活中懂得道理，明辨是非，受到薰陶、受到教育。
做爲一名幼兒園老
師，在幼兒的教育過程中，應注意教育他學會禮貌用語。
還有一種情況，孩
子說話雖然不帶髒字，但說話的態度不好，語氣急躁甚至嚴厲。這也是不好的習慣。試想，
一個人語言文明、卻舉止粗野，或者舉止得體，卻出口不遜，這都是不和諧的。
人是社會性的。幼
兒在成長過程中越來越有了對夥伴兒的需求。
教師可以有意識地
在教育中引導孩子與夥伴兒交往。
方式下，幼兒可能會失去自己動手的機會，進而失去辦事靠自己的意識。
一般幼兒的好奇心
使他喜歡自己做。我們都知道孩子從1—2歲起就會搶着要自己吃飯，可常常是飯菜灑了滿桌，
就是放不進嘴裏。類似的情況還有，像孩子要自己穿衣、穿鞋、幫忙疊衣物、收玩具。但由
於他們年紀小，勞動能力有限，在有些家長看來無異於幫倒忙。有些家長就喜歡自己代替，
把一切打理得乾淨利索。天長日久，孩子失去了學習和參與的機會，理所當然地認爲這些就
該由家長做。漸漸產生了依賴性。
4、衛生習慣—身心
健康的重要一環
現代教育對幼兒衛
生習慣的培養重在兩個方面，一是健康的飲食習慣，一是良好的作息
應該注意讓幼兒養
成良好的飲食衛生習慣，按時進餐，不暴飲暴餐，少吃零食，不偏食
尤其是要注意從小
培養幼兒健康的飲食觀，讓幼兒從小形成飲食有節、均衡營
養的好習慣、
幼兒園是養成階段，
要讓孩子逐漸養成按時休息、按時起牀、按時學習等生活習慣，以
但是實際上這學習
習慣的養成，始自孩子的幼年。 在孩子幼年階段，不僅要注意孩子的早期教育，更要注意激
發孩子愛學習、愛看書的興趣。這對培養孩子良好的學習習慣極爲有益。
透過這次培訓，對於我這樣一名工作經驗不豐富的實習教師來說，還有許多要學習的地方，
無論是在班級管理、組織教學，還是在關注幼兒心理髮展等方面還是比較稚嫩的。我獲益頗
多。它給我們留下了許多思考和啓迪。把簡單的事情做好，就是不簡單，把每件平凡的事情
做好就是不平凡。也許不經意間一次小小的鼓勵，一聲輕輕地問候，不能改變什麼，但是可
以影響他們一生。
幼兒園下學期保教工作總結
xxx幼兒園保教工作總結
室的正確領導下，按照上級有關部門的工作部署，依據本園的實際，認真執行工作計劃，紮實貫徹“科學發展觀”的重要思想。透過開展各類活動，大膽嘗試，真抓實幹，各項工作都取得了一定的成績，現簡要總結如下：
一、注重學習理論知識，提高教師自身專業素養
這學期我們xxx幼兒園把《3—6歲兒童學習與發展指南》和《鄭州市幼兒園一日活動常規檢查標準》設爲學習的主要內容。爲了讓教師們深入領會《指南》的精神要求，我們利用備課時間開展集體學習，形式以大教研組爲主，讓督導組長帶領教研組成員共同學習。每次學習教師們都認真記錄，積極發言，結合自己的.平時工作說出學習感悟。爲了能讓《指南》精神落實到實際的工作中，各年級的督導組長每星期進班督查教學工作，發現不足及時學習糾正。教師們在這種理論聯繫實際的學習氛圍中，理論知識掌握的很快，自身的專業素養也有了很大的提高。
二、制定合理的教師成長計劃，拓寬教師新思路
幼兒教師是幼兒園教學中的骨幹力量，是全面實施素質教育的生力軍，對她們的培養應當是全方位的培養。我們結合我園的實際情況，確立了教師培訓的內容，即：師德培訓、新崗教師培訓、教師教學技能提升培訓、保育員安全衛生知識培訓、現代資訊技術培訓等。目的是全方位的提升教師專業化成長。
1、新課程培訓。今年我園在教師教材上有了新的改革，部分教材進行了更換，爲了使教師儘快的熟知教材教法，我們請來了南京小康軒的專家，對專職教師進行了業務培訓和指導。同時，在9月30日上午，我園對早期閱讀教學組教師進行了一次“快樂閱讀理論測試”。本次測試採用半開放式答題方式，測試的內容主要根據“交互式閱讀”理念，教師根據自己的學習與理解就如何將理論轉化爲實踐，做到理論指導實踐，透過實踐再次昇華爲理論展開論述。透過學習和經驗交流，教師在使用教材中不斷尋找教學經驗，還寫出了交流心得和經驗總結。
2、外出學習培訓。這學期我們幼兒園共派出5名教師參加國培計劃短期培訓，4名教師參加南京小康軒《幼兒園區域遊戲開展的深度參訪及專家培訓》，4名教師參加了鄭州市“美術公開研討課”活動。在學習培訓結束後，老師們透過彙報分享，把一些好的經驗帶回來，帶動全園教師共同開展活動，爲幼兒園的校園文化建設和班級文化建設起到了引領作用。
三、分層教研，逐步提升
因教師們的專業成長水平不一樣，我們在教研方面對老師的要求也不一樣，爲了能讓每位教師在原有的水平上都有所提高，我們這學期依然進行分層管理，逐步提升每位教師的教育教學能力。每學期教師要向全園教師進行展示一節活動課，透過聽課、評課說課評比等引導教師拓展教學新思路、新方法，並組織教師進行自評、互評課。平時的日常教學，其他教師可以隨時進行推門聽課活動；每位教師每學期進行50次隨堂聽課並做好隨堂聽課記錄與評價。教師要每週撰寫1篇教育筆記和教學反思。透過園本培訓，讓教師在研討中提高，讓幼兒在活動中體驗。
另外就是分層開展教研活動，骨幹教師的優質課、青年教師的示範課、新崗教師的彙報課。透過教研活動，讓不同層次的教師都有了新的提高。如骨幹教師提高了研究和解決問題的能力；青年教師提升了專業素質，增強了開拓創新能力；新教師透過以老帶新，跟蹤指導等活動也提高了課堂教學組織能力。
四、開展多彩的活動、提升素質教育，
本學期我們開展了豐富多彩的活動，其中有結合節日開展的如：重陽節開展“我是爺爺奶奶的好孩子”主題活動，教育幼兒要尊敬老人，做一個懂事、聽話、有禮貌會孝敬老人的孩子。
中秋節開展“做月餅”的主題活動，透過幼兒自己動手製作月餅，瞭解中秋節的傳統文化，並且教育幼兒要愛惜糧食珍惜勞動成果。元旦時我們開展了一系列的慶祝活動，包括大班親子才藝秀、親子游園、張貼新年願望、“穿越童話迎新年”主題聯歡會、遊藝會及幸運寶寶大抽獎活動。在親子才藝秀活動中，我們共徵集親子節目100餘個，透過班級海選、年級複賽、全園展示三個環節，最後有八個節目登上了幼兒園“穿越童話迎新年”主題聯歡會的舞臺。另外我們的特色“繪本教學”也取得了很好的成果，教師們把這些繪本故事編成了繪本劇搬到了舞臺上，孩子們在繪本劇中演的有聲有色。同時也得到了家長們的大力讚揚。我們把這些特色教學成果，錄製成光盤發給孩子們，給孩子們的童年成長增彩增色。
五、注重保育員理論學習，提高保育質量。
爲了給孩子們創設一個安全衛生的生活學習環境，首先就要對保育員進行這方面的管理。這學期除了常規性的安全、衛生檢查，最主要的是對保育員理論知識的培訓，張金玲園長每月給保育員培訓一次，內容涉及流行病預防、安全演練、幼兒常見病的發現等。經過培訓，保育員老師的自身素養有了很大的提升。我園於11月21日下午開展了保育員業務知識測試活動，本次測試，對保育員的觀念更新和知識結構提出了更新、更高的要求。既鞏固了她們的基礎理論知識，又幫助她們樹立自信，提高保教水平，完善保育工作，爲幼兒的學習成長提供一個更好的環境。
六、重視家長工作，促進家園共育。
家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒教育要家庭、社會、幼兒園三方面的努力才能達到。本學期我們變更了家長會的形式，有以前一學期一次的家長會變爲一月一次，我們每月設立主題，還讓家長親自參與到活動當中，讓家長朋友們更近距離的瞭解幼兒園，並參與幼兒園的管理。這樣即增強了幼兒園教育教學工作的透明度，又更利於我們今後的家園合作。
七、下學期工作思路
1．增強新教材的教研，加大班級課堂管理。
2．加強建構遊戲和角色遊戲的督導與學習。
3．加強幼兒區域活動和環境佈置的管理與督導。
4、加強教師業務理論知識的學習。
在新的學期即將開始時，我園滿懷信心，在總結的基礎上找出不足，繼續作好保教工作，提高保教質量，提高服務質量，全園努力奮鬥，成爲家長信賴的園所。
20xx——2013年度下學期保教工作總結
20xx—2013下學期保教工作總結 幼兒園的保教質量關係着幼兒的發展，關係着幼兒園的發展。爲孩子提供給幼稚的保教服務，培養幼兒全發展是幼兒教育的根本任務，我園歷來重視保教質量，上學期我園的保教工作得到社會的認可，家長的好評，社會聲譽越來越。。在園長的統一部署、組織下，在全體保教人員齊心協力、團結奮進的努力工作下。現將學期保教工作總結如下
一、全面落實保教常規。
1、嚴格執行保教管理制度，要求教師在學期初制定保教和班務計劃、教研和各科教學計劃，要求教師提前一週上交周計劃，並做到認真的查閱，發現問題及時給予指導。對教師備課兩月一大檢查，加大了評價力度，規範要求，使教師做到課前有教案、有教具，做好充分的課前準備，保證課堂教學的紮實開展。深入班級聽課，檢查一日生活常規管理工作，發現問題及時處理。學期末，要求班主任寫班務總結、教學效果分析小結及各類總結，做到有檢查，有記錄，把平時的工作納入學期考覈，使各項工作走向制度化，規範化。
2、在紮實創新的教學研討中謀求發展。
按照園務計劃定期組織開展教研學習活動，本學期重點圍繞三月教學月主題、“走進春天”遠足、4月學習培訓，與麗水市第一機關幼兒園結對幫扶、5月的推門課等教育實踐活動中存在
的問題，運用相關的教育理論轉變舊的教學手段和策略，透過骨幹教師到麗水學習，麗水專家來園指導活 1動的開展，我們更注重對綱要的理解和教育理念的領悟。在學習交流活動中，各位教師都能認真對待，利用休息時間積極學習先進的教育教學方法；在觀摩中，聽課教師都能虛心學習，取長補短，吸取精粹。大家在反思總結、交流研討、質疑釋疑中使自己的觀念、意識、能力得到了顯著提升。由此可以看到我園有一支好學上進，團結敬業，綜合素質慢慢提高的教師隊伍。
二、保健衛生工作
1、安全工作放首位。
安全是我們一切工作的重中之重，我們時刻將保護幼兒安全放在工作的首位，雖然有專門領導分管安全工作，但保教工作從未放鬆對安全的管理，從班級設施設備到活動場地到對教師時時刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，儘量杜絕意外事故的發生。
2、加強常規衛生消毒的督導檢查。透過“一天一小檢查，一、三、五大消毒，一月一小結”的方式，提高保育員對衛生消毒、洗曬工作的規範操作，加大衛生消毒的檢查督促力度；各班利用親子家園聯繫冊，向家長宣傳育兒知識；做好對傳染疾病的預防工作，如培養幼兒勤洗手等良好的生活衛生習慣；加強戶外鍛鍊，增強幼兒體質；加強對衛生工作的堅持性、規範性—保證幼兒生活環境潔淨舒適。
3、強化服務意識，提高服務質量。
幼兒園的工作性質是保育爲先、教育爲重。爲提高保育服務質量，讓孩子生活舒心，家長放心，我們首先要做到
2四心，即“關心、愛心、耐心、細心”。從每日的各個環節入手，把好晨檢、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關口，加強護理照顧，並關注特殊兒童的成長變化，在生活、學習、心裏上給予幫助、照顧、溝通、疏導，使特殊兒童得到轉變，用實際行動體現教師的四心。
三、教育教學工作豐富幼兒活動
1、我園老師精心的指導和排練下，在全縣教育系統舉辦的“第二屆”校園文化專場活動中個節目，分別有幼兒鼓文化舞蹈《夏鼓娃娃》、音樂劇《大灰狼和小白兔》，得到領導及觀衆的一致好評。 在園內爲幼兒“六一”親子活動文藝演出《追夢，》《江南sd》等節目得到家長的認可。 透過開展豐富的文藝活動，爲幼兒和教師搭建了自我展示和發展個性的平臺，即培養了幼兒的興趣愛好，又培養了教師的團結、協作的精神。
2、努力創設適宜的物質環境和精神環境，發揮隱性教育功能。環境是幼兒賴以生活和認知的基本條件。一方面，各班教師努力爲幼兒創設豐富而實用的物質環境室外投放大型組合玩具一組、資料室引進一批動植物標本。
3、努力爲幼兒創造相對寬鬆、和諧且積極向上的精神環境（如每週一早上舉行升國旗儀式和國旗下的致詞，讓幼兒體會對祖國的崇敬之情），到社區參加節目演出，透過環境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。
四、師資培訓工作
1、、2013年3月28日開展了教師的體育教玩具比賽。在比賽活動中，各位教師充分發揮想象，結合教學主題及生活經驗，製作出了美觀、有趣、實用、安全的多種玩教具、創新作品《飛碟》、光碟製作的《陀螺》、《毛毛蟲》、《大花轎》，並投放各個班進行使用，此項活動爲老師展示個人才藝提供了學習的條件和機會。
2、2013年4月7日—19日選派4名優秀的教師到示範幼兒園學習，同時也請來了4名示範園專家教師到我原來指導工作。透過培訓我們感受到了示範園 老師的風采，主動熱情的投入到每一天的工作當中；感受到了示範園教師對我園及新和幼兒教育的無私大愛；體會到幼兒園教學寓教於樂的真諦；領悟到了幼兒教育的快樂；深刻了解我們學前教育的不足。透過這次短期幫扶培訓活動，我們清晰釋然了很多，從中瞭解到 幼兒教育的新理念以及家園共育的
新方法，受益匪淺。 3、2013年5月27日—31日進行幼兒園“六一”親子游園活動。各年級通親子游園活動，進一步落實幼兒園以遊戲爲基本活動的教育原則，在各個年級組親子活動《搬家樂》、《小馬拉車》、《快樂貼貼貼》、《小腳踩大腳》等遊戲活動中，家長積極投入，讓孩子們感受到家長的愛，也讓家長體會到孩子們六一的快樂，透過親子游戲活動，爲家園提供了合作的平臺，加強了教師與家長的溝通交流，幼兒社會交往能力表現能力都得以很好的發展。在親子活動之前還有節目助演活動，組長負責協調節目，各教研組編排的節目互相給別的教研組親子活動助演，在助演的過程中教師之間也相互得以交流，同時也形成團結奮進的好局面。
4、教師培訓學習。在假期，根據上級要求選派老師參加各類培訓學習，並在學習期間取得各種榮譽，透過培訓，使我園老師在學習技能方面得到了很大提高。五、家長工作：本學期我園做了關於幼兒園課程設定、幼兒伙食費、家長開放日、家庭教育、家長委員會、斷然取 消學前班的編班等家長工作，贏得家長的理解、支援與密切配合。使家長能更深入的瞭解幼兒園、瞭解教師的工作，從而更加支援、配合教師的教育活動，搭建了良好的家園共育模式。
六、反思及下學期工作重點
1、繼續加強家庭教育及家委會的工作的學習，在活動後的反思與小結中體現更理性的思考；
2、繼續加強教師園本培訓，提高教師自身學習能力，規範帶教幫教工作，思考帶教幫教的形式的多樣性。
3、注重開展戶外遊戲活動，力爭使每位孩子得到最佳體育發展；
4、注重資料的積累與收集，保證各類案頭資料的質量；
5、發動教研組長黨團員教師的模範帶頭作用，讓她們接受更多的實踐與鍛鍊的機會，武裝她們的教育理論思想，提高她們的教學實踐能力，並且在園內發揮她們的骨幹作用，以點帶面，促動其他教師共同成長。
一學期結束又意味着新學期的開始，我們會滿懷信心，在總結的基礎上找到不足，結合本園的實際工作努力改進，繼續做好保教工作，提高保教質量，提高服務質量，成爲廣大家長信賴的園所。
鳳城鎮海子崖幼兒園
二零一三年六月二十八日篇三：2013年度幼兒園保教工作總結（2）
耿武幼兒園學期保教工作總結
幼兒園的保教質量關係着幼兒的發展，關係着幼兒園的發展。爲孩子提供給幼稚的保教服務，培養幼兒全發展是幼兒教育的根本任務，我園歷來重視保教質量，這學期我園的保教工作得到社會的認可，家長的好評，社會聲譽越來越。。在園長的統一部署、組織下，在全體保教人員齊心協力、團結奮進的努力工作下。現將學期保教工作總結如下
一、全面落實保教常規。
1、嚴格執行保教管理制度，要求教師在學期初制定保教和班務計劃、教研和各科教學計劃，要求教師提前一週上交周計劃，並做到認真的查閱，發現問題及時給予指導。對教師備課兩月一大檢查，加大了評價力度，規範要求，使教師做到課前有教案、有教具，做好充分的課前準備，保證課堂教學的紮實開展。深入班級聽課，檢查一日生活常規管理工作，發現問題及時處理。學期末，要求班主任寫班務總結、教學效果分析小結及各類總結，做到有檢查，有記錄，把平時的工作納入學期考覈，使各項工作走向制度化，規範化。
2、在紮實創新的教學研討中謀求發展。
按照園務計劃定期組織開展教研學習活動，本學期重點圍繞三月教學月主題、“走進春天”遠足、9月學習培訓，與仲興幼兒園結對幫扶、11月的推門課等教育實踐活動中存在的問題，運用相關的教育理論轉變舊的教學手段和策略，在學習交流活動中，各位教師都能認真對待，利用休息時間積極學習仲興教師的教育教學方法；在觀摩中，聽課教師都能虛心學習，取長
補短，吸取精粹。大家在反思總結、交流研討、質疑釋疑中使自己的觀念、意識、能力得到了顯著提升。由此可以看到我園有一支好學上進，團結敬業，綜合素質慢慢提高的教師隊伍。
二、保健衛生工作
1、安全工作放首位。
安全是我們一切工作的重中之重，我們時刻將保護幼兒安全放在工作的首位，雖然有專門領導分管安全工作，但保教工作從未放鬆對安全的管理，從班級設施設備到活動場地到對教師時時刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，儘量杜絕意外事故的發生。
2、加強常規衛生消毒的督導檢查。透過“一天一小檢查，一、
三、五大消毒，一月一小結”的方式，提高保育員對衛生消毒、洗曬工作的規範操作，加大衛生消毒的檢查督促力度；各班利用親子家園聯繫冊，向家長宣傳育兒知識；做好對傳染疾病的預防工作，如培養幼兒勤洗手等良好的生活衛生習慣；加強戶外鍛鍊，增強幼兒體質；加強對衛生工作的堅持性、規範性—保證幼兒生活環境潔淨舒適。
3、強化服務意識，提高服務質量。
幼兒園的工作性質是保育爲先、教育爲重。爲提高保育服務質量，讓孩子生活舒心，家長放心，我們首先要做到四心，即“關心、愛心、耐心、細心”。從每日的各個環節入手，把好晨檢、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關口，加強護理照顧，並關注特殊兒童的成長變化，在生活、學習、心裏上給予幫助、照顧、溝通、疏導，使特殊兒童得到轉變，用實際行動體現教師的四心。
三、教育教學工作豐富幼兒活動
1、我園老師精心的指導和排練下，舞蹈《夏鼓娃娃》、音樂劇《大灰狼和小白兔》，《老師的目光》、《老師親媽媽親》、《追夢，》《江南sd》等節目得到家長的認可，節目大氣展示了我園教師積極健康向上的精神風貌，也彰顯了我園集體的力量。透過開展豐富的文藝活動，爲幼兒和教師搭建了自我展示和發展個性的平臺，即培養了幼兒的興趣愛好，又培養了教師的團結、協作的精神。
2、努力創設適宜的物質環境和精神環境，發揮隱性教育功能。環境是幼兒賴以生活和認知的基本條件。一方面，各班教師努力爲幼兒創設豐富而實用的物質環境室外投放大型組合玩具一組。另一方面努力爲幼兒創造相對寬鬆、和諧且積極向上的精神環境，透過環境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。
四、家長工作：本學期我園做了關於幼兒園課程設定、幼兒伙食費、家長開放日、家庭教育、家長委員會等家長工作，贏得家長的理解、支援與密切配合。使家長能更深入的瞭解幼兒園、瞭解教師的工作，從而更加支援、配合教師的教育活動，搭建了良好的家園共育模式。
六、反思及下學期工作重點
1、繼續加強家庭教育及家委會的工作的學習，在活動後的反思與小結中體現更理性的思考；
2、繼續加強教師園本培訓，提高教師自身學習能力，規範帶教幫教工作，思考帶教幫教的形式的多樣性。
3、注重開展戶外遊戲活動，力爭使每位孩子得到最佳體育發展；
4、注重資料的積累與收集，保證各類資料的質量；
5、發動教研組長的模範帶頭作用，讓她們接受更多的實踐與鍛鍊的機會，武裝她們的教育理論思想，提高她們的教學實踐能力，並且在園內發揮她們的骨幹作用，以點帶面，促動其他教師共同成長。
一學期結束又意味着新學期的開始，我們會滿懷信心，在總結的基礎上找到不足，結合本園的實際工作努力改進，繼續做好保教工作，提高保教質量，提高服務質量，成爲廣大家長信賴的園所。