總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，寫總結有利於我們學習和工作能力的提高，不如立即行動起來寫一份總結吧。那麼總結有什麼格式呢？下面是小編爲大家收集的假期培訓總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
假期培訓總結1
兩週的培訓轉眼過去，在揮手培訓之時，回首培訓的收穫，談一談自己培訓的幾點感受：
一、廓清了新課標新課程的許多迷惑。像新課改的目標定位，新課堂的組織形式，必修課與選修課的關係，課程資源的開發與利用等等，許多方面的困惑，透過培訓有了比較明晰的解讀。
二、獲取了豐富的教育教學此文轉自資源。且不說省市課程簡報的資料積累，就是學員作業的瀏覽，在線討論的豐富，也足已對自己今後的教學提供一個豐厚的資源平臺。
三、端正了教學態度。爲高考而高考的教學理念得到一定糾正。語文教學應該着重培養學生的語言素養和人文素養。
四、豐富了自己的教育教學此文轉自方法。今後自己的教學可以自如地採衆家之長，克自己之短，使自己的教育教學此文轉自更加高效。同時有關專家的精到評點會使自己的教育教學此文轉自行爲更爲規範。
總之在這次山東教師培訓中，我個人培訓的感受和收穫太多，不能一一盡述，謹以此代之。
假期培訓總結2
8月19日至21日，我校組織了師德培訓活動，活動期間張勇局長、王守山主任、宋太菊老師都在師德師風方面作了深刻的報告，我大受啓發。這次是的培訓使我對教師的職責、師德的內涵又加深了一層認識，對教育教學此文轉自又有了更深的瞭解。
“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺，也就意味着踏上了艱鉅而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？透過培訓，我認爲，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養。說到底也就是宋太菊老師在培訓會上說的那兩個關鍵詞——愛心和責任！
一個教師只有熱愛學生，無微不至地關心學生的健康成長，有責任心，有道德心，有事業心，有耐心，有嚴父慈母心，纔會敬崗愛業，樂於奉獻，竭盡全力教育學生，纔會自覺自願地約束自己，規範自己的言行，更好地做到爲人師表。教師面對的不是冷冰冰的產品，而是一個個有着鮮活生命的，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那麼愛心要靠愛心來成就。
經過培訓學習，我更堅定了自己“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做，完善自己。
（一）要堅定不移地熱愛自己的教學事業。
“做一天燭火，就要發一天光；做一隻春蠶，就要吐一寸絲。”這是我的教育觀和思想觀。我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因爲我深深地懂得：教師的工作是神聖的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感爲基礎的，是要以強烈的責任心做代價的。一個熱愛教育事業的人，是要甘於辛勞，甘於付出，，甘於無怨，這是師德的首要條件。
（二）要熱愛自己的學生
教師必須關愛學生，尊重學生的人格，促進他們全面健康地發展。這種熱愛，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業。作爲教師，[內容來於]應該多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當的熱情，對他們給予各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關係，變成“我們”的關係。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。
透過培訓，我懂得了怎樣去愛學生。“愛”是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作爲教師，今後我要努力做到能愛、善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。
“愛”要以愛動其心，以嚴導其行；愛要以理解尊重，信任爲基礎；“愛”要一視同仁，持之以恆；“愛”要面向所有學生。
（三）、作爲教師必須對某一學科具有的豐富的知識、精通的業務、嚴謹的治學、創新的教學，這也是師德不可或缺的組成部分。
教師在教學過程(本文來自優秀)中，具備堅實的基礎知識、精深的專業知識和較高的學術水平，能使學生產生一種信賴感，進而轉化爲一種很強的人格力量，此文轉自去激勵、鞭策學生。我們學校有很多的優秀的骨幹教師，他們的課得到了學生的歡迎和喜愛。這些是我學習的榜樣和典範，在今後的工作中，作爲一位青年教師，一定要想這些骨幹教師學習，不斷提高自己的業務水準。
我會在今後的教學工作中，時時處處以師德規範自己，將愛心灑向學生，把知識傳授給他們，讓學生真正做到德、智、體全面發展，成爲“驕傲”的二十一世紀的主人！
假期培訓總結3
大家好，我是xx教育xx分校12名教師之一，我叫xx，首先感謝天擇給我一個這樣的機會，讓我在畢業之前得到一次鍛鍊，，同樣感謝同我一起共同生活的兄弟姐妹，因爲有了你們，我的假期生活不再平淡，跟你們在一起我的假期多姿多彩。來到這裏時跟另外兩個同伴一起應聘的，雖然最後沒有分到一個學校，但我感覺好事蠻幸運的，我們的條件還是不錯的。來到出山以後我們定居在雨欣雙語幼兒園，初次進去我感覺比我想象的要好很多，教室是平房，院子除了一片土地，裏面種滿了各種蔬菜，就像一個小花園，其餘的都是水泥鋪成的，當初我還以爲是瓦房和土路呢。
在園裏安頓下來以後我去街上轉了一下，看看有沒有賣生活用品的，要是沒有賣東西的豈不是很糟，沒想到街上店鋪一家挨着一家，商品種類齊全得很，真是方便，看來不用發愁沒地方買東西了，分到這樣一個城鎮真是慶幸得很呢。一切就緒以後我們就開始進入工作，回想起來招生期那半個月真是我們這四十天中最值得回憶的日子，在招生期我們是分小組行動，每一次跟我一族的人都不一樣，這也讓我和其他將要共同生活一段時間的老師有了初步的認識，招生期真是其樂無窮，總會遇上各種好玩或有趣的事情，這也是大家都不願意留在固定點的原因。
我印象最深的一次，我和另外三個老師同去一個村招生，路上突然下起了大雨，我們只好暫時找了個地方避雨，當時正值中午，我們在一戶人家的屋檐下坐了下來，趴在自己的腿上休息，每個人都那麼睏倦，竟不知不覺地睡着了，忽然聽見一個阿姨問"你們培訓班還招人嗎？"我們循聲一看，那位阿姨還牽着小孩已經走到了屋檐下，頓時來了精神，一點睡意也沒有了，阿姨詢問的時候我們都爭着回答，恐怕講解不夠清楚，聊着聊着，雨忽然下大了，阿姨說她家就在附近讓我們去她家避雨，進了門才知道原來阿姨想讓該上初中的女兒報我們的輔導班，沒想到阿姨那麼熱情，聊天的時候還每人給我們一瓶酸奶，這怎麼好意思，我翻翻包正好還有一個棒棒糖，就遞給小弟弟了，沒想到後來那女孩竟然是我的學生，開學的時候我問她是否認識我，她竟然還記得我是給她弟弟棒棒糖的那個老師，感覺很溫暖。
實際上每一個村我們都很陌生，下村招生都是問出來的，有一次我們去另外一個村招生，進村以後就找了幾個小孩爲我們帶路，在帶路的過程中，我想去廁所，就讓其中一個小孩帶我去找廁所，她帶我走到村口一個小房子那指了指，我一看"男廁所"，愣了幾秒鐘，我問小孩"女廁所在哪？"他說沒有女廁所，只有男廁所。沒有女廁所，看來只好上男廁所了，我對這男廁所吼了幾聲，確定沒人後又四下望了望，其他老師正在敲一戶人家的門，於是我迅速進去，想在其他老師走到這邊之前去找他們，誰知剛出來就聽進一個老師說“楊老師竟然進男廁所”一擡頭，其他幾個老師和另外幾個小孩在那裏笑我，“笑就笑吧，又沒有什麼丟人的”，我想，與他們相視一笑，共同向另外一戶人家走去。
在大家的共同陪伴下，我們愉快的度過了爲期半個月的招生期，在這期間無論是烈日炎炎，還是陰雨綿綿，大家互幫互助，團結一致，向着共同的目標而努力。短暫的招生期就這樣不知不覺的結束了，緊接着就進入了我們的補課期了，開學的第一天，學校門口可以說是門庭若市，大多數是來送學生的，有一部分是來招生期沒有報名開學纔來報名的，還有一部分是來交生活費的。班主任在開學前一天都分好了，每個班主任都在班裏安排學生，而我沒有當班主任，就在門口爲家長解答疑慮。很多家長要求進校園看看，但由於是第一天，學校規定不準進去，校長、我還有幾個老師站在校門口負責把小孩帶到教室，每次看到招生期間見過的面龐覺得溫暖又親切，同時覺得肩上的單子沉甸甸的，怕教不好他們辜負了家長對我們的期望，我默默對自己說一定要儘自己最大的努力把他們教會。
開始上課了，這是我第一次登上講臺，雖然只是一個假期的時間，我仍然把它看成正規的上課，雖然我只是教六、七年級英語的老師，在課上我教他們英語知識，課下與他們一起玩耍，每個人來這裏當老師都有自己的目標，我的目標就是與學生課上是師生關係，課下是朋友關係，爲了達成這個心願，沒課的時候就去我教的班級轉，有很多孩子願意給我玩，中午那些不回家的孩子我就陪他們下五子棋、象棋、還教他們摺紙，我與孩子們彼此學習，我教他們疊紙鶴，百合，他們教我疊小狗，荷花，樂趣無窮，真是應證了我們的口號“共同學習，共同改變”。一個月的學習即將結束，教課期雖然累了點，但我多少有點收穫，前幾天與孩子們不熟，都不敢靠近我，現在呢，每節下課都有學生跟着我，約我放學跟他們玩。
雖然覺得他們不懂事、愛玩，心裏覺得還是挺溫暖的。授課期間我們還安排了家訪，因爲有的學生家在村上，家訪都是老師吃過晚飯以後去的，我們就只是家訪了鎮上的學生，家訪的第二天，我在課上佈置作業，佈置完以後我說明天誰不交作業就去誰家拜訪，本以爲孩子們害怕家訪，都會說“老師別去了，明天一定交。”結果出乎意料，將近一半的學生都說“老師，我明天不交作業啦，你去我們家玩吧。”還有個說“老師你去我家教你釣魚。”還有個說“老師放學我等你我帶你去。”沒想到他們那麼喜歡家訪，家訪也挺有意思的，跟家長聊聊天也挺愉快的，如果不是時間問題，我倒是想把每個學生都家訪一遍。暑期補習即將結束，當我告訴孩子們這個消息時，他們都問我明年還來不來，看來這個假期孩子們過得也挺愉快的。感謝這一羣孩子們爲我的授課期帶來歡樂。孩子們，我會想念你們的。
假期培訓總結4
根據**市教育局有關檔案精神，這個暑期，我校有組織、有計劃的開展了爲期20天的教師繼續教育校本培訓工作，促進了我校教師隊伍整體素質的提高。現在作如下總結：
一、健全培訓機制。
1、建立專門的領導機構。
爲加強對校本培訓工作的領導，成立以校長爲組長，副校長爲副組長，由教務處、政教處主要負責同志組成的校本培訓領導小組，對整個校本培訓工作統一領導，整體設計，形成校長親自抓，副校長、教務處、政教處分頭實施的校本培訓管理機構。
2、制訂比較詳細的可執行的校本培訓計劃。
校長室和教導處制訂了暑期校本培訓實施方案並檢查執行情況。嚴格執行教師校本培訓點名制度。參加校本培訓是每個教師的權利，更是每個教師的義務，全體教師按規定完成了相應的培訓計劃。
3、加強對培訓過程的管理。
8月22日，學校對校本培訓第二階段的活動進行了動員，對教師參加校本培訓的情況進行了登記，對培訓過程進行檢查和督促，建立並健全了教師培訓的業務檔案，並及時總結經驗，發現和研究問題，確保培訓目標和任務的完成。
二、科學規劃落實培訓內容
1、加強了思想教育和師德培訓。
德爲教之本，不德無以立校。加強教師的思想政治工作和職業道德培訓成爲一項不容忽視的重要而又迫切的工作。因此，在校本培訓內容的選擇上，我們將政策法規、思想政治和教師職業道德放在首位，先後學習了“省教育廳規範中小學辦學行爲，深入實施素質教育推進會的會議精神”，學習了《教育法》、《義務教育法》、《教師法》等法律法規，組織學習了《中小學教師職業道德規範》、《**省中小學管理規範》、《**省中小學生人身傷害事故預防與處理條例》，組織學習了“教師、學生心理健康知識”等一系列內容。極大地提高我校教職工隊伍的政治素質和法律法規意識；
2、加強了教師的業務進修
（1）參加了各級業務培訓
**市開展學程導航教學模式，全面推進課堂教學質量效率的提高，對我們教師的教育教學觀念、技術，知識結構、能力結構提出了新的挑戰。近日，**省又出臺了“五嚴規定”。所以在這種形勢下，靠搶時間，多留作業，多上課來提高學生成績顯然是不再可行了，我們只有在提高課堂效率上下功夫。在暑期中，我們組織了生物、歷史、地理、英語學科的教師參加了**市學科教師培訓班，以此來提高了教師的業務素質。8月21日，組織了語文、數學、外語、物理、化學、政治、歷史、地理、生物等學科的學科組長參加了市局的關於學程導航推進的培訓，8月22日，由各學科組長對組內的所有教師進行了培訓，透過培訓，我們全校教師統一了認識，以學程導航課堂教學模式爲先導，積極探索提高課堂教學效率打下了堅實的基礎。
（2）進行了讀書活動和中考科目試卷的質量分析。
暑期是我們教師靜下心來進行學習、開展閱讀的大好時光，今年暑期，我們以學科組爲單位，認真學習了有關“師生有效溝通”方面的文章及案例。所有的學科都能認真組織，每一位老師學習以後，都寫下了自己的心得體會，文綜組、理綜組的老師感想深刻，既有對以前教學的反思，又有對今後工作中如何進行有效溝通提出的自己的想法。這次活動促進了大家的思考，有利於改進我們的教育教學的方法。
中考科目的教師認真進行了XX年中考試卷的分析，制定了雙向細目表，並針對今年的試卷，提出了今後在學科教學中應該注意的問題，爲今後的學科教學提供了有益的借鑑。
假期培訓總結5
XX年的夏天，我有幸參加盤縣義工組織的假期免費輔導活動。我從教學內容和學生兩方面做個總結。
首先，就學生方面來說，開始來參加本次活動的義工親戚和子女不多，第一個周有兩個七年級學生來參加，後來也有同學加入這次活動，有的半途就退出了。後來總共有三個學生參加補習，其中兩個是六年級學生，因爲補的是七年級上冊知識，聽課比較吃力。三個同學中，一個六年級學生成績較好，其他人基礎較差。後兩週有義工推薦了一個朋友的孩子來補習，我們的學生人數達到了五人。本期培訓只有一個基礎較好的孩子，其他的學生基礎很差。經過這個假期培訓我想不能一下讓他們快速提高成績，但可以讓他們學到更多的知識和道理。會對他們的學習和人生很有幫助。
其次，我從教學內容上進行總結，培訓期間我透過七年級上冊知識點大全和教材進行教學。開始對他們進行測試進行摸底，發現他們的底子很差，所以就對他們進行基礎訓練。結合知識點進行重難點講解，重點放在教材上夯實基礎。
透過課前準備，分別對有理數、字母表示數和一元一次方程三個章節進行講解。爲了讓學生能聽懂，我課前透過舉例子、討論、做遊戲等方法來引導他們。發現他們對方程、有理數、同類項定義理解不夠，進行混合運算時不仔細，常常在通分、去括號、變號等方面出問題。
在解運用題時，讀不懂題目，不會進行轉換，也不會用圖形來進行分析。但透過補習後，發現他們的基礎好了很多，計算中也改了許多毛病，成績上有很大進步。
這次活動，讓我得到了很好的鍛鍊，讓我可以爲以後的教學打下基礎。不僅教會學生知識，還可以學到很多東西。同時發現了自己在教學中的不足。還有補習的人數太少，沒有課堂氣氛，學生的積極性不夠。最後希望以後多有這樣的機會，可以更好的鍛鍊自己。
XX年8月18號
假期培訓總結6
20xx年8月25-26日我校在多功能廳舉行了爲期兩天的暑期師德培訓，本次的師德培訓與往年不同，沒有外請大師級老師，而是由本校四位優秀班主任介紹經驗，然後由年級主任點評。讓我們深刻體會到要將班主任工作做得有深度有高度，必須要有自己的理念，有系統的規劃，且注重細節。
金雙雙老師的“抓好入學教育，培養良好習慣”的細緻，尤其是她爲掌握學生入學第一手資料而精心設計的新生資訊採集表，從學生的基本資訊到學生的興趣愛好到學生的家庭和諧度，無一不讓我們看到了老師的細心和用心。黃成滿老師的收放自如的學生自主管理班級模式與會老師深深的仰慕，七大部門非常系統化的管理班級，這無疑是老班主任優秀經驗的凝聚。程江平老師的“民主集中制的管理模式”“以數學爲立班根本”“關鍵期介入”“打造陽光班級”“因材施教，穩定提升班級教學質量”等教育理念深深震撼了老師們，一個有理念有思想的班主任才能帶領班級走向更高的高度。
8月26日，董張文老師作了《小組會議在班級管理中的運用》以小組會議的形式促進學生的積極反思與改進，不斷地完善班級管理，增強班級的執行力。金校長對日常的教育教學常規做了詳細說明和解讀，有助於學校各項工作的快速展開，也起到了約束和規範作用。教科研中心主任遊愛豔老師做了關於日清本的使用培訓，詳細全面地介紹了“日清本”在教學中的重要意義，在教學常規中的使用，整合之前的糾偏本、糾錯本、錯題集、摘抄本等多項舉措，將我校的教學管理提升到一個新的層次。
兩天的培訓內容豐富，主題明確，從班主任工作到小組合作學習和日常行爲規範以及教育教學方法的學習，透過集中學習感觸很多，培訓更接地氣。
假期培訓總結7
有一種人生最爲美麗，那就是教師。有一種風景最爲雋永，那就是師魂。而有一首歌最爲動人，那就是師德。20xx年8月份，我們全體教師在本校進行爲期五天的小學教師師德培訓。
韓愈曾經說過:“師者，傳道受業解惑也"。這是對古代“夫子”職責的一個概括，但是對新一代的教師來說這是遠遠不夠的，教師不但要向學生傳授知識，更要教給學生做人的道理，如何才能做好一名教師，這是我們與時俱進、共創和諧的一代必須深刻思考的問題。
首先，一名小學教師，應該具有普通教師應該具備的知識、技能和情意幾方面素質。因而，一定的思想道德素質、文化知識素養、教育能力素養、身心健康素質應該是小學教師的基本素質結構。此外，小學教師還應該具備一定的`專業素質。由於小學階段教育及教育對象的特殊性，小學教師的專業素質指從事小學學科教學的教師應具備的專業知識和教學技能方面素養的總和。
隨着社會主義現代化的高速發展，我國的教育業也與時俱進，改革開放30年以來教育也在不斷的發展、完善，新一代的教育方法也不斷更新。那麼作爲新一代的教師在掌握寬厚淵博的專業知識的同時，更要了解現代化的科技知識，掌握現代化的教育手段，以與時俱進的思想和態度跟上時代的發展的步伐，努力刻苦地學習，不斷提高自己的業務水平，積極參與到教育科研當中，在教育中勇於探索，創出一套科學高效的教學方法，用生動形象的教育方法吸引學生，使學生聽我們的課覺得有趣、有味，從而使學生能夠自覺地、認真地投入到學習當中。
其次，教師應該具備紮實的心理學知識。教育具有科學性，一切教育教學活動都離不開教育理論和心理學理論的指導，特別是素質教育更需要現代教育理論和現代心理學理論的指導。21世紀的小學教師，必須掌握小學教育學、兒童心理學、學科教育心理學方面的知識，遵循教育規律，瞭解課堂教學的基本原則和兒童學習的心理特徵，如兒童的記憶、觀察、思維和興趣、習慣、意志、性格等心理現象。
作爲新教師，我們要樹立正確的教育觀念，掌握教育理論、教育實踐和教育現代化的新成果，如課程、教育測驗與評價、教育研究方法等，特別對小學教育在整個教育中的基礎地位和在兒童發展中的啓蒙作用有比較深刻的認識，並對兒童發展的內涵和特點、教育對兒童發展的作用有清晰的瞭解。小學教師要善於把教育科學理論與小學學科教學實踐有機地結合起來，培養自己把理論應用於實際的能力，使教育科學理論真正發揮作用。此外，我們還必須懂得小學生的年齡特徵和學科學習心理。
再次，注意細節，讓孩子們在細節中成長。教育過程是一個知行統一、情意結合的過程，教育細節是教育過程中有待開發的教育資源。學生的一句話、一個表情、一個手勢都有可能成爲讓我們爲之一振的教育細節;教師的一聲問候、一個動作、一次表揚也都有可能演繹出精彩的教育。只要我們敏銳地抓住它，深入地挖掘它，就可能找到教育的突破口，甚至可能形成一股強勁的教育旋風，讓學生的心海捲起波瀾。我認爲教育的本質是激勵。如果採取不同的教育手段能達到激勵學生上進的目的的話，那這樣的教育手段便是有效的。而最高明的教育手段便是那種“無痕”卻“有情”的教育。
教師應時刻注意自己言行的細節問題，向學生展現自己高尚優雅的風度和修養，對學生施以正面影響。著名教育家葉聖陶先生曾說:“什麼是教育?簡單地說就是養成習慣。”而習慣則是日積月累的細節。培養學生良好的學習習慣和高尚的道德情操，應從“大處着眼，小處着手”，在一舉一動、一言一行中逐漸養成。而良好的習慣一旦養成，將會成爲他們一生受用的寶貴財富。我們常說“喊破嗓子不如做出樣子”，“言傳不如身教”。許多問題不用說教。老師在學生面前灰塵滿面，摳鼻孔，掏耳朵，搔頭皮，隨意亂扔垃圾等，都會給學生帶來負面影響。“親其師”則“信其道”，教師如果“不拘小節”，不能成爲學生的行爲楷模，那麼，他的形象就難以在同學心目中立起來，學生帶着諸多的心裏困惑，良好的學習和生活習慣則不易養成。在注重言傳身教的同時，還要注意學生心理狀態的細節。學生的一言一行，一個看似不起眼的動作和眼神，都是複雜內心活動的外在反映。教師如果能因勢利導，善於把握時機進行最佳教育，這樣你可能及時制止一場糾紛，會避免一次可能的傷害事故，會阻止一次因年幼無知而誤入歧途的人生悲劇。
“百年大計，教育爲本”。而作爲新一代教師，特別是我們這些小學教師，還有很多的知識要學，還有很多的教育理念需要研究，做好基層教育關乎國家長久發展大計，也是整個社會繁榮穩定基石。本次活動對於我來說，在思想上是一次洗禮，在行動上是一次指導，在要求上是一次提高，使我再一次認識到了如何做一名優秀的教師。在今後的工作中，我將以這次活動爲標準，時刻來嚴格要求自己，讓自己在今後的工作中能夠得到提高!
假期培訓總結8
在培訓中，是專家們的精彩講座一次次的激起我內心的感應，更激起了我的反思，在我以前的教學工作中存在着不少問題，有思想怠慢的問題、有理論和信心不足的問題、也有操作不得法的問題。各位專家的講座給了我很多啓示，讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓中的一些體會：
一、對課堂教學行爲的重新認識與思考
課堂是老師教學生命力的所在地，也是學生智慧的發源地之一。
(一)要及時反思自己的教學
傳統意義上的課堂，就是老師講，學生聽，老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣，也不夠關注學生的參與度是否與自己有關。當學生出現與課堂教學不一致的行爲時，只是一味怨學生，很少反思自己的教學行爲是否適應了學生心理特點，激發了學生的求知慾。優秀老師之所以優秀，其特點之一，就是每節課後及時反思自己的教學，不斷改進教學，以增加課堂教學的魅力，達到及時調控學生的情緒，引導學生積極參與課堂教學的目的，使學生獲得更好的發展。
(二)要留給學生思考的空間和時間
學生獲取知識的結果，遠遠比不上他獲取結果的過程重要。讓學生在學習上有所發現，有所體驗，重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間，這樣，他的體驗纔是幸福而自信的。如：“小組合作學習”、“讓學生親歷閱讀過程”等。
(三)要學會欣賞學生
老師要在教學中樹立以學生爲本的現代教育觀念，給每個學生提供思考、創造、表現及獲得成功體驗的機會。做到這一點，老師要學會欣賞每一位學生，發現每一位學生的閃光點。學生在老師的關注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現，快樂愉快地去學習。
二、提升了理論水平，認識到科研的重要性
作爲新老師，我們沒有多少教學經驗，理論水平低，對自己的工作不善於總結歸納，現在，透過對教育研究的理解，基本上能用理論來指導自己的實踐活動。在教育教學理論的指導下，把握了教改方向，堅定了探索新路子的信心，並增加了教育科研的意識，認識到不能只做教書匠，而要做新時期的教育家，特別是有關綜合性學習的教學，我們不但認識了它的重要性，也掌握了一些實際的操作方法和注意事項。綜合性學習將帶給學生超越課本的新的只是領域，老師要認真對待。
三、認識到繼續教育的重要性，樹立了終身學習的目標
這次培訓，就自身更新優化而言，樹立了終身教育(學習)的思想。以前總以爲搞繼續教育沒有學到什麼新知識，所以總覺着耽誤時間，不如讀讀書，備備課，這次，透過聽取了報告，真正認識到了繼續教育的重要性，樹立了終身學習的目標，提高了對繼續教育的認識。學然後知不足，這是我的一個體會。在培訓中，專家的耐心指導、學員的激烈討論都給我不少啓發。透過培訓，感覺以前所學的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了，工作方法也太單一了。在今後的工作中，我要把這次學得的經驗運用到教學實踐中去，做到課前有預設、有準備，課堂上不呆板，給與學生寬鬆的學習氛圍，課後抓反饋，進行反思，有必要的還要進行課後輔導，促自身的教學不斷提高、學生的學習成績不斷飛躍。
培訓結束了，再次感謝專家的指導，同時也感謝我們的輔導老師，道一聲：“你們辛苦了!謝謝!”
四.給培訓平臺的建議
這次培訓確實給了我們許多指導，但本人覺得培訓班培訓的時間和空間都有限，短短的一個星期時間是不夠的。空間方面，學員受培訓地方管理器的限制，實際上別的省份的指導和討論更詳細、更精彩，我們是否以後可以隨便進入?還有，老師培訓不應該只是本門學科的提高，我認爲：班主任工作、心理學、教育學、老師自身的修養以及世界別的國家的教育狀況與教學經驗是不是都要學?我希望專家商討一下，以後能給我們更廣闊的培訓平臺，期待中!
假期培訓總結9
培訓機構：韋博國際英語
輔導對象：成人（18-45歲）
上課時間：時間靈活自由，週六日、假期等均可安排
輔導內容：雅思、託福、SAT、商務英語、口語、應用英語、職場英語、零基礎英語、出國英語等
課程價格：不同課程、不同老師價格不一，詳情撥打免費電話諮詢
免費諮詢熱線：400-0066-911轉分機59800
PS：工作忙？沒關係，記下我們的電話吧！
看10個廣告不如一個免費電話效率高！
溫馨提示：400免費電話撥打方式，先撥打前十位主機，聽到語音提示後撥打後五位分機即可直接與老師通話。（本電話只接待課程諮詢，恕不接待商務合作、求職應聘等事宜)
上課地點：（多個校區就近選擇）
【萬達校區】馬鞍山市 雨山區
多個校區就近選擇！歡迎撥打免費電話諮詢，由專業老師幫您推薦最優校區。
免費諮詢熱線：400-0066-911轉分機59800
（接聽時間：週一至週五9:00-21:00週六日10:00-21:00）
實用小技巧：
方法一：發音是重要的，規律是可循的
其實很多同學在記憶單詞的過程中已經發現這個規律了，但是可能沒有時間靜下心來好好總結，沒關係，在這裏，我們可以重新審視一下這個規律。一般來說，英語單詞的讀音是非常重要的，而且也是很有規律的，也就是說，某一些特定的字母或者字母組合，往往都是發某個特定的或某一組特定的音。
機構簡介：
1.國際尖端的教育技術 運用風靡全球的多媒體教育技術，讓您感受從未有過的學習英語的自信和樂趣 2.個人課程顧問 爲您測定英語水平，幫您準備學習計劃，並支援和指導您的全部學習過程 3.科學準確的學習成績跟蹤 獨一無二的教師管理系統，對您的學習情況和成績進行全方位跟蹤，而後進行面對面的個性化幫助 4.英語社交俱樂部 透過社交俱樂部練習英語，由外教組織遊戲、聚會和出遊，結交新友和社會精英 5.高雅舒適的學習環境 現代、舒適的學習環境，優質的服務加現代化的教學設備，爲您的學習提供了可靠的保證