總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，寫總結有利於我們學習和工作能力的提高，讓我們一起來學習寫總結吧。總結你想好怎麼寫了嗎？以下是小編整理的應急救護培訓總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
應急救護培訓總結1
我校按照《薊縣20xx年應急救護宣教培訓工作實施方案的通知》檔案精神和學校制定的《應急救護培訓工作方案》，積極開展全校師生的應急救護知識技能培訓，取得了良好的效果。現將我校應急救護技能培訓情況總結如下：
一、學校高度重視，精心籌劃，及早準備
自接到教育局下發的《薊縣20xx年應急救護宣教培訓工作實施方案的通知》後，學校領導班子成員高度重視，專門召開會議研究部署，貫徹落實精神要求和培訓指標，確保了救護培訓工作的順利開展，確保了師生人人受到培訓，真正提升了全體師生在日常生活和災害事故現場自救和急救能力。
二、精心組織，規範施教
1、集中培訓。按照培訓方案，六、七、八、九四個年級輪流到三樓電教室進行培訓，每次培訓兩個班，最後全校教職工進行培訓，保證了受培訓師生的精力集中，也保證了培訓的規範有效。透過相對集中、系統的觀看救護知識光盤的講解，保證了培訓的質量。
2、規範施教。在培訓中從“救護新概念、心肺復甦、體外自動除顫的使用、呼吸道異物阻塞的排除、創傷救護基本技能（止血、包紮、骨折固定及安全搬運）、常見急症現場處理、突發事件和意外情況現場應對等”理論知識講授，由淺入深、通俗易懂的教學，使師生願意聽、聽得懂、記得住，達到了培訓的預期效果。
三、取得的成效與存在的問題
透過系統的培訓，全體師生基本上能夠掌握創傷救護、心肺復甦、意外傷害預防、四大救護技術（止血、包紮、骨折固定、傷員搬運）等常識。
雖然透過培訓，全校師生基本掌握了救護的基本常識，但與上級要求還有一定的距離，還存在一些不容忽視的問題，突出表現在：一是應急救護培訓活動開展的相對較少；二是部分師生認知程度還有待提高，重視程度還不夠，應急救護知識和技能較貧乏。
下一步我校將把應急救護培訓納入到學校全年工作議程中，透過邀請知名應急救護專家作輔導報告和情景訓練、召開座談會等形式，提高全體師生參與應急救護培訓的積極性，真正讓全體師生熟練掌握應急救護技能，爲薊縣平安作出應有的貢獻。
應急救護培訓總結2
“普及衛生救護和防病知識，進行初級衛生救護培訓，組織羣衆參加現場救護”是《中華人民共和國紅十字會法》賦予的職責。近幾年來，我大隊把應急救護培訓工作和建設健康營區相結合，與搶險救援及救災相結合，在大隊範圍內開展急救自救全員培訓，取得了很好的效果。現將我大隊應急救護技能培訓情況總結如下：
一、黨委一班人高度重視，精心籌劃，及早準備
自4月1日接到支隊下發的《關於開展應急救護技能培訓的通知》後，大隊黨委一班人高度重視，專門召開會議研究部署，貫徹落實精神要求和培訓指標，並指定張虎同志專人負責聯繫市、縣兩級紅十字會部門，確保了救護培訓班順利的開展，確保了大隊官兵人人受到培訓，真正提升了全體官兵在日常生活和災害事故現場自救和急救能力。
二、精心組織，規範施教
紅十字協會積極配合我消防大隊，指派專人到我大隊進行教學示範，整個培訓過程，培訓人員高度負責，始終堅持做到：
1、集中培訓。按照培訓方案，大隊29人都集中到三樓會議室進行培訓，保證了受培訓官兵的精力集中，也保證了培訓的規範有效。透過相對集中、系統的講解和操練，保證了培訓的質量。
2、規範施教。紅會培訓人員精心籌劃準備，嚴格依照市紅會統一的.培訓施教大綱，結合官兵的實際狀況，在培訓中培訓人員着重進行四大內容的施教（即創傷救護、心肺復甦、意外傷害預防、四大救護技術——止血、包紮、骨折固定、傷員搬運），聯繫實際生活、影像資料，由淺而深、通俗易懂的教學，使官兵願意聽、聽得懂、記得住，達到了培訓的預期效果。
3、演練結合。在培訓的整個過程中，重實效，即在理論知識上要知曉、要記牢，實踐操作中動手要講求規範。每講解一項，就要求反覆操練、人人過關。每次培訓結束前，分組上臺演練，大家評判考覈，既提高了官兵的動手能力，又鞏固了培訓教學的效果。同時，官兵們在培訓過程中結合災害事故救援現場中急救中遇到的問題進行了現場提問，也得到了培訓人員細心地講解、指導。
三、取得的成效與存在的問題
透過系統的培訓，大隊全體官兵基本上能夠掌握創傷救護、心肺復甦、意外傷害預防、四大救護技術（止血、包紮、骨折固定、傷員搬運）等常識，也得到了培訓人員的認可。同時縣紅字會將市紅字會申請爲向大隊全體受培訓官兵頒發紅十字《救護員合格證》。
雖然透過培訓，全體官兵基本掌握了救護的基本常識，但與上級要求還有一定的距離，還存在一些不容忽視的問題，突出表現在：一是應急救護培訓活動開展的相對較少；二是部分官兵認知程度還有待提高，重視度還不夠，應急救護知識和技能較貧乏。
下一步我大隊將把應急救護培訓納入到大隊全年工作議程中，透過邀請知名應急救護專家作輔導報告和情景訓練、召開座談會等形式，提高全體官兵參與應急救護培訓的積極性，真正讓全體官兵熟練掌握應急救護技能，爲xx一方平安作出應有的貢獻。
應急救護培訓總結3
一、 活動序言
人的生命是寶貴的。人人都渴望過着平安健康的生活。正如天有不測風雲,生活中總會有些突發的事件危及我們的生命。此時,掌握一些必要的救護知識就顯得猶爲重要了。早一分鐘的救護,確有效的救護也許可以挽救一條鮮活的生命。
二、 活動意義及目的
1、意義：作爲一名大學生更是社會的一分子,在現在和將來的生活中總會遇到各種突發的事件。在各種危險中能夠準確的運用相關的急救知識,不僅可以對他人進行幫助,而且將是自我精神的一次昇華。
2、目的：使學生能夠掌握處理應急事件和適當急救的知識，宣傳生命急救科學知識，提高大學生對生命急救科學的正確認識,同時爲明年校慶培養一批專業化的急救志願者隊伍。
三、活動主題：
急救知識培訓進校園
四、活動時間
20xx年12月15日——20xx年12月23日
五、活動步驟
（一）前期準備階段（12月15日—12月18日）
1、聯繫校醫院（12月15日）。請校醫院醫生對志願者進行急救知識的培訓，同時還諮詢醫院醫生的時間以及具體對進行培訓時間、地點的要求，根據醫生的要求準備相關器材或是材料。
2、場地的申請（12月16日）。根據志願者人數申請教室，同時需要多媒體對培訓知識的放映；橫幅懸掛、展板擺放地點的申請
3、橫幅、展板的製作（12月17日—18日）。
橫幅1條，宣傳本次校園急救知識培訓活動，內容可爲“微笑志願——急救知識進校園”，此內容僅供參考，橫幅儘可能在17號時懸掛在學校人流較多位置，另外此橫幅還可以在培訓課堂時懸掛在教室中。
展板2塊，考慮急救知識內容較多。展板的內容是有關急救知識，同時這些只是儘可能圖片的形式，這樣更容易吸引注意。
4、聯繫校內相關媒體如校廣播臺、學工通社等（12月16、17、18日）。其對我們的活動進行宣傳，同時邀請他們參加我們的培訓，對我們培訓現場進行採訪。
（二）活動開展階段(12月19號—12月22日)
1、志願者的招募（12月19日—12月20日）。
撰寫校園急救知識培訓志願者招募倡議書，在全校招集志願 者參加這次活動，隊伍人數在40人。志願者的招募也可以向各院公告，要求每個院出兩名志願者參加這次培訓。20號晚上具體確定志願者人數以及志願者的基本資訊。
2、展板的擺放（12月19號）。選擇人流量較多，可在一、二食堂之間。
3、開展爲期兩天的志願者培訓。
第一天（21號下午2點至5點）開展急救知識理論知識的學習，如學習瞭如何做“心肺復甦”，如何取出呼吸道異物，如何處理、包紮傷口，如何搬運患者，如何處理燙傷、燒傷等日常必備的急救常識。
第二天（22號下午2點到6點）主要是將第一天學習的急救理論知識運用到實際操作中來，目的是爲了加強校慶志願者們對急救理論知識的理解和臨場自救、互救的能力。考慮參加培訓的人數較多，可在兩個教室裏開展實際操作的環節，同時還需多請校醫院的醫生對志願者進行指導。
（三）活動後期總結階段（12月23日）
1、收集志願者參家培訓後的反饋，根據反饋瞭解這次活動開展的成功性，是否可行下年繼續開展下去，同時也有利以後開展同類是活動。
2、對活動進行總結。在活動開展的過程中存在的問題以及不足進行提出、總結，這有利於以後避免出現同類式的問題。同時對在本次活動表現不錯的同學進行表揚。
3、橫幅繼續懸掛，展板繼續展出。時間持續活動結束3天。其時間後回收展板、橫幅。
4、在聯繫校媒體對此活動進行後期報道。
六、其他事項
1、宣傳部的成員要做好攝影工作，有利於活動上傳於我青協的網站。
2、在招募志願者的過程中要做好志願者的相關資訊的記錄，同時在此過程中把培訓的時間告知他們。如有時間、地點上的變動，會盡快通知他們。
七、預計風險及對策
1、與醫院那邊沒聯繫好，醫生的時間沒有在我們預期的時間內開展培訓活動，則只能根據醫生的時間進行安排。
2、培訓時間定在週二、週三，考慮到有些志願者有課，則可以給志願者出示假條。
3、此活動開展的時間相對較緊，考慮到時間安排不過來，則開展備選方案見附件1。