4月20日上午我有幸來到臨高縣第二思源學校參加六年級數學培訓班，透過這一次的培訓我身有體會。首先聽到李樣生主任在講到關於我縣教育教學工作存在了一些問題時我心裏引起了強烈反想，李主任說爲什麼現在的學生學習成績切比以前差了呢？現在生活、文化、科技比以前提高了，而我們的教育教學工作切落後。這一席話給老師們當頭棒，當時我心裏感到很難受，反思自已，難到老師們的教育教學能力水平下降了嗎？還是教法趕不上時代了。有人說沒有教不好的學生，只有不會教的老師。又有人說沒有破不了的案件，只有不會破案的警察。等等如此類推又有誰能說得清呢？
當然，教法改革提高教師素養教學能力是很必要的。多辦培訓，教師們相互學習、交流共同提高，取長補短與時俱進，爲了教育事業共同努力、發展是非常好的。接着聽陳鳳雲老師的一場報告會，課堂是一個智慧生成的地方，課堂應該是怎樣的？（活躍，愉快）鴨媽媽引領小鴨上臺階的情境過程視頻給我們一個怎麼樣的提示？
一節課過程要引入新—趣—活—實—美等五個特點。要體現出新的理念，學生觀。
1、學生是發展中的'人，
2、學生是學習的主體，
3、學生是具有思想情感的人。
教學觀—活動—合作交流—反思。教師觀—教師是促進者—參與者—思路新等。
下午，又有幸聽了陳老師的一堂教學課，引起反思。整堂課使我大飽眼福，她的語言表達得是那麼優美，引導學生很有細，讓學生透過自主探素，小組交流付論獲得知識。在數學的課堂上成爲學習的主人，能讓學生的表達，猜想，探索而完成。陳老師在教學過程中是那麼的親切、平和、耐心地引導學生去發現問題、思考問題、解決問題。課堂氛圍輕鬆、愉快。相比之下自己平時的課堂，感到很慚愧。如果我們每個教師都能像陳老師那樣，善於引導學生，把課堂還給學生，放手讓學生自己探索，尋找規律，總結方法。平常我覺得那麼急躁，擔心學生學不會，整堂課變成滿堂貫滔滔不絕，演起獨角戲。總之，我希望以後有機會與陳老師多交流、看齊，提高自已的教學業務水平。