當我們積累了新的體會時，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣可以不斷更新自己的想法。但是心得體會有什麼要求呢？以下是小編爲大家收集的《資訊技術》教材培訓心得體會，歡迎大家分享。
《資訊技術》教材培訓心得體會1
xxxx年8月26日至27日，我榮幸參加了中改院舉辦的海南省粵版教材《資訊技術》培訓。聆聽劉良欣、王國洪兩位老師對新教材的講解剖析，在這短短的一天半的時間裏，讓我對新課程標準有了進一步的理解。
26號及27號下午，由佛山市順德區教育發展中心劉良欣老師《新世紀版資訊技術教材培訓》講述了資訊技術課程的發展歷程、新版教材簡介和教材特點。劉老師先介紹小學從三年級到九年級教材的編排、結構、目的等，，接着緊扣小學和初中兩個階段的課程目標對粵版教材作了詳盡的分析和講解，透過培訓不僅對教材我有了更深刻的認識，對教學方法也有了很大的提高，最後劉老師播放了一段資訊技術示範課，展示了教材的融會貫通和活學活用，併爲我們推薦了一本好書《不插電的資訊科學》，爲我們提高資訊技術教學的活躍性和興趣性提供了很大的幫助。
27號上午，資訊技術正進階教師、特級教師、碩士生導師黃國洪爲我們作《互聯網+時代資訊技術學科課程與教學創新》的演講。黃老師介紹幾種思維：粉絲思維、焦點思維、快一步思維等。黃老師還暢談了資訊技術教學的核心素養、資訊素養、資訊技術課程及設計、資訊技術學習活動設計等四大板塊。最有收穫的是黃老師談到的資訊技術學科的`核心素養總結出來有四個內容：資訊意識、計算思維、資訊社會責任、數字化學習與創新。黃老師對於AssURE模式內容的講解，更值得我去反覆研習加以消化運用，對以後資訊技術的教學會有更大的幫助。
這次資訊技術培訓的內容很實用，我要認真研讀教材，做好新學期的資訊技術教學計劃，我要把培訓中獲得的知識運用於今後教育教學工作實踐中。
《資訊技術》教材培訓心得體會2
xxxx年8月26日至27日，我有幸在海口市中改院國際學術交流中心參加了海南省小學資訊技術教材（粵教版）爲期2天的專項培訓。在整個培訓課程學習中，我透過認真學習，積極傾聽專家們的實踐經驗，從中學到了很多有用的新知識和新理念。對資訊技術教育的理論知識有了更加深入的認識和理解，對以後的資訊技術教育教學有重要的指導作用。下面就我參加培訓的內容和體會總結如下：
聆聽黃國洪老師的《互聯網+時代資訊技術學科課程與教學創新》這一課體會很深，互聯網現如今每時每刻都在影響着身邊的每一個人，如何有效地利用互聯網開闊今天的資訊教育課程，是我們每個作爲一線老師必須要思考的問題。那麼互聯網思維將是引領我們走近高科技的資訊教學時代。
黃國洪老師還闡述了時代對資訊技術教師的要求，如何定位一名新時代的資訊技術教師，與我國基礎教育教改之路、中小學資訊技術課程的內涵、中小學資訊技術學科教學策略、中小學資訊技術教師的專業發展，這些專業技術含量的要求越來越高，使得教師必須不斷地自我學習，完善自己。這樣才能更好地將教學發揮極致。
劉良欣老師在主講《新世紀版資訊技術教材培訓》時，講到資訊技術課程的發展歷程，使我對這門課程加深了理解和認知。對新教材做了非常透徹的分析，讓我深刻了解教材有主要的幾個特點：與時俱進，及時更新；內容豐富，照顧到不同層次的學校和學生；興趣導向，激發學生學習的主動意識。此教材小學階段的目標側重於培養興趣、規範行爲和養成好習慣。透過各種主題學習活動，培養學生學習資訊技術的興趣，體驗應用資訊技術解決身邊問題的樂趣，並遵守資訊道德和法律規範。
提到興趣，徐強老師還特別強調，教師應注重激發學生學習的興趣，使學生有激情去探究學習的樂趣，透過激發興趣探究學習之後，更要保持一貫的興趣和熱情，進一步深化學習形成自足、合作、交流的良好的學習習慣。教師也要自備自主學習的能力，爲學生樹立學習的好榜樣，耳濡目染，創造良好的學習氛圍，營造和諧的學習環境。
《資訊技術》教材培訓心得體會3
20xx年3月31日我有幸到昆明參加了雲南省中小學資訊技術教材（教科版）培訓研討會，經過兩天的培訓，傾聽專家的經驗傳授，也能夠跟衆位老師在一起學習、交流，我加深了對計算機教學的理解，體會很多。現在我就本次培訓談談我個人的一些想法，以達到交流學習的共同進步的目的。
組織這次培訓的背景如下：1、隨着教育體制改革的不斷深入和計算機技術的飛速發展，教育資訊化日益普及，省教科院對資訊化教育已經越來越重視。2、高中新課程改革，資訊技術作爲八大課程體系之一，有可能與高考掛勾，也是培養學生的生存技能。所以要注重義務教育與普通高中的銜接，在義務教育階段就應該打好基礎。3、省對農村遠程教育項目的投資巨大，就要充分利用。充分體現設備的應用價值和利用率。在上述背景下，全國中小學計算機教育研究中心對資訊技術教材進行了修定，對軟件的更新換代，內容的實用性，與高中課程的銜接幾個方面進一步完善。以達到提高教師與學生資訊素養的目的。
本次培訓的主要活動是一、教材分析與教法建議：由全國中小學資訊技術專家呂品給我們講座，1、教材編寫的指導思想，2、資訊技術課程教材教法，3、任務驅動的教學設計。二、多媒體作品製作：1、選題，2、原創，3、介面，4、技術。三、網絡基礎知識與教學設計：應用frontpage製作網站。四、上機輔導。五、觀摩課，專家點評與總結。六、flash動畫設計技術與教學思路探討、交流研討。七、機器人知識講座。短短兩天時間使我們全體資訊技術教師感覺受益匪淺，意尤末盡。
本次培訓安排這些活動主要想幫助我們一線教師解決幾個在教學中經常遇到並矛盾突出的問題：1、是義務教育與普通高中的銜接缺失。2、資訊技術教師教學準備不足。3、一線教師缺少可操作的教學指南。第一個問題在我校尤爲突出。我校大部分同學來自農村地區，義務教育階段的資訊技術基礎非常薄弱，甚至一學期也上不了幾節正規的資訊技術課。所以每一級均有一部分零起點學生。第二個問題也是我們常常遇到的，畢竟資訊技術學科在我校雖然有幾年歷史，但是每年發生變化的教材對於我們來說，自已雖然每節課前認認真真備課，但總有非常多的意料不到的情況在課堂中發生。這還是反映了我們自身的缺點，對教案、學案准備的還是因爲自身經驗不足，導致了準備不足。第三個問題是資訊技術教材不能符合當地實際。這次修定的教材正好給我們補了很多的漏洞，也給我們提供了一個非常好的參考。這本書從備課教材分析、學情分析；從上課課程流程；從課後反思、總結等均給了我們很大的幫助。也就是說讓我們有了一個行動指南。
作爲21世紀，身處課改潮流中的教師，我們都應清楚地認識到資訊技術教育的重要性，資訊技術發展日新月異，在我們上學時代所學的知識也有很大一部分跟不上時代了，所以我必須不斷自我更新，提高自身的資訊素養，搞好資訊技術教育。