我們從一些事情上得到感悟後，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，透過寫心得體會，可使我們今後少走彎路。到底應如何寫心得體會呢？以下是小編精心整理的暑期培訓心得體會5篇，歡迎大家分享。
暑期培訓心得體會 篇1
暑期語文培訓心得體會正文：重溫課標，更新理念——暑期培訓心得體會天生港學校 朱美玉暑期，我區全體語文老師集中於實小，重新學習了語文課程標準，對各學段目標進行了細緻認真的解讀，觀摩了兩堂在全國、全省獲好評的展示課，暑期語文培訓心得體會。透過短短兩天的學習，我感覺受益匪淺，現將自己的學習體會小結如下：
領悟課標精神，轉變教育觀念
⒈面向全體，提高學生語文素養。透過學習，我認識到，語文教育的目標是使學生獲得基本的語文素養，我們教育的目的不是爲了培養少數語文尖子，不是爲了讓他們去當作家，更不是爲了應付考試，語文教育應爲學生的全面發展和終身發展奠定基礎，爲他們日後適應社會提供基本保障。語文素養應包括基本的語文知識、語文能力，如：識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，還包括熱愛和運用祖國語言文字的態度、情感，形成良好的審美情趣。透過認真解讀階段目標，我覺得語文教學不能隨意拔高，求全求深，而應從兒童的身心發展實際出發，突出基本目標，夯實基礎，體現語文基礎性特點。真正做到以人爲本，關注學生的情感，關注學生的道德和人格養成。
⒉轉變觀念，構建新型師生關係。在新課標的理念下，我們應把課堂教學視作是師生生命交往互動的活動。要努力營造充滿人文氣息的課堂，構建和諧平等的師生關係，從而在學習中達到教學相長的理想境界。在兩堂觀摩課中，我們能深切地體會到老師是學生的朋友，是學習的夥伴，師生之間對話平等。在這種輕鬆愉悅的氛圍中學習，孩子的主動性得到充分的調動，孩子們在智慧的挑戰中享受着學習的樂趣。在新課標的引領下，我們必須真正轉變教學過程是教師向學生“傳道授業解惑”的觀念。教師不是權威，學生也不是接受知識的容器，要真正確保學生是學習的主體，要激發學生的學習興趣，使學生樂於主動學習，要給學生創設一個民主寬鬆的學習環境。
⒊挖掘教材，整合三維目標。《語文課程標準》規定了九年義務教育應達到的目標，包括總目標和階段目標，內容涵蓋了語文素養的方方面面，階段目標從“識字寫字”、“閱讀”、“寫作”、“口語交際”四個方面提出具體要求，同時還提出“綜合性學習”的要求，這些目標的制定都是根據知識和能力、過程和方法，情感、態度、價值觀三個維度來設定的，這三個維度是緊密聯繫爲一體的。在備課中，要認真研讀文字，要從有利於學生的發展出發，因爲教學最終目的是促進學生的發展。
暑期培訓心得體會 篇2
爲期六天的語文、社會學科培訓昨天下午已圓滿結束，具體時間安排是四、五、六年級語文、社會各三天。我感覺今年的學科培訓與以往相比更有效，既有形式也有內容，針對全市實際教學中存在的共性問題和熱點話題，進行了理論聯繫實踐的學科高效培訓。
語文學科培訓經過吳健老師的精心策劃分四大議題：
第一是具體講解怎樣聽評課；
第二是錄像觀摩兩節，並要求所有參會老師寫出四百字以上的評課心得，然後指名現場評課；
第三個環節是課外閱讀互動交流，先後有鐵營小學的潘麗華、三實小的卞立貞和挺進小學的李俊紅老師，把她們在課外閱讀中的經典做法進行精彩細緻地解說。說實話，每次集體活動，我總是坐在最前面，仔細傾聽，認真筆記，並深刻反思，潘老師的潛移默化，言傳身教，拋磚引玉使她的學生也愛上了讀書，學會了寫作；卞立貞的閱讀指導循序漸進，環環相扣，螺旋上升，打造高效閱讀，不但注重閱讀興趣的激發，而且注重閱讀方法的指導，使學生知道讀書爲了什麼，關鍵是知道怎樣纔讀懂、讀深、讀出收穫；李俊紅老師的日有所誦，讀寫結合，有意並無意的體會到積累的快樂，使學生先後出版了許多專輯《快樂62班》、新聞、心靈驛站、漫步經典、平歷史道古今，課外閱讀中的李老師採用讀、記、評、比的督查、指導策略激發了學生閱讀興趣，享受讀書之享受，寫作之快樂！再有參會老師提出閱讀教學中的困惑發言教師現場解答。
第四個環節是如何進行習作修改，並當場出示習作題目或鄒越的演講視頻《讓世界充滿愛》，要求老師們用小學生的口氣寫一篇習作，並交換批閱，寫出評語，有旁批和總批。
透過三天的品德與社會學科培訓，增強了教師的課程意識，引導老師們從更高的視點理解課程與教學，有意識地將課程標準和平時的教學實踐相對接，促進了教師學科教學理念轉變與課程實施能力的提升，專業成長的步伐加快，也爲更多骨幹教師提供發展空間。
暑期培訓心得體會 篇3
縣教育局組織全縣教育系統通訊員進行了爲期3天的短訓。本人很有幸參加了這次培訓，儘管培訓只有3天時間，但我感覺受益匪淺。現將這3天的學習心得體會總結如下：
一、透過培訓，學習了新聞寫作的方法和技巧
說實話，我寫教育新聞也有兩年的時間了，儘管也在《黃岡日報》、《鄂東晚報》和英山教育資訊網上發表過一些作品，但也總感覺寫起稿子來很費勁，經常不知從何說起。透過這次培訓，讓我覺得有一位良師爲我開啟了新聞寫作之門，並指引我前進的方向，讓我有一種豁然開朗的感覺。縣教育局資訊中心請來“專家”老師給我們授課，他們分別從新聞的標題、導語、正文、結尾等重點部分着手給我們做了深入淺出的講解。從宣傳副部長鄭虎的講課中，我知道了當好一個通訊員要樹立“三種意識”、學會“四種功夫”、處理好“五種關係”；從政府辦雷剛的講課中我學習了新聞寫作中標題的製作技巧；從《黃岡週刊》記者童曙明的講課中我學習了怎樣設計新聞的導語，怎樣寫好新聞主體部分；從教育局資訊中心畢朝暉的講課中我學習瞭如何從生活中發現新聞線索……這些新聞寫作的方法和技巧正是我所需要學習的，所以說，這次培訓就像一場及時雨，來的正是時候。
二、透過培訓，堅定了我堅持新聞寫作的信心
在我寫教育新聞的兩年經歷中，寫稿時總是信心滿滿，投稿後卻是忐忑不安，到退稿時就垂頭喪氣。每每遇到退稿或作品沒被上傳到網頁時，我總會有一種想法：算了，不寫了！有時，連續幾篇稿子都沒有上傳時，我更是對新聞寫作喪失了信心，所以，經常是“三天打魚，兩天曬網”寫一陣，歇一陣。可是透過培訓，我瞭解到“專家”老師的成功之路也不是一帆風順的，剛起步時退稿也是經常的事，重要的是要堅持。雷剛老師是從 988年就開始新聞寫作的，到現在已有23個年頭，畢朝暉老師是從 992年在師範讀書時就開始新聞寫作的，到現在也有 9個年頭了。他們幾十年如一日的堅持寫作，需要何等的毅力啊！同他們比起來，我所經歷的挫折太不值一提了。從“專家”的成功之路中，更堅定了我新聞寫作的決心和信心，只要堅持就一定會有進步，也一定會有收穫。 培訓雖然結束了，但我新聞寫作的步伐卻不會停止，尤其現在教育局對宣傳工作高度重視，更是我們盡情展示自己的大好時機。所以，通訊員們趕快帶上“新聞眼”出發吧！
暑期培訓心得體會 篇4
我懷着一顆求真向上的心，參加了新教育線上培訓暑期培訓。對待這次培訓學習的機會，我非常珍惜。聆聽了名師的報告，我用心去領悟他們的觀點，吸取精華，驀然發現自己的教育觀念得到了洗禮，對新教育的認識得到了昇華，對新教育的理解有了新感悟，尤其是師生共寫隨筆使我受益匪淺。
我是一名農村小學語文老師，我們班級裏的孩子最怕的就是寫作，因爲孩子們的閱讀量少，語言積累的少，所以“腹中無墨難成書”，有時課本延伸的課外讀物學生興趣不大，即使讀了也僅僅是瞭解了故事情節，沒有深入讀，沒有太多的收穫，而我也會因爲種種原因並沒有與孩子們交流我們讀書的收穫，所以我們的師生共讀太流於形式，一點也不紮實。透過聆聽這三位專家老師的報告，我認識到了師生共讀共寫是在教師的專業引領下共讀共寫，組織形式還要豐富多樣，提高孩子們的閱讀興趣，可以開展小組交流、班級故事會、小小情景劇等活動，給孩子們一個展示的機會和舞臺，並且透過寫來記錄我們的讀書心得與收穫。其次應該怎樣讓孩子們一直保持這樣的好習慣，透過我的情緒我表達，我的生活我記錄，我的田園我耕耘，我的堅守我快樂幾個方面入手，所以我想接下來我將從以下兩個方面入手：
1、建立閱讀反饋。學生畢竟是孩子，讓他們堅持課外閱讀，持之以恆地自覺融入書海中，確實不易。學生讀完後必須填寫《閱讀手冊》手冊上填寫作者、主要內容、精彩片斷、閱讀感受等，督促學生借了書就認真看，不要借書時興致勃勃，借完後就不再過問。
2、寫好讀書筆記。“記”是讀的強化，讀的深化。在教給學生讀書筆記方法的基礎上，培養學生養成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。讀書日記可以由“我說兩句”、“每週一記”、“隨心所欲”、“一週閱讀盤點”等形式組成。學生隨筆主要是以日記的形式進行。引導學生學會觀察、學會思考，而且還能培養學生自主學習的意識、合作分工的習慣、探究問題的精神，訓練學生善於發現、放膽想象、創意表達的本領，注重思考與聯想、想象相結合，養成多積累、勤練筆、會自改的習慣。這樣孩子們就會敢於表達，樂於習作。
暑期培訓心得體會 篇5
每年暑假學校都會組織爲期一週的培訓，非常感謝學校能給我們提供這樣一個很好的學習的平臺。教師終身學習，不僅是時代的'呼喚，教育發展的要求，也是教師教學自我提升的需要。從這次的培訓中我學到了很多，也深刻的體會到了做一個好教師是一件多麼重要的事情。
培訓的前兩天我們聆聽了康傑中學的特級教師潘前進老師、張世溫老師、衡水中學副校長以及賴麗霞老師的精彩講座。潘前進老師的講座 “教師在教育教學行動中成長”，她說，教育的本質是喚醒，教育意味着一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲追逐另一朵雲。她讓我們學會尊重學生，目中有人，平等對待每一位學生，這樣學生纔會喜歡你教的學科。是啊，以人爲本，尊重他們的個性，才能達到和諧教育。張世溫老師用樸素搞笑真實的語言講述了他自己的人生夢，讓我們感覺到我們能在康中教學是如此偉大如此驕傲的事情，所以我們要更加熱愛更加珍惜我們的教育事業。衡水中學副校長的講座，他講了他們學校“升學率的背後”，讓我們不得不佩服衡水中學的強大，我們應該學習他們學校好的文化建設，努力把我們的學校也建設成爲一所全國衆所周知的名校。賴麗霞老師的“情繫三尺講臺，暢想幸福人生”，讓我們懂得了要用心去關愛每一個需要幫助的學生，讓我們在工作中藥學會合作，學會創新，學會做人。他們的精彩演講，讓我體會到教師要熱愛這個職業，熱愛學生，熱愛教育事業，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鑽研下去一切爲的就是一份熱愛和執着，在教學中，不能墨守陳規，要不斷地發展，不斷去思索適合自己學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現。
接下來的幾天中我們以學科爲一組，認真的探索了我們學校今年的新教學方案“學案教學”，認真備課認真討論，最終目標是要搞好我們的教學工作。最後一天學校組織了全體教師的素質拓展活動登鳳凰谷，那叫一個累呀，但是大家都堅持爬上山了，鍛鍊了身體素質，這真是一次不同尋常的假期培訓。
總之這次培訓讓我心靈和身體上都得到了鍛鍊，讓我明確了下一學年的目標，自己所學的知識還遠遠不夠，吸取別人的成功經驗，讓自己更加強大起來，適應現在時代的發展。作爲一名年青的教師，在今後的工作中更要不斷學習去充實自己，透過學習不斷獲取新知識，增長自身的才幹，適應當今教育改革的新形勢。
努力吧，加油吧，新的學年新的奮鬥目標！