很多考研考中醫綜合科目的同學反映這一門知識點多，比較難記憶。下面是小編爲大家整理收集的關於考研專業課中醫綜合知識點記憶方法的相關介紹，希望對大家有所幫助。
公式記憶
有同學反映中醫難學，太靈活，無規律可尋，無公式可用。在辨證的教學中我們儘量將教學內容歸納爲公式：如表證=肌表證+肺系證，陽虛=氣虛+虛寒，陰虛=血虛+虛熱。衛分證=初期+表熱，氣分證=二期+熱盛，營分證=三期+神昏，血分證=晚期+動血+動風。白喉辨證風熱疫毒證=風熱+點狀假膜，陰虛燥熱=嘶吠+條狀假膜，疫毒攻喉=嘶吠+梗阻。這樣大家有規律可尋，有公式可用，可以綱舉目張，從而大大提高記憶效率。
濃縮記憶符號
把學習內容濃縮爲幾個字，是一種讀書由厚到薄的高層次的學習方法，既加深了對學習內容的深刻理解，又對這些濃縮了的、較生動的記憶符號有興趣、印象深。例如表證辨證中的肌表證的內容用4個字可概括，寒(惡寒惡風)熱(發熱)痛(頭痛，全身痠痛)浮(脈浮)。十二正經的子午流注次序內容多，可概括爲12個字來記，肺大胃脾(比)心小(少)、膀腎(心)包(三)焦膽肝，1～2分鐘內可記下來。又如手足太陰經陽明經行走於四肢的前線，把這濃縮爲3個字爲太陽前。這樣記，字又少，又生動。四逆散組成爲柴(胡)(白)芍枳(實)(甘)草4個字。歸納小兒丹痧診斷抓住4大主證爲熱、舌、疹、脫(高熱、楊梅舌、猩紅皮疹、脫皮)。
對稱記憶
大腦思維時對事物關聯的對稱面很關注，記憶效率高。如營氣是來源於水谷精微行走於脈中的具有營養作用之氣，衛氣是來源於水谷精微行走於脈外的具有保護作用之氣。任脈行走於前正中線、由下向上，督脈行走於後正中線、由下向上。腧穴定位找到了內關，手的外側對稱點爲外關，大陵與陽池對稱，曲澤與尺澤，崑崙與太溪對稱，照海與申脈，三陰交與懸鐘，陰陵泉與陽陵泉，中脘與中極對稱等。
對比記憶
兩者之間多數內容相同，記下一方面以及二者之間差異，就可記下另一方面，並且可以互相促進記憶。例如四君子湯組成爲參術(茯)苓草，而理中丸組成爲參術(幹)姜草，一字之差。氣血關係與氣津關係文字結構相同，氣能行血(津)、氣能攝血(津)、血(津)能載氣。
歌訣記憶
歌訣記憶方法是行之有效的方法，特別是中醫藥學習更是如此。如病脈主病中的弦(脈)主肝膽痰飲痛等，舌苔主病的白苔主表又主寒等，六淫風邪的致病特性內容多，把這編成：風輕開泄襲陽位，善行變動百病長。概括小兒疫毒痢重點爲：熱驚昏休疫毒痢，毒邪內閉與外脫，黃連解毒(湯)清開靈，參附龍牡來固脫。
諧音記憶
給相關材料以諧音，可給這材料賦予新意，甚至有趣味，記憶效果特別好，因爲大家有好奇心，對此很感興趣。例如麻黃湯四味藥概括爲乾媽貴姓(甘草麻黃桂枝杏仁)，十二正經的子午流注次序肺大胃比(脾)心少(小)、膀腎包交(焦)膽肝。
身體標記記憶
在腧穴教學中提倡大家在身體上把腧穴定位用鋼筆標點在身體上，例如合谷、手三裏、內關、三陰交、陽陵泉、陰陵泉、足三裏、地倉、頰車、太陽等穴。這樣生動形象，又可在教室、宿舍時時複習回憶，又可互相提問，大大促進記憶，提高學習效率。
列表記憶
將重要內容列表，是人們常用的學習方法，可促進記憶，在中醫藥的學習中亦如此。例如方劑或者中成藥的主治、特點，可列表說明。中醫兒科學發展史學術成就內容多，也可將重點內容列表記憶。
圖示記憶
本法也是常用的促進記憶的學習方法，如中醫水飲代謝圖。臨牀各科疾病的病因病機內容多，不好記，如果設計成簡煉的圖則有助於記憶。又如，畫出腹部，在腹中線上可標出中脘、神闕、氣海、關元、中極、天樞、樑門等穴位，同理在面部、四肢可標記許多腧穴，是記憶腧穴定位的好方法之一。
重點記憶
在學習中如果不抓住重點，面面俱到，是學不好、記不住的。例如中藥學的重點爲每味中藥的功效，如果每一味藥的歸經、性味都要記，負擔太重了，並且功效與歸經、性味聯繫密切，由功效可大致邏輯推理推出歸經、性味。因此學習中藥學應抓住分類，每藥功效、每藥的特點。有的藥功效較多時，可用8個字左右記下其主要功效，這樣可以記得牢。
袖珍本記憶
作爲一個進取的同學，把重點內容記在袖珍本上，散步等閒散時間拿出來記憶是一個好方法。
互問互答記憶
兩個或幾個同學之間，在室外、在宿舍互問互答，輕鬆有趣，既增進友誼，又促進記憶。
閉目回憶
在睡眠前，閉上眼睛，把重點內容過過“電影”，可複習記憶，有時又有催眠效果。
遮蓋回憶記憶
把名詞解釋、簡答題的題目內容放在左邊標上頁碼看題目想答案，或者看自測題的題目，遮蓋答案，回憶答案，儘量不要看答案，促進記憶，實在想不起來纔看答案，這樣效果好。多數同學把答案填進自測題內，這種做法不好，起不到促進回憶記憶的效果，應把答案放在另一個地方。