課題開題報告的作用與意義

一、開題報告的基礎——研究方案

著名的物理學家愛因斯坦說過，提出一個問題比解決一個問題更重要。要使一個研究有價值、有創見性，有紮實的科研成果，就需要研究者長時間地實踐探索、細心觀察和深思熟慮。而且這個實踐探索必須是有計劃的實踐，有步驟地探索，這個計劃與步驟就是研究方案。

要讓研究方案能在實踐與探索中起到真正的指導，則必須集思廣義，藉助專家的觀點，利用羣衆的智慧，所以須要課題組派專人（一般是課題主持人）把方案內容演講出來，然後透過專家的點評，內行的提示、聽衆的質疑和對計劃的再次修改。使原來的'研究方案更加完美。

二、開題報告的過程——五步法

一步轉寫：將研究方案內容轉寫成開題報告，並做成開題報告課件。

二步演講：報告由與課題組長（主持人）或課題組代表對着開題報告

課件進行彙報演講。

三步質疑：課題組員或其他興趣人員對課題開題報告所闡述內容進行

質疑或直接分析，與以否定，並提出新的方法。文學員組

長副組長做好記錄

四步點評：由專家學者在開題報告會上對開題報告的內容進行依一分

析與點評，組長、副組長、文學員做好記錄。

五步完善：課題組組織叢組人員討論質疑與點評內容，對合理的建議

與意見給予採納，對原研究方案進行合理修改與完善。

三、開題報告的作用與意義

（一）開題報告的作用：

“搞好開題報告的主要目的是促使大家理清研究思路，完善研究設計”。制定課題研究計劃和安排，是爲解決自己提出的問題提供探索的途徑。科研課題開報告，它初步規定了課題研究各方面的具體內容和步驟，對整個研究工作的順利開展起着關鍵的作用。

（二）開題報告的意義：

對於科研經驗較少的人來講，一個好的方案，可以使他們明確課題研究的方向，避免發生進行一段時間後不知道下一步幹什麼的情況，保證整個研究工作有條不紊地進行。可以說，課題開題報告水平的高低，是一個課題質量與水平的重要反映。沒有科學的開題報告(研究設計)，就沒有科學而有價值的成果。隨着教育科研管理工作規範化不斷加強，開題論證問題越來越受到教育科研管理部門的重視。

四，隆回一中 班研究性學習課題開題報告會

主持：班長

攝影攝像：副班長

第一組：

第二組：

…………

第八組：

五、隆回一中 班研究性學習課題

開題報告會結束